小學(xué)語(yǔ)文北師大版四年級(jí)上冊(cè)第11單元（大與?。┱Z(yǔ)文天地 第十一單元 教案（3課時(shí)）

語(yǔ)文天地十一教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：能按要求積累優(yōu)美詞句,并學(xué)會(huì)評(píng)析；理解并積累與“大”和“小”有關(guān)的名人名言；能按要求進(jìn)行習(xí)作；獨(dú)立閱讀并理解短文。能力目標(biāo)：通過積累、摘錄、閱讀、評(píng)議及習(xí)作等完成語(yǔ)文活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣和寫作能力。情感目標(biāo)：明白“大”與“小”的關(guān)系，懂得積少成多的道理。教學(xué)重、難點(diǎn)：按要求進(jìn)行習(xí)作，弄清“大”與“小”的關(guān)系。教學(xué)方法：積累、摘錄、閱讀、實(shí)踐相結(jié)合。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入1.回顧本單元內(nèi)容，談話引入。2.出示課題。二、指導(dǎo)學(xué)生完成摘錄筆記1.朗讀詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，小組討論，觀察詞語(yǔ)的特點(diǎn)。2.理解詞語(yǔ)意思，選詞造句。3.補(bǔ)充詞語(yǔ)，抄寫詞語(yǔ)，做好摘錄筆記。4.可以按詞和句分類積累，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。三、比較形近字并組詞，防止錯(cuò)別字1.認(rèn)讀形近字，讀準(zhǔn)字音。2.同桌交流組詞。3.全班交流，說說如何防止錯(cuò)別字。4.找找形近字，積累應(yīng)用。四、讀一讀，抄一抄1.自讀句子，說說你的理解。2.小組合作討論交流“心”的不同含義。3.全班交流，教師點(diǎn)撥。人的心只有拳頭那么大，可一個(gè)好人的心容得下全世界的人思考：前半句說“小”后半句說“大”，用可連接，“可”還能換成什么詞？你能不能再說幾句這樣的話？4.指導(dǎo)朗讀，鞏固理解。五、小結(jié)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入1.認(rèn)讀字詞和形近字。2.朗讀句子。二、讀一讀1.學(xué)生自讀自悟，小組合作交流。2.說說每句名言的含義。3.全班交流，師點(diǎn)撥，明確含義。棄燕雀之小志，慕鴻鵠之高翔。不積跬步，無以至千里，不積小溪，無以成江海。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。合抱之木，生于毫末，九層之臺(tái)，起于壘土。4.通過交流，進(jìn)一步理解心存大志也要從小事做起。5.練習(xí)朗讀并背誦。三、完成開卷有益：閱讀理解《少了一個(gè)馬掌釘》1.板書課題，理解課題。2.學(xué)生自讀短文，讀懂短文大意。3.小組交流，整體把握內(nèi)容，質(zhì)疑解疑。4.全班交流并討論：你讀懂了什么？文章主要寫了了什么？5.說說讀完短文后你有什么體會(huì)？小組交流。6.按要求做摘錄筆記。四、小結(jié)，布置作業(yè)完成摘錄筆記，摘錄優(yōu)美詞句。板書設(shè)計(jì)：語(yǔ)文天地十一日積月累：我的摘錄筆記、形近字組詞、名言開卷有益：閱讀理解《少了一個(gè)馬掌釘》第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固1.朗讀短文。2.交流體會(huì)。二、暢所欲言1.回顧本單元有關(guān)大與小的文章。2.小組合作交流：說說你知道的大和小。3.小組匯報(bào)，全班交流。4.進(jìn)一步了解大與小的關(guān)系。三、初顯身手1.學(xué)生自讀題目，明確要求。2.根據(jù)課前準(zhǔn)備，按內(nèi)容分組進(jìn)行表演。3.分組活動(dòng)，師巡視指導(dǎo)。4.活動(dòng)展示，分組匯報(bào)。5.全班展示匯報(bào)。6.集體交流，互相點(diǎn)評(píng)，互相補(bǔ)充。四、課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：語(yǔ)文天地十一暢所欲言——說說大和小初顯身手---表演課本劇金鑰匙---學(xué)習(xí)習(xí)作的方法課后反思：