小學(xué)語(yǔ)文西師大版五年級(jí)上冊(cè)第八單元積累與運(yùn)用（八） 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文（上）單元測(cè)試（八）

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文（上）單元測(cè)試（八）一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（分）1、看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）dǒugǒngníjiāngdiǎnfànjiājì（）（）（）（）nǚwānǎiwēngqínguójīngzhàn（）（）（）（）二、下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）。A、湛藍(lán)（zhān）空隙（kòng）疲倦（juàn）頤和園（yī）B、摻水（cān）溶解（róng）疑問(wèn)（ní）柔和（róu）C、編輯（jǐ）塞外（sài）剎那（shà）長(zhǎng)廊（láng）D、河堤（dī）陵基（líng）造型（xíng）榛子（zhēn）三、選詞填空。（4分）屹立矗立聳立挺立（1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，三座金字塔（）在一片沙海之中。(2)一座座造型各異的建筑（）在城市之中。(3)人民英雄紀(jì)念碑（）在天安門廣場(chǎng)上。(4)一排排高大的白楊（）在公路兩旁。四、按要求寫句子。（12分）(1)為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入世間呢？改為陳述句：（2）園中美景隨水波而動(dòng)，隨四季而變，真可謂是變化無(wú)窮?？s句：（3）埃及的金字塔是一項(xiàng)多么巨大的工程??！改為反問(wèn)句：（4）塔的四周依稀可辨的人和駱駝，像是一些移動(dòng)的黑點(diǎn)。5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（11分）（1）“長(zhǎng)廊的美還美在長(zhǎng)廊上的那些畫”這句話在文中起作用。（2）《出塞》是代詩(shī)人的作品，“出塞”的意思是。全詩(shī)反映了作者對(duì)駐守邊疆的將士們久征未歸的，也表達(dá)了詩(shī)人的美好心愿。（3）《埃及金字塔》一文用了大量的來(lái)具體說(shuō)明金字塔高大堅(jiān)固的特點(diǎn)。（4）知之為知之，，。（5）聰明在于學(xué)習(xí)，二、閱讀理解與感悟。（33分）（一）閱讀課文片斷，完成作業(yè)。（11分）長(zhǎng)廊的建人們稱它有三絕。這第絕就是造型絕。全長(zhǎng)728米的長(zhǎng)廊，整體造型從地面上是看不出來(lái)的，但是如果坐在飛機(jī)上從空中看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)的它的形狀像一只倒掛著的蝙蝠。為什么要把它建成蝙蝠形的呢？因?yàn)槲覈?guó)民間有在建筑物上畫蝙蝠的習(xí)俗，而蝙蝠倒掛的意思就是表示福到了。1、長(zhǎng)廊的第一絕是它的。（2分）2、短文用具體的來(lái)說(shuō)明長(zhǎng)廊的特點(diǎn)。（4分）3、畫橫線的句子是句式。（2分）4、這。（3分）（二）閱讀短文，完成文后習(xí)題。（22分）九龍壁聞（的藝術(shù)（）品九龍壁，是一（）用琉璃瓦砌成的影壁。今天，我游覽了北海公園，親眼見(jiàn)到了它，它那精美的造（）使我贊嘆不已。九龍壁，高5米，米，在影壁的正、反兩面，用七色的琉璃磚分別鑲嵌成九條巨龍。它的色澤鮮艷，形態(tài)逼真，像是在騰云駕霧，要沖出影壁，飛向天空。侈看，一條黃龍和一條紫龍正在爭(zhēng)奪一個(gè)火球，它們瞪圓了雙眼，怒目相視。黃龍叉開(kāi)四爪（）伸出銳利的尖鉤；那條紫龍也不示弱，傲慢地?cái)[動(dòng)著尾巴，輕蔑地瞟著對(duì)方。仿佛說(shuō)：“你有什么了不起，敢和我較（）量嗎？”在挑戰(zhàn)，那對(duì)巨龍已經(jīng)開(kāi)仗了，只見(jiàn)藍(lán)白兩條龍，翻滾在洶涌澎湃的碧濤之上，穿梭于險(xiǎn)峻的山峰之間，這一場(chǎng)惡斗，真驚心動(dòng)魄??！幾條龍，也各有特色。有的氣勢(shì)洶洶，殺氣騰騰；有的耀武揚(yáng)威，得意洋洋；有的回首遙望，呼喚同伴……它們形態(tài)各異，真是妙不可言，美不勝收！面對(duì)這刻畫，我不禁（）感慨萬(wàn)分。我們的祖先，真是心靈手巧，那么聰明呀！九龍壁是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶！明媚的陽(yáng)光照耀在九龍壁上，琉璃磚閃閃發(fā)亮，光彩奪目。閃光吧！燦爛的九龍壁。1、從下面選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钊氲?自然段中的括號(hào)里。（4分）名明真珍坐座形型2、給加點(diǎn)字注音，填在對(duì)應(yīng)的括號(hào)里。（3分）3、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）（）的山峰（）的陽(yáng)光銳利的（）（）的結(jié)晶4、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（4分）得意5、用“”畫出描寫九條龍?zhí)攸c(diǎn)的句子。（3分）6、本文主，從而贊美了。三、習(xí)作表達(dá)與展示。（30分）在本單元的學(xué)覽了頤和園的長(zhǎng)廊，參觀了埃及的金字塔。想一想，在我們的周圍有沒(méi)有什么值得介紹的地方。如：校園中的景或物。請(qǐng)你選一個(gè)最想說(shuō)的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)增刪、修改，寫成一篇作文。題目自擬，要注意表達(dá)的順序，把想說(shuō)的意思寫具體，不少于500字。附參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。1、看拼音，寫詞語(yǔ)。斗拱、泥漿、典范，家祭，女媧，乃翁，秦國(guó)，精湛。2、C。3、（1）聳立，(2)矗立，（3）屹立；（4）挺立。4、（1）創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入世間。（2）美景變化無(wú)窮。(3)難道埃及金字塔不是一項(xiàng)的巨大的工程嗎？（4）站在高樓頂上朝下看，一輛輛汽車就像一只只移動(dòng)的小甲蟲(chóng)。5、（1）承上啟下。（2）唐、王昌齡，是邊塞詩(shī)的著名題目，主要以描寫邊疆的軍旅生活與軍事行動(dòng)為主。同情。國(guó)家得到安寧，人民過(guò)上安定生活。（3）數(shù)字。（4）不知為不知，是知也。（5）天才在于積累。二、閱讀理解與感悟。（一）1、建筑造型。2、例子，選型絕。3、設(shè)問(wèn)。4、頤和園長(zhǎng)廊的造型絕。（二