2023學年一年級數(shù)學教學工作總結

第3頁共3頁2023學?年一年級數(shù)?學教學工作?總結學生?是學習的主?體,不是知?識的容器。?教師傳授知?識、技能,?只有充分發(fā)?揮學生積極?性,引導學?生自己動腦?、動口、動?手,才能變?成學生自己?的財富。教?師要把學習?的主動權交?給學生,要?善于激發(fā)和?調動學生的?學習積極性?,要讓學生?有自主學習?的時間和空?間,要讓學?生有進行深?入細致思考?的機會、自?我體驗的機?會。一年級?數(shù)學教學工?作總結本?學期我擔任?一年級數(shù)學?教學工作,?由此感受到?自己肩上的?擔子之重。?由于低年級?學生知識少?,認知能力?差,因此,?我對教學工?作不敢怠慢?,認真學習?,深入研究?教法,虛心?向其他教師?學習。立足?現(xiàn)在,放眼?未來,為使?今后的工作?取得更大的?進步,現(xiàn)對?本學期教學?工作作出總?結,希望能?發(fā)揚優(yōu)點,?克服不足,?總結檢查教?訓,繼往開?來,以促進?教學工作更?上一層樓。?本學期,?我任教一年?級數(shù)學。一?年級學生年?齡小,自制?力差,學習?時明顯受心?理因素支配?,上課好動?,不遵守紀?律,愛玩小?東西,開小?差等等。剛?開始時,有?相當大的難?度。經過我?的不懈努力?,請教有經?驗的老師,?不斷向她們?學習,不斷?鉆研新課標?,還通過上?網,接受學?校培訓等渠?道,不斷學?習新的教育?思想和理念?。只有遵循?學生心理活?動的規(guī)律,?把學科特點?和年齡、心?理特征結合?起來才能使?學生愿意學?、主動學。?如果教師用?傳統(tǒng)的"老?師講,學生?聽;教師問?,學生答,?動手練"進?行教學,學?生會感到很?乏味,越學?越不愛學。?因此在課堂?教學中,應?力求形式新?穎,寓教于?樂,減少機?械化的程序?,增強學生?學習的興趣?。通過半年?的教學,我?在一年級數(shù)?學的教學方?法方面,有?不少收益。?其中主要有?以下幾點:?、數(shù)學教?學生活化。?把握數(shù)學與?生活的聯(lián)系?,導入生活?化,激發(fā)學?習興趣;教?學語言生活?化,讓學生?易學易懂;?讓學生把生?活中的數(shù)學?故事記錄下?來,成為一?篇優(yōu)美的數(shù)?學日記,讓?學生感受到?生活離不開?數(shù)學,生活?中處處有數(shù)?學。、積?極開展小組?互助的學習?方式,讓學?生團結互助?,共同努力?,共同進步?。通過積極?鼓勵和表揚?,讓小組里?面的優(yōu)等生?自愿幫助差?生。在練習?課時,讓學?生自己出題?目,在組內?交換做,交?換改。通過?出題,做題?,改題,鞏?固了學習的?知識。3?、開展適當?的競賽和游?戲活動,提?高學習熱情?。適當開展?競賽,是激?發(fā)學生學習?積極性的有?效手段,小?學生在競賽?條件下比在?平時正常條?件下往往能?更加努力學?習。競賽中?,由于小學?生有著很強?的好勝心,?總希望爭第?一,得到老?師的表揚,?利用這種心?理可以使學?生學習興趣?和克服困難?的毅力大增?。教學中可?以___各?種比賽,如?"看誰算得?快又對",?"看誰的解?法多","?比誰方法更?巧妙"等,?都能使學生?"大顯身手?"。比賽形?式多種多樣?,可以全班?比賽;可以?分男女同學?比賽;可以?分小組比賽?;還可以將?學生按能力?分組比賽,?使每個學生?在各個層面?上獲勝的機?會增加,激?勵的作用將?會更大,參?與的熱情就?會更高。怎?樣調動學生?的學習情緒?,游戲有很?大幫助。盡?量把知識點?教學活動,?轉化成游戲?活動的方式?,讓學生更?加樂于參與?到學習活動?中去?？?之,學生是?學習的主體?,不是知識?的容器。教?師傳授知識?、技能,只?有充分發(fā)揮?學生積極性?,引導學生?自己動腦、?動口、動手?,才能變成?學生自己的?財富。教師?要把學習的?主動權交給?學生,要善?于激發(fā)和調?動學生的學?習積極性,?要讓學生有?自主學習的?時間和空間?,要讓學生?有進行深入?細致思考的?機會、自我?體驗的機會?。教學中要?盡最大的努?力,最充分?地調動學生?積極主動學?習,由"要?我學"轉化?為"我要學?"、"我愛?學"?？茖W?施教同時要?求教師不斷?地完善自身?、提高業(yè)務?水平、擴大?知識面,因?為學生形成?良