小學(xué)語(yǔ)文(2023)三年級(jí)上冊(cè)第六單元說(shuō)話(huà)算數(shù) 《說(shuō)話(huà)算數(shù)》教案1 省一等獎(jiǎng)

課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文出版社s版第五冊(cè)】24*《說(shuō)話(huà)算數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析：《說(shuō)話(huà)算數(shù)》是小學(xué)語(yǔ)文S版教材三年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇略讀課文。本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是：“在閱讀課文時(shí)，試著提出不懂的問(wèn)題，并和老師同學(xué)一起討論解決”?！墩f(shuō)話(huà)算數(shù)》是本單元最后一篇課文。課文記敘了圓圓小朋友收到表哥林林從南方捎來(lái)的龍眼，想起了自己曾經(jīng)許下的諾言，后來(lái)也用自己的零花錢(qián)買(mǎi)了山里紅送給表哥，兌現(xiàn)自己諾言的事，表現(xiàn)了兩位小朋友說(shuō)話(huà)算話(huà)、誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)。故事生動(dòng)有趣，充滿(mǎn)了兒童的純真感情。這篇課文內(nèi)容淺顯易懂，通過(guò)圓圓的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)刻畫(huà)了圓圓的心路歷程及情感變化。課文還運(yùn)用了插敘的寫(xiě)法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，理解新詞。2、默讀課文，邊讀邊想，提出不懂的問(wèn)題。3、理解課文內(nèi)容，懂得從小要養(yǎng)成說(shuō)話(huà)算數(shù)守信用的良好品質(zhì)。4、運(yùn)用本文中描寫(xiě)人物神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的寫(xiě)法寫(xiě)話(huà)。教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用“邊讀邊想，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句提出問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法，理解課文內(nèi)容。懂得從小要有說(shuō)話(huà)算話(huà)、誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，學(xué)生作業(yè)練習(xí)題。設(shè)計(jì)思路：直奔主題、課題質(zhì)疑——明確目標(biāo)、指導(dǎo)預(yù)習(xí)——先學(xué)后教、學(xué)習(xí)提問(wèn)——當(dāng)堂訓(xùn)練、學(xué)習(xí)寫(xiě)法教學(xué)過(guò)程：一、輔助環(huán)節(jié)1、板書(shū)課題，齊讀課題。2、針對(duì)課題提出問(wèn)題。3、回顧單元訓(xùn)練重點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：采用直奔主題的方式，直接板書(shū)課題，在前四課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)針對(duì)課題提問(wèn)題的方法；通過(guò)回顧，進(jìn)一步明確單元訓(xùn)練重點(diǎn)，使學(xué)生懂得要緊緊圍繞單元訓(xùn)練重點(diǎn)去學(xué)習(xí)課文。二、明確目標(biāo)，指導(dǎo)預(yù)習(xí)1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、回顧預(yù)習(xí)方法，歸納提煉?！驹O(shè)計(jì)意圖】：制定“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，讓學(xué)生在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上參與學(xué)習(xí)過(guò)程；回顧歸納預(yù)習(xí)方法，檢查預(yù)習(xí)效果，掃清文字障礙。三、先學(xué)后教，（一）第一次“先學(xué)后教”1、自學(xué)指導(dǎo)（一）2、學(xué)生第一次先學(xué)。3、檢測(cè)。我會(huì)認(rèn)：剝開(kāi)、嘗鮮、寄信、存錢(qián)罐、羞得通紅、又酸又甜我會(huì)讀：3、5、16、19自然段我會(huì)說(shuō)：說(shuō)課文主要內(nèi)容【設(shè)計(jì)意圖】：采用“先學(xué)后教”方式，首先出示自學(xué)指導(dǎo)（一），讓學(xué)生按照自學(xué)指導(dǎo)中規(guī)定的內(nèi)容、要求、方法以及時(shí)間限制迅速完成學(xué)習(xí)任務(wù)；緊接著進(jìn)行檢測(cè)，在檢測(cè)中主要采用“兵教兵”辦法解決學(xué)生之間自己能解決的問(wèn)題，教師主要教在有難度的地方。通過(guò)“我會(huì)認(rèn)”環(huán)節(jié)對(duì)課文要求會(huì)認(rèn)的生字進(jìn)行了解性檢查，發(fā)現(xiàn)并解決存在的問(wèn)題。通過(guò)“我會(huì)讀”環(huán)節(jié)了解課文朗讀課文情況，教師教在存在問(wèn)題的地方，通過(guò)“我會(huì)說(shuō)”環(huán)節(jié)了解學(xué)生對(duì)課文主要內(nèi)容掌握情況。這樣設(shè)計(jì)主要是給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)、思考、相互幫助的機(jī)會(huì)。（二）第二次先學(xué)后教1、自學(xué)指導(dǎo)（二）2、學(xué)生第二次先學(xué)。3、檢測(cè)。出示語(yǔ)句1、2、3、4，圍繞句子提出不懂的問(wèn)題初步了解“插敘”體會(huì)圓圓品質(zhì)小結(jié)寫(xiě)法【設(shè)計(jì)意圖】：采用“先學(xué)后教”方式，首先出示自學(xué)指導(dǎo)（二），讓學(xué)生按照自學(xué)指導(dǎo)中規(guī)定的內(nèi)容、要求、方法以及時(shí)間限制迅速完成學(xué)習(xí)任務(wù)；緊接著進(jìn)行檢測(cè)，在檢測(cè)中任然采用“兵教兵”辦法解決學(xué)生之間自己能解決的問(wèn)題，教師主要教在有難度的地方。通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生找出“說(shuō)話(huà)算數(shù)”在文中出現(xiàn)幾次的句子并劃出，針對(duì)找出的句子試著提出不懂的問(wèn)題，這樣一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是緊扣單元訓(xùn)練重點(diǎn)，交給學(xué)生抓住重點(diǎn)句子提問(wèn)的方法。插敘是本課一個(gè)寫(xiě)法上的特點(diǎn)，在本環(huán)節(jié)中只是初步讓學(xué)生做一了解。四、當(dāng)堂訓(xùn)練我會(huì)寫(xiě)：一個(gè)星期后，林林收到了圓圓捎來(lái)的山里紅。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（提示：想象當(dāng)時(shí)的情景，從林林的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面去寫(xiě)。）【設(shè)計(jì)意圖】：這個(gè)環(huán)節(jié)是“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的一個(gè)重要組成部分，設(shè)計(jì)“我會(huì)寫(xiě)”這道練習(xí)題，目的在于落實(shí)讀寫(xiě)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)的基本能力，為百花園六中的“筆下生輝”做一鋪墊。五、總結(jié)（略）板書(shū)設(shè)計(jì)：24*說(shuō)話(huà)算數(shù)