小學(xué)語文(2023)六年級下冊期末 小學(xué)語文閱讀復(fù)習(xí) 教學(xué)設(shè)計

小學(xué)語文語文S版閱讀復(fù)習(xí)教案1教學(xué)目標(biāo)1、通過課內(nèi)閱讀訓(xùn)練，鞏固知識要點(diǎn)；

2、加強(qiáng)培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣，提高閱讀效率和解題的準(zhǔn)確性；

3、在合作與交流學(xué)習(xí)中感悟并歸納典型題型的答題技巧；

4、拓展閱讀面，提升自己的表達(dá)能力。2學(xué)情分析學(xué)生閱讀量小。理解能力不強(qiáng)。在這個單元我設(shè)計了閱讀歸類復(fù)習(xí)答題方法的內(nèi)容，希望能提高學(xué)生的答題能力。3重點(diǎn)難點(diǎn)1、培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣，提高閱讀效率和解題的準(zhǔn)確性。2、在合作與交流學(xué)習(xí)中感悟并歸納典型題型的答題技巧。4教學(xué)過程第一學(xué)時教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】閱讀歸類復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計1、出示主題：一覽閱讀而無余師語：同學(xué)們，還記得《竊讀記》中作者的國文老師說的那句話嗎？“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的?！笔堑?，閱讀是我們獲取精神食糧的重要途徑，閱讀能給我們深刻的人生思考和啟迪。在六年級這一學(xué)年的學(xué)習(xí)中，我們鑒賞了許多優(yōu)美文章，也掌握了許多解題技巧。下面讓我們“溫故而知新”（投影）。活動2【講授】閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計二、溫故知新（一）小組合作學(xué)習(xí)：課內(nèi)閱讀知識答雜燴。出示學(xué)習(xí)要求1、每個小組派一人抽題。（四個類型題：題略）

2、在小組內(nèi)合作討論解答。

3、小組匯報，評價。（二）教師在各小組內(nèi)契機(jī)指導(dǎo)。（三）小組匯報。要求：小組集體讀題，個人答題，要把技巧說得有條理，可以本組補(bǔ)充，也可以外組補(bǔ)充。（四）師小結(jié)。活動3【活動】閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計三、經(jīng)驗(yàn)交流1、師淺談“閱讀”中“讀”的重要性，提示學(xué)生以往帶著問題去找答案的弊端，應(yīng)該熟悉短文再答題，會提高答題的準(zhǔn)確性。2、探討朗讀與默讀的區(qū)別。3、個別學(xué)生介紹答題經(jīng)驗(yàn)。5、師小結(jié)。(1)、初讀短文，把握主旨；(2)、精讀短文,初步答題；(3)、再讀段落，攻克難題?；顒?【練習(xí)】閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計四、學(xué)以致用（一）、師根據(jù)“課內(nèi)閱讀”到“課外閱讀”的“讀”與“答”理清步驟。（二）學(xué)生帶著本堂課的新知獨(dú)立完成閱讀訓(xùn)練《誰與我同行》1、教師巡視，稍稍輔導(dǎo)潛能生。2、整體反饋，答完的舉手。3、引導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)。3、個別提問，回答方式：我用今天所學(xué)的（）的方法解答了（）題。4、升華感情:精講最后一題。父愛深沉而偉大，他讓你肆意索取卻不用任何回報……誰與我同行

上初中時，學(xué)校每周總有二三晚的補(bǔ)習(xí)課。家中離學(xué)校有三里來地，白天不覺怎樣，三蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就怵（ｃｈù）然了。

過一片稻田，翻一座山嶺，而過嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村獨(dú)輪車行的路。兩旁是過人的小樹林，風(fēng)一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮?xí)r，從密密的枝丫間透出些淡淡的光亮來，灑在青石路上，行來可稍見輕松些；若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。這時就想起母親的話來，將頭頂?shù)陌l(fā)毛盡力往后梳，露出亮堂的額頭來。母親說，年輕人額頭有團(tuán)火，能驅(qū)妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼″這東西，盡管誰也沒見過。總之,晚上補(bǔ)習(xí)歸來，見四周漆黑，便無端想起了“鬼”來。

父親見我害怕，便說:膽是鍛煉出來的，你應(yīng)該時時想到你是男子漢。

一天晚上補(bǔ)習(xí)歸來，剛上山嶺，便見前面幾十米遠(yuǎn)的地方有個火把在移動。我高興極了，心里也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過嶺。誰知我的步子加快時，那火把移動的速度也加快了。

我的心頓時一陣驚跳，莫不是碰上老人們說的“鬼火”！夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移。

想到了父親的話，你是男子漢,我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當(dāng)我放慢了腳步時，火把也放慢了移動的速度，始終與我保持幾十米的距離。

下了山嶺，便可見人家燈光了，我也松了一口氣。一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了?；氐郊抑校野堰@件怪事告訴了父親，父親卻不以為然地說：“世上根本就沒鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過的，有啥害怕的。”

以后，我每次晚上回來，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面。雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面，它終究沒有傷害于我，并照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。

那天，我告訴父親，我不怕獨(dú)自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟（ｌàｉ）俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會不到的。

從那以后，火把便在我夜行時消失了。

1、寫出下列詞語的近義詞。懼怕——（）平闊——（）2、請解釋以下詞語。怵然：驅(qū)妖逐魔：3、父親見我害怕，便說:“膽是鍛煉出來的，你應(yīng)該時時想到你是男子漢?！保梢园选板憻挕睋Q成“訓(xùn)練”嗎?）——————————————————————————————————————————————————4.文中“若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。”這句話寫得好嗎？為什么？——————————————————————————————————————————————————

5、文中“一天晚上補(bǔ)習(xí)歸來，剛上山嶺，便見前面幾十米遠(yuǎn)的地方有個火把在移動?！焙汀皬哪且院?，火把便在我夜行時消失了?！斌w現(xiàn)了寫作手法的（）。6.讀完文章后，你知道是誰與“我”同行了嗎？你有什么感想？———————————————————————————————————————————