2023學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁2023學(xué)?年一年級(jí)數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?總結(jié)學(xué)生?是學(xué)習(xí)的主?體,不是知?識(shí)的容器。?教師傳授知?識(shí)、技能,?只有充分發(fā)?揮學(xué)生積極?性,引導(dǎo)學(xué)?生自己動(dòng)腦?、動(dòng)口、動(dòng)?手,才能變?成學(xué)生自己?的財(cái)富。教?師要把學(xué)習(xí)?的主動(dòng)權(quán)交?給學(xué)生,要?善于激發(fā)和?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?,要讓學(xué)生?有自主學(xué)習(xí)?的時(shí)間和空?間,要讓學(xué)?生有進(jìn)行深?入細(xì)致思考?的機(jī)會(huì)、自?我體驗(yàn)的機(jī)?會(huì)。一年級(jí)?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)本?學(xué)期我擔(dān)任?一年級(jí)數(shù)學(xué)?教學(xué)工作,?由此感受到?自己肩上的?擔(dān)子之重。?由于低年級(jí)?學(xué)生知識(shí)少?,認(rèn)知能力?差,因此,?我對(duì)教學(xué)工?作不敢怠慢?,認(rèn)真學(xué)習(xí)?,深入研究?教法,虛心?向其他教師?學(xué)習(xí)。立足?現(xiàn)在,放眼?未來,為使?今后的工作?取得更大的?進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期教學(xué)?工作作出總?結(jié),希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),?克服不足,?總結(jié)檢查教?訓(xùn),繼往開?來,以促進(jìn)?教學(xué)工作更?上一層樓。?本學(xué)期,?我任教一年?級(jí)數(shù)學(xué)。一?年級(jí)學(xué)生年?齡小,自制?力差,學(xué)習(xí)?時(shí)明顯受心?理因素支配?,上課好動(dòng)?,不遵守紀(jì)?律,愛玩小?東西,開小?差等等。剛?開始時(shí),有?相當(dāng)大的難?度。經(jīng)過我?的不懈努力?,請(qǐng)教有經(jīng)?驗(yàn)的老師,?不斷向她們?學(xué)習(xí),不斷?鉆研新課標(biāo)?,還通過上?網(wǎng),接受學(xué)?校培訓(xùn)等渠?道,不斷學(xué)?習(xí)新的教育?思想和理念?。只有遵循?學(xué)生心理活?動(dòng)的規(guī)律,?把學(xué)科特點(diǎn)?和年齡、心?理特征結(jié)合?起來才能使?學(xué)生愿意學(xué)?、主動(dòng)學(xué)。?如果教師用?傳統(tǒng)的"老?師講,學(xué)生?聽;教師問?,學(xué)生答,?動(dòng)手練"進(jìn)?行教學(xué),學(xué)?生會(huì)感到很?乏味,越學(xué)?越不愛學(xué)。?因此在課堂?教學(xué)中,應(yīng)?力求形式新?穎,寓教于?樂,減少機(jī)?械化的程序?,增強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興趣?。通過半年?的教學(xué),我?在一年級(jí)數(shù)?學(xué)的教學(xué)方?法方面,有?不少收益。?其中主要有?以下幾點(diǎn):?、數(shù)學(xué)教?學(xué)生活化。?把握數(shù)學(xué)與?生活的聯(lián)系?,導(dǎo)入生活?化,激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣;教?學(xué)語言生活?化,讓學(xué)生?易學(xué)易懂;?讓學(xué)生把生?活中的數(shù)學(xué)?故事記錄下?來,成為一?篇優(yōu)美的數(shù)?學(xué)日記,讓?學(xué)生感受到?生活離不開?數(shù)學(xué),生活?中處處有數(shù)?學(xué)。、積?極開展小組?互助的學(xué)習(xí)?方式,讓學(xué)?生團(tuán)結(jié)互助?,共同努力?,共同進(jìn)步?。通過積極?鼓勵(lì)和表揚(yáng)?,讓小組里?面的優(yōu)等生?自愿幫助差?生。在練習(xí)?課時(shí),讓學(xué)?生自己出題?目,在組內(nèi)?交換做,交?換改。通過?出題,做題?,改題,鞏?固了學(xué)習(xí)的?知識(shí)。3?、開展適當(dāng)?的競(jìng)賽和游?戲活動(dòng),提?高學(xué)習(xí)熱情?。適當(dāng)開展?競(jìng)賽,是激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性的有?效手段,小?學(xué)生在競(jìng)賽?條件下比在?平時(shí)正常條?件下往往能?更加努力學(xué)?習(xí)。競(jìng)賽中?,由于小學(xué)?生有著很強(qiáng)?的好勝心,?總希望爭(zhēng)第?一,得到老?師的表揚(yáng),?利用這種心?理可以使學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?和克服困難?的毅力大增?。教學(xué)中可?以___各?種比賽,如?"看誰算得?快又對(duì)",?"看誰的解?法多","?比誰方法更?巧妙"等,?都能使學(xué)生?"大顯身手?"。比賽形?式多種多樣?,可以全班?比賽;可以?分男女同學(xué)?比賽;可以?分小組比賽?;還可以將?學(xué)生按能力?分組比賽,?使每個(gè)學(xué)生?在各個(gè)層面?上獲勝的機(jī)?會(huì)增加,激?勵(lì)的作用將?會(huì)更大,參?與的熱情就?會(huì)更高。怎?樣調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)情緒?,游戲有很?大幫助。盡?量把知識(shí)點(diǎn)?教學(xué)活動(dòng),?轉(zhuǎn)化成游戲?活動(dòng)的方式?,讓學(xué)生更?加樂于參與?到學(xué)習(xí)活動(dòng)?中去?？?之,學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主體?,不是知識(shí)?的容器。教?師傳授知識(shí)?、技能,只?有充分發(fā)揮?學(xué)生積極性?,引導(dǎo)學(xué)生?自己動(dòng)腦、?動(dòng)口、動(dòng)手?,才能變成?學(xué)生自己的?財(cái)富。教師?要把學(xué)習(xí)的?主動(dòng)權(quán)交給?學(xué)生,要善?于激發(fā)和調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性,?要讓學(xué)生有?自主學(xué)習(xí)的?時(shí)間和空間?,要讓學(xué)生?有進(jìn)行深入?細(xì)致思考的?機(jī)會(huì)、自我?體驗(yàn)的機(jī)會(huì)?。教學(xué)中要?盡最大的努?力,最充分?地調(diào)動(dòng)學(xué)生?積極主動(dòng)學(xué)?習(xí),由"要?我學(xué)"轉(zhuǎn)化?為"我要學(xué)?"、"我愛?學(xué)"。科學(xué)?施教同時(shí)要?求教師不斷?地完善自身?、提高業(yè)務(wù)?水平、擴(kuò)大?知識(shí)面,因?為學(xué)生形成?良