《嚴也是一種愛》教學課件

營山縣金華希望學校劉全嚴也是一種愛1.為什么進入青春期后，我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾？2.我們與父母之間產(chǎn)生差異的原因是什么？3.逆反心理的產(chǎn)生和具體表現(xiàn)是什么？4.我們?nèi)绾无q證地看待逆反心理和逆反行為？5.逆反心理導致的危害是什么？自學提示成長有煩惱閱讀故事，討論交流：1.故事中“我”有哪些煩惱？2.分別從子女的角度、父母的角度看看,為什么“我”原來和諧的親子關系,現(xiàn)在變的格格不入？3.改變這種狀況,我們應該如何努力？一、成長也會有煩惱成長有煩惱來自同齡人的心聲——“我都上初中了，父母還把我當成小孩子看待。無論我做什么事兒，他們總是不放心，一遍一遍地囑咐，沒完沒了，真煩死我了！”——“我的父母很固執(zhí)，根本聽不進我的意見。”——“父母不理解我，無論我交朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書，只要是我的事，他們都要干涉，我一點自由都沒有?！痹诟改秆劾镌趦号睦镂覀兿衲氵@么大的時候都養(yǎng)家掙錢了。你有話不和我們說，網(wǎng)上又有幾個是講真話的？有書讀還嫌辛苦，以前我們是想上學都沒機會，更別說有現(xiàn)在這么好的條件大人的事情你別問那么多為什么，你讀好書就行了我不喜歡別人強迫我做這做那，比如搞衛(wèi)生、做家務，我心情好我自己會干.你們對上網(wǎng)知道多少，你們只看到那些壞消息。讀書真的是唯一的出路嗎?大人說的也不一定全對。你知道我的想法嗎？進入青春期后，

當我七歲的時候，我覺得父親是天底下最聰明的人；當我十四歲的時候，我覺得父親是最不講理的人；當我二十一歲的時候，我忽然發(fā)現(xiàn)父親還是比我聰明。

——馬克·吐溫比較我們與父母的差異，探討造成兩代人隔閡的原因父母我們生理上心理上閱歷上知識上思想方法上行為方式上社會角色上成人、中年青春期、未成熟成熟、有主見豐富、飽經(jīng)風霜良好、高等教育或知識多求穩(wěn)，保守冷靜，謹慎，恪守準則監(jiān)護人、多角色子女、學生、被監(jiān)護人渴望獨立、偏執(zhí)淺薄、未走上大千世界有限、九年義務教育開放、創(chuàng)新、偏激冒險、變化快、講效率年齡上面的表格說明了什么？想一想：代溝直接原因實質(zhì)多重代際差異經(jīng)歷、經(jīng)驗、社會地位、生活態(tài)度、價值觀、興趣愛好、行為方式等嚴也是一種愛所謂代溝，是指由于年齡差異所導致的在多重代際差異。其產(chǎn)生的直接原因是與父母的年齡差距。1.代溝的基本含義2．如何正確看待代溝?

我們與父母的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗、社會地位不相同，對社會規(guī)范的熟悉程度不同，在生活態(tài)度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面難免產(chǎn)生較大差異。由此產(chǎn)生的需要及滿足需要的方式、理想和追求也就不同。2.逆反心理的具體表現(xiàn)要我這樣，我偏要那樣；你說這個好，我非說那個好；讓我相信這個，我非相信那個不可。1.逆反心理的產(chǎn)生我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求，有時產(chǎn)生反感，甚至產(chǎn)生逆反心理。二、逆反心理有危害所有的逆反心理都不對嗎？（１）觀念落后；（２）家庭教育方面有誤區(qū)：棍棒出孝子可憐天下父母心孩子自家好樹大了自然直冷熱無常濫施獎勵3.對于逆反心理和逆反行為的辯證分析

2005年9月11日,阿強離家出走了,留給媽媽一封信,其中一段這樣寫到:

昨晚我又被爸爸揍了一頓----僅僅是因為我英語只考了63分.這已經(jīng)是本周第三次被打了.我有時會懷疑我是不是你們撿來的,否則天下怎么會有這么粗暴的父母呢?我不明白你們?yōu)槭裁床焕斫馕?，為什么總不愿意聽我的解?總是看不到我的努力與細微的進步。我不是軀殼，我有靈魂，我會感覺，我有大腦會思考……你們越是想我學好,我偏不為你們學,我要讓你們后悔.我覺得我跟你們無話可說,年齡產(chǎn)生的代溝越來越深越來越大，好像東非大裂谷，我決定離家出走!.....阿強離家出走的原因有哪些?

阿強決定到一個沒有人認識的地方,他不想被父母“抓”回去.身上沒有多少錢的阿強四處流浪.四天之后已經(jīng)身無分文了.餓壞了的他偷拿了一家超市的月餅,被保安發(fā)現(xiàn),扭送到了當?shù)嘏沙鏊?民警們根據(jù)阿強的說明,聯(lián)系到了他的父母.家中的父母和所有親戚都快發(fā)瘋了,到處粘貼尋人啟事,父親還懊悔地去服毒自殺,幸好搶救及時而脫離了生命危險.當父母得知這個消息,很快就趕到了派出所.民警通知阿強的父母,阿強應該拘留2天.兩天后也就是中秋節(jié)晚上,一家人總算團聚了.阿強的遭遇對你有什么啟示?逆反心理有危害懲罰自己傷害父母逆反心理其結果都是懲罰了自己———不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己逆反心理其結果也是對父母的傷害———不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母4.逆反心理的危害是什么？

金華市第四中學高二學生徐力出生在一個普通的工人家庭。母親吳鳳仙是金華縣食品公司職工。由于徐力的父親長期在外地火車站工作，徐力基本上是在母親的照料下成長的。吳鳳仙雖然收入不高，但望子成龍的她省吃儉用，把家里事情全包攬下來，一心想讓孩子讀好書。初中升高中時，徐力考進了學校的重點班，但高一上半學期排名全班倒數(shù)第二。通過努力，高一下半學期，徐力一躍到了第10名。吳鳳仙喜出望外，要兒子以后每次期中、期末考試都排在班級前10名。去年11月底，吳鳳仙參加家長會議時得知，徐力期中考試的成績排在班級第18名?；丶液?，備感失望的吳鳳仙把兒子狠狠地打了一頓，并對喜歡踢足球的徐力說：“以后你再去踢足球，我就把你的腿打斷。”徐力感到非常委屈和壓抑，母親管得太嚴，生活沒有樂趣。2000年1月17日中午，徐力放學回家吃完中飯后，想看會兒電視。吳鳳仙不讓兒子看電視，并說：“期末考試你一定要考前10名?！毙炝斪舱f：“很難考的，不可能考得到?！蹦缸又g再次為學習爭執(zhí)起來。感到絕望的徐力從門口拿起一把木柄榔頭朝正在繡花的母親后腦砸去，將母親活活砸死。徐力殺母一事震驚了當?shù)?。?jù)徐力的同學和老師們介紹，徐力平時品學兼優(yōu)，性格又很文靜，初中時期一直是三好學生，初二就入了團；進入高中之后，也一直勤奮好學，并樂于助人。徐力的事例說明了什么？父母管我們究竟多一些好？還是少一些好？管什么？怎樣管？各抒己見管多少？詩歌賞析：假如生活欺騙了你

普希金假如生活欺騙了你，

不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜；

相信吧！快樂的日子將