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文檔簡介

崗位需求下的成本會計課程改革創(chuàng)新摘要:如何使同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)、在幸福中成長,始終是我們高校老師不斷探究的問題。成本會計作為高校會計專業(yè)的一門核心課程,其地位是不容忽視的。然而,此課程由于公式較多,計算繁瑣簡單,理論學(xué)問空洞、抽象、難懂,始終不能激起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。本文從財務(wù)會計崗位的需求動身,將自身在教學(xué)實踐中自制的教學(xué)道具融入課堂,用此種方法綻開教學(xué),既豐富了課堂教學(xué)的呈現(xiàn)形式,又引導(dǎo)同學(xué)主動思索,發(fā)覺問題和解決問題。

關(guān)鍵詞:成本會計;沙盤;教具創(chuàng)新;崗位需求

一、財會類就業(yè)崗位的要求

應(yīng)用型本科財會類專業(yè)培育的是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)需要特殊是中小企業(yè)和非營利組織需要,具備人文素養(yǎng)、科學(xué)精神和誠信品質(zhì),把握會計、管理、經(jīng)濟、法律和計算機應(yīng)用的學(xué)問,具有實踐力量、溝通技巧、創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感,能在營利性企業(yè)和非營利性組織勝任會計核算及相關(guān)工作,德智體美勞全面進展的高素養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型特地人才。主要面對的就業(yè)崗位(群)是出納崗位、會計崗位、審計崗位等。

二、成本會計課程的特點及存在問題

(一)成本會計課程特點目前,各高校講授的成本會計課程多以工業(yè)行業(yè)成本核算為依托,圍繞成本核算的基本工作程序、費用的安排原則、產(chǎn)品成本的計算方法(如品種法、分批法、平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法、定額法等)綻開。講授時會涉及到大量的計算和方法選擇,實踐應(yīng)用性較強。對于企業(yè)來說,成本核算是企業(yè)財務(wù)管理中一個特別重要的環(huán)節(jié),會計人員要依據(jù)本企業(yè)所在行業(yè)及產(chǎn)成品的特點與特性選擇適合自己本單位的成本核算方法,以確保成本核算的精確?????、科學(xué)、合理。因此,在實際的工作中,成本核算不僅需要會計的人員有過硬的核算、賬務(wù)處理技能,還應(yīng)具備必要的管理、實踐和職業(yè)推斷力量。

(二)成本會計課程在高校教學(xué)中存在的問題部分高校成本會計的課堂重理論輕實踐,課堂教學(xué)中主要講授各種成本核算方法及差異比較,同學(xué)在學(xué)習(xí)中將面臨大量的公式計算,無可厚非的成了數(shù)據(jù)的奴仆,產(chǎn)生了厭煩心情。其次,教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)真實的經(jīng)營管理相脫離,只重視生產(chǎn)制造環(huán)節(jié)的產(chǎn)品成本核算,缺乏其他環(huán)節(jié)的成本管理及成本核算流程的掌控,從而使同學(xué)對成本核算缺乏宏觀感性熟悉,不能系統(tǒng)的把握成本核算的實質(zhì)。最終,教學(xué)方法單一,多數(shù)老師采納多媒體教學(xué)方式,同學(xué)在課堂上只是聽眾,不是參加者、決策者,面對浩大的信息量、計算量同學(xué)很簡單將學(xué)問固化,不能活學(xué)活用,無法形成完整的成本核算學(xué)問體系及理論框架,所以,同學(xué)在對老師的課堂評價中總是認為老師講的快、講的多,不易汲取和理解。

三、教具創(chuàng)新的內(nèi)容

針對以上問題和不足,筆者結(jié)合自己的教學(xué)實踐閱歷,在教學(xué)中自制了相關(guān)教具,在豐富教學(xué)內(nèi)容的同時,提升了教學(xué)效率及同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性。本教具以工業(yè)行業(yè)的皮包制造業(yè)為例,以沙盤的形式呈現(xiàn)。沙盤又叫沙箱,可以將其看成一種容器,里面所做的一切都可以推倒重來,軍事上常用沙盤來進行作戰(zhàn)地形及區(qū)域的模擬;建筑施工也常用沙盤來呈現(xiàn)最終的工程效果。沙盤在教學(xué)中也常常被用到,由于它能將簡單、抽象的理論通過同學(xué)的親身體驗來實現(xiàn),將理論學(xué)問的難點詳細化、生動化,便于同學(xué)理解和把握,在教學(xué)中具有重大的指導(dǎo)意義。工業(yè)成本沙盤講授時需要先將每班同學(xué)進行分組,每組成員需要扮演不同的角色。老師敘述沙盤演練規(guī)章,在特定的場景下依據(jù)同學(xué)填寫的工業(yè)成本核算沙盤損益表,評判出收益最高的企業(yè)即為優(yōu)勝組。

(一)成本沙盤規(guī)章成本核算沙盤演練的規(guī)章有以下五點,分別是接單規(guī)章、選購規(guī)章、生產(chǎn)規(guī)章、政府規(guī)章、填表規(guī)章。同學(xué)在進行演練前應(yīng)將各項規(guī)章和要點牢記于心,這樣才能在對抗中勝出。1.接單規(guī)章(1)每年市場只有6個訂單,每個訂單有3-8個產(chǎn)品,單價從1-6萬元。(2)每個訂單需要2萬元的市場廣告費。(3)競標時廣告費高的有優(yōu)先選擇訂單權(quán),若廣告費相同,需要考慮政府公關(guān)。(4)銷售訂單只要發(fā)貨到客戶,當(dāng)期可以收回貨款。(5)每年手頭銷售訂單完成并上交訂單后,可以用1個政府籌碼+2萬元廣告費,在政府許可的狀況下,購買其他產(chǎn)品的銷售訂單,不行以買自己生產(chǎn)過的產(chǎn)品訂單,此次最多可以買三個產(chǎn)品訂單(留意:此處的訂單不是搶單時的訂單,而是一個產(chǎn)品的訂單)。2.選購規(guī)章(1)1萬元1個原材料,一個產(chǎn)品需要2個主料,1個輔料。(2)主料入原材料一倉,輔料入原材料二倉。3.生產(chǎn)規(guī)章(1)每季度最多只能生產(chǎn)2個產(chǎn)品。(2)生產(chǎn)1個產(chǎn)品,需要經(jīng)過兩部,即生產(chǎn)一部完成后轉(zhuǎn)移到生產(chǎn)二部。生產(chǎn)一部生產(chǎn)時需投入2個主料,1萬元人工費,1萬元制造費用,轉(zhuǎn)移到二部后需投入1個輔料,1萬元人工費,1萬元制造費用。(3)停工的話制造費用不用投入,人工費需要連續(xù)投入,每條生產(chǎn)線上需1萬元人工費。4.獎懲規(guī)章(1)學(xué)員樂觀回答老師的問題可以獲得嘉獎。問題有:沙盤的起源、單據(jù)是誰開的等。(2)假如最終報表填寫錯誤或者產(chǎn)品停產(chǎn)后沒有精確?????的扣除人工費則要上交4萬元罰款。5.填表規(guī)章(1)每個季度的毛利潤-廣告費是當(dāng)季的,不是累計數(shù)。(2)完成本季度的生產(chǎn)、銷售后應(yīng)盡快填寫本季度的報表,否則不能進行下一季度的生產(chǎn),假如被政府發(fā)覺沒有按時填寫報表則應(yīng)上交1萬元的現(xiàn)金罰款。每個小組由6名同學(xué)組成,分別負責(zé)銷售、選購、生產(chǎn)、倉庫和財務(wù),其中,財務(wù)由成本會計和財務(wù)主管構(gòu)成。詳細的分工和職責(zé)見表1。

(二)工業(yè)成本核算場景工業(yè)成本核算特定的教學(xué)場景設(shè)置如表2所示。

(三)工業(yè)成本沙盤道具工業(yè)成本沙盤的道具很簡潔,授課老師通過簡潔的制作和處理就能實現(xiàn)。第一,虛擬貨幣、交易實物的制作。分別用不同顏色的亞克力塑料小圓盤代表現(xiàn)實生產(chǎn)交易的內(nèi)容。比如,紅色代表現(xiàn)金,綠色代表公司購入的原材料,藍色代表政府籌碼。同時,每組配備5-10個小型的籌碼杯,用于盛放籌碼。其次,訂單設(shè)計及制作。老師用卡片制作成銷售訂單,訂單上包括訂單品牌、訂單數(shù)量、訂單單價、訂單總價、交貨期限。每組同學(xué)根據(jù)安排的角色,分別坐在工業(yè)成本核算沙盤圖紙的對應(yīng)位置,依據(jù)自己本組的實際狀況,商討訂單的搶購狀況。用現(xiàn)金支付所搶購訂單上的原材料價格,將購入的原材料擺放在工業(yè)成本核算沙盤的圖紙上。第三,沙盤圖紙的設(shè)計及制作。沙盤圖紙用一般的A2紙張即可(420mm×594mm),有條件的最好可以過塑,這樣便利反復(fù)使用。沙盤圖紙應(yīng)包括客戶、銷售部、供應(yīng)商、選購部;原材料一倉和二倉;生產(chǎn)一部和二部,每一個生產(chǎn)部門都有兩條生產(chǎn)線,這就需要小組成員完成每一個生產(chǎn)部門的原材料、人工費用、制造費用的投入和分攤。生產(chǎn)出來完工產(chǎn)品后進入成品倉,以備銷售人員進行市場營銷,財務(wù)人員依據(jù)銷售狀況完成收入的核算與成本的結(jié)轉(zhuǎn)。第四,成本核算所需的原始單據(jù)的設(shè)計與制作。比如,選購入庫單、送貨單、領(lǐng)料單匯總、退料單、產(chǎn)品入庫單、銷售出庫單、送貨單,這些單據(jù)有外來的和企業(yè)內(nèi)部自制的,老師應(yīng)當(dāng)在課前將其格式設(shè)計好,課中發(fā)給不同的小組。小組成員依據(jù)其自身所扮演的不同角色,在經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生時填寫相應(yīng)的單據(jù),財務(wù)人員依據(jù)提交的單據(jù)進行必要的審核。老師在評判優(yōu)勝小組時,要看該組同學(xué)在成本核算全過程中的賬務(wù)處理是否正確,單據(jù)填寫是否完整無誤,單據(jù)流轉(zhuǎn)的方向是否符合經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生實質(zhì),公司內(nèi)部報表列報數(shù)據(jù)計算是否精確?????及最終的訂單完成狀況和公司的收益金額。

四、工業(yè)成本沙盤教學(xué)總結(jié)

工業(yè)成本沙盤的設(shè)計思路很像ERP沙盤模擬實訓(xùn),只是對ERP沙盤進行改良。傳統(tǒng)的ERP沙盤從供應(yīng)鏈的角度動身,宏觀上講解公司運營的全過程,而對成本核算、費用的分攤及在產(chǎn)品與完工成品的結(jié)轉(zhuǎn)沒有具體、詳細的體現(xiàn)。通過工業(yè)成本沙盤模擬,可以讓同學(xué)更直觀、更清楚的把握工業(yè)成本核算的全過程,從單據(jù)的審核到各項業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理,再到原材料怎樣通過流轉(zhuǎn)生產(chǎn)出在產(chǎn)品

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