教師節(jié)學(xué)生感恩演講稿范文5篇

教師節(jié)學(xué)生感恩演講稿1敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今日能作為教師代表在這兒講話，我深感有幸。第一請同意我在教師節(jié)到臨之際向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師奉上我最真摯的祝福，祝你們節(jié)日快樂！沿著多年的教壇之路走來，回望過去的光陰，和大部分老師相同，我有過成績、有過錯敗、有過歡喜、也有過憂慮。面對教課中的種.種困難和深重的壓力，我躊躇過，也徘徊過，是孩子們純潔的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我鼓舞，是同事們的淺笑給了我信心，是家長的相信給了我支持。讓我英勇的去戰(zhàn)勝全部困難，去意會教育生命的真理。我想，作為一種職業(yè)，最能夠吸引我的是教育。在我陪伴孩子們共同經(jīng)歷的從天真到逐漸成熟的生命歷程中，我相同也體驗(yàn)著成長的艱辛與歡喜，真實(shí)領(lǐng)會到教師是榮耀的、教書是嚴(yán)肅的、講臺是神圣的。世上極罕有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作固然充滿艱辛，但一定靜靜奉獻(xiàn)；世上極罕有像教師這樣的職業(yè)，需要用良知和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們第一一定不停地完美自我。從實(shí)質(zhì)上來講，教育是心靈與心靈的交流、靈魂與靈魂的交融、人品與人品的對話。惟有教師人品的崇高，才可能有學(xué)生心靈的貞潔。在市場經(jīng)濟(jì)的背景下，我們更需要保持一份清醒、一份寧靜、一份孤獨(dú)、一份高傲。這幾年，大家都有這樣的感覺：社會對教育的要求愈來愈高，各種各種的活動愈來愈多，工作面對的挑戰(zhàn)愈來愈大。但這些其實(shí)不阻礙我們?nèi)プ非笞约旱陌l(fā)展和領(lǐng)會教育過程的幸福。教師在照亮學(xué)生的同時，也要照亮自己。我們需要英勇地去追求自己的成長，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲取真實(shí)意義上的發(fā)展。我們需要英勇地去追討教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福。教師不是演員，卻有固定的忠實(shí)的觀眾；教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最寶貴的藝術(shù)品；教師不是偉人，但教師的身上凝集著學(xué)生滾燙的眼光。有人說，教師的職業(yè)就是一種良知的職業(yè)。是的，只有我們真實(shí)做教師的人材能領(lǐng)會到，教師的工作不可以用簡單的時間和量來權(quán)衡，學(xué)生占有你的不不過時間還有你的思想和靈魂。我知道，工作中一直要一步一個腳跡地做好。只需人活著，腳下的路就永久向著遠(yuǎn)方；只需目標(biāo)沒有改變，人生就不會迷失方向；只需奮斗的勇氣還在，就永久有成功的希望。就像汪國真詩里說的：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”年青人對未來人生的神往就應(yīng)當(dāng)永久像雄鷹對藍(lán)天相同，充滿著無窮的神往與激情。我曾這樣告訴自己：“失敗是完全放棄自己的追求；成功是為自己的理想和目標(biāo)無休止的奮斗?！毕Ｍ袑W(xué)是我成長的起點(diǎn)，我感謝希望中學(xué)，給了我一份成長的沃壤。我會在這片沃壤上持續(xù)我的教育，持續(xù)我的事業(yè)，用我平生的奉獻(xiàn)來成就孩子一世的幸福。此生選擇做教師，無怨無悔！我們必定會胸襟理想，充滿激情；必定會勤苦研究，不停提升教育教課水平；必定會充滿愛心，全力讓每個學(xué)生成人成材！我想，過去的，此刻的，未來的，全部的教師都應(yīng)當(dāng)享受祝福與敬重。再次祝福老師們節(jié)日快樂，永久年青！祝福我們的學(xué)校欣欣向榮！感謝大家！教師節(jié)學(xué)生感恩演講稿2各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：下午好！在教師節(jié)馬上到臨的日子里，我作為教師代表講話，感覺十分有幸，心情也特別激動。在此，我向校領(lǐng)導(dǎo)表示由衷的感謝！向與我朝夕相處的同事們說一聲：教師節(jié)快樂！陪伴著第34個教師節(jié)的到來，我也走過了30年的教育教課之路，一路走來，我有過不知所措的疑惑，有過不被理解的難過，也有過不眠不休的憂慮是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷給了我力量，是同事們的淺笑給了我信心，是孩子們單純的眼光給了我支持，讓我英勇地去戰(zhàn)勝全部困難，去意會教育的真理。作為_學(xué)校人，我是好運(yùn)的。1999年，我有幸在學(xué)校創(chuàng)立時就加入到這個大家庭中，這是一群有理想有追求，充滿活力的教師集體。在這個大家庭中，我的能力獲取了培育，水平獲取了提高，我與_實(shí)驗(yàn)學(xué)校一同經(jīng)歷風(fēng)雨，共同成長。在_實(shí)驗(yàn)學(xué)校這片沃壤上，我的人生經(jīng)歷更為豐富，我的教育教課生活更為多彩。曾記得99年的夏季，大家頂著烈日，冒著炎暑，在月城廣場擺攤設(shè)點(diǎn)，走進(jìn)鄉(xiāng)村校校搞宣傳，為的是招募學(xué)生，希望家長和學(xué)生能選擇我們_實(shí)驗(yàn)學(xué)校。忍耐著思疑、經(jīng)受著失敗，實(shí)驗(yàn)人的堅毅不拔的意志和吃苦耐勞的精神感人了一個個家長和學(xué)生，當(dāng)新學(xué)期開學(xué)，迎來第一批學(xué)生時，當(dāng)初的一絲擔(dān)憂，一份期盼化作了必定要把學(xué)生教好、必定要把_實(shí)驗(yàn)學(xué)校的品牌打響的堅定的信念。我們披星戴月、廢寢忘食，不分日夜地奮斗著，正真是“眼睛一睜，忙到熄燈”。常常是學(xué)生熄燈睡下后，老師們再齊集在辦公室議論教課、研究工作，直到深夜才走開學(xué)校。走在更深夜靜的街上，大家討論的仍是學(xué)校、仍是學(xué)生全部的老師都逼著一股勁，全身充滿了力量。那時候，人們對實(shí)驗(yàn)人的評論就是：苦干、實(shí)干。一批又一批的實(shí)驗(yàn)人繼承并弘揚(yáng)了“苦干、實(shí)干”的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為學(xué)校的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)著自己的光和熱?！懊坊ㄏ阕試?yán)寒來”，勤勞的付出終歸獲取了回報。此刻的_實(shí)驗(yàn)學(xué)校已經(jīng)是_的窗口學(xué)校，正向全省一流邁進(jìn)。從一無全部到各種評選表彰的獎牌掛滿一面面墻；很多家長想方想法把孩子送到實(shí)驗(yàn)學(xué)校來，我們的班級數(shù)不停擴(kuò)大，班級學(xué)生數(shù)一加再加，這充分說明我們的教育教課獲取了家長的相信，獲取了社會的認(rèn)同，學(xué)校在_的美名度愈來愈高。這是我們?nèi)縚實(shí)驗(yàn)學(xué)校人的驕傲，是我們共同努力的結(jié)果。今日，社會上的人們對_實(shí)驗(yàn)學(xué)校人多了一份敬重、多了一份尊敬，作為此中的一份子，我驕傲，我驕傲。作為一個_實(shí)驗(yàn)學(xué)校人，我更是幸福的。什么是幸福？不一樣的人有不一樣的理解。醫(yī)生的幸福是患者的痊愈，農(nóng)民的幸福是莊稼的成熟，設(shè)計師的幸福是宏圖的早日實(shí)現(xiàn)。教師的幸福呢？是桃李滿天下，是學(xué)生們長大能回報社會，是孩子們都能成為國家的棟梁之才我的幸福觀沒有那么偉大，我的幸福很簡單，幸福就是：走在大街上，迎面走來一個高大的小伙或漂亮的姑娘，對你恭恭順敬地說一聲“老師好”的時候；當(dāng)你在那邊批閱著作業(yè)，后背突然有一雙稚嫩的小手為你捶背的時候；當(dāng)發(fā)現(xiàn)你聲音沙啞，孩子們奉上一顆顆潤喉片的時候；當(dāng)你患病不可以給孩子們上課了，孩子們懂事地說“我們必定要好勤學(xué)習(xí)，不可以讓王老師再為我們費(fèi)心”的時候；當(dāng)分流結(jié)束放假此后，全班的家長和孩子冒著風(fēng)雨自覺地齊集在一同，表達(dá)對老師的感謝之情的時候從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中，我從教師這個平庸的工作中，領(lǐng)會到了滿滿的幸福。我們常說：教師吃的是良知飯。我們只需以自己的誠心去對待孩子，孩子們必定會以誠心回報我們。今日我們的_實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，學(xué)習(xí)氣氛優(yōu)秀，教課設(shè)備優(yōu)良，是全體實(shí)驗(yàn)老師發(fā)揮才干的舞臺，也是全體實(shí)驗(yàn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生理想的樂園。在實(shí)驗(yàn)學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，老師敬業(yè)愛崗，學(xué)生勤勞勤學(xué)工作、生活在這樣的校園里怎么能不幸福呢？做幸福的教師，是目標(biāo)；幸福地做教師，是踐行；能嘗到教師的幸福，即是成功。愿我們每個_實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師都是成功的，更是幸福的！再次祝各位老師節(jié)日快樂！教師節(jié)學(xué)生感恩演講稿3敬愛的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同仁：你們好！在這天高氣爽的日子，在這詩意盎然的季節(jié)，我們又迎來了收獲的時候。特別是今日，全體教師齊集一堂，共慶我們的節(jié)日，我相信你和我相同，心情都是非常激動的。還記得從前教師節(jié)的時候，當(dāng)聽到尊師重教時，我的眼眶突然潤濕了，從未有過的激動和驕傲油但是生，冥冥中一種強(qiáng)盛的力量呼喚著我。一眨眼，在這條路上我已經(jīng)走了十來年。在教育教課生涯中，我也曾徘徊、愁悶，也曾在紛紛的世界觀看，但我最后找到了自己的坐標(biāo)，找到了人生的本命教書育人，為人師表。是校園這個海不揚(yáng)波的港灣，讓我以不變應(yīng)萬變，笑看潮起潮落，固守心中的寂靜。在這里，藝術(shù)與審美集合，知識與智慧碰撞，語言與思想翱翔，生命的舞臺也有了聚光燈下最炫目的光輝。我還記得患病時，學(xué)生送來滿屋了的鮮花；操場上，我和學(xué)生一同聲嘶力竭的呼喊；講堂上，我與每一個學(xué)生共同探究科學(xué)的神秘當(dāng)明信片從外校寄來，學(xué)生感謝說由于一路有你，這時候我感覺自己特別的富裕，我撒下了一滴滴的汗珠，收獲了一份份的感人：學(xué)生的成長與成才使我全部的付出有了回報。我相相信何一個職業(yè)都有她獨(dú)到的漂亮。人的生命與職業(yè)可能難以自主選擇，但人生的幸福每個人都能夠選擇，若是你發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)立、體驗(yàn)了人生與職業(yè)的漂亮，你就必定是幸福的。教師，一支粉筆染雙鬢，三尺講臺度春秋，但我們樂在此中，由于，立德的教師，發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)立、體驗(yàn)了教師這個職業(yè)獨(dú)到的漂亮。在我們心中，教師不單是職業(yè)更是事業(yè)，教育對象不單是學(xué)生更是朋教育不單是科學(xué)更是藝術(shù)，教育不單要關(guān)注今日更要關(guān)注明日。所以，立德的教師是幸福的我們能夠驕傲的說，教師，不單是太陽底下最光輝的職業(yè)，也是太陽底下最漂亮的職業(yè)。老子說：上善若水。我們教師像水相同，甘居于下；像水相同，潤物無聲；我們涓涓如細(xì)流，浩浩如江海，像水相同，執(zhí)著堅韌；像水相同，廣博無私。我們愿以一世之涵泳，成千秋偉業(yè)于無聲。每一屆的__學(xué)子不論走開母校多久，都會回來探望老師，在他們眼中__的教師是一首詩，委婉但不艱澀；__的教師是一幅畫，清淡卻很文雅；__的教師是一棵松，正直而不媚俗。幾年來，它讓我們深信：人生的魅力是事業(yè)，教育的事業(yè)讓我們永葆青春；與學(xué)校相同，我們永久年青。朋友們，讓我們交融在一同，凝集力量，再接再礪，共創(chuàng)__中學(xué)之騰躍！教師節(jié)學(xué)生感恩演講稿4“感恩的心，感謝有你，伴我一世，讓我有勇氣做我自己”每當(dāng)我聽到這首《感恩的心》不由想起了我們班的梁老師。梁老師是我們的語文老師，兼班主任，她對我們很負(fù)責(zé)，她所敘述的知識點(diǎn)特別重要，并且環(huán)環(huán)相扣，從不遺漏任何一點(diǎn)知識想到這里，我不由想起了一件小事：那是一天下午，是語文課，很多同學(xué)憂如不謀而合地猜到了今日的語文作業(yè)是練習(xí)冊，都開始了“地下行動”。我環(huán)顧了一周，同學(xué)們都在偷寫練習(xí)冊，有的在桌斗里寫，有的用書罩著寫花式多極了，我也忍不住動了歪腦筋。我正偷寫著，突然，老師一句“就像咱班的某些同學(xué)，表面上看著心口如一，呵，心里還不知想干嘛呢！”我猛一仰頭，覺察老師在看著我，我憂如讀懂了老師的意思：只需你好好聽講，老師會不計前嫌的，想到這里，我的臉一陣火熱我們的老師就是這樣的負(fù)責(zé)！老師啊，您就像蠟燭相同焚燒著自己，照亮了我們！您也像那在花園中勤勞勞作的園丁，忘我地工作著。我感恩老師，感恩全球的老師。我們的梁老師勤勞工作，不求回報，其余的老師又何嘗不是呢？所以，我要更為努力，不辜負(fù)老師對我的希望，做一個對社會實(shí)用的人。我感恩我的老師！教師節(jié)學(xué)生感恩演講稿5老師，同學(xué)們：大家好！我是來自_班的_x，今日我演講的題目是《最美的眼神》。最美的眼神是什么樣的呢？什么樣的人材有漂亮的眼神呢？我從小就向來在找尋這兩個問題的答案，直到此后，我逐漸的理解了在我小的時候，父親母親都很忙，沒有時間來陪我，所以我總沒有安全感。在我成為一名真實(shí)的小學(xué)生時，膽怯怕事依舊疑惑著我。我記得媽媽老是焦急地說我軟弱，可那時的我根本就不知道什么是軟弱。在學(xué)校里，我沒有朋友，下了課也只有我一個人坐在坐位上看書；講堂上，我老是寂靜的聽老師授課，素來都不敢英勇的舉手講話，我曾多少次暗下信心要改變我自己，但是每當(dāng)時機(jī)到暫時，我老是缺乏勇氣與自信，我知道我能夠，可我就是沒有膽子把手高高地舉起來。老師仿佛發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，在一節(jié)講堂上老師叫起我回答下列問題。我從座位上站起來，像做了錯事相同，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰冷冰冷的，腿也輕輕發(fā)顫，我一個字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。老師并無責(zé)備我，而是賜予我鼓舞的眼神，讓我坐了下來。課后，老師常常鼓舞我，告訴我必定要有自信，要相信自己能夠做好，上課要踴躍的舉手回答下列問題，試一試就能成，爭爭就能贏。老師的眼神中表露出了鼓舞和必定，我看著老師的眼神，突然感覺那眼神真的好美好美，我也會仔細(xì)地看著老師的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭。從那此后，每當(dāng)我碰到困難和挫折的時候，那個漂亮的眼神老是在鼓舞著我。從小學(xué)到初中，我對自己充滿了自信，我相信我能行，那個眼神給了我力量，給了我行進(jìn)的動力，讓我有勇氣面對全部，讓我有勇氣站在這里。而此刻我也終于理解了，那最美的眼神，就是當(dāng)初在我碰到困難時，老師鼓舞我的眼神，也只居心中有愛，無私奉獻(xiàn)，不求回報的人材有這樣漂亮的眼神，而那個人，就是老師