關(guān)于高中生學(xué)習(xí)興趣的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯關(guān)于高中生學(xué)習(xí)興趣的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告關(guān)于高中生學(xué)習(xí)興趣的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告研究性學(xué)習(xí)報(bào)告12345①研究對(duì)象：高中學(xué)生②研究方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查③研究?jī)?nèi)容：高中生學(xué)科興趣④研究假設(shè)：學(xué)生學(xué)科興趣和學(xué)生性別、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)生自信心等因素有關(guān)撰寫(xiě)報(bào)告。（可按實(shí)際需要填寫(xiě)具體）6：（以下填人名）①研究關(guān)于高中生學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)卷研究性學(xué)習(xí)報(bào)告高中生英語(yǔ)閱讀的困難與方法的研究指導(dǎo)教師：林香玉課題組成員：曾俞靜（組長(zhǎng)）課題提出背景說(shuō)明：1/12本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯21完美地與個(gè)人相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，如果一套方法能夠激發(fā)你的學(xué)習(xí)興已經(jīng)具備了一定的毅力，關(guān)鍵就在于提高自己的學(xué)習(xí)效率了。知識(shí)研究課題的目的和意義：1、為了提高英語(yǔ)閱讀水平23組員任務(wù)分工：1、汪朋總計(jì)問(wèn)卷調(diào)查23活動(dòng)步驟：組織輔導(dǎo)報(bào)告、班級(jí)布置與動(dòng)員2/12本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯↓個(gè)人選擇題目↓教師初審，合并相近題目↓小組獨(dú)立實(shí)施，教師監(jiān)控、指導(dǎo)↓形成課題成果，個(gè)人、小組總結(jié)↓成果展示，同學(xué)評(píng)議↓學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄：如何提高英語(yǔ)閱讀速度NMET如何提高高中階段英語(yǔ)閱讀速度談?wù)勛约旱淖龇ǎ?、增加詞匯量593/12本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯中遇到生詞時(shí)能觀其形，知其意。2、擴(kuò)大知識(shí)面人物傳記、科技教育等方面的社會(huì)知識(shí)對(duì)提高閱讀速度是極其重要適當(dāng)?shù)膰?guó)內(nèi)外優(yōu)秀英語(yǔ)教材，（NewConceptEnglish，OxfordEnglish，theMulticulturalWorkshop）作為泛讀課本，并將其列入正式的教學(xué)計(jì)是不現(xiàn)實(shí)的。3、克服不良閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持意群閱讀提高。常見(jiàn)的不良閱讀習(xí)慣有：指讀、聲讀和回視。4/12本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯聲讀的方式，所以要提高閱讀速度就必須自覺(jué)地克服這種習(xí)慣?；匾曈纸蟹底x或復(fù)視。如果我們?cè)陂喿x中多次返回重讀，既會(huì)影響速讀速度，而且有利于對(duì)句子的整體理解，而不是死摳字眼，逐詞理解。因一詞。4、掌握閱讀技巧，使用文題文閱讀方式閱讀方法：1.際上等于降低了讀速，降低了效率。較適合于類似廣告性質(zhì)的閱讀理解題。題，再將全文認(rèn)真讀一遍，最后回答問(wèn)題，這個(gè)過(guò)程列表如下：順序內(nèi)容閱讀方法目的1通讀閱讀材料5/12本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯速度（快速/略讀/覽讀）掌握主旨大意2粗讀思考題速度明確考查重點(diǎn)，以便排除干擾項(xiàng)3復(fù)讀閱讀材料通篇跳讀（尋讀）4（讀）確定答案全文的題材、主要結(jié)構(gòu)、中心思想、主題段、主題句。在跳讀時(shí)，一目十關(guān)who，what，when，where多數(shù)人采用的，可提高閱讀速度的有效方法。5、注重長(zhǎng)句、復(fù)雜句的理解了考生順利理解閱讀材料，提高閱讀速度的關(guān)鍵。比如202*NMET閱讀理解E篇的第三段有這樣一句話：例1：PerhapsthebestsignofhowcomputerandInternetusepushesupdemandforpapercomesfromthehigh-techindustryitself,whichseesprintingasoneofitsmostpromisingnewmark6/12本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯ets.析：這是一個(gè)典型的長(zhǎng)句，有“how”sign，也有whichuse,pushesup;comesfromuse和網(wǎng)絡(luò)的使用推動(dòng)了紙張的需求”。全句的真正主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)應(yīng)該分別是：sign,comesfromthehigh-techindustry。后面的定從則比較好理解，是seeas（把看成）的用法。只有透徹分析長(zhǎng)句，才能明白全文章的意思，才能提高閱讀速度。一般地說(shuō)，造成長(zhǎng)句的原因主要有三個(gè)方面：（1）修飾語(yǔ)過(guò)多。并列成份多。（3）語(yǔ)言結(jié)構(gòu)層次多。在分析長(zhǎng)句時(shí)要采用下面的方法：利用句子成份分析法理解（長(zhǎng)、難）單句。成份，就等于抓住了句子的主干，對(duì)長(zhǎng)句的基本意思也就理解了。②努力找出謂語(yǔ)動(dòng)詞和非謂語(yǔ)動(dòng)詞、介詞短語(yǔ)以及從句的引導(dǎo)詞。表語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句。詞是哪一個(gè)，介詞短語(yǔ)修飾的哪個(gè)詞等等。⑤注意插入語(yǔ)和其他成份，正確分析句中是否有固定詞組或固定搭配。利用結(jié)構(gòu)引導(dǎo)詞進(jìn)行單句重排理解復(fù)合句。7/12本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯詞進(jìn)行單句重排，從而將這些復(fù)合句進(jìn)行化簡(jiǎn)。又如NMET202*B篇有這樣一個(gè)句子：例2：Literacyspecialistsadmitthatchildrenwhoreadbelowthelaureloftheirfellowpupilsareoftenafraidofreadingaloudinagroup,oftenhaueloierselfrespect,andregardreadingasaheadache.分析：認(rèn)真分析語(yǔ)境邏輯和句子結(jié)構(gòu)可知，thatwhoareofterapaidof,oftenhare,andregard,我們可根據(jù)語(yǔ)境含義和結(jié)構(gòu)引導(dǎo)詞將該復(fù)合句作如下單句重排。Intheopinionofliteracyspecialists,somechildrenreadbelowtheleveloftheirfellowpupils.Theyareoftenafraidofreadingaloudinagroup.Theyoftenhalelauerself-respect.Theyregardreadingasaheadache.結(jié)構(gòu)，通曉句意，從而大大提高閱讀速度。6、加強(qiáng)計(jì)時(shí)和限時(shí)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀速度8/12本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)時(shí)和限時(shí)閱讀訓(xùn)練，在平時(shí)的訓(xùn)練讀速度和閱讀能力。形式：?jiǎn)柧碚{(diào)查現(xiàn)實(shí)也給了我們教訓(xùn) 原本以為一切會(huì)順利，卻幾次遭到了意想不到的回絕?？墒遣坏降摹Ｗx理解題，說(shuō)它比分并不高，相反的都比較低。所以我們建議：同學(xué)們應(yīng)該多看一些英語(yǔ)文章，和多寫(xiě)一些有關(guān)英語(yǔ)閱讀的練習(xí)，相信對(duì)大家會(huì)有些幫助的??！9/12本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯怎樣寫(xiě)，給了我們很大的幫助。心得體會(huì)：積累，所以我認(rèn)為大多數(shù)同學(xué)都的知識(shí)面。曾俞靜這次和大家一起探討和調(diào)查的研究性課題--高中生英語(yǔ)閱讀的困難與方法的研究,讓我更加的明白了,在這樣考試競(jìng)爭(zhēng)激烈的校?當(dāng)中掌握英語(yǔ)閱讀,熟練的運(yùn)用英語(yǔ),是非常重要的事情!所以我們決定進(jìn)行關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的課題研究.蔡燕君通過(guò)這次的調(diào)查可以知道有些同學(xué)并不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),原因是學(xué)不會(huì)或?qū)W好英語(yǔ)，一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是必不可少的。由于個(gè)人實(shí)際情況不同，生搬硬套是行不通的。但我相信：只要仔細(xì)體會(huì)，逐漸摸索，人人都可以創(chuàng)造出一套有特色并且行之有效的學(xué)習(xí)方法。汪朋10/12本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯很廣，包括了多個(gè)領(lǐng)域的詞匯。所以需要努力！冷燕芳調(diào)查問(wèn)卷：你對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科是否有興趣？（）ABCD你一般用多長(zhǎng)時(shí)間去學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀？（）AB1C12D23？（）A很難B還可以C不難你的英語(yǔ)閱讀好嗎？（）ABCD英語(yǔ)考試中你認(rèn)為最好的分的是那題。ABCDE你喜歡英語(yǔ)閱讀嗎？（）ABCD是否常常買些有關(guān)于閱讀