初中物理中考其他（區(qū)一等獎）

2023年中考物理一輪總復(fù)習(xí)寶典（新人教版）第1章機(jī)械運(yùn)動1．參照物及其選擇【知識點(diǎn)的認(rèn)識】（1）參照物：要描述一個物體是運(yùn)動的還是靜止的，要先選定一個物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個選定的標(biāo)準(zhǔn)物體叫參照物．（2）參照物的選擇：參照物的選擇是任意的，既可以選相對地面靜止的物體，也可以選運(yùn)動的物體作為參照物．可本著便于研究的原則，選取合適的參照物，如研究地面上物體的運(yùn)動，通常選取地面或相對于地面靜止的物體作為參照物．被研究的物體本身不能選作參照物，因?yàn)橐源搜芯繉ο鬄閰⒄瘴?，研究對象永遠(yuǎn)都是靜止的．（3）參照物概念的理解：參照物的選定是為了研究機(jī)械運(yùn)動中物體的運(yùn)動或靜止的．所選定的參照物是一個假定不動的物體，有了它作比較再看被研究的物體跟參照物之間的位置是否發(fā)生了變化就比較方便了．因此，參照物一旦被選定，我們就假定該物體是靜止的．（4）參照物的判斷方法：方法指南：①要明確研究對象；②明確物體的運(yùn)動情況；③如果研究對象是運(yùn)動的，哪個物體相對于它的位置發(fā)生了改變，哪個物體就是參照物；如果研究對象是靜止的，哪個物體相對它的位置沒有改變，哪個物體就是參照物．【命題方向】參照物的選取是中考的必考知識點(diǎn)．例1：在平直軌道上行駛的火車中，放在車廂內(nèi)的小桌上蘋果相對于下列哪個物體是運(yùn)動的（）A．這列火車的機(jī)車B．坐在車廂椅子上的乘客C．從旁邊走過的列車員D．關(guān)著的車門分析：在研究機(jī)械運(yùn)動時(shí)，假定不動的物體叫參照物．判斷一個物體相對于哪一個物體在運(yùn)動，就要看這個物體相對于哪個物體位置發(fā)生變化．解：A、放在車廂內(nèi)的小桌上蘋果相對于這列火車的機(jī)車，位置是固定的，即處于靜止?fàn)顟B(tài)．不符合題意；B、放在車廂內(nèi)的小桌上蘋果相對于坐在車廂椅子上的乘客，位置是固定的，即處于靜止?fàn)顟B(tài)．不符合題意；C、放在車廂內(nèi)的小桌上蘋果相對于從旁邊走過的列車員，位置是變化的，即處于運(yùn)動狀態(tài)．符合題意；D、放在車廂內(nèi)的小桌上蘋果相對于關(guān)著的車門，位置是固定的，即處于靜止?fàn)顟B(tài)．不符合題意．故選C．點(diǎn)評：一個物體是運(yùn)動還是靜止，取決于選擇的參照物，參照物不同，物體運(yùn)動狀態(tài)也不一樣．例2：詩句“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來仰，仔細(xì)看山山不動，是船行．”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是船和山．分析：本題中研究的分別是山和船的運(yùn)動狀態(tài)，解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變．解：以船為參照物，山和船之間的位置發(fā)生了變化，山是運(yùn)動的，所以“看山恰似走來迎”；以山為參照物，船與山之間的位置發(fā)生了變化，船是運(yùn)動的，所以“是船行”．故答案為：船；山．點(diǎn)評：研究同一物體的運(yùn)動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論．因此，解答中要抓住“參照物”這個中心，認(rèn)真分析，靈活處理．【解題方法點(diǎn)撥】參照物的選取是任意的，視研究問題的方便而定．例如：在研究地面上的物體的運(yùn)動狀態(tài)時(shí)，通常選地面或固定在地面上的物體為參照物；在研究行駛的車輛上的物體的運(yùn)動時(shí)，可以選車廂為參照物．選擇的參照物不能是被研究物體本身，否則，研究對象永遠(yuǎn)是靜止的，是沒有意義的．2．運(yùn)動和靜止的相對性【知識點(diǎn)的認(rèn)識】運(yùn)動是絕對的，靜止是相對的，沒有絕對的靜止；也就是說一個物體相對于其它一個物體可以是靜止的，但一定會出現(xiàn)相對于其它一些物體是運(yùn)動的情況，而一個物體相對于另一個物體是運(yùn)動的，它可能相對于其它物體都是運(yùn)動的，一個物體一定可以找到一個及一個以上的物體與之有相對運(yùn)動，但不一定可以找到一個與之靜止的物體．因?yàn)檫\(yùn)動和靜止時(shí)相對的，所以描述物體的運(yùn)動必須選定參照物，事先不選定參照物，就無法對物體的運(yùn)動狀態(tài)做出判斷．【命題方向】判斷物體的是運(yùn)動還是靜止是中考必考內(nèi)容．例1：“神舟飛船”與“天宮一號”成功對接后，遨游太空．下列說法正確的是（）A．“神舟飛船”相對于“天宮一號”是運(yùn)動的B．“神舟飛船”和“天宮一號”相對于地球是靜止的C．“神舟飛船”和“天宮一號”相對于地球是運(yùn)動的D．“神舟飛船”相對于地球是運(yùn)動的，“天宮一號”相對于地球是靜止的分析：研究物體的運(yùn)動情況時(shí)，首先要選取一個物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物．研究對象的運(yùn)動情況是怎樣的，就看它與參照物的相對位置是否變化．解：A、“天宮一號”和“神舟飛船”對接后，“神舟飛船”與“天宮一號'飛行器一起運(yùn)動，相對位置沒有發(fā)生變化，所以“神舟飛船”相對于“天宮一號”飛行器來說是靜止的．BCD、“神舟飛船”和“天宮一號”相對于地球的位置在不斷發(fā)生變化，所以“神舟飛船”和“天宮一號”相對于地球是運(yùn)動的，故BD錯誤，C正確．故選C．點(diǎn)評：本題考查運(yùn)動和靜止的相對性，一個物體的運(yùn)動狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物．所選取的參照物不同，得到的結(jié)論也不一定相同．這就是運(yùn)動和靜止的相對性．例2：甲、乙兩輛汽車行駛在平直的公路上，甲車上的乘客看乙車在向北運(yùn)動．乙車上的乘客看到甲車和樹木都向南運(yùn)動則以下說法中正確的是（）A．甲乙車可能都向南運(yùn)動B．甲乙兩車可能都向北運(yùn)動C．甲車向北運(yùn)動乙車向南運(yùn)動D．甲車一定在向南運(yùn)動，乙車向北運(yùn)動分析：判斷一個物體的運(yùn)動情況，一定是相對參照物而言，選擇不同的參照物，物體的運(yùn)動情況會不一樣．解：（1）乙車上的乘客看到路邊的樹木向南運(yùn)動，說明乙車向北運(yùn)動；（2）甲車上的乘客看到乙車向北運(yùn)動，此時(shí)有三種可能：一是甲車靜止不動；二是向南運(yùn)動；三是也向北運(yùn)動，但速度比乙車慢．故選B．點(diǎn)評：解決此類問題時(shí)首先抓住以地面、樹木或建筑物為參照物判斷出其中一個物體的運(yùn)動情況，再根據(jù)它們之間的關(guān)系逐個分析，考查了學(xué)生的分析判斷能力．【解題方法點(diǎn)撥】（1）一個物體是運(yùn)動的還是靜止的，取決于所選的參照物；（2）如果兩個物體的運(yùn)動情況相同，則以其中任何一個物體為參照物，另一個物體都是靜止的，我們就說這兩個物體“相對靜止”3．時(shí)間的估測【知識點(diǎn)的認(rèn)識】估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進(jìn)行快速計(jì)算以及對取值范圍合理估測的方法，運(yùn)用估測法計(jì)算的問題稱為估測題必須要注意對一些物理量的單位及單位換算要有正確的認(rèn)識1世紀(jì)、1年、1月、1天、1h、1min、1s是怎樣的時(shí)間．【命題方向】近幾年全國中考和競賽試題，“估測題”出現(xiàn)的比例一直在持續(xù)上升．該類題型的出現(xiàn)，在一定程度上適應(yīng)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中物理教學(xué)的一個客觀原則：“物理源于生活，物理用于生活”，而“估測題”就是這種要求下的一個體現(xiàn)．例1：感知身邊的物理﹣﹣﹣下列各過程經(jīng)歷的時(shí)間最接近1s的是（）A．眼睛迅速眨一次B．人正常呼吸一次C．人體心臟跳動一次D．人打一次哈欠分析：結(jié)合生活實(shí)際對各選項(xiàng)進(jìn)行判斷即可．解：A、眼鏡迅速眨一次，大約用時(shí)，不符合題意；B、人正常呼吸一次，大約用時(shí)3s左右，不符合題意；C、人體心臟一分鐘跳動60﹣100次，因此跳動一次大約需要1s左右，符合題意；D、由于個人的情況不同，打一次哈欠經(jīng)歷的時(shí)間也會有所不同，但遠(yuǎn)大于1s，不符合題意；故選C．點(diǎn)評：在物理的實(shí)際應(yīng)用中，估測的運(yùn)用是廣泛的，因此對日常生活中的一些物理量應(yīng)該有清楚的認(rèn)識．例2：“估測”是物理學(xué)中常用的一種方法．我們可以運(yùn)用身體上的某個器官或部位進(jìn)行一些物理量的估測，例如：利用手臂的長度可以估測一個物體的長度．你還可以利用身體上脈搏的估測時(shí)間．分析：估測是一種科學(xué)的近似計(jì)算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用．解：“估測”是物理學(xué)中常用的一種方法．我們可以運(yùn)用身體上的某個器官或部位進(jìn)行一些物理量的估測，因?yàn)槿说拿}搏跳動具有一定的規(guī)律性，因此可以利用身體上脈搏時(shí)間估測時(shí)間．故分別填：脈搏；時(shí)間．點(diǎn)評：估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進(jìn)行快速計(jì)算以及對取值范圍合理估測的方法，這就要求同學(xué)們要學(xué)會從生活體驗(yàn)中理解物理知識和物理規(guī)律，并且能將物理知識和物理規(guī)律用于對生活現(xiàn)象和生活常識的簡單解釋．【解題方法點(diǎn)撥】要學(xué)會從生活體驗(yàn)中理解物理知識和物理規(guī)律，并且能將物理知識和物理規(guī)律用于對生活現(xiàn)象和生活常識的簡單解釋，估測是一種科學(xué)的近似計(jì)算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用，筆者就最近幾年各地試卷中出現(xiàn)的“估測題”進(jìn)行簡單的分析和研究后發(fā)現(xiàn)，要想做好“估測題”，要日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估測時(shí)間．4．時(shí)間的測量【知識點(diǎn)的認(rèn)識】（1）時(shí)間的單位是秒，毫秒，微秒，主要在科學(xué)技術(shù)上應(yīng)用．此外還有國家選用的非國際單位制時(shí)間單位天（日）、（?。r(shí)，分，通常使用的時(shí)間單位還有世紀(jì)，年、星期．生活中常見時(shí)間單位及其進(jìn)率關(guān)系為：單位符號換算關(guān)系時(shí)h1h=60min=3600s分min1min=60s秒s毫秒ms1ms==10﹣3s微秒μs1μs=001s=10﹣6s（2）測量時(shí)間的工具：古代人用日晷、沙漏等計(jì)時(shí)；現(xiàn)代生活中，我們通常用鐘表來計(jì)時(shí)，常用的鐘表有：石英鐘、電子手表、機(jī)械式停表、電子式停表等．（3）停表的讀數(shù)：大圈對應(yīng)秒針每轉(zhuǎn)1圈是30秒，所以它的刻度是0﹣﹣30秒，每1秒的范圍有10小格（每小格是秒）．為了使讀數(shù)方便，還在1、2、3、…的刻度另標(biāo)上31、32、33…小圈對應(yīng)分針每過1格是1分鐘，在這格的中間有根短刻度表示分鐘．讀數(shù)時(shí)，先看分針的整數(shù)分鐘，然后注意分針是在0﹣﹣分鐘范圍，還是在﹣﹣1分鐘范圍，如果分針是在0﹣﹣分鐘范圍，則相應(yīng)秒針的讀數(shù)是在0﹣﹣30秒；如果分針在﹣﹣1分鐘范圍，則秒針的讀數(shù)是相應(yīng)在30﹣﹣60秒范圍．將分鐘數(shù)加上秒數(shù)就是結(jié)果．【命題方向】中考時(shí)時(shí)間的測量一般出現(xiàn)在單位的直接換算，換算過程，計(jì)算題中單位的換算．例1：下列屬于時(shí)間單位的是（）A．光年B．歲月C．旭日D．小時(shí)分析：時(shí)間的單位有很多：年、月、周、日、時(shí)、分、秒、毫秒等；時(shí)間的國際單位是：秒．解：A、光年是光在一年中所通過的距離，是長度單位；B、C、歲月與旭日不是單位；歲月指一段時(shí)間，旭日是指剛出來的太陽；D、小時(shí)是時(shí)間的單位．故選D．點(diǎn)評：考查時(shí)間的單位，注意區(qū)分：光年是長度單位．例2：在做“測平均速度”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，停表的示數(shù)如圖所示，該停表所示的時(shí)間為3mins．分析：讀取停表的示數(shù)，首先要知道大表盤和小表盤的分度值，然后看指針在什么位置，從而得出示數(shù)．解：停表中的小表盤是以分鐘為單位的，每一格表示分鐘；大表盤是以秒為單位的，每一小格表示；小表盤的指針在3分鐘到4分鐘之間，且超過分鐘，大表盤的指針在秒．故答案為：3；．點(diǎn)評：此題考查的是停表的讀法，停表在實(shí)驗(yàn)室中用到的比較多，需要掌握其用法．【解題方法點(diǎn)撥】要明確時(shí)間的單位，換算進(jìn)率的關(guān)系．掌握測量時(shí)間工具的使用與讀數(shù)．5．長度的估測【知識點(diǎn)的認(rèn)識】（1）估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進(jìn)行快速計(jì)算以及對取值范圍合理估測的方法，運(yùn)用估測法計(jì)算的問題稱為估測題必須要注意對一些物理量的單位及單位換算要有正確的認(rèn)識1m、1dm、1cm有多長．（2）常見的物體長度有：①手臂長74cm②某同學(xué)身高160cm③手指寬④教室課桌高78cm⑤乒乓球的直徑約是40mm⑥教室門的寬度是95cm⑦一本物理書長⑧一元硬幣的直徑mm【命題方向】近幾年全國中考和競賽試題“，估測題”出現(xiàn)的比例一直在持續(xù)上升．該類題型的出現(xiàn)，在一定程度上適應(yīng)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中物理教學(xué)的一個客觀原則：“物理源于生活，物理用于生活”，而“估測題”就是這種要求下的一個體現(xiàn)．例1：下列對一些常見物體的估測最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．中學(xué)生課桌高度約80cmB．物理課本長度約50cmC．學(xué)校教室的長度約20cmD．學(xué)生用筆直徑約4cm分析：首先要對選項(xiàng)中涉及的幾種物理量有個初步的了解，對于選項(xiàng)中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，找出符合生活實(shí)際的答案．解：A、中學(xué)生課桌高度小于1m；與80cm接近；故A正確；B、物理課本的長度在25cm左右；達(dá)不到50cm；故B錯誤；C、學(xué)校教室的長度在10m左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于20cm；故C錯誤；D、學(xué)生用筆的直徑接近1cm；達(dá)不到4cm；故D錯誤；故選A．點(diǎn)評：此題考查對生活中常見物理量的估測，結(jié)合對生活的了解和對物理單位的認(rèn)識，找出符合實(shí)際的選項(xiàng)即可．例2：12歲的李明一年內(nèi)明顯長高了，他增長的高度可能是（）A．8cmB．8mmC．8dmD．8μm分析：本題考查對長度的估測及長度數(shù)據(jù)、數(shù)量級的認(rèn)識．要求學(xué)生具有一定的生活常識并了解長度單位之間的換算進(jìn)率．解：A、對于12歲的學(xué)生來說，一年內(nèi)身體增長大約10cm左右，符合題意；B、8mm等于不到1厘米，是不明顯的，不符合題意；C、8dm等于80cm，一年內(nèi)身高增長80cm超出人類增長的速度，不符合題意；D、8μm等于，還不到1mm，不符合題意．故選A．點(diǎn)評：估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進(jìn)行快速計(jì)算以及對取值范圍合理估測的方法，這就要求同學(xué)們要學(xué)會從生活體驗(yàn)中理解物理知識和物理規(guī)律，并且能將物理知識和物理規(guī)律用于對生活現(xiàn)象和生活常識的簡單解釋．【解題方法點(diǎn)撥】要學(xué)會從生活體驗(yàn)中理解物理知識和物理規(guī)律，并且能將物理知識和物理規(guī)律用于對生活現(xiàn)象和生活常識的簡單解釋，估測是一種科學(xué)的近似計(jì)算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用，筆者就最近幾年各地試卷中出現(xiàn)的“估測題”進(jìn)行簡單的分析和研究后發(fā)現(xiàn)，要想做好“估測題”，要日常經(jīng)驗(yàn)粗略估測長度．6．長度的測量【知識點(diǎn)的認(rèn)識】（1）長度的測量是最基本的測量，最常用的工具是刻度尺，游標(biāo)卡尺，螺旋測微器，米尺，激光測距等．國際單位制中長度的主單位是米（m），比米大的單位有千米（km），比米小的單位有分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）、納米（nm）等，長度測量的準(zhǔn)確程度是由刻度尺的最小刻度（刻度尺上兩條相鄰刻線間的距離）決定的，測量的實(shí)際要求選擇合適的測量工具．會正確使用刻度尺測量物體的長度（包括直接測量和間接測量）．（2）測量長度的幾種特殊方法：①積累取平均值法：利用測多求少的方法來間接地測量．如：測量一張紙的厚度、細(xì)鐵絲的直徑等．（h=（其中h是每張紙的厚度，n是紙張數(shù)目，注意不是書的頁碼數(shù)，紙張數(shù)目=，H是n頁書總厚度）②滾輪法：測較長曲線的長度時(shí)，可先測出一個輪子的周長．當(dāng)輪子沿著曲線從一端滾到另一端時(shí)，記下輪子滾動的圈數(shù)．長度=周長×圈數(shù)．如：測量操場的周長．③化曲為直法：測量一段較短曲線的長，可用一根沒有彈性或彈性不大的柔軟棉線一端放在曲線的一端處，逐步沿著曲線放置，讓它與曲線完全重合，在棉線上做出終點(diǎn)記號．用刻度尺量出兩點(diǎn)間的距離，即為曲線的長度．④組合法：有些長度很難直接測量，如球的直徑，圓錐體的高度等，這時(shí)可以使用輔助器材配合測量．【命題方向】測量長度的工具是什么，測量長度選擇什么合適的工具，一般物體及特殊物體長度的測量都是命題方向．例1：在學(xué)?！斑\(yùn)用物理技術(shù)破案”趣味游戲活動中，小明根據(jù)“通常情況下，人站立時(shí)身高大約是腳長的7倍”這一常識，可知留如圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為（）A．B．C．D．分析：由圖讀出腳印的長度，根據(jù)“人站立時(shí)身高大約是腳長的7倍”這一常識計(jì)算身高．解：“犯罪嫌疑人”的腳印的長度約為：；“犯罪嫌疑人”的身高約為：×7==；由此分析可知選項(xiàng)B是正確的；故選B．點(diǎn)評：此題主要考查長度的測量和計(jì)算，屬于基礎(chǔ)知識．例2：要想比較準(zhǔn)確的量出地圖上兩點(diǎn)間鐵路的長度，比較好的辦法是（）A．用直尺直接去測量B．用準(zhǔn)確度較高的直尺直接去測量C．不能測量D．用彈性不大的軟棉線跟曲線重合，拉直后測出線的長度分析：由于地圖上鐵路線是一條彎彎曲曲的曲線，不是一條直線，所以我們不能用刻度尺去直接測量鐵路線的長度，所以我們就需要用特殊的方法﹣“化曲為直”法來進(jìn)行測量．測出地圖上兩點(diǎn)間鐵路線長度以后，用長度乘以比例尺就是鐵路線的實(shí)際長度．解：找一段棉線與地圖上的鐵路線逐段重合，記下起點(diǎn)和終點(diǎn)的位置，拉直后用刻度尺測出長度，乘以比例尺就是鐵路線的長度，所以選項(xiàng)A、B、C不符合要求．故選D．點(diǎn)評：本題主要考查對特殊測量方法的了解．長度的測量分精確測量和估測等兩大類，在測量時(shí)遵循比較準(zhǔn)確且簡單易行的測量原則．【解題方法點(diǎn)撥】知道測量長度的工具，熟記刻度尺的使用，在刻度尺的選擇要注意聯(lián)系實(shí)際．7．刻度尺的使用【知識點(diǎn)的認(rèn)識】正確使用刻度尺，應(yīng)做到“五會”：（1）會認(rèn)：對刻度尺必須有以下三點(diǎn)了解后才能使用①零刻線的位置：如零刻線磨損，可選用其它清晰刻度作用測量起點(diǎn)．②量程：又稱測量范圍，即刻度尺一次能測量的最大長度．如被測長度超過量程，可重復(fù)使用刻度尺或換用其它大量程的測量工具．③分度值：又稱最小刻度．刻度尺上兩條相鄰刻線間的距離．其值應(yīng)包含數(shù)字和單位兩部分．（2）會放：使用時(shí)應(yīng)將刻度尺放正，不要歪斜，要把刻度尺的刻度緊貼被測物．（3）會看：讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)經(jīng)過被測物體末端與尺相交的位置并與尺面垂直．（4）會讀：根據(jù)刻度尺的分度值讀出準(zhǔn)確數(shù)值，并估讀到分度值的下一位．（5）會記：記錄測量數(shù)據(jù)，應(yīng)記錄準(zhǔn)確數(shù)字，估讀數(shù)字和所記錄數(shù)據(jù)的單位．【命題方向】在“五會”中出題：什么刻度尺，零刻度磨損是否能用，刻度尺的選擇，怎樣“放、看、讀、記”．例1：如圖所示，用刻度尺測量鉛筆的長度，測量方法正確的是（）A．B．C．D．分析：刻度尺的使用規(guī)則：①刻度尺要與被測部分對齊；②讓刻度尺有刻度的一面緊貼被測部分，測量的始端與0刻度線對齊，如果0刻度線磨損，可以與其它整格刻線對齊，測量結(jié)果要減去前面的數(shù)值；③讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直；④讀數(shù)時(shí)結(jié)果要估讀到分度值的下一位；⑤記錄數(shù)據(jù)要寫單位．解：A、鉛筆沒有緊靠刻度尺有刻線的一側(cè)．此方法錯誤；B、刻度尺刻線一側(cè)沒有靠近鉛筆．此方法錯誤；C、鉛筆左側(cè)與刻度尺0刻度線對齊，并且緊靠刻線．此方法正確；D、鉛筆左側(cè)沒有與0刻度線或其它整格刻線對齊．此方法錯誤．故選C．點(diǎn)評：刻度尺是初中物理中基本的測量工具，使用前要觀察它的量程和分度值．讀數(shù)時(shí)視線與刻度垂直．刻度尺要注意估讀到分度值的下一位數(shù)．例2：在用刻度尺測量物體的長度時(shí)，下列要求中錯誤的是（）A．測量時(shí)刻度尺不能傾斜B．測量時(shí)必須從刻度尺的左端量起C．讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)垂直刻度尺D．記錄測量結(jié)果時(shí)必須在數(shù)字后面說明單位分析：使用刻度尺時(shí)要注意：（1）放：尺邊對齊被測對象，必須放正重合，不能歪斜；尺的刻面必須緊貼被測對象．（2）讀：讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直，估讀到分度值的下一位；（3）記：記錄測量結(jié)果時(shí)要記上數(shù)值和單位．解：由刻度尺的正確使用方法，可知A、C、D是正確的；B的說法是錯誤的，因?yàn)闇y量時(shí)如果零刻線磨損，可以從較清楚的刻線處（一般選擇整數(shù)）對齊測量，記錄結(jié)果時(shí)從對齊的刻線處量起；故選B．點(diǎn)評：正確使用刻度尺是必須要掌握的一項(xiàng)基本技能，了解誤差產(chǎn)生的原因，有利于我們改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，減小誤差．【解題方法點(diǎn)撥】使用刻度尺時(shí)要做到：①放正確：零刻度線對準(zhǔn)被測物體的一端，刻度尺緊靠被測量的物體（垂直于被測物體）．思考：刻度尺放斜了造成的測量結(jié)果是什么？（讀數(shù)偏大）零刻度線磨損了怎么辦？（找一清晰的刻度線作為零刻度線，但讀數(shù)時(shí)要注意減去起始長度）②看正確：眼睛的視線要與尺面垂直．思考：視線偏左和偏右時(shí)，讀數(shù)會怎樣？（視線偏左讀數(shù)偏大，視線偏右讀數(shù)偏?。圩x正確：讀數(shù)據(jù)時(shí)，先讀被測物體長度的準(zhǔn)確值，即讀到最小刻度值，讀出數(shù)值為39毫米，④記正確：記錄的數(shù)值=準(zhǔn)確值+估計(jì)值+單位．8．速度與物體運(yùn)動【知識點(diǎn)的認(rèn)識】（1）速度表示物體運(yùn)動的快慢程度．速度是矢量，有大小和方向，速度的大小也稱為“速率”．物理學(xué)中提到的“速度”一般指瞬時(shí)速度，而通常所說的火車、飛機(jī)的速度都是指平均速度．在實(shí)際生活中，各種交通工具運(yùn)動的快慢經(jīng)常發(fā)生變化．（2）初中所指的運(yùn)動一般是機(jī)械運(yùn)動：①直線運(yùn)動（勻速直線運(yùn)動、變速直線運(yùn)動勻加速、勻減速、非勻變速）；②曲線運(yùn)動（勻變速曲線運(yùn)動、非勻變速曲線運(yùn)動【拋體運(yùn)動、曲線運(yùn)動、圓周運(yùn)動、振動】）【命題方向】速度表述方法，機(jī)械運(yùn)動的分類，初中主要在勻速直線運(yùn)動中命題．例1：下列描述物體運(yùn)動快慢的成語中，與物理學(xué)描述運(yùn)動快慢的方法相近的是（）A．一日千里B．大步流星C．風(fēng)馳電掣D．迅雷不及掩耳分析：速度是描述物體運(yùn)動快慢的物理量．運(yùn)動物體在單位時(shí)間通過的路程叫速度．明確每個成語的含義，然后確定符合題意的選項(xiàng)．解：A、“一日千里”指馬跑得很快，一天能跑一千里，符合“單位時(shí)間通過的路程”的條件．此選項(xiàng)符合題意；B、“大步流星”形容步子跨得大，走得快．不符合“單位時(shí)間通過的路程”的條件．此選項(xiàng)不符合題意；C、“風(fēng)馳電掣”形容非常迅速，像風(fēng)吹電閃一樣．不符合“單位時(shí)間通過的路程”的條件．此選項(xiàng)不符合題意；D、“迅雷不及掩耳”雷聲來得非?？欤B捂耳朵都來不及．比喻來勢兇猛，使人來不及防備．不符合“單位時(shí)間通過的路程”的條件．此選項(xiàng)不符合題意．故選A．點(diǎn)評：此題考查的是對速度物理意義的認(rèn)識，屬于基礎(chǔ)知識，難度不大，但要準(zhǔn)確理解成語的含義．例2：甲、乙兩人同時(shí)從同一起跑線出發(fā)，同向做勻速直線運(yùn)動，某時(shí)刻他們的位置如圖所示，圖中能正確反映兩人運(yùn)動距離與時(shí)間關(guān)系的是（）A．B．C．D．分析：物體做勻速直線運(yùn)動時(shí)，路程和時(shí)間的圖象就是一條過原點(diǎn)的直線，由此可知A和B都是錯誤的；由題干中的圖可知：甲和乙同時(shí)同向運(yùn)動，相同的時(shí)間內(nèi)，乙運(yùn)動的路程長，乙的運(yùn)動速度就大；我們可以在C和D的圖象中，找出相同的時(shí)間，看誰運(yùn)動的路程長，從而得出甲和乙的正確圖象．解：由題干中的圖象可知：乙比甲運(yùn)動的速度大．A、圖象表示，隨著時(shí)間的增長，運(yùn)動的路程是不變的，表示甲乙是靜止的，故A選項(xiàng)不符合題意；B、圖象表示，隨著時(shí)間的增長，運(yùn)動的路程是不變的，表示甲乙是靜止的，故B選項(xiàng)不符合題意；C、在橫軸上找一點(diǎn)，表示時(shí)間相等；做縱軸的平行線，可以發(fā)現(xiàn)甲的運(yùn)動路程長，說明了甲運(yùn)動快，故C選項(xiàng)不符合題意；D、運(yùn)用上面的方法，可以發(fā)現(xiàn)：在相同的時(shí)間內(nèi)，乙的運(yùn)動路程長，速度大，故D選項(xiàng)符合題意．故選：D．點(diǎn)評：此題考查的是我們對于圖象的分析能力，尤其是路程與時(shí)間圖象中物體速度的判斷，這是一個難點(diǎn)，需要突破．【解題方法點(diǎn)撥】多了解物理學(xué)方法：例如速度、溫度、壓強(qiáng)、功率、電流、電功率等表述法．9．速度公式及其應(yīng)用【知識點(diǎn)的認(rèn)識】（1）速度的公式：v=，其中v表示速度，s表示路程，t表示時(shí)間．（2）應(yīng)用：①火車過橋（隧道）問題：火車穿過隧道時(shí)，火車頭進(jìn)人隧道就開始算起，直到火車尾離開隧道才叫做火車通過了隧道，所以火車穿過隧道經(jīng)過的路程應(yīng)該等于隧道長與車身長度的和．過大橋時(shí)也類似，火車通過大橋經(jīng)過的路程等于橋長加車長．故對于本身有長度的物體過橋問題小結(jié)如下：物體通過的路程等于橋長與物體本身長度的和．②出租車問題：a．出租車的速度表示車輛行駛過程中的行進(jìn)速度，指針指示的數(shù)值就是該時(shí)刻的速度值，采用的單位為km/h．b．里程示數(shù)窗表示該車行駛的總路程，某段時(shí)間的路程就等于這段時(shí)間內(nèi)兩個示數(shù)的差．c．出租車票據(jù)上給出的上車、下車時(shí)間間隔為車行駛時(shí)間，里程就是這段時(shí)間內(nèi)出租車通過的路程．利用這些信息，可以解決與出租車有關(guān)的多種問題．【命題方向】第一類常考題：火車過橋甲乙兩地的距離是900km，一列火車早上7：30從甲地出發(fā)開往乙地，途中?？苛藥讉€車站，在當(dāng)日16：30到達(dá)乙地．列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過長度為400m的橋梁，列車全部通過橋梁的時(shí)間是25s．求：（1）火車從甲地開往乙地的平均速度是多少千米每小時(shí)？（2）火車的長度是多少米？分析：（1）已知甲乙兩地的距離和甲地開往乙地的時(shí)間，利用v=即可求得火車從甲地開往乙地的平均速度；（2）已知速度和時(shí)間可求火車和橋梁的總長，總長減橋梁長就是火車的長度．解：（1）火車從甲地早上7：30出發(fā)開往乙地，途中?？苛藥讉€車站，在當(dāng)日16：30到達(dá)乙地，則甲地開往乙地所用時(shí)間t1=9h．火車從甲地開往乙地的平均速度v1===100km/h，（2）∵v=，v2=144km/h=40m/s∴火車過橋通過的總距離：s=v2t2=40m/s×25s=1000m，∴火車的長度s火車=s﹣s橋=1000m﹣400m=600m．答：（1）火車從甲地開往乙地的平均速度是100千米每小時(shí)；（2）火車的長度是600米．點(diǎn)評：本題考查了速度公式的計(jì)算，弄清火車完全過橋時(shí)行駛的路程為橋長與火車長的和是關(guān)鍵．第二類常考題：行程問題小光從廈門乘坐某次航班來武夷山旅游，廈門機(jī)場起飛的時(shí)間是7：20，抵達(dá)武夷山機(jī)場的時(shí)間是8：05，飛機(jī)飛行路程約為396km．求：（1）全程飛行的時(shí)間是多少小時(shí)？（2）全程飛行的平均速度是多少千米每時(shí)？分析：（1）根據(jù)飛機(jī)起飛時(shí)間和抵達(dá)時(shí)間，求全程飛行的時(shí)間；（2）又知道飛行時(shí)間，利用速度公式v=求全程飛行的速度．解：（1）根據(jù)飛機(jī)起飛時(shí)間為7：20，抵達(dá)武夷山機(jī)場的時(shí)間是8：05可得飛行時(shí)間：t=8：05﹣7：20=45min=，（2）飛機(jī)飛行的平均速度為：v===528km/h．答：（1）全程飛行的時(shí)間是；（2）全程飛行的平均速度是528km/h．點(diǎn)評：本題考查了學(xué)生對速度公式的掌握和運(yùn)用，能根據(jù)起飛和抵達(dá)時(shí)間求出飛機(jī)飛行時(shí)間是本題的突破口．【解題方法點(diǎn)撥】注意事項(xiàng)：（1）應(yīng)用v=計(jì)算時(shí)，單位要統(tǒng)一．s用米（m），t用秒（s）作單位時(shí)，速度v的單位為米/秒（m/s）；當(dāng)s用千米（km），t用小時(shí)（h）時(shí)，速度v的單位為千米/時(shí)（km/h）．（2）v=公式的三個物理量必須對應(yīng)于同一物體．10．速度的計(jì)算【知識點(diǎn)的認(rèn)識】（1）速度的定義及其物理意義：在物理學(xué)中，把路程與時(shí)間之比叫做速度．速度是用來描述物體運(yùn)動快慢的物理量．（2）速度的公式：通常用字母v表示速度，用字母s表示路程，用字母t表示時(shí)間，則速度的公式是v=．【命題方向】計(jì)算類型：一、列車過橋問題（注意列車通過路程要加上列車的長），二、爆破安全逃離問題，三、測距離問題，四、追趕問題，五、趕時(shí)間問題，六、順、逆水行船問題，七、比例問題例1：一輛大型運(yùn)輸車，長40m，質(zhì)量為30t，勻速通過長260m的山洞時(shí)，所用時(shí)間為30s，它以同樣速度通過一座橋時(shí)，所用時(shí)間為24s，求橋的長度．分析；解答此題的關(guān)鍵的是大型運(yùn)輸車30s內(nèi)走的路程是40m+260m，同理．它以同樣速度通過一座橋時(shí)，所走的路程車長，所以求出的距離要減去車長才是橋的長度．已知：s1=40m，s2=260m，t1=30s，t2=24s求：s3解：v===10m/s，s3=vt2﹣s1=10m/s×24s﹣40m=240m﹣40m=200m．答：橋的長度是200m．點(diǎn)評：解題時(shí)要注意此題中有個多余條件（質(zhì)量為30t），解答此題的關(guān)鍵一定要注意這輛大型運(yùn)輸車自身的長度．例2：如圖所示，轎車從某地在高速公路上往南寧方向勻速行駛，當(dāng)?shù)竭_(dá)A地時(shí)，車內(nèi)的鐘表顯示為10h15min，到達(dá)B地時(shí)，鐘表顯示為10h45min．求：（1）轎車從A地到B地用多少時(shí)間？（2）轎車從A地到B地的速度．（3）若轎車仍以該速度繼續(xù)勻速行駛，從B地到南寧需要多長時(shí)間？分析：此題考查了速度公式v=即變形式t=，結(jié)合圖象反映的路程信息可以求解答案．解：（1）轎車從A地到B地所用時(shí)間△t=30min=；（2）轎車從A地到B地的s=120﹣70=50km，故速度v===100km/h；（3）若轎車仍以該速度繼續(xù)勻速行駛，則從B地到南寧所用時(shí)間t===；答：（1）轎車從A地到B地用時(shí)30min；（2）轎車從A地到B地的速度v=100km/h；（3）從B地到南寧需要．點(diǎn)評：解決此類題目的關(guān)鍵是通過圖象得出需要信息，結(jié)合速度公式及變形式求解答案．例3：甲、乙兩物體做勻速直線運(yùn)動，它們通過的路程之比為3：2，所用時(shí)間之比為2：3，則速度之比為（）A．9：4B．4：9C．1：1D．3：2分析：要判斷速度之比，要根據(jù)速度公式v=，由題目的路程、時(shí)間之比來求速度之比．解：甲、乙的路程之比為3：2，所用時(shí)間之比為2：3，故根據(jù)速度公式v=，可知甲乙速度之比為：，即9：4．故選A．點(diǎn)評：本題是由路程和時(shí)間之比，求速度之比，與計(jì)算速度一樣，都是根據(jù)速度公式來求解．【解題方法點(diǎn)撥】要熟練運(yùn)用速度的計(jì)算公式及其變形，分類練習(xí)此類題目，多與生活聯(lián)系．11．運(yùn)動快慢的比較【知識點(diǎn)的認(rèn)識】運(yùn)動快慢的比較我們一般采?。海?）在運(yùn)動時(shí)間相同的情況下，比較行駛路程的長短，行駛的路程越長，運(yùn)動得越快（2）在行駛路程相等的情況下，比較運(yùn)動時(shí)間的長短，運(yùn)動的時(shí)間越短，運(yùn)動得越快．（3）用路程除以時(shí)間，比較單位時(shí)間的路程，單位時(shí)間的路程越大，速度越快【命題方向】怎樣比較物體運(yùn)動的快慢一般采取的物理學(xué)方法﹣﹣﹣控制變量法是命題重點(diǎn)．例1：水中游得最快的旗魚，速度可達(dá)108km/h，陸地上跑得最快的獵豹，每秒可跑40m，空中飛行最快的褐海燕，每分鐘能飛行5km．比較它們的速度大小，則（）A．獵豹最大B．旗魚最大C．褐海燕最大D．三者一樣大分析：根據(jù)V=求出獵豹和褐海燕的運(yùn)動速度，將速度單位換算統(tǒng)一，進(jìn)行比較．點(diǎn)評：此題考查的是物體運(yùn)動速度的比較，解題的關(guān)鍵是物體速度的換算．例2：《龜兔賽跑》的寓言故事，說的是兔子瞧不起烏龜．它們同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)后，途中兔子睡了一覺，醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)烏龜已到了終點(diǎn)．整個賽程中（）A．兔子始終比烏龜跑得慢B．烏龜始終比兔子跑得慢C．比賽采用相同時(shí)間比路程的方法D．比賽采用相同路程比時(shí)間的方法分析；比較物體運(yùn)動快慢的基本方法有三種：（1）在時(shí)間相同的情況下比較運(yùn)動路程的長短，路程長的運(yùn)動的快；（2）在路程相同的情況下比較運(yùn)動時(shí)間的長短，運(yùn)動時(shí)間短的運(yùn)動的快；（3）在運(yùn)動時(shí)間和路程都不相同的情況下，比較單位時(shí)間內(nèi)通過的路程，單位時(shí)間內(nèi)通過路程長的運(yùn)動的快．解：（1）在兔子睡覺之前，兔子和烏龜運(yùn)動的時(shí)間相同，烏龜通過的路程少，所以兔子跑的快；（2）在兔子睡覺之后，兔子和烏龜運(yùn)動的時(shí)間相同，烏龜通過的路程長，所以烏龜跑的快；（3）在整個過程中，兔子和烏龜通過的路程相同，烏龜用的時(shí)間短，所以烏龜運(yùn)動的快．故選D．點(diǎn)評：（1）本題的解題關(guān)鍵是了解比較物體運(yùn)動快慢的兩種基本方法；（2）理解平均速度的概念，平均速度等于一段路程與其所對應(yīng)的時(shí)間的比值（兔子睡覺的時(shí)間也必須計(jì)算在內(nèi)）．【解題方法點(diǎn)撥】注意控制變量法的使用，要善于觀察、思考和討論．12．勻速直線運(yùn)動【知識點(diǎn)的認(rèn)識】（1）概念：如果物體沿直線運(yùn)動，并且速度大小保持不變，那么我們稱這種運(yùn)動為勻速直線運(yùn)動．（2）勻速直線運(yùn)動的特點(diǎn)：①在整個運(yùn)動過程中，物體的運(yùn)動方向和速度大小都保持不變．②在任意相等的時(shí)間內(nèi)通過的路程都相等．（3）計(jì)算公式：v=（4）勻速直線運(yùn)動的s﹣t圖象是一條傾斜的直線，直線的傾斜程度表示速度的大??；勻速直線運(yùn)動的v﹣t圖象是一條平行于時(shí)間軸的直線．如圖甲乙所示．（5）勻速直線運(yùn)動在現(xiàn)實(shí)生活中很少存在，如果物體在運(yùn)動過程中速度變化不大，并且軌跡近似為直線，在這種情況下我們可以把物體的運(yùn)動近似地看做是勻速直線運(yùn)動【命題方向】命題方向：（1）勻速直線運(yùn)動的速度是否與路程成正比，與時(shí)間成反比？（2）與力結(jié)合：一個物體在受到兩個力作用時(shí)，如果能保持靜止或勻速直線運(yùn)動，我們就說物體處于平衡狀態(tài)．例1：下圖是利用每秒閃光10次的照相裝置分別拍攝到的四個小球的頻閃照片，其中哪幅照片表示小球在做勻速直線運(yùn)動（）A．B．C．D．分析：物體在做勻速直線運(yùn)動時(shí)，在任何一段相等時(shí)間內(nèi)通過的路程也相等，可根據(jù)這個特點(diǎn)來進(jìn)行選擇．解：由題意知：四個圖片中，每相鄰兩點(diǎn)間所用時(shí)間是相同的；若小球在做勻速直線運(yùn)動，那么相鄰兩個小球間的距離也應(yīng)相等，符合這個特點(diǎn)的只有B選項(xiàng)；故選B．點(diǎn)評：解答此類打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的題時(shí)，一定要注意隱含的條件是相鄰兩點(diǎn)間所用的時(shí)間是相同的．例2：用繩子栓住一個小球在光滑的水平面上作圓周運(yùn)動，當(dāng)繩子突然斷裂，小球?qū)ⅲǎ〢．保持原來的圓周運(yùn)動狀態(tài)B．保持繩斷時(shí)的速度作勻速直線運(yùn)動C．小球運(yùn)動速度減小，但保持直線D．以上三種都有可能分析：根據(jù)題意分析物體的受力情況；光滑平面即無摩擦力，繩子斷即無拉力；在豎直方向上受重力和支持力；再根據(jù)物體的受力情況對物體的運(yùn)動狀態(tài)做出判斷；在本題中，物體受平衡力，則保持繩子斷時(shí)的速度做勻速直線運(yùn)動．解：根據(jù)牛頓第一定律可知：當(dāng)物體不受力時(shí)，將保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)；光滑的水平面沒有摩擦，當(dāng)繩子突然斷裂，在水平方向上，不受拉力和摩擦力；在豎直方向上，受到的重力和支持力是一對平衡力，大小相互抵消；故小球相當(dāng)于不受力，將保持繩子斷裂時(shí)的速度做勻速直線運(yùn)動．A、做圓周運(yùn)動說明小球的運(yùn)動狀態(tài)在改變；說明小球受非平衡力作用；故A錯誤；B、當(dāng)繩子突然斷裂，在水平方向上，不受拉力和摩擦力；在豎直方向上，受到的重力和支持力是一對平衡力，大小相互抵消；故小球相當(dāng)于不受力，將保持繩子斷裂時(shí)的速度做勻速直線運(yùn)動．故B正確；C、小球運(yùn)動速度減小，標(biāo)志著小球受到摩擦阻力作用，而平面光滑無摩擦；故C錯誤；D、小球只能做勻速直線運(yùn)動；故D錯誤；故選B．點(diǎn)評：物體將處與什么運(yùn)動狀態(tài)，由物體的受力情況來決定．此題中當(dāng)物體受平衡力作用時(shí)，將保持繩子斷時(shí)的速度做勻速直線運(yùn)動．【解題方法點(diǎn)撥】（1）做勻速直線運(yùn)動的物體其速度是保持不變的，因此，如果知道了某一時(shí)刻（或某一距離）的運(yùn)動速度，就知道了它在任意時(shí)間段內(nèi)或任意運(yùn)動點(diǎn)上的速度．（2）一個物體在受到兩個或兩個以上力的作用時(shí)，如果能保持靜止或勻速直線運(yùn)動，我們就說物體處于平衡狀態(tài)．（3）不能從數(shù)學(xué)角度把公式s=vt理解成物體運(yùn)動的速度與路程成正比，與時(shí)間成反比．勻速直線運(yùn)動的特點(diǎn)是瞬時(shí)速度的大小和方向都保持不變，加速度為零，是一種理想化的運(yùn)動．（4）勻速直線運(yùn)動僅為理想狀態(tài)．13．變速運(yùn)動與平均速度【知識點(diǎn)的認(rèn)識】（1）變速運(yùn)動的快慢就是速度變化的快慢（速度不斷變化的運(yùn)動，包括大小和方向），速度的變化用加速度來描述！勻變速運(yùn)動呢就是速度在單位時(shí)間的增加（減少）是固定的！加速度有正負(fù)，正代表速度是增加的，負(fù)代表速度是降低的！非勻變速運(yùn)動呢就是速度在單位時(shí)間內(nèi)的變化不固定?。?）平均速度是指在某段時(shí)間內(nèi)，物體運(yùn)動的位移，與所用時(shí)間的比值，反映的是某段路程中物體運(yùn)動的平均快慢．用表示平均速度，用s表示路程，用t表示時(shí)間，則平均速度的公式是=．【命題方向】平均速度的求法，平均速度不是速度的平均的區(qū)別題目是中考的命題方向．例1：曉燕在學(xué)校春季運(yùn)動會百米賽跑中以16s的成績獲得冠軍，測得她在50m處的速度是6m/s，到終點(diǎn)時(shí)的速度為s，則全程內(nèi)的平均速度是（）A．6m/sB．sC．sD．s分析：由題意可知曉燕百米賽的路程與運(yùn)動時(shí)間，由平均速度公式可以求出她的平均速度．解：曉燕的百米平均速度：===s；故選B．點(diǎn)評：本題考查了求曉燕的百米平均速度，是一道基礎(chǔ)題；要求平均速度只要找出路程與所對應(yīng)的運(yùn)動時(shí)間，代入平均速度公式計(jì)算即可，解題時(shí)不要受題干所說的兩個速度的影響，題中所提的速度為瞬時(shí)速度，與平均速度無關(guān)．例2：如圖，為一小球從A點(diǎn)沿直線運(yùn)動到F點(diǎn)的頻閃照片，若頻閃照相機(jī)每隔閃拍一次，分析可知：小球從A點(diǎn)到F點(diǎn)作的是變速直線運(yùn)動（選“勻速直線”或“變速直線”）．小球從B點(diǎn)到F點(diǎn)運(yùn)動的路程是cm，平均速度是m/s．分析：通過觀察相同的時(shí)間間隔內(nèi)，小球通過的路程，判斷小球做何種性質(zhì)的運(yùn)動．通過讀刻度尺確定小球運(yùn)動的路程，數(shù)小球間隔個數(shù)確定小球的運(yùn)動時(shí)間．根據(jù)公式=，求出小球的平均速度．解：通過觀察相同的時(shí)間間隔內(nèi)，小球通過的路程越來越大，所以小球做變速直線運(yùn)動．小球從B點(diǎn)到F點(diǎn)通過的路程為，運(yùn)動時(shí)間為小球的平均速度===s故答案為：變速直線，，點(diǎn)評：此題考查了平均速度的計(jì)算以及長度測量、運(yùn)動性質(zhì)的判斷，屬于最基本的計(jì)算題型，要求學(xué)生熟練掌握課本知識，認(rèn)真計(jì)算．【解題方法點(diǎn)撥】（1）平均速度只能用來粗略地描述做變速直線運(yùn)動的物體的平均快慢程度，它不能精確描述物體在某一時(shí)刻或某一位置的運(yùn)動快慢．（2）平均速度是指某段路程或某段時(shí)間內(nèi)物體運(yùn)動的平均快慢，所以求平均速度時(shí)一定要指明是哪一段路程或哪一段時(shí)間內(nèi)的平均速度，路程和時(shí)間要一一對應(yīng)．即平均速度等于這段路程與通過這段路程所用的總時(shí)間的比值．（3）平均速度不是速度的算術(shù)平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的算術(shù)平均值．這一點(diǎn)在計(jì)算時(shí)千萬要注意．14．聲速【知識點(diǎn)的認(rèn)識】（1）定義：聲音在介質(zhì)中每秒傳播的距離叫聲速，用符號v來表示．（2）公式：v=s/t表示聲速，單位是m/s；s表示路程，單位是m；t表示時(shí)間，單位是s．（3）常數(shù)：15℃空氣中聲速是340m/s．（4）影響因素：介質(zhì)種類和介質(zhì)溫度．（5）聲音在傳播時(shí)由聲速大處向聲速小處偏折．【命題方向】該考點(diǎn)常以填空和選擇題型出現(xiàn)．主要考查學(xué)生對概念規(guī)律的記憶和運(yùn)用所學(xué)知識來解決日常生活中的現(xiàn)象的能力．也可能考查與聲音有關(guān)的路程和時(shí)間的計(jì)算．【解題方法點(diǎn)撥】（1）340m/s的條件是15℃的空氣中，溫度和介質(zhì)不同時(shí)其數(shù)值也不同．（2）光速比聲速大，所以先看到閃電，后聽到雷聲；百米賽跑時(shí)聽槍聲計(jì)時(shí)比看槍煙計(jì)時(shí)晚．15．光的傳播速度與光年【知識點(diǎn)的認(rèn)識】光（電磁波）在真空中的傳播速度．目前公認(rèn)值為C=299792458米/秒（精確值），一般四舍五入為3×108米/秒，是最重要的物理常數(shù)之一．光能通過的物質(zhì)叫做（光）介質(zhì)，光在介質(zhì)中傳播的速度小于在真空中傳播的速度，在水中的速度：×108m/s光在玻璃中的速度：×108m/s光在冰中的速度：×108m/s光在空氣中的速度：×108m/s光在酒精中的速度：×108m/s．光年，長度單位，光年一般被用于衡量天體間的距離，其意思是指光在真空中行走一年的距離，是由時(shí)間和光速計(jì)算出來的．宇宙中天體間的距離非常大，若以常見的公里或千米為單位計(jì)算非常麻煩，以光年來計(jì)量就容易多了．光在真空中一年所經(jīng)過的距離稱為一個光年．光速為30萬千米每秒，也就是3×108米×（×24×60×60）秒（儒略年長度等于日，以2000年1月日（記作）為標(biāo)準(zhǔn)歷元）所以，一光年就是×1015米．【命題方向】直接考查光速的大小，光速的單位換算：m/s﹣﹣﹣km/s，光年是誰的單位都是命題的小知識點(diǎn)．【解題方法點(diǎn)撥】記住光的傳播速度，理解光年的單位．精選試題一、選擇題（每題3分共30分）1．據(jù)報(bào)到，2023年5月17日深圳賽格廣場工地上，有一幢高的大樓正在施工，下午3時(shí)許，刮起了大風(fēng)，一大片烏云飛快地飄過大樓上空，突然有人驚呼：“樓要倒了!”結(jié)果引起鄰近數(shù)百人在大街上驚叫狂奔，造成這種判斷失誤是由于這些人選用的參照物是（）A．地面 B．烏云 C．自已 D．大樓2.甲、乙兩人穿著溜冰鞋，面對面靜止在光滑的冰面上，甲用力推了乙一下，結(jié)果甲乙兩人同時(shí)后退，下列說法中哪一種是正確的（）A．以冰面為參照物，則甲、乙都是運(yùn)動的B．以冰面為參照物，則甲、乙都是靜止的C．以甲為參照物，則乙是靜止的，甲是運(yùn)動的D．以乙為參照物，則甲是靜止的，乙是運(yùn)動的3．如圖所示，是運(yùn)動物體的路程一時(shí)間圖象，能表示物體做勻速直線運(yùn)動的圖象是（）A． B． C． D．4．小華在2023年學(xué)業(yè)考試體育測試中，身高的讀數(shù)為160，小華的身高應(yīng)記錄為（）A．160m B．160cm C．160dm D．160mm5．舉世矚目的第29屆奧林匹克運(yùn)動會在北京開幕，當(dāng)時(shí)全世界電視觀眾均通過衛(wèi)星傳輸?shù)男盘栐诩依锸湛撮_幕式盛況，這種衛(wèi)星稱為地球同步通信衛(wèi)星，這里的“同步”是指衛(wèi)星（）A．相對太陽靜止 B．相對地球靜止 C．相對月球靜止 D．相對火星靜止6.北京時(shí)間2023年6月3日凌晨，在2023年國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽尤金站，中國飛人劉翔在110m欄決賽中取得冠軍，并跑出了l2s87絕佳成績，這是今年110m欄世界最好成績．他在110m欄決賽時(shí)的平均速度大約為（）A．.s B．s C．.s D．.s7．物體做勻速直線運(yùn)動時(shí)，路程與時(shí)間的關(guān)系為s=vt，在圖中，甲、乙兩直線分別是兩運(yùn)動物體的路程s和時(shí)間t的關(guān)系圖象，由圖可知兩物體的速度大小是（）A．v甲＞v乙 B．v甲＜v乙 C．v甲=v乙 D．無法確定8．有四位同學(xué)用最小刻度是厘米的卷尺測量學(xué)?；▔膶挾龋麄儨y量的結(jié)果正確的數(shù)據(jù)是（）A． B． C． D．9．在學(xué)校運(yùn)動會上，小明參加的項(xiàng)目是百米賽跑．起跑后，小明越跑越快，最終以的優(yōu)異成績獲得冠軍．關(guān)于上述小明的百米賽跑過程，下列說法正確的是（）A．小明在前50m一定用了B．小明每秒鐘通過的路程都是8mC．小明的平均速度是8m/sD．小明的平均速度是8km/h10．一輛