小學(xué)音樂(lè)人教版二年級(jí)上冊(cè)第四單元音樂(lè)中的動(dòng)物歌表演小貓釣魚 二年級(jí)第四單元第四課

寶坻區(qū)景苑小學(xué)課堂教學(xué)教案課題二年級(jí)第四單元第四課：歌表演《小貓釣魚》第1課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、體驗(yàn)歌曲歡快活潑的音樂(lè)情緒。2、通過(guò)歌曲情節(jié)的變化創(chuàng)編表演動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的模仿力和想象力。3、教育學(xué)生做事要一心一意，不能三心二意。教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)歌曲活潑有趣的音樂(lè)情緒教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)力度在本首歌曲中的作用。教學(xué)方法模唱法、聽(tīng)唱法教學(xué)手段磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片等。課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生雙邊活動(dòng)第一環(huán)節(jié)教學(xué)導(dǎo)入一、組織教學(xué)，課前游戲。師：小朋友都見(jiàn)過(guò)小花貓，誰(shuí)愿意模仿一下可愛(ài)的小貓？（個(gè)別模仿）第二環(huán)節(jié)第三環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)新課探索發(fā)現(xiàn)探索延伸二、導(dǎo)入新課：師：今天，老師給大家?guī)?lái)一個(gè)《小貓釣魚》的故事大家想不想聽(tīng)呀？三、初聽(tīng)《小貓釣魚》：1、師：你覺(jué)得這是一首怎樣的歌曲？（情緒：活潑、歡快）四、聆聽(tīng)《小貓釣魚》第一段：1、聆聽(tīng)歌曲第一段，師提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？小貓釣到魚了嗎？2、大屏幕出示歌詞學(xué)生看清歌詞內(nèi)容，指名回答問(wèn)題。3、師小結(jié)：這只小貓只顧著去捉蜻蜓，不專心釣魚，看！一條魚都沒(méi)釣著，真是讓小朋友們?yōu)樗械竭z憾。4、再次聆聽(tīng)歌曲第一段。師提問(wèn)：那一句話讓你聽(tīng)到小貓沒(méi)釣到魚？5、抽出““哎呀呀，哎呀呀，三心二意的花貓，一條小魚也沒(méi)釣著，哎，也沒(méi)釣著?！币痪渥寣W(xué)生感受力度變化。（解決難點(diǎn)）用對(duì)比的教學(xué)方法，通過(guò)教師演示，對(duì)比聆聽(tīng)、模唱，感受不同強(qiáng)弱對(duì)情緒的影響。6、編創(chuàng)動(dòng)作：表現(xiàn)三心二意的小貓。生隨歌詞內(nèi)容即興創(chuàng)編，請(qǐng)學(xué)生表演小貓三心二意的樣子。五、聆聽(tīng)《小貓釣魚》第二段：1、師：大家想辦法幫助小貓，怎樣才能釣到大魚？（生發(fā)言）師總結(jié)：對(duì)！你們說(shuō)的都很好，小貓已經(jīng)接受了小朋友給它提的意見(jiàn)，終于釣到了大魚。我們都為小貓感到高興！2、聽(tīng)第二段3、編創(chuàng)動(dòng)作：表現(xiàn)一心一意、專心致志的小貓。六、創(chuàng)編幾個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作，感受歌曲所表達(dá)的情緒。七、找?guī)酌瑢W(xué)帶上頭飾表演達(dá)標(biāo)檢測(cè)八、課堂小結(jié)進(jìn)行思想教育：回家可以用繪畫的形式把《小貓釣魚》的故事畫出來(lái)；口頭創(chuàng)編兩、