高等教育法規(guī)20套答案

高等教育法規(guī)第頁(yè)第一套一．單選題1、下列屬于法的社會(huì)作用的是（）。D．協(xié)調(diào)各種利利益關(guān)系，促促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展展根據(jù)我國(guó)民法通通則的規(guī)定，學(xué)學(xué)校及其他教教育機(jī)構(gòu)應(yīng)屬屬于（）。D事業(yè)單位法人人3、我國(guó)的法制制宣傳日和消消費(fèi)者權(quán)益保保護(hù)日分別是是每年的（）。BB.12月4日日和3月155日；4、中國(guó)是世界界上最大的發(fā)發(fā)展中國(guó)家，處處于并將長(zhǎng)期期處于社會(huì)主主義初級(jí)階段段。中國(guó)的法法治建設(shè)仍面面臨一些問(wèn)題題，關(guān)于這些些問(wèn)題，下列列說(shuō)法不正確確的是（）。AAA.通過(guò)法治教教育，全社會(huì)會(huì)的法律意識(shí)識(shí)和法治觀念念已經(jīng)達(dá)到較較高水平，仍仍需進(jìn)一步提提高；5、從邏輯的結(jié)結(jié)構(gòu)上看，任任何單一、完完整的法律規(guī)規(guī)范都應(yīng)包含含法定條件、行行為準(zhǔn)則和（）這三個(gè)組組成部分。AAA.法律后果；；6、不屬于教育育法律的責(zé)任任種類的是（）。DD.行為法律責(zé)責(zé)任7、表述義務(wù)性性教育法律通通常采用的字字樣是（）。AA.“必須”；；8、作為一個(gè)部部門法，教育育法規(guī)與其他他部門法相比比較，具有的的特征，除了了內(nèi)容具有多多層次性、廣廣泛性和調(diào)整整對(duì)象的多樣樣性之外，還還包括（）。BB.法律后果的的特殊性；9、根據(jù)我國(guó)《立立法法》有關(guān)關(guān)規(guī)定，在法法理上，各省省、自治區(qū)、直直轄市的地方方性教育法規(guī)規(guī)與國(guó)家教育育部的教育規(guī)規(guī)章相比，其其法律效力如如何？())AA.地方性教育育法規(guī)的效力力高10、關(guān)于教育育立法權(quán)的特特征，正確的的是()。DA.是一種綜合合的權(quán)利體系系；B.最終屬于國(guó)國(guó)家主權(quán)擁有有者C.以調(diào)整教育育中的各種行行為關(guān)系為目目的；D.以上三種都都對(duì)11、交付全國(guó)國(guó)人民代表大大會(huì)表決未獲獲通過(guò)的法律律案，如提案案人認(rèn)為必須須制定該法律律，可以按照照法定程序重重新提出，是是否能列入全全國(guó)人大會(huì)議議議程最終由由()。AAA.全國(guó)人大審審議決定；12、全國(guó)人民民代表大會(huì)常常務(wù)委員會(huì)的的法律解釋(()。BB.與其解釋的的所有法律具具有同等效力力；13、教育法制制建設(shè)的中心心環(huán)節(jié)是（）。CC.教育法規(guī)的的實(shí)施；14、所有國(guó)家家機(jī)關(guān)及其工工作人員、所所有社會(huì)團(tuán)體體和公民自覺(jué)覺(jué)按照教育法法律法規(guī)的要要求行使權(quán)利利、履行義務(wù)務(wù)，從而使教教育法律法規(guī)規(guī)得以實(shí)現(xiàn)的的活動(dòng)，即（）。DD.教育法規(guī)的的遵守5、下列機(jī)構(gòu)中中無(wú)權(quán)進(jìn)行教教育行政處罰罰的是（）。DD.各級(jí)各類學(xué)學(xué)校16、以該監(jiān)督督方式是否存存在直接國(guó)家家強(qiáng)制力來(lái)分分，教育法制制監(jiān)督有國(guó)家家機(jī)關(guān)的法制制監(jiān)督和()兩大系統(tǒng)統(tǒng)。DD.社會(huì)力量的的法制監(jiān)督17、人民法院院對(duì)教育行政政案件審理后后，應(yīng)根據(jù)不不同情況作出出判決，下列列判決中不屬屬于法定判決決形式的有（）DD．中止判決18、在教育行行政訴訟中，（）負(fù)有舉證證責(zé)任。CC．教育行政機(jī)機(jī)關(guān)或教育法法律、法規(guī)授授權(quán)的組織；；19、我國(guó)的教教育仲裁制度度（）。DDD．尚在摸索之之中20、學(xué)生對(duì)學(xué)學(xué)校給予的處處分不服有權(quán)權(quán)向有關(guān)部門門提出申訴，對(duì)對(duì)學(xué)校、教師師侵犯其（）等合法權(quán)權(quán)益，有權(quán)提提出申訴或者者依法提起訴訴訟。CC．人身權(quán)、財(cái)財(cái)產(chǎn)權(quán)21、國(guó)家實(shí)行行行政許可制制度，實(shí)施教教育行政許可可，一般應(yīng)當(dāng)當(dāng)由（）。DD.教育行政部部門名義作出出22、根據(jù)我國(guó)國(guó)《學(xué)位條例例》規(guī)定，學(xué)學(xué)位授予單位位如發(fā)現(xiàn)已授授予學(xué)位的學(xué)學(xué)生有舞弊作作偽等嚴(yán)重違違反《學(xué)位條條例》規(guī)定的的情況，可以以（）。AAA.經(jīng)學(xué)位評(píng)定定委員會(huì)復(fù)議議，撤銷其獲獲得的學(xué)位；；23、高等教育育行政行為一一經(jīng)作出，即即被推定為合合法有效的，其其約束力隨之之產(chǎn)生。這反反映高等教育育行政行為的的特征是（）。BB.效力先定性性；24、哪些高等等學(xué)校必須實(shí)實(shí)行中國(guó)共產(chǎn)產(chǎn)黨高等學(xué)校?；鶎游瘑T會(huì)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制？？（）。BBB.中國(guó)國(guó)家舉舉辦的高等學(xué)學(xué)校25、不屬于高高等教育行政政行為的合法法性要件是（）。BB.客體合法性性26、關(guān)于高等等教育行政關(guān)關(guān)系的特征，錯(cuò)錯(cuò)誤的是（）。BB.權(quán)利義務(wù)具具有對(duì)等性27、下列哪個(gè)個(gè)懲罰措施不不屬于我國(guó)對(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行處處分種類？(()CC.罰款；28、通常不適適用于處于義義務(wù)階段的學(xué)學(xué)生的行政處處分措施是(()。BB.開(kāi)除；29、高等學(xué)校校章程的修改改，應(yīng)當(dāng)報(bào)以以下機(jī)構(gòu)核準(zhǔn)準(zhǔn)（）。CCC.原審批機(jī)機(jī)關(guān)；30、學(xué)生應(yīng)征征參加中國(guó)人人民解放軍（含含中國(guó)人民武武裝警察部隊(duì)隊(duì)），學(xué)校應(yīng)應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)學(xué)籍（）。D.退役后一年年31、專門教育育機(jī)構(gòu)為各級(jí)級(jí)各類教師的的補(bǔ)充、更新新而進(jìn)行的一一種專業(yè)性學(xué)學(xué)歷教育即（）A.教師培養(yǎng)；；32、因品行不不良、侮辱學(xué)學(xué)生,影響惡惡劣的,被撤撤銷教師資格格的,自撤銷銷之日起多少少年內(nèi)不得重重新申請(qǐng)認(rèn)定定教師資格？？（）CC.533、高校學(xué)生生權(quán)利是一項(xiàng)項(xiàng)（）。BBB．法律權(quán)利；；34、教師是履履行教育教學(xué)學(xué)職責(zé)的專業(yè)業(yè)人員，承擔(dān)擔(dān)（）、培培養(yǎng)社會(huì)主義義事業(yè)建設(shè)者者和接班人，提提高民族素質(zhì)質(zhì)的使命。CCC.教書(shū)育人；；35、社會(huì)力量量依法舉辦的的學(xué)校，辦學(xué)學(xué)經(jīng)費(fèi)由誰(shuí)負(fù)負(fù)責(zé)籌措？（）DD.舉辦者36、國(guó)家規(guī)定定范圍之內(nèi)的的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)審審批權(quán)限在（）。BB.省級(jí)人民政政府37、國(guó)家財(cái)政政性教育經(jīng)費(fèi)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)內(nèi)生產(chǎn)總值比比例，20112年應(yīng)達(dá)到到（）。CCC.4%；38、確定高校校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的的主要依據(jù)是是（）。BBB.生均教育培培養(yǎng)成本；39、根據(jù)《中中外合作辦學(xué)學(xué)條例》規(guī)定定，中外合作作辦學(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)應(yīng)以何種語(yǔ)言言為基本教學(xué)學(xué)語(yǔ)言文字？？A.普通話和規(guī)規(guī)范漢字40、根據(jù)《中中外合作辦學(xué)學(xué)條例》規(guī)定定，舉辦頒發(fā)發(fā)外國(guó)教育機(jī)機(jī)構(gòu)的本科學(xué)學(xué)歷、學(xué)位證證書(shū)的中外合合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)構(gòu)和項(xiàng)目，中中方合作辦學(xué)學(xué)者（）。CC.必須是實(shí)施施本科層次學(xué)學(xué)歷教育的高高等教育機(jī)構(gòu)構(gòu)；二、多選題1、教育法律救救濟(jì)依其救濟(jì)濟(jì)方式的不同同，可分為(()。ABBCA.教育申訴；；B.教育行政復(fù)復(fù)議C.教育行政訴訴訟；2、根據(jù)《憲法法》、《立法法法》規(guī)定，我我國(guó)的立法機(jī)機(jī)關(guān)是（）。ABCDEA.全國(guó)人民代代表大會(huì)及其其常務(wù)委員會(huì)會(huì)；B.省、自治區(qū)區(qū)、直轄市的的人民代表大大會(huì)及其常務(wù)務(wù)委員；C.省、自治區(qū)區(qū)人民政府所所在地的市和和經(jīng)國(guó)務(wù)院批批準(zhǔn)的較大的的市的人民代代表大會(huì)及其其常務(wù)委員會(huì)會(huì)；D.國(guó)務(wù)院；E、中國(guó)人民銀銀行3、教育法律關(guān)關(guān)系的構(gòu)成要要素是？（）ABCA.主體；B.客體；C.內(nèi)容4、按照“法律律后果”的內(nèi)容，可可將教育法律律規(guī)范分為（）。ABA.制裁性規(guī)范范；B.獎(jiǎng)勵(lì)性規(guī)范范；5、教育立法的的基本程序有有()。AABCDA.議案的提出出；B.議案的審議議C.議案的表決決和通過(guò)；D.議案的公布布6、具有制定地地方性法規(guī)權(quán)權(quán)限的權(quán)力機(jī)機(jī)關(guān)有())。ABCA.省級(jí)人民代代表大會(huì)及其其常務(wù)委員會(huì)會(huì)；B.省級(jí)人民政政府所在的市市的人民代表表大會(huì)及其常常務(wù)委員會(huì)；；C.國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)準(zhǔn)的較大市的的人民代表大大會(huì)及其常務(wù)務(wù)委員會(huì)；7、依據(jù)處罰內(nèi)內(nèi)容的不同，可可以將教育行行政處罰分為為（）。BBCDB.申誡罰；C.能力罰；D.財(cái)產(chǎn)罰8、目前我國(guó)解解決教育違法法和教育糾紛紛的主要司法法途徑包括（）。ABCCA.民事訴訟B.刑事訴訟C.行政訴訟；；9、下面所列特特征中不屬于于教育行政訴訴訟特征的是是()。AADA.原告舉證；；D.可以調(diào)解10、教育行政政訴訟的管轄轄主要分為(()。ABBCA.級(jí)別管轄；；B.地域管轄；；C.裁定管轄；；11、我國(guó)高等等教育的基本本原則有（）。ABCCDA.公民依法享享有接受高等等教育的權(quán)利利；B.積極發(fā)展高高等教育；C.提高高等教教育的質(zhì)量和和效益；D.鼓勵(lì)高等學(xué)學(xué)校開(kāi)展交流流與合作12、根據(jù)《國(guó)國(guó)家賠償法》規(guī)規(guī)定，申請(qǐng)行行政賠償?shù)幕緱l件是（）。CDC.國(guó)家機(jī)關(guān)及及其工作人員員在行使職權(quán)權(quán)時(shí)有《國(guó)家家賠償法》規(guī)規(guī)定的侵權(quán)情情形；D.侵犯行為已已造成損害13、根據(jù)我國(guó)國(guó)現(xiàn)行相關(guān)法法律法規(guī)規(guī)定定，教育行政政處分的種類類主要包括(()。ABBCA.對(duì)在校學(xué)生生的處分；B.對(duì)國(guó)家行政政工作人員的的處分C.對(duì)教師的行行政處分；14、《教育法法》規(guī)定，設(shè)設(shè)立學(xué)校必須須具備的基本本條件包括（）。ADA.有組織機(jī)構(gòu)構(gòu)和章程；D.有必備的辦辦學(xué)資金和穩(wěn)穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)來(lái)源15、下列屬于于高等學(xué)校機(jī)機(jī)構(gòu)的在是（）。ABCCDA.大學(xué)；B.獨(dú)立設(shè)置的的學(xué)院；C.高等專科學(xué)學(xué)校；D.成人高等學(xué)學(xué)校16、根據(jù)《教教師法》第337條規(guī)定,,教師有下列列情形之一的的,由所在學(xué)學(xué)校、其他教教育機(jī)構(gòu)或者者教育行政部部門給予行政政處分())。ABCA.故意不完成成教育教學(xué)任任務(wù)給教育教教學(xué)工作造成成損失的；B.體罰學(xué)生,,經(jīng)教育不改改的；C.品行不良,,侮辱學(xué)生,,影響惡劣的的；17、教師的權(quán)權(quán)利主要包括括的方面（）。ABCCA.教師實(shí)施某某種行為的權(quán)權(quán)利；B.要求承擔(dān)義義務(wù)者承擔(dān)法法律義務(wù)的權(quán)權(quán)利；C.通過(guò)行政和和司法渠道確確認(rèn)和保護(hù)被被非法侵害的的合法權(quán)益；；教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算單單列的基本涵涵義包括（）。ABDDA.提高教育經(jīng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算的等等級(jí)B.教育部門擁?yè)碛薪逃?jīng)費(fèi)費(fèi)預(yù)算的編制制權(quán)；D.教育經(jīng)費(fèi)的的分配權(quán)和管管理權(quán)劃歸19、民辦學(xué)校校收取的費(fèi)用用應(yīng)當(dāng)主要用用于（）。ACDA.教育教學(xué)活活動(dòng)；C.改善辦學(xué)條條件；D.歸還銀行貸貸款20、申請(qǐng)創(chuàng)辦辦中外合資研研究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)構(gòu)，在經(jīng)主管管部門同意后后，須報(bào)請(qǐng)（）。ADA.科學(xué)技術(shù)委委員會(huì)審核；；D.機(jī)構(gòu)編制部部門審批三．判斷題1、違反教育法法規(guī)的行為不不一定是違反反教育道德的的行為。錯(cuò)2、教育法規(guī)是是人類社會(huì)的的產(chǎn)物，貫穿穿于人類社會(huì)會(huì)的始終，伴伴隨著教育的的存在而存在在。錯(cuò)3、只有違反教教育法律法規(guī)規(guī)的行為是損損害后果發(fā)生生的直接原因因時(shí)，違法行行為人才承擔(dān)擔(dān)教育法律責(zé)責(zé)任。錯(cuò)4、一般說(shuō)來(lái)，受受教育法規(guī)制制裁的行為必必將受教育道道德的譴責(zé)；；而違反教育育道德的行為為則不一定是是違反教育法法規(guī)的行為。對(duì)5、我國(guó)教育行行政法規(guī)是由由國(guó)家教育部部制訂的。錯(cuò)錯(cuò)6、全國(guó)人大代代表50名以以上聯(lián)名、可可以向全國(guó)人人大提出立法法議案。錯(cuò)7、教育法規(guī)的的實(shí)施主要有有教育法規(guī)的的適用和遵守守兩種形式。對(duì)8、教育法規(guī)的的遵守方式包包括教育法定定義務(wù)的履行行和教育法定定權(quán)利的正確確行使。對(duì)9、從本質(zhì)上看看，教育法律律救濟(jì)是一種種權(quán)利救濟(jì)，是是對(duì)教育法律律關(guān)系主體合合法權(quán)益的法法律保護(hù)。對(duì)對(duì)10、教師申訴訴是通過(guò)司法法機(jī)關(guān)的訴訟訟程序進(jìn)行的的，因而教師師申訴具有訴訴訟的性質(zhì)。錯(cuò)11、教育與生生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)結(jié)合是我國(guó)高高等教育的一一個(gè)基本原則則。錯(cuò)12、高等教育育只能由高等等學(xué)校實(shí)施。錯(cuò)13、學(xué)校應(yīng)當(dāng)當(dāng)成立學(xué)生申申訴處理委員員會(huì)，受理學(xué)學(xué)生對(duì)取消入入學(xué)資格、退退學(xué)處理或者者違規(guī)、違紀(jì)紀(jì)處分的申訴訴。對(duì)14、高校學(xué)生生身份權(quán)是基基于高等教育育的性質(zhì)，學(xué)學(xué)生應(yīng)該獲得得的本體性權(quán)權(quán)利。對(duì)15、獲得貸學(xué)學(xué)金及助學(xué)金金的學(xué)生，應(yīng)應(yīng)當(dāng)履行相應(yīng)應(yīng)的義務(wù)。對(duì)對(duì)16、高校應(yīng)以以培養(yǎng)人才為為中心，開(kāi)展展教學(xué)、科研研和社會(huì)服務(wù)務(wù)。對(duì)17、高等教育育不是義務(wù)教教育，因此保保障高等教育育財(cái)政經(jīng)費(fèi)投投入不是政府府的法定責(zé)任任。錯(cuò)18、政府科研研經(jīng)費(fèi)又稱為為橫向科研經(jīng)經(jīng)費(fèi)。錯(cuò)19、留學(xué)是我我國(guó)對(duì)外開(kāi)放放政策的一部部分。對(duì)20、我國(guó)鼓勵(lì)勵(lì)開(kāi)展教育對(duì)對(duì)外交流與合合作。對(duì)第二套一．單選題1、教育法律救救濟(jì)的目的在在于（）。AA.補(bǔ)救合法權(quán)權(quán)益受損害者者；2、我國(guó)的教育育仲裁制度（）。DD．尚在摸索之之中3、根據(jù)《普通通高等學(xué)校教教育評(píng)估暫行行規(guī)定》，普普通高校的合合格評(píng)估（鑒鑒定）由哪個(gè)個(gè)部門組織實(shí)實(shí)施？（）。BB.所有普通高高校都由教育育部組織實(shí)施施；4、根據(jù)我國(guó)《學(xué)學(xué)位條例》規(guī)規(guī)定，學(xué)位授授予單位如發(fā)發(fā)現(xiàn)已授予學(xué)學(xué)位的學(xué)生有有舞弊作偽等等嚴(yán)重違反《學(xué)學(xué)位條例》規(guī)規(guī)定的情況，可可以（）。AA.經(jīng)學(xué)位評(píng)定定委員會(huì)復(fù)議議，撤銷其獲獲得的學(xué)位；；5、高等教育行行政行為一經(jīng)經(jīng)作出，即被被推定為合法法有效的，其其約束力隨之之產(chǎn)生。這反反映高等教育育行政行為的的特征是（）。BB.效力先定性性；6、哪些高等學(xué)學(xué)校必須實(shí)行行中國(guó)共產(chǎn)黨黨高等學(xué)校基基層委員會(huì)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制？（）。BB.中國(guó)國(guó)家舉舉辦的高等學(xué)學(xué)校；7、關(guān)于高等教教育行政關(guān)系系的特征，錯(cuò)錯(cuò)誤的是（）。BB.權(quán)利義務(wù)具具有對(duì)等性8、根據(jù)我國(guó)現(xiàn)現(xiàn)行教育法律律法規(guī)規(guī)定，教教育行政處分分，有時(shí)又被被稱為紀(jì)律處處分，下列屬屬于教育行政政處分的種類類的有（）。AA.記過(guò)9、成人高等學(xué)學(xué)校主要培養(yǎng)養(yǎng)對(duì)象為（）。CC.30歲以上上成年人；10、我國(guó)的學(xué)學(xué)科門類大約約有（）個(gè)個(gè)。BB.10個(gè)左右右；11、明確規(guī)定定“高等教育由由高等學(xué)校和和其他高等教教育機(jī)構(gòu)實(shí)施施”的法律是（）。BB.《高等教育育法》；12、教育對(duì)象象的身心發(fā)展展必須經(jīng)歷一一個(gè)不斷積累累的過(guò)程，同同時(shí)也會(huì)不斷斷地出現(xiàn)反復(fù)復(fù)，這就決定定教師的勞動(dòng)動(dòng)具有（）特特點(diǎn)。CC.長(zhǎng)期性和遲遲效性；13、提出“國(guó)國(guó)將興，必貴貴師而重傅”觀點(diǎn)的是（）。DD.荀子14、在高校學(xué)學(xué)生的義務(wù)中中，只是部分分學(xué)生應(yīng)承擔(dān)擔(dān)的專項(xiàng)義務(wù)務(wù)的是（）。DD.獲得貸款和和助學(xué)金的同同學(xué)，應(yīng)履行行相應(yīng)的義務(wù)務(wù)15、高校對(duì)教教師的考核工工作要遵循（）的原則。AA．客觀、公正正、準(zhǔn)確；16、教師資格格考試科目、標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和考試大大綱由（）審審定。AA.國(guó)務(wù)院教育育行政部門；；17、高等學(xué)校校年經(jīng)費(fèi)開(kāi)支支標(biāo)準(zhǔn)主要由由誰(shuí)制定？（）CC.省級(jí)教育行行政部門；18、國(guó)家規(guī)定定范圍之內(nèi)的的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)審審批權(quán)限在（）。BB.省級(jí)人民政政府；19、確定高校校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的的主要依據(jù)是是（）。BBB.生均教育培培養(yǎng)成本20、高等教育育推動(dòng)社會(huì)發(fā)發(fā)展的基本途途徑不包括（）。BB.傳承、創(chuàng)新新文化，培養(yǎng)養(yǎng)跨文化的人人才；21、根據(jù)國(guó)家家教育行政部部門規(guī)定，在在職人員申請(qǐng)請(qǐng)自費(fèi)出國(guó)留留學(xué)，其公職職等問(wèn)題由（）。AA.所在單位自自行處理22、根據(jù)《高高等學(xué)校接受受外國(guó)留學(xué)生生管理規(guī)定》，我我國(guó)高等學(xué)校校接受外國(guó)留留學(xué)生，應(yīng)當(dāng)當(dāng)由誰(shuí)審批？？（）CC.省、自治區(qū)區(qū)、直轄市教教育行政部門門和同級(jí)外事事、公安部門門；23、我國(guó)教育育法規(guī)的體系系的核心是（）。CC.《教育法》；；24、下列屬于于法的社會(huì)作作用的是（）。DD．協(xié)調(diào)各種利利益關(guān)系，促促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展展25、將“實(shí)行行依法治國(guó)，建建設(shè)社會(huì)主義義法治國(guó)家”寫入憲法的的是（）BB.1999年年憲法修正案案26、教育法規(guī)規(guī)的調(diào)整對(duì)象象是（）。CC.教育社會(huì)關(guān)關(guān)系；27、從邏輯結(jié)結(jié)構(gòu)上看，任任何一個(gè)具體體的教育法律律條文都應(yīng)包包含三個(gè)要素素，其中不包包括（）。C.行為動(dòng)機(jī)；；28、下列屬于于教育法規(guī)表表現(xiàn)形式的是是（）。DDD.實(shí)施細(xì)則29、通常只承承擔(dān)補(bǔ)償性法法律責(zé)任的責(zé)責(zé)任主體是(()。AA.教育行政機(jī)機(jī)構(gòu)；30、《教師法法》第十七條條規(guī)定：“學(xué)校和其他他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行行教師聘任制制。教師的聘聘任應(yīng)當(dāng)遵循循雙方地位平平等的原則，由由學(xué)校和教師師簽訂聘任合合同，明確規(guī)規(guī)定雙方的權(quán)權(quán)利、義務(wù)和和責(zé)任。”該條法律條條文中包含著著教育法律規(guī)規(guī)范中的（）的內(nèi)容。AA.義務(wù)性規(guī)范范；31、下列論述述錯(cuò)誤的是(()。DD.1986年年4月,第六六屆全國(guó)人民民代表大會(huì)常常務(wù)委員會(huì)第第四次會(huì)議通通過(guò)了《中華華人民共和國(guó)國(guó)義務(wù)教育法法》32、我國(guó)教育育立法權(quán)限和和程序主要由由哪些法律確確定？())AA.《憲法》、《立立法法》、《組組織法》33、教育法制制化是我國(guó)221世紀(jì)教育育發(fā)展的必然然趨勢(shì)，就目目前，我國(guó)實(shí)實(shí)現(xiàn)依法治教教的關(guān)鍵是(()。A.教育行政部部門、政府有有關(guān)部門依法法行政34、教育法律律草案交付表表決前，最后后一稿（即法法律草案表決決稿）通常是是由哪個(gè)機(jī)構(gòu)構(gòu)修改完成的的？C.全國(guó)人大法法律委員會(huì)；；35、教育法制制建設(shè)的中心心環(huán)節(jié)是（）。CC.教育法規(guī)的的實(shí)施；36、目前我國(guó)國(guó)權(quán)力機(jī)關(guān)和和教育行政機(jī)機(jī)關(guān)均可采取取的教育法制制監(jiān)督途徑是是（）。BBB.教育執(zhí)法檢檢查制度；37、下列不屬屬于我國(guó)教育育行政處罰種種類的是（）。CC.拘役；38、取消考試試資格是教育育行政處罰中中的（）。BB.能力罰39、教育行政政復(fù)議申請(qǐng)人人在申請(qǐng)行政政復(fù)議時(shí)（）一并提出出行政賠償請(qǐng)請(qǐng)求。CC．可以；40、教育行政政復(fù)議的申請(qǐng)請(qǐng)人只能是（）。AA．教育行政管管理相對(duì)人二．多選題1、健全的教育育法制體現(xiàn)在在（）。AABCDEA.有完善的法法制來(lái)明確教教育的地位和和作用；B.有完善的法法制來(lái)保障公公民的受教育育權(quán)利；C.有完善的法法制來(lái)保證學(xué)學(xué)校的教育教教學(xué)D.有完備的法法律體系；E.有明確的責(zé)責(zé)任規(guī)定2、教育法規(guī)包包含的內(nèi)容（）。ABCCDA.憲法中的有有關(guān)教育的條條款B.教育法律C.教育行政法法規(guī)；D.教育的地方方性行政法規(guī)規(guī)3、教育法律關(guān)關(guān)系的內(nèi)容包包括（）。CDC.教育權(quán)利；；D.教育義務(wù)4、能夠引起教教育法律關(guān)系系產(chǎn)生、變更更或消失的客客觀情況，即即教育法律事事實(shí)包括（）。ADA.教育法律行行為；D.教育法律事事件；5、我國(guó)教育法法制的基本要要求是())。ABCDDEA.逐步建立并并完善我國(guó)教教育法律法規(guī)規(guī)體系B.嚴(yán)格做到依依法行政；C.加強(qiáng)教育法法制工作機(jī)構(gòu)構(gòu)和教育行政政執(zhí)法隊(duì)伍建建設(shè)；D.建立、健全全嚴(yán)格、公正正的教育處罰罰和救濟(jì)制度度E、提高全社會(huì)會(huì)的教育法律律意識(shí)6、根據(jù)我國(guó)《立立法法》規(guī)定定，哪些立法法主體擁有制制定地方性法法規(guī)的權(quán)限？？()BCCB.省、自治區(qū)區(qū)、直轄市人人大及其常委委會(huì)；C.由國(guó)務(wù)院批批準(zhǔn)的較大的的市的人大及及其常委會(huì)；；7、依據(jù)處罰內(nèi)內(nèi)容的不同，可可以將教育行行政處罰分為為（）。BBCDB.申誡罰C.能力罰；D.財(cái)產(chǎn)罰8、教育法制監(jiān)監(jiān)督的途徑很很多，在目前前教育實(shí)踐中中，國(guó)家機(jī)關(guān)關(guān)和群眾對(duì)教教育法律法規(guī)規(guī)實(shí)施情況通通常采用監(jiān)督督方式除了教教育審計(jì)外，還還有（）。ABCDA.教育經(jīng)費(fèi)預(yù)預(yù)算、決算；；B.教育執(zhí)法檢檢查；C.教育督導(dǎo)D.教育行政監(jiān)監(jiān)察9、下列哪些事事項(xiàng)屬于教師師可以對(duì)學(xué)校?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)及教育育行政機(jī)關(guān)提提出申訴的范范圍()。ABCDA.教師認(rèn)為其其考核獎(jiǎng)懲方方面的合法權(quán)權(quán)益受到學(xué)校?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯的的；B.教師認(rèn)為其其工資福利待待遇方面的合合法權(quán)益受到到學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)侵侵犯的C.教師對(duì)學(xué)校?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的的處理決定不不服的；D.教師認(rèn)為當(dāng)當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政政部門侵犯其其《教師法》規(guī)規(guī)定的合法權(quán)權(quán)益的10、有關(guān)機(jī)關(guān)關(guān)或職能部門門接到教師申申訴書(shū)后，應(yīng)應(yīng)對(duì)申訴人的的資格和申訴訴的條件進(jìn)行行審查，分別別根據(jù)不同情情況作出如下下處理())。ABDA.對(duì)于符合申申訴條件的應(yīng)應(yīng)予以受理；；B.對(duì)于不符合合申訴條件的的，可以答復(fù)復(fù)申訴人不予予受理；D.對(duì)于申訴書(shū)書(shū)未說(shuō)清申訴訴理由和要求求的，可要求求申訴人重新新提交申訴書(shū)書(shū)11、我國(guó)高等等教育的基本本原則有（）。ABCCDA.公民依法享享有接受高等等教育的權(quán)利利；B.積極發(fā)展高高等教育；C.提高高等教教育的質(zhì)量和和效益；D.鼓勵(lì)高等學(xué)學(xué)校開(kāi)展交流流與合作12、教師有下下列情形之一一的，由所在在學(xué)校、其他他教育機(jī)構(gòu)或或者教育行政政部門給予行行政處分或者者解聘())。BCDB.故意不完成成教育教學(xué)任任務(wù)給教育教教學(xué)工作造成成損失的；C.體罰學(xué)生，經(jīng)經(jīng)教育不改的的；D.品行不良，侮侮辱學(xué)生，影影響惡劣的13、有權(quán)審批批設(shè)立實(shí)施專?？平逃母吒叩葘W(xué)校的機(jī)機(jī)構(gòu)是（）。BCB.國(guó)務(wù)院教教育行政部門門；C.省、自治治區(qū)、直轄市市人民政府；；14、學(xué)生不得得轉(zhuǎn)學(xué)的情形形有（）。ACDA.入學(xué)未滿滿一學(xué)期的；；C.招生時(shí)確定定為定向、委委托培養(yǎng)的；；D.應(yīng)予退學(xué)的的15、高等學(xué)校校校長(zhǎng)的職權(quán)權(quán)包括（）。ADA.擬定發(fā)展規(guī)規(guī)劃；D.聘任與解聘聘教師16、高等學(xué)校校應(yīng)當(dāng)對(duì)教師師、管理人員員和教學(xué)輔助助人員及其他他專業(yè)技術(shù)人人員的（）進(jìn)進(jìn)行考核，考考核結(jié)果作為為聘任或者解解聘、晉升、獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)或者處分分的依據(jù)。AACDA.思想政治表表現(xiàn)；C.業(yè)務(wù)水平；；D.工作實(shí)績(jī)17、高校學(xué)生生的學(xué)業(yè)保障障權(quán)包括（）。ABCCDA.教育教學(xué)活活動(dòng)參加權(quán)B.教育教學(xué)設(shè)設(shè)施利用權(quán)；；C.師資配置請(qǐng)請(qǐng)求權(quán)D.重新選擇專專業(yè)權(quán)18、按《高等等教育法》規(guī)規(guī)定，哪一級(jí)級(jí)政府應(yīng)保證證國(guó)家興辦的的高等教育的的經(jīng)費(fèi)逐步增增長(zhǎng)？（）ABA.國(guó)務(wù)院；B.省級(jí)人民政政府；19、民辦學(xué)校校收取的費(fèi)用用應(yīng)當(dāng)主要用用于（）。ACDA.教育教學(xué)活活動(dòng)；C.改善辦學(xué)條條件；D.歸還銀行貸貸款20、我國(guó)接受受外國(guó)留學(xué)生生的途徑主要要有（）。ABCDA.根據(jù)政府間間雙邊交流協(xié)協(xié)議；B.根據(jù)學(xué)校間間的交流協(xié)議議；C.外國(guó)學(xué)術(shù)、教教育機(jī)構(gòu)或各各類團(tuán)體等派派遣學(xué)生來(lái)華華學(xué)習(xí)；D.學(xué)生個(gè)人申申請(qǐng)來(lái)華學(xué)習(xí)習(xí)三．判斷題1、教育法規(guī)是是人類社會(huì)的的產(chǎn)物，貫穿穿于人類社會(huì)會(huì)的始終，伴伴隨著教育的的存在而存在在。錯(cuò)2、教育道德是是人類社會(huì)的的產(chǎn)物，隨著著階級(jí)和國(guó)家家的消亡而消消亡。錯(cuò)4、“精彩一課課”，應(yīng)當(dāng)屬于于教育法律關(guān)關(guān)系中的內(nèi)容容。錯(cuò)5、在我國(guó)，全全國(guó)人大的立立法權(quán)限是修修改憲法，其其他法律由全全國(guó)人大常委委會(huì)制定。錯(cuò)錯(cuò)6、憲法是我國(guó)國(guó)的根本大法法，一切法律律、行政法規(guī)規(guī)和地方性法法規(guī)都不得同同憲法相抵觸觸。對(duì)7、教育法規(guī)的的實(shí)施在內(nèi)容容上包括教育育執(zhí)法、司法法和守法。對(duì)對(duì)8、從內(nèi)容上看看，教育行政政執(zhí)法主要有有教育行政措措施、教育行行政處罰和教教育行政強(qiáng)制制執(zhí)行三種形形式。對(duì)9、從本質(zhì)上看看，教育法律律救濟(jì)是一種種權(quán)利救濟(jì)，是是對(duì)教育法律律關(guān)系主體合合法權(quán)益的法法律保護(hù)。對(duì)對(duì)10、即便沒(méi)有有造成侵權(quán)損損害事實(shí)，教教師也可以進(jìn)進(jìn)行教育法律律救濟(jì)。錯(cuò)11、培養(yǎng)德、智智、體等方面面全面發(fā)展的的社會(huì)主義事事業(yè)的建設(shè)者者和接班人是是我國(guó)教育的的根本目標(biāo)。對(duì)12、設(shè)立實(shí)施施?？平逃牡母叩葘W(xué)校，經(jīng)經(jīng)國(guó)務(wù)院授權(quán)權(quán)，也可以由由省、自治區(qū)區(qū)、直轄市人人民政府審批批。對(duì)13、《高等教教育法》所說(shuō)說(shuō)的“其他高等教教育機(jī)構(gòu)”也可以頒發(fā)發(fā)學(xué)歷證書(shū)。錯(cuò)14、高校教師師的培養(yǎng)和培培訓(xùn)是在專門門的教育機(jī)構(gòu)構(gòu)中進(jìn)行的。錯(cuò)15、普通高等等學(xué)校的教師師資格由國(guó)務(wù)務(wù)院或者省、自自治區(qū)、直轄轄市教育行政政部門或者由由其委托的學(xué)學(xué)校認(rèn)定。對(duì)對(duì)16、《中國(guó)教教育改革和發(fā)發(fā)展綱要》明明確提出了高高等教育的體體制改革。對(duì)對(duì)17、高等學(xué)校校的舉辦者應(yīng)應(yīng)當(dāng)保證穩(wěn)定定的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)費(fèi)來(lái)源。對(duì)18、學(xué)生人均均教育成本通通常由社會(huì)成成本和個(gè)人成成本構(gòu)成。對(duì)對(duì)19、按照國(guó)際際慣例，各國(guó)國(guó)對(duì)教育證書(shū)書(shū)的相互承認(rèn)認(rèn)通常是對(duì)等等的。對(duì)20、留學(xué)是我我國(guó)對(duì)外開(kāi)放放政策的一部部分。對(duì)第三套一．單選題1、我國(guó)在哪一一年將“依法治國(guó)”確立為治國(guó)國(guó)基本方略？？AA.1997；；2、我國(guó)的法制制宣傳日和消消費(fèi)者權(quán)益保保護(hù)日分別是是每年的（）。BB.12月4日日和3月155日3、根據(jù)我國(guó)《憲憲法》的規(guī)定定，國(guó)務(wù)院有有權(quán)制定和發(fā)發(fā)布（）。BB.教育行政法法規(guī)4、中國(guó)是世界界上最大的發(fā)發(fā)展中國(guó)家，處處于并將長(zhǎng)期期處于社會(huì)主主義初級(jí)階段段。中國(guó)的法法治建設(shè)仍面面臨一些問(wèn)題題，關(guān)于這些些問(wèn)題，下列列說(shuō)法不正確確的是（）。AA.通過(guò)法治教教育，全社會(huì)會(huì)的法律意識(shí)識(shí)和法治觀念念已經(jīng)達(dá)到較較高水平，仍仍需進(jìn)一步提提高；5、在教育實(shí)踐踐中，當(dāng)某種種學(xué)校事故出出現(xiàn)后，學(xué)校校不應(yīng)承擔(dān)教教育法律責(zé)任任的情形有（）。DD.學(xué)生或者其其監(jiān)護(hù)人知道道學(xué)生有特異異體質(zhì)，或者者患有特定疾疾病，但未告告知學(xué)校的6、刑罰分為兩兩類:主刑和和附加刑。主主刑是對(duì)犯罪罪人適用的主主要的刑罰方方法,附加刑刑是補(bǔ)充主刑刑適用的刑罰罰方法，同時(shí)時(shí)也可單獨(dú)適適用。下列屬屬于附加刑的的刑罰是（）DD.罰金7、從邏輯結(jié)構(gòu)構(gòu)上看，任何何一個(gè)具體的的教育法律條條文都應(yīng)包含含三個(gè)要素，其其中不包括（）。CC.行為動(dòng)機(jī)；；8、教育法律責(zé)責(zé)任的內(nèi)容依依據(jù)處罰嚴(yán)厲厲程度的不同同，可分為(()和制裁裁。CC.補(bǔ)救；9、同一機(jī)關(guān)制制定的法律、行行政法規(guī)、地地方性法規(guī)、自自治條例和單單行條例、規(guī)規(guī)章，特別規(guī)規(guī)定與一般規(guī)規(guī)定不一致的的，應(yīng)適用(()。BB.特別規(guī)定；；10、我國(guó)教育育立法權(quán)限和和程序主要由由哪些法律確確定？())AA.《憲法》、《立立法法》、《組組織法》；11、動(dòng)態(tài)意義義的教育法制制，其核心在在于()。DD.依法治教12、教育法制制化是我國(guó)221世紀(jì)教育育發(fā)展的必然然趨勢(shì)，就目目前，我國(guó)實(shí)實(shí)現(xiàn)依法治教教的關(guān)鍵是(()。A.教育行政部部門、政府有有關(guān)部門依法法行政13、教育法制制建設(shè)的中心心環(huán)節(jié)是（）。CC.教育法規(guī)的的實(shí)施；14、目前我國(guó)國(guó)權(quán)力機(jī)關(guān)和和教育行政機(jī)機(jī)關(guān)均可采取取的教育法制制監(jiān)督途徑是是（）。BBB.教育執(zhí)法檢檢查制度；15、下列機(jī)構(gòu)構(gòu)中無(wú)權(quán)進(jìn)行行教育行政處處罰的是（）。DD.各級(jí)各類學(xué)學(xué)校16、取消考試試資格是教育育行政處罰中中的（）。BB.能力罰；17、教育司法法救濟(jì)是指通通過(guò)法定訴訟訟程序獲得教教育法律救濟(jì)濟(jì)的司法救濟(jì)濟(jì)渠道。從我我國(guó)現(xiàn)行法律律制度看，凡凡符合（）受受案范圍的，都都可以通過(guò)教教育訴訟來(lái)獲獲得法律救濟(jì)濟(jì)。CC．民事訴訟法法、刑事訴訟訟法和行政訴訴訟法；18、教育法律律救濟(jì)的目的的在于（）。AA.補(bǔ)救合法權(quán)權(quán)益受損害者者；19、教育行政政相對(duì)人在（）教育行政政訴訟中是原原告。BB．所有；20、如教育行行政管理相對(duì)對(duì)人因不服具具體行政行為為而提起教育育行政訴訟并并且人民法院院已受理的，（）申請(qǐng)行政政復(fù)議。DD．不得21、根據(jù)我國(guó)國(guó)《高等教育育法》第五條條規(guī)定，我國(guó)國(guó)高等教育的的任務(wù)不包括括（）。BBB.培養(yǎng)德、智智、體全面發(fā)發(fā)展的勞動(dòng)者者和接班人22、我國(guó)教育育工作的總方方向是（）。AA.教育必須為為社會(huì)主義現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)服服務(wù)23、不屬于高高等教育行政政行為的合法法性要件是（）。BB.客體合法性性；24、高等教育育行政行為一一經(jīng)作出，即即被推定為合合法有效的，其其約束力隨之之產(chǎn)生。這反反映高等教育育行政行為的的特征是（）。BB.效力先定性性25、關(guān)于高等等教育行政關(guān)關(guān)系的特征，錯(cuò)錯(cuò)誤的是（）。BB.權(quán)利義務(wù)具具有對(duì)等性；；26、哪些高等等學(xué)校必須實(shí)實(shí)行中國(guó)共產(chǎn)產(chǎn)黨高等學(xué)校?；鶎游瘑T會(huì)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制？？（）。BBB.中國(guó)國(guó)家舉舉辦的高等學(xué)學(xué)校；27、大學(xué)必須須設(shè)有幾個(gè)國(guó)國(guó)家規(guī)定的學(xué)學(xué)科門類為主主要學(xué)科？（）BB.3個(gè)以上28、《中共中中央關(guān)于教育育體制改的決決定》頒布的的時(shí)間是（）。DD.1985年年29、學(xué)生應(yīng)征征參加中國(guó)人人民解放軍（含含中國(guó)人民武武裝警察部隊(duì)隊(duì)），學(xué)校應(yīng)應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)學(xué)籍（）。DD.退役后一年年30、下列哪個(gè)個(gè)懲罰措施不不屬于我國(guó)對(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行處處分種類？(()CC.罰款31、教師享有有“開(kāi)展教育改改革和實(shí)驗(yàn)”的權(quán)利屬于于《教師法》所所規(guī)定的教師師的（）。AA.教育教學(xué)權(quán)權(quán)32、專門教育育機(jī)構(gòu)為各級(jí)級(jí)各類教師的的補(bǔ)充、更新新而進(jìn)行的一一種專業(yè)性學(xué)學(xué)歷教育即（）。AA.教師培養(yǎng)33、根據(jù)《教教師法》的規(guī)規(guī)定，教師是是（）。CCC.專業(yè)人員34、《中華人人民共和國(guó)教教師法》的頒頒布時(shí)間是（）。DD.1993年年35、國(guó)家規(guī)定定范圍之內(nèi)的的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)審審批權(quán)限在（）。BB.省級(jí)人民政政府；36、高等學(xué)校校年經(jīng)費(fèi)開(kāi)支支標(biāo)準(zhǔn)主要由由誰(shuí)制定？（）CC.省級(jí)教育行行政部門37、確定高校校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的的主要依據(jù)是是（）。BBB.生均教育培培養(yǎng)成本；38、國(guó)家財(cái)政政性教育經(jīng)費(fèi)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)內(nèi)生產(chǎn)總值比比例，20112年應(yīng)達(dá)到到（）。CCC.4%39、根據(jù)《中中外合作辦學(xué)學(xué)條例》規(guī)定定，中外合作作辦學(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)應(yīng)以何種語(yǔ)言言為基本教學(xué)學(xué)語(yǔ)言文字？？（）A.普通話和規(guī)規(guī)范漢字；40、不屬于國(guó)國(guó)外學(xué)者來(lái)華華進(jìn)行研究和和學(xué)術(shù)交流的的是（）。BB.來(lái)華任教二．多選題1、法是調(diào)整社社會(huì)關(guān)系的社社會(huì)規(guī)范，但但調(diào)整社會(huì)關(guān)關(guān)系的社會(huì)規(guī)規(guī)范很多，除除了法之外還還有（）。ABCDA.道德B.政策；C.紀(jì)律D.社會(huì)風(fēng)俗習(xí)習(xí)慣2、法在促進(jìn)社社會(huì)政治、經(jīng)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)發(fā)展和社會(huì)全全面進(jìn)步方面面能發(fā)揮重要要作用，但法法不是萬(wàn)能的的，法在被制制定、實(shí)施及及作用于社會(huì)會(huì)生活過(guò)程中中存在著諸多多缺陷和不足足。這主要體體現(xiàn)在（）。ABCA.調(diào)整范圍的的有限性B.法具有非全全真性和不周周延性C.法具有滯后后性3、根據(jù)我國(guó)教教育法律法規(guī)規(guī)的有關(guān)規(guī)定定，制裁手段段表現(xiàn)在教育育法律責(zé)任方方面有（）。ABCDA.人身罰；B.能力罰；C.財(cái)產(chǎn)罰；D.申誡罰4、教育法律關(guān)關(guān)系的構(gòu)成要要素是？（）ABCA.主體；B.客體；C.內(nèi)容；5、根據(jù)我國(guó)《立立法法》規(guī)定定，哪些立法法主體擁有制制定地方性法法規(guī)的權(quán)限？？()BCCB.省、自治區(qū)區(qū)、直轄市人人大及其常委委會(huì)C.由國(guó)務(wù)院批批準(zhǔn)的較大的的市的人大及及其常委6、地方性法規(guī)規(guī)與部門規(guī)章章對(duì)同一事項(xiàng)項(xiàng)的規(guī)定不一一致，不能確確定如何適用用時(shí)，應(yīng)如何何處理？()BDB.由國(guó)務(wù)院提提出意見(jiàn)，認(rèn)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)適用用地方性法規(guī)規(guī)的，決定在在當(dāng)?shù)剡m用地地方性法規(guī)的的規(guī)定；D.由國(guó)務(wù)院提提出意見(jiàn)，認(rèn)認(rèn)為應(yīng)適用部部門規(guī)章的，提提請(qǐng)全國(guó)人大大常委會(huì)裁決決7、依據(jù)處罰內(nèi)內(nèi)容的不同，可可以將教育行行政處罰分為為（）。BBCDB.申誡罰；C.能力罰；D.財(cái)產(chǎn)罰8、目前我國(guó)解解決教育違法法和教育糾紛紛的主要司法法途徑包括（）。ABCCA.民事訴訟；；B.刑事訴訟C.行政訴訟；；9、教育行政訴訴訟的管轄主主要分為()。ABCCA.級(jí)別管轄；；B.地域管轄C.裁定管轄10、學(xué)生提出出申訴的事項(xiàng)項(xiàng)應(yīng)當(dāng)在教育育法律、法規(guī)規(guī)等規(guī)定的申申訴受理范圍圍之內(nèi)，下列列事項(xiàng)屬于申申訴受理范圍圍的有())。ABCDDA.學(xué)生對(duì)學(xué)校校給予的處分分不服的；B.學(xué)生認(rèn)為學(xué)學(xué)校違反規(guī)定定亂收費(fèi)的C.學(xué)生認(rèn)為教教師剽竊其著著作權(quán)的；D.學(xué)生認(rèn)為教教師的行為侵侵犯其人身權(quán)權(quán)利的11、自學(xué)考試試是我國(guó)高等等教育重要組組成部分，目目前國(guó)家承認(rèn)認(rèn)的高等教育育自學(xué)考試有有（）。CCDC.本科學(xué)歷；；D.專科學(xué)歷12、根據(jù)我國(guó)國(guó)《高等教育育法》規(guī)定，省省、自治區(qū)、直直轄市人民政政府對(duì)高等教教育的管理權(quán)權(quán)限是（）。B.管理主要為為地方培養(yǎng)人人才和國(guó)務(wù)院院授權(quán)管理的的高等學(xué)校D.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本本行政區(qū)域內(nèi)內(nèi)的高等教育育事業(yè)13、教師有下下列情形之一一的，由所在在學(xué)校、其他他教育機(jī)構(gòu)或或者教育行政政部門給予行行政處分或者者解聘())。BCDB.故意不完成成教育教學(xué)任任務(wù)給教育教教學(xué)工作造成成損失的C.體罰學(xué)生，經(jīng)經(jīng)教育不改的的；D.品行不良，侮侮辱學(xué)生，影影響惡劣的14、設(shè)立高等等?？茖W(xué)校應(yīng)應(yīng)符合以下規(guī)規(guī)定（）。ABA.主要培養(yǎng)高高等?？茖哟未蔚膶ｉT人才才；B.以1個(gè)學(xué)科科為主要學(xué)科科；15、高校學(xué)生生學(xué)業(yè)成績(jī)考考核的兩種形形式為（）。ACA.考試；C.考查16、高校學(xué)生生的學(xué)業(yè)保障障權(quán)包括（）。ABCCDA.教育教學(xué)活活動(dòng)參加權(quán)B.教育教學(xué)設(shè)設(shè)施利用權(quán)；；C.師資配置請(qǐng)請(qǐng)求權(quán)；D.重新選擇專專業(yè)權(quán)17、教師的權(quán)權(quán)利主要包括括的方面（）。ABCCA.教師實(shí)施某某種行為的權(quán)權(quán)利；B.要求承擔(dān)義義務(wù)者承擔(dān)法法律義務(wù)的權(quán)權(quán)利；C.通過(guò)行政和和司法渠道確確認(rèn)和保護(hù)被被非法侵害的的合法權(quán)益；；18、教育經(jīng)費(fèi)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”指（）。AABCA.各級(jí)人民政政府教育財(cái)政政撥款的增長(zhǎng)長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)高于財(cái)財(cái)政經(jīng)常性收收入的增長(zhǎng)；；B.按在校學(xué)生生人數(shù)平均的的教育費(fèi)用逐逐步增長(zhǎng)；C.教師工資和和學(xué)生人均公公用經(jīng)費(fèi)逐步步增長(zhǎng)19、教育經(jīng)費(fèi)費(fèi)的“兩個(gè)提高”指（）。AACA.國(guó)家財(cái)政性性教育經(jīng)費(fèi)支支出占國(guó)民生生產(chǎn)總值的比比例應(yīng)逐步提提高C.全國(guó)各級(jí)財(cái)財(cái)政支出總額額中教育經(jīng)費(fèi)費(fèi)所占比例應(yīng)應(yīng)逐步提高20、根據(jù)國(guó)家家規(guī)定，我國(guó)國(guó)高校短期邀邀請(qǐng)外籍專家家，被邀請(qǐng)者者應(yīng)具有（）。BCB.博士學(xué)位或或副教授以上上職稱；C.在該學(xué)術(shù)領(lǐng)領(lǐng)域有一定造造詣；三．判斷題1、我國(guó)教育政政策是教育法法規(guī)的具體化化。錯(cuò)2、我國(guó)的教育育政策與教育育法規(guī)在本質(zhì)質(zhì)上都是一樣樣的。對(duì)3、教育法律規(guī)規(guī)范是教育法法律法規(guī)的基基本細(xì)胞，也也是構(gòu)成教育育法律法規(guī)體體系的最基本本因素。對(duì)4、“精彩一課課”，應(yīng)當(dāng)屬于于教育法律關(guān)關(guān)系中的內(nèi)容容。錯(cuò)5、教育立法必必須遵循法定定程序。對(duì)6、在具體的教教育立法活動(dòng)動(dòng)中，最基本本的立法主體體是教育立法法機(jī)關(guān)。對(duì)7、教育行政執(zhí)執(zhí)法的主體是是教育行政機(jī)機(jī)關(guān)。對(duì)8、教師既可成成為我國(guó)教育育法制監(jiān)督的的主體也可成成為我國(guó)教育育法制監(jiān)督的的客體。錯(cuò)9、教育法律救救濟(jì)以法定權(quán)權(quán)益糾紛的存存在為基礎(chǔ)。對(duì)10、從本質(zhì)上上看，教育法法律救濟(jì)是一一種權(quán)利救濟(jì)濟(jì)，是對(duì)教育育法律關(guān)系主主體合法權(quán)益益的法律保護(hù)護(hù)。對(duì)11、我國(guó)學(xué)位位分為學(xué)士、碩碩士、博士三三個(gè)層次。對(duì)對(duì)12、對(duì)學(xué)生的的退學(xué)處理，由由學(xué)校教務(wù)部部門決定。錯(cuò)錯(cuò)13、國(guó)家嚴(yán)格格控制社會(huì)力力量舉辦高等等教育機(jī)構(gòu)。錯(cuò)14、高校教師師的培養(yǎng)和培培訓(xùn)是在專門門的教育機(jī)構(gòu)構(gòu)中進(jìn)行的。錯(cuò)15、不具備研研究生或者大大學(xué)本科畢業(yè)業(yè)學(xué)歷的公民民一律不得申申請(qǐng)教師資格格。錯(cuò)16、高等學(xué)校校年經(jīng)費(fèi)開(kāi)支支標(biāo)準(zhǔn)由教育育部制定。錯(cuò)錯(cuò)17、民辦學(xué)校校的受教育者者在升學(xué)、就就業(yè)、社會(huì)優(yōu)優(yōu)待以及參加加先進(jìn)評(píng)選等等方面享有與與同級(jí)同類公公辦學(xué)校的受受教育者同等等權(quán)利。對(duì)18、高校學(xué)費(fèi)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)審批權(quán)權(quán)限在教育部部。錯(cuò)19、境內(nèi)公民民出國(guó)交流包包括我國(guó)公民民出國(guó)留學(xué)、研研究、進(jìn)行學(xué)學(xué)術(shù)交流或任任教等活動(dòng)。對(duì)20、按照國(guó)際際慣例，各國(guó)國(guó)對(duì)教育證書(shū)書(shū)的相互承認(rèn)認(rèn)通常是對(duì)等等的。對(duì)第四套一．單選題1、中國(guó)是世界界上最大的發(fā)發(fā)展中國(guó)家，處處于并將長(zhǎng)期期處于社會(huì)主主義初級(jí)階段段。中國(guó)的法法治建設(shè)仍面面臨一些問(wèn)題題，關(guān)于這些些問(wèn)題，下列列說(shuō)法不正確確的是（）。AA.通過(guò)法治教教育，全社會(huì)會(huì)的法律意識(shí)識(shí)和法治觀念念已經(jīng)達(dá)到較較高水平，仍仍需進(jìn)一步提提高2、教育法規(guī)的的調(diào)整對(duì)象是是（）。CCC.教育社會(huì)關(guān)關(guān)系3、根據(jù)我國(guó)民民法通則的規(guī)規(guī)定，學(xué)校及及其他教育機(jī)機(jī)構(gòu)應(yīng)屬于（）。DD.事業(yè)單位法法人4、法是由國(guó)家家制定或認(rèn)可可，體現(xiàn)（），并由國(guó)國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)來(lái)保證其得以以實(shí)施的，具具有普遍約束束力的法律規(guī)規(guī)范體系的總總和，其通過(guò)過(guò)確定社會(huì)關(guān)關(guān)系參加者權(quán)權(quán)利、義務(wù)的的方式來(lái)調(diào)整整某種社會(huì)關(guān)關(guān)系。AA.統(tǒng)治階級(jí)意意志5、《教育法》規(guī)規(guī)定，明知校校舍或者教育育教學(xué)設(shè)施有有危險(xiǎn)，而不不采取措施，造造成人員傷亡亡或者重大財(cái)財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)對(duì)直接負(fù)責(zé)的的主管人員和和其他直接責(zé)責(zé)任人員，依依法追究（）。BB.刑事責(zé)任6、教育法律關(guān)關(guān)系與一般法法律關(guān)系的重重要區(qū)別在于于教育法律關(guān)關(guān)系具有（）。B.同一性；7、根據(jù)我國(guó)《義義務(wù)教育法》的的規(guī)定，我國(guó)國(guó)兒童、少年年接受義務(wù)教教育的最小年年齡是（）。BB.6周歲；8、我國(guó)《義務(wù)務(wù)教育法》規(guī)規(guī)定，我國(guó)適適齡兒童少年年有受教育的的（），各各級(jí)政府應(yīng)采采取有效措施施保障適齡兒兒童少年到學(xué)學(xué)校接受教育育，一個(gè)都不不能少。CC.權(quán)利和義務(wù)務(wù)；9、全國(guó)人民代代表大會(huì)常務(wù)務(wù)委員會(huì)的法法律解釋()。BB.與其解釋的的所有法律具具有同等效力力；10、根據(jù)我國(guó)國(guó)《立法法》規(guī)規(guī)定，行使國(guó)國(guó)家立法權(quán)的的機(jī)關(guān)是()。BB.全國(guó)人大，全全國(guó)人大常委委會(huì)；11、我國(guó)教育育的基本法律律是()。AA.《中華人民民共和國(guó)教育育法》；12、我國(guó)教育育法律的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)文本須刊登登在()。DD.全國(guó)人大常常委會(huì)公報(bào)13、教育法制制建設(shè)的中心心環(huán)節(jié)是（）。CC.教育法規(guī)的的實(shí)施；14、目前我國(guó)國(guó)權(quán)力機(jī)關(guān)和和教育行政機(jī)機(jī)關(guān)均可采取取的教育法制制監(jiān)督途徑是是（）。BBB.教育執(zhí)法檢檢查制度15、以該監(jiān)督督方式是否存存在直接國(guó)家家強(qiáng)制力來(lái)分分，教育法制制監(jiān)督有國(guó)家家機(jī)關(guān)的法制制監(jiān)督和()兩大系統(tǒng)統(tǒng)。DD.社會(huì)力量的的法制監(jiān)督16、不屬于我我國(guó)教育法規(guī)規(guī)實(shí)施內(nèi)容的的是（）。DD.教育普法17、人民法院院對(duì)教育行政政案件審理后后，應(yīng)根據(jù)不不同情況作出出判決，下列列判決中不屬屬于法定判決決形式的有（）DD．中止判決18、教育司法法救濟(jì)是指通通過(guò)法定訴訟訟程序獲得教教育法律救濟(jì)濟(jì)的司法救濟(jì)濟(jì)渠道。從我我國(guó)現(xiàn)行法律律制度看，凡凡符合（）受受案范圍的，都都可以通過(guò)教教育訴訟來(lái)獲獲得法律救濟(jì)濟(jì)。CC．民事訴訟法法、刑事訴訟訟法和行政訴訴訟法19、教師如果果對(duì)學(xué)校或其其他教育機(jī)構(gòu)構(gòu)提出申訴，受受理申訴的機(jī)機(jī)關(guān)為（）。CCC．主管的教育育部門20、我國(guó)的教教育仲裁制度度（）。DDD．尚在摸索之之中21、根據(jù)我國(guó)國(guó)《學(xué)位條例例暫行實(shí)施辦辦法》規(guī)定，碩碩士學(xué)位論文文答辯不合格格的，可在多多少時(shí)間內(nèi)修修改論文，重重新答辯？（）BB.一年內(nèi)；22、教育行政政處罰一般應(yīng)應(yīng)由縣級(jí)以上上人民政府的的教育行政部部門實(shí)施，也也可委托符合合《中華人民民共和國(guó)行政政處罰法》第第十九條規(guī)定定的組織實(shí)施施。如委托有有關(guān)組織實(shí)施施，處罰行為為的法律責(zé)任任應(yīng)由（）。A.委托的教育育行政部門承承擔(dān)23、不屬于高高等教育行政政行為的合法法性要件是（）。BB.客體合法性性；24、根據(jù)我國(guó)國(guó)現(xiàn)行教育法法律法規(guī)規(guī)定定，教育行政政處分，有時(shí)時(shí)又被稱為紀(jì)紀(jì)律處分，下下列屬于教育育行政處分的的種類的有（）。AA.記過(guò)；25、根據(jù)我國(guó)國(guó)《高等教育育法》規(guī)定，我我國(guó)現(xiàn)行高等等教育行政管管理體制是（）。CC.中央統(tǒng)一領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)下的分級(jí)級(jí)管理體制26、哪些高等等學(xué)校必須實(shí)實(shí)行中國(guó)共產(chǎn)產(chǎn)黨高等學(xué)校?；鶎游瘑T會(huì)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制？？（）。BBB.中國(guó)國(guó)家舉舉辦的高等學(xué)學(xué)校27、通常不適適用于處于義義務(wù)階段的學(xué)學(xué)生的行政處處分措施是(()。BB.開(kāi)除28、設(shè)立高等等職業(yè)學(xué)校，其其全日制在校校學(xué)生計(jì)劃規(guī)規(guī)模應(yīng)為（）。CC.1000人人以上29、我國(guó)高等等教育行政管管理的基本體體制是（）。CC.分工負(fù)責(zé)、分分級(jí)管理30、下列哪個(gè)個(gè)懲罰措施不不屬于我國(guó)對(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行處處分種類？(()CC.罰款；31、學(xué)校對(duì)故故意不完成教教育教學(xué)任務(wù)務(wù)給教育教學(xué)學(xué)工作造成損損失的教師，可可以給予（）。BB.行政處分或或解聘職務(wù)32、高等學(xué)校校的教師的聘聘任，應(yīng)當(dāng)遵遵循（）的的原則，由高高等學(xué)校校長(zhǎng)長(zhǎng)與受聘教師師簽訂聘任合合同。D．雙方平等自自愿33、不屬于高高等學(xué)校教師師管理制度的的是（）。AA.監(jiān)督制度；；34、提出“國(guó)國(guó)將興，必貴貴師而重傅”觀點(diǎn)的是（）。DD.荀子35、高等學(xué)校校年經(jīng)費(fèi)開(kāi)支支標(biāo)準(zhǔn)主要由由誰(shuí)制定？（）CC.省級(jí)教育行行政部門；36、社會(huì)力量量依法舉辦的的學(xué)校，辦學(xué)學(xué)經(jīng)費(fèi)由誰(shuí)負(fù)負(fù)責(zé)籌措？（）DD.舉辦者37、在我國(guó)的的實(shí)踐中，國(guó)國(guó)家規(guī)定高等等學(xué)校的經(jīng)費(fèi)費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)的的途徑是（）。CC.綜合定額加加專項(xiàng)補(bǔ)助；；38、高等教育育推動(dòng)社會(huì)發(fā)發(fā)展的基本途途徑不包括（）。BB.傳承、創(chuàng)新新文化，培養(yǎng)養(yǎng)跨文化的人人才39、根據(jù)《中中外合作辦學(xué)學(xué)條例》規(guī)定定，舉辦頒發(fā)發(fā)外國(guó)教育機(jī)機(jī)構(gòu)的本科學(xué)學(xué)歷、學(xué)位證證書(shū)的中外合合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)構(gòu)和項(xiàng)目，中中方合作辦學(xué)學(xué)者（）。CC.必須是實(shí)施施本科層次學(xué)學(xué)歷教育的高高等教育機(jī)構(gòu)構(gòu)；40、根據(jù)《中中外合作辦學(xué)學(xué)條例》規(guī)定定，中外合作作辦學(xué)者的知知識(shí)產(chǎn)權(quán)投入入一般不得超超過(guò)各自投入入的（）。BB.三分之一；；二．多選題1、教育政策與與教育法規(guī)之之間的關(guān)系，敘敘述正確的是是（）。AABCDEA.教育政策是是教育法規(guī)的的靈魂B.制定的主體體不同；C.實(shí)施的方式式不同.D穩(wěn)定性不同同E.表現(xiàn)形式不不同2、健全的教育育法制體現(xiàn)在在（）。AABCDEA.有完善的法法制來(lái)明確教教育的地位和和作用；B.有完善的法法制來(lái)保障公公民的受教育育權(quán)利；C.有完善的法法制來(lái)保證學(xué)學(xué)校的教育教教學(xué)D.有完備的法法律體系E.有明確的責(zé)責(zé)任規(guī)定3、按照“法律律后果”的內(nèi)容，可可將教育法律律規(guī)范分為（）。ABA.制裁性規(guī)范范；B.獎(jiǎng)勵(lì)性規(guī)范范4、能夠引起教教育法律關(guān)系系產(chǎn)生、變更更或消失的客客觀情況，即即教育法律事事實(shí)包括（）。ADA.教育法律行行為；D.教育法律事事件5、根據(jù)我國(guó)《立立法法》規(guī)定定，哪些立法法主體擁有制制定規(guī)章的權(quán)權(quán)限？())CDC.由國(guó)務(wù)院批批準(zhǔn)的較大的的市與省、自自治區(qū)、直轄轄市人民政府府；D.國(guó)務(wù)院各部部委6、所謂教育法法律意識(shí)是指指人們對(duì)于教教育法律現(xiàn)象象的思想、觀觀點(diǎn)、知識(shí)和和心理的總稱稱。它包括(()。A.人們對(duì)教育育法律精神實(shí)實(shí)質(zhì)的理解B.對(duì)教育法律律實(shí)施作用的的評(píng)價(jià)C.對(duì)教育行政政執(zhí)法和司法法的信任程度度D.遵守并運(yùn)用用教育法律法法規(guī)的自覺(jué)性性等7、依據(jù)處罰內(nèi)內(nèi)容的不同，可可以將教育行行政處罰分為為（）。BBCDB.申誡罰；C.能力罰；D.財(cái)產(chǎn)罰8、以下哪些處處罰種類屬于于教育行政處處罰（）。ABDA.罰款B.責(zé)令停止招招生D.吊銷辦學(xué)許許可證9、下面所列特特征中不屬于于教育行政訴訴訟特征的是是()。AADA.原告舉證；；D.可以調(diào)解10、在我國(guó)，教教育法律救濟(jì)濟(jì)的途徑主要要有()。ABA.教育行政救救濟(jì)；B.教育司法救救濟(jì)；11、根據(jù)我國(guó)國(guó)《學(xué)位條例例》規(guī)定，申申請(qǐng)論文博士士的條件是（）。ACA.在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上有有重要的著作作、發(fā)明、發(fā)發(fā)現(xiàn)或發(fā)展；；C.經(jīng)有關(guān)專家家推薦，學(xué)位位授予單位同同意12、根據(jù)我國(guó)國(guó)現(xiàn)行相關(guān)法法律法規(guī)規(guī)定定，教育行政政處分的種類類主要包括(()。ABBCA.對(duì)在校學(xué)生生的處分；B.對(duì)國(guó)家行政政工作人員的的處分；C.對(duì)教師的行行政處分；13、教師有下下列情形之一一的，由所在在學(xué)校、其他他教育機(jī)構(gòu)或或者教育行政政部門給予行行政處分或者者解聘())。BCDB.故意不完成成教育教學(xué)任任務(wù)給教育教教學(xué)工作造成成損失的C.體罰學(xué)生，經(jīng)經(jīng)教育不改的的D.品行不良，侮侮辱學(xué)生，影影響惡劣的14、設(shè)立高等等專科學(xué)校應(yīng)應(yīng)符合以下規(guī)規(guī)定（）。ABA.主要培養(yǎng)高高等?？茖哟未蔚膶ｉT人才才B.以1個(gè)學(xué)科科為主要學(xué)科科15、下列屬于于高等學(xué)校機(jī)機(jī)構(gòu)的在是（）。ABCCDA.大學(xué)B.獨(dú)立設(shè)置的的學(xué)院C.高等?？茖W(xué)學(xué)校D.成人高等學(xué)學(xué)校16、下列權(quán)利利中不屬于我我國(guó)《教師法法》第7條明明確規(guī)定的教教師權(quán)利的有有（）。CCDC.獲得公正評(píng)評(píng)價(jià)權(quán)D.選舉權(quán)與被被選舉權(quán)17、《教師法法》對(duì)教師作作用的原則性性規(guī)定是（）。ABCCA.教書(shū)育人；；B.培養(yǎng)社會(huì)主主義建設(shè)者和和接班人；C.提高民族素素質(zhì)18、按《高等等教育法》規(guī)規(guī)定，哪一級(jí)級(jí)政府應(yīng)保證證國(guó)家興辦的的高等教育的的經(jīng)費(fèi)逐步增增長(zhǎng)？（）ABA.國(guó)務(wù)院；B.省級(jí)人民政政府19、民辦學(xué)校校收取的費(fèi)用用應(yīng)當(dāng)主要用用于（）。ACDA.教育教學(xué)活活動(dòng)；C.改善辦學(xué)條條件；D.歸還銀行貸貸款20、設(shè)立中外外合作辦學(xué)機(jī)機(jī)構(gòu)，省、自自治區(qū)、直轄轄市人民政府府的審批權(quán)限限是（）。BDB.實(shí)施高等專?？平逃闹兄型夂献鬓k學(xué)學(xué)機(jī)構(gòu)；D.實(shí)施非學(xué)歷歷高等教育的的中外合作辦辦學(xué)機(jī)構(gòu)；判斷題1、我國(guó)教育政政策是教育法法規(guī)的具體化化。錯(cuò)2、教育的法律律法規(guī)在追求求穩(wěn)定性的同同時(shí)，還要保保證適用性。對(duì)3、一般說(shuō)來(lái)，受受教育法規(guī)制制裁的行為必必將受教育道道德的譴責(zé)；；而違反教育育道德的行為為則不一定是是違反教育法法規(guī)的行為。對(duì)4、無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任任原則也是教教育法律責(zé)任任的一項(xiàng)基本本歸責(zé)原則。錯(cuò)5、憲法是我國(guó)國(guó)的根本大法法，一切法律律、行政法規(guī)規(guī)和地方性法法規(guī)都不得同同憲法相抵觸觸。對(duì)6、教育立法必必須遵循法定定程序。對(duì)7、教育法規(guī)的的實(shí)施在內(nèi)容容上包括教育育執(zhí)法、司法法和守法。對(duì)對(duì)8、任何組織和和個(gè)人不得以以營(yíng)利為目的的舉辦學(xué)校及及其他教育機(jī)機(jī)構(gòu)。對(duì)9、教師申訴制制度的確立首首先是基于公公民憲法上的的申訴權(quán)，是是憲法賦予公公民的申訴權(quán)權(quán)利在教育領(lǐng)領(lǐng)域中的具體體體現(xiàn)。對(duì)10、教師申訴訴是通過(guò)司法法機(jī)關(guān)的訴訟訟程序進(jìn)行的的，因而教師師申訴具有訴訴訟的性質(zhì)。錯(cuò)11、學(xué)制是國(guó)國(guó)家規(guī)定的，高高等學(xué)校不能能單獨(dú)申請(qǐng)調(diào)調(diào)整本學(xué)校的的修業(yè)年限。錯(cuò)12、學(xué)生思想想品德的考核核、鑒定，采采取個(gè)人小結(jié)結(jié)，師生民主主評(píng)議等形式式進(jìn)行。對(duì)13、大學(xué)與獨(dú)獨(dú)立設(shè)置的學(xué)學(xué)院區(qū)別主要要在于辦學(xué)水水平。錯(cuò)14、受到剝奪奪政治權(quán)利或或者故意犯罪罪受到有期徒徒刑以上刑事事處罰的教師師，將永久喪喪失教師資格格。對(duì)15、申請(qǐng)參加加高等學(xué)校教教師資格考試試的，應(yīng)當(dāng)學(xué)學(xué)有專長(zhǎng)，并并有一名相關(guān)關(guān)專業(yè)的教授授或者副教授授推薦。錯(cuò)16、高校學(xué)費(fèi)費(fèi)經(jīng)教育行政政部門批準(zhǔn)，可可跨學(xué)年預(yù)收收。錯(cuò)17、國(guó)家建立立以財(cái)政撥款款為主、其他他多種渠道籌籌措教育經(jīng)費(fèi)費(fèi)為輔的體制制。對(duì)18、民辦學(xué)校校收取費(fèi)用的的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)由學(xué)校自行行確定。錯(cuò)19、聘請(qǐng)外籍籍專家、外教教，應(yīng)由省、自自治區(qū)、直轄轄市人民政府府外事局審批。錯(cuò)20、出國(guó)留學(xué)學(xué)是教育對(duì)外外交流的重要要組成部分，我我國(guó)實(shí)行“支持留學(xué)、鼓鼓勵(lì)回國(guó)、來(lái)來(lái)去自由”的方針。對(duì)第五套單選題1、我國(guó)普法工工作的起始年年份是（）。BB.19862、教育法規(guī)的的調(diào)整對(duì)象是是（）。CCC.教育社會(huì)關(guān)關(guān)系3、中國(guó)是世界界上最大的發(fā)發(fā)展中國(guó)家，處處于并將長(zhǎng)期期處于社會(huì)主主義初級(jí)階段段。中國(guó)的法法治建設(shè)仍面面臨一些問(wèn)題題，關(guān)于這些些問(wèn)題，下列列說(shuō)法不正確確的是（）。AA.通過(guò)法治教教育，全社會(huì)會(huì)的法律意識(shí)識(shí)和法治觀念念已經(jīng)達(dá)到較較高水平，仍仍需進(jìn)一步提提高；4、我國(guó)的法制制宣傳日和消消費(fèi)者權(quán)益保保護(hù)日分別是是每年的（）。BB.12月4日日和3月155日；5、《教育法》規(guī)規(guī)定，明知校校舍或者教育育教學(xué)設(shè)施有有危險(xiǎn)，而不不采取措施，造造成人員傷亡亡或者重大財(cái)財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)對(duì)直接負(fù)責(zé)的的主管人員和和其他直接責(zé)責(zé)任人員，依依法追究（）。BB.刑事責(zé)任；；6、我國(guó)《義務(wù)務(wù)教育法》第第56條第11款規(guī)定:“學(xué)校違反國(guó)國(guó)家規(guī)定收取取費(fèi)用的，由由縣級(jí)人民政政府教育行政政部門責(zé)令退退還所收費(fèi)用用；對(duì)())依法給予處處分?！盌D.直接負(fù)責(zé)的的主管人員和和其他直接責(zé)責(zé)任人員7、在眾多教育育法律責(zé)任主主體中，最主主要、最常見(jiàn)見(jiàn)的一種教育育法律責(zé)任主主體是())。CC.學(xué)校8、下列論述錯(cuò)錯(cuò)誤的是()。CC.行為人的主主觀過(guò)錯(cuò)是指指行為人在主主觀上有違反反教育法律法法規(guī)的故意9、《中華人民民共和國(guó)義務(wù)務(wù)教育法》實(shí)實(shí)施的起始時(shí)時(shí)間是())。AA.1986年年；10、擁有撤銷銷地方性法規(guī)規(guī)權(quán)限的機(jī)關(guān)關(guān)是()。CC.全國(guó)人大常常委會(huì)11、下列論述述錯(cuò)誤的是(()。DD.1986年年4月,第六六屆全國(guó)人民民代表大會(huì)常常務(wù)委員會(huì)第第四次會(huì)議通通過(guò)了《中華華人民共和國(guó)國(guó)義務(wù)教育法法》12、全國(guó)人民民代表大會(huì)常常務(wù)委員會(huì)的的法律解釋(()。BB.與其解釋的的所有法律具具有同等效力力；13、目前我國(guó)國(guó)權(quán)力機(jī)關(guān)和和教育行政機(jī)機(jī)關(guān)均可采取取的教育法制制監(jiān)督途徑是是（）。BBB.教育執(zhí)法檢檢查制度；14、所有國(guó)家家機(jī)關(guān)及其工工作人員、所所有社會(huì)團(tuán)體體和公民自覺(jué)覺(jué)按照教育法法律法規(guī)的要要求行使權(quán)利利、履行義務(wù)務(wù)，從而使教教育法律法規(guī)規(guī)得以實(shí)現(xiàn)的的活動(dòng)，即（）。DD.教育法規(guī)的的遵守15、我國(guó)政協(xié)協(xié)對(duì)我國(guó)教育育法制情況進(jìn)進(jìn)行的監(jiān)督屬屬于（）。BB.社會(huì)監(jiān)督；；16、取消考試試資格是教育育行政處罰中中的（）。BB.能力罰17、我國(guó)的教教育仲裁制度度（）。DDD．尚在摸索之之中18、教師如果果對(duì)學(xué)?；蚱淦渌逃龣C(jī)構(gòu)構(gòu)提出申訴，受受理申訴的機(jī)機(jī)關(guān)為（）。CC．主管的教育育部門；19、教育行政政復(fù)議的申請(qǐng)請(qǐng)人只能是（）。AA．教育行政管管理相對(duì)人；；20、學(xué)生對(duì)處處分決定有異異議的，在接接到學(xué)校處分分決定書(shū)之日日起（）個(gè)個(gè)工作日內(nèi)，可可以向?qū)W校學(xué)學(xué)生申訴處理理委員會(huì)提出出申訴。DD．521、在我國(guó)，現(xiàn)現(xiàn)行教育法對(duì)對(duì)我國(guó)教育方方針規(guī)定的是是()。BBB.教育必須面面向現(xiàn)代化、面面向世界、面面向未來(lái)22、根據(jù)我國(guó)國(guó)《高等教育育法》規(guī)定，我我國(guó)本科教育育的基本修業(yè)業(yè)年限為（）。CC.四至五年23、哪些高等等學(xué)校必須實(shí)實(shí)行中國(guó)共產(chǎn)產(chǎn)黨高等學(xué)校?；鶎游瘑T會(huì)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制？？（）。BBB.中國(guó)國(guó)家舉舉辦的高等學(xué)學(xué)校24、根據(jù)我國(guó)國(guó)《高等教育育法》規(guī)定，我我國(guó)現(xiàn)行高等等教育行政管管理體制是（）。CC.中央統(tǒng)一領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)下的分級(jí)級(jí)管理體制25、不屬于高高等教育行政政行為的合法法性要件是（）。BB.客體合法性性26、根據(jù)我國(guó)國(guó)現(xiàn)行教育法法律法規(guī)規(guī)定定，教育行政政處分，有時(shí)時(shí)又被稱為紀(jì)紀(jì)律處分，下下列屬于教育育行政處分的的種類的有（）。AA.記過(guò)27、設(shè)立獨(dú)立立設(shè)置實(shí)施本本科及以上教教育的學(xué)院應(yīng)應(yīng)符合以下規(guī)規(guī)定（）。AA.主要培養(yǎng)專?？萍皩？埔砸陨蠈ｉT人才才28、對(duì)違反學(xué)學(xué)校內(nèi)部管理理規(guī)章制度的的學(xué)生，學(xué)校校應(yīng)當(dāng)予以（）。CC.批評(píng)教育，但但不得隨意開(kāi)開(kāi)除29、通常不適適用于處于義義務(wù)階段的學(xué)學(xué)生的行政處處分措施是(()。BB.開(kāi)除30、普通高校校學(xué)生貸學(xué)金金實(shí)行（）。CC.無(wú)息貸款款31、《教師法法》規(guī)定的教教師的權(quán)利和和義務(wù)的自身身特點(diǎn)，不包包括（）。DD.伴隨著教師師取得教師資資格證而產(chǎn)生生32、高校對(duì)教教師的考核工工作要遵循（）的原則。AA．客觀、公正正、準(zhǔn)確33、被撤銷教教師資格的，自自被撤銷之日日起（）年年內(nèi)不得重新新申請(qǐng)教師資資格認(rèn)定。CCC.534、教師是履履行教育教學(xué)學(xué)職責(zé)的專業(yè)業(yè)人員，承擔(dān)擔(dān)（）、培培養(yǎng)社會(huì)主義義事業(yè)建設(shè)者者和接班人，提提高民族素質(zhì)質(zhì)的使命。CCC.教書(shū)育人35、確定高校校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的的主要依據(jù)是是（）。BBB.生均教育培培養(yǎng)成本36、高等教育育推動(dòng)社會(huì)發(fā)發(fā)展的基本途途徑不包括（）。BB.傳承、創(chuàng)新新文化，培養(yǎng)養(yǎng)跨文化的人人才37、在我國(guó)的的實(shí)踐中，國(guó)國(guó)家規(guī)定高等等學(xué)校的經(jīng)費(fèi)費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)的的途徑是（）。CC.綜合定額加加專項(xiàng)補(bǔ)助38、國(guó)家規(guī)定定范圍之內(nèi)的的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)審審批權(quán)限在（）。BB.省級(jí)人民政政府39、根據(jù)《中中外合作辦學(xué)學(xué)條例》規(guī)定定，中外合作作辦學(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)應(yīng)以何種語(yǔ)言言為基本教學(xué)學(xué)語(yǔ)言文字？？（）AA.普通話和規(guī)規(guī)范漢字40、國(guó)家公派派留學(xué)人員未未按時(shí)向我國(guó)國(guó)駐外使領(lǐng)館館報(bào)到、從事事協(xié)議規(guī)定以以外的工作、擅擅自變更留學(xué)學(xué)單位或留學(xué)學(xué)計(jì)劃、擅自自變更留學(xué)國(guó)國(guó)別和留學(xué)身身份、未按規(guī)規(guī)定留學(xué)期限限回國(guó)都會(huì)（可可能會(huì)）被視視作違約。此此外，出現(xiàn)哪哪種情況也有有可能被取消消公派留學(xué)資資格并承擔(dān)違違約責(zé)任？（）DD.未向駐外使使領(lǐng)館遞交學(xué)學(xué)習(xí)/研修情情況報(bào)告表多選題1、教育法規(guī)與與教育政策的的不同之處在在于（）。ABCDEA.制定主體不不同B.調(diào)整教育社社會(huì)關(guān)系的范范圍不同C.表現(xiàn)形式不不同D.實(shí)施方式不不同E、穩(wěn)定性不同同2、法是調(diào)整社社會(huì)關(guān)系的社社會(huì)規(guī)范，但但調(diào)整社會(huì)關(guān)關(guān)系的社會(huì)規(guī)規(guī)范很多，除除了法之外還還有（）。ABCDA.道德B.政策C.紀(jì)律D.社會(huì)風(fēng)俗習(xí)習(xí)慣3、根據(jù)我國(guó)教教育法律法規(guī)規(guī)的有關(guān)規(guī)定定，制裁手段段表現(xiàn)在教育育法律責(zé)任方方面有（）。ABCDA.人身罰B.能力罰C.財(cái)產(chǎn)罰D.申誡罰4、根據(jù)我國(guó)相相關(guān)教育法律律法規(guī)規(guī)定和和教育實(shí)踐，教教育法律責(zé)任任的歸責(zé)原則則主要有()。ABCCDEA.責(zé)任法定原原則B.公正、合理理原則C.效益原則D.過(guò)錯(cuò)責(zé)任原原則E.公開(kāi)原則5、根據(jù)我國(guó)《立立法法》規(guī)定定，哪些立法法主體擁有制制定地方性法法規(guī)的權(quán)限？？()BCCB.省、自治區(qū)區(qū)、直轄市人人大及其常委委會(huì)C.由國(guó)務(wù)院批批準(zhǔn)的較大的的市的人大及及其常委會(huì)6、決定立法議議案能否列入入全國(guó)人大或或全國(guó)人大常常委會(huì)議程的的機(jī)構(gòu)是？(()ACA.全國(guó)人大主主席團(tuán)C.全國(guó)人大常常委會(huì)委員長(zhǎng)長(zhǎng)會(huì)議7、依據(jù)處罰內(nèi)內(nèi)容的不同，可可以將教育行行政處罰分為為（）。BBCDB.申誡罰C.能力罰D.財(cái)產(chǎn)罰8、以下哪些處處罰種類屬于于教育行政處處罰（）。ABDA.罰款B.責(zé)令停止招招生D.吊銷辦學(xué)許許可證9、教育行政復(fù)復(fù)議的受案范范圍主要包括括()。AABCDA.對(duì)教育行政政處罰不服的的B.對(duì)教育行政政強(qiáng)制措施不不服的C.對(duì)教育行政政機(jī)關(guān)作出的的有關(guān)許可證證、執(zhí)照、資資質(zhì)證、資格格證等證書(shū)變變更、中止、撒撒銷的決定不不服的D.對(duì)教育行政政機(jī)關(guān)違反法法定條件和法法定程序違法法設(shè)定義務(wù)的的行為不服的的10、下面所列列特征中不屬屬于教育行政政訴訟特征的的是()。ADA.原告舉證D.可以調(diào)解11、參照我國(guó)國(guó)《行政許可可法》規(guī)定，國(guó)國(guó)務(wù)院教育行行政部門可以以（）。BBCB.對(duì)教育行政政許可規(guī)定具具體實(shí)施的程程序、條件等等C.向國(guó)務(wù)院提提出有關(guān)增設(shè)設(shè)、修改、廢廢止教育行政政許可的立法法建議12、根據(jù)我國(guó)國(guó)《高等教育育法》規(guī)定，省省、自治區(qū)、直直轄市人民政政府對(duì)高等教教育的管理權(quán)權(quán)限是（）。BDB.管理主要為為地方培養(yǎng)人人才和國(guó)務(wù)院院授權(quán)管理的的高等學(xué)校D.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本本行政區(qū)域內(nèi)內(nèi)的高等教育育事業(yè)13、制裁指特特定的國(guó)家機(jī)機(jī)關(guān)依法追究究違法行為者者應(yīng)負(fù)法律責(zé)責(zé)任而實(shí)施的的一種強(qiáng)制性性懲罰措施，主主要包括()。ABCCA.行政制裁B.民事制裁C.刑事制裁14、下列屬于于高等學(xué)校機(jī)機(jī)構(gòu)的在是（）。ABCCDA.大學(xué)B.獨(dú)立設(shè)置的的學(xué)院C.高等?？茖W(xué)學(xué)校D.成人高等學(xué)學(xué)校15、《高等教教育法》明確確高校六個(gè)方方面的自主權(quán)權(quán)，包括（）。ABA.依法自主主設(shè)置和調(diào)整整學(xué)科、專業(yè)業(yè)B.根據(jù)教學(xué)學(xué)需要，自主主制訂教學(xué)計(jì)計(jì)劃、選編教教材、組織實(shí)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)動(dòng)16、下列人員員中不屬于教教師的有（）。BCB.未履行教育育教學(xué)職責(zé)的的行政管理人人員C.后勤服務(wù)人人員17、《教師法法》對(duì)教師作作用的原則性性規(guī)定是（）。ABCCA.教書(shū)育人B.培養(yǎng)社會(huì)主主義建設(shè)者和和接班人C.提高民族素素質(zhì)18、政府對(duì)高高等教育的財(cái)財(cái)政撥款形式式主要有（）。ACDDA.普通經(jīng)費(fèi)撥撥款C.專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)撥撥款D.政府科研經(jīng)經(jīng)費(fèi)撥款19、教育經(jīng)費(fèi)費(fèi)預(yù)算單列的的基本涵義包包括（）。ABDA.提高教育經(jīng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算的等等級(jí)B.教育部門擁?yè)碛薪逃?jīng)費(fèi)費(fèi)預(yù)算的編制制權(quán)D.教育經(jīng)費(fèi)的的分配權(quán)和管管理權(quán)劃歸20、我國(guó)教育育對(duì)外交流與與合作的形式式有（）。ABCDA.出國(guó)留學(xué)B.到國(guó)外進(jìn)行行學(xué)術(shù)交流C.出國(guó)做研究究D.到國(guó)外任教教判斷題1、法通過(guò)義務(wù)務(wù)性規(guī)范來(lái)進(jìn)進(jìn)行非確定性性指引。錯(cuò)2、教育道德是是人類社會(huì)的的產(chǎn)物，隨著著階級(jí)和國(guó)家家的消亡而消消亡。錯(cuò)3、學(xué)生家長(zhǎng)或或其他監(jiān)護(hù)人人的教育法律律責(zé)任主要是是被強(qiáng)制履行行依法送處于于義務(wù)教育階階段的未成年年子女或其他他被監(jiān)護(hù)人接接受義務(wù)教育育的責(zé)任。對(duì)對(duì)4、教育權(quán)利能能力是一種特特殊權(quán)利能力力，公民或組組織必須達(dá)到到一定年齡或或具備某種資資格才能取得得。對(duì)5、憲法規(guī)定了了教育法規(guī)的的基本指導(dǎo)思思想和立法依依據(jù)。對(duì)6、我國(guó)于19995年9月月1日起制定定并施行《中中華人民共和和國(guó)教育法》。錯(cuò)7、教育法規(guī)的的實(shí)施在內(nèi)容容上包括教育育執(zhí)法、司法法和守法。對(duì)對(duì)8、學(xué)生既是教教育法制監(jiān)督督的主體，又又是教育法制制監(jiān)督的客體體。錯(cuò)9、教育行政訴訴訟只能由教教育行政相對(duì)對(duì)人如教師、學(xué)學(xué)生或?qū)W校提提起，而不能能由教育行政政機(jī)關(guān)提起。對(duì)10、教育行政政復(fù)議的被申申請(qǐng)人并非只只限于作出具具體行政行為為的教育行政政機(jī)關(guān)。錯(cuò)11、要接受碩碩士研究生教教育，必須先先取得本科學(xué)學(xué)歷。錯(cuò)12、實(shí)施非學(xué)學(xué)歷教育的高高等教育機(jī)構(gòu)構(gòu)的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)由國(guó)務(wù)院授授權(quán)的有關(guān)部部門或省、自自治區(qū)、直轄轄市人民政府府根據(jù)國(guó)務(wù)院院規(guī)定的原則則制定。對(duì)13、《高等教教育法》所說(shuō)說(shuō)的“其他高等教教育機(jī)構(gòu)”也可以頒發(fā)發(fā)學(xué)歷證書(shū)。錯(cuò)14、辭聘是指指教師主動(dòng)請(qǐng)請(qǐng)求高校解除除聘任合同的的行為。辭聘聘應(yīng)當(dāng)由提出出辭聘的教師師承擔(dān)相應(yīng)的的法律責(zé)任。錯(cuò)15、設(shè)立助學(xué)學(xué)資金，都必必須采用無(wú)償償捐助形式。錯(cuò)16、民辦學(xué)校校享有與同級(jí)級(jí)同類公辦學(xué)學(xué)校同等的招招生權(quán)。對(duì)17、學(xué)校可以以校產(chǎn)作抵押押向金融機(jī)構(gòu)構(gòu)貸款。錯(cuò)18、《高等教教育法》規(guī)定定，各級(jí)政府府應(yīng)保證國(guó)家家興辦的高等等教育的經(jīng)費(fèi)費(fèi)逐步增長(zhǎng)。錯(cuò)19、我國(guó)鼓勵(lì)勵(lì)開(kāi)展教育對(duì)對(duì)外交流與合合作。對(duì)20、聘請(qǐng)外籍籍專家、外教教，應(yīng)由省、自自治區(qū)、直轄轄市人民政府府外事局審批批。錯(cuò)第六套單選題1、根據(jù)憲法和和法律，可以以制定行政法法規(guī)的是（）。CC.國(guó)務(wù)院；2、法是由國(guó)家家制定或認(rèn)可可，體現(xiàn)（），并由國(guó)國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)來(lái)保證其得以以實(shí)施的，具具有普遍約束束力的法律規(guī)規(guī)范體系的總總和，其通過(guò)過(guò)確定社會(huì)關(guān)關(guān)系參加者權(quán)權(quán)利、義務(wù)的的方式來(lái)調(diào)整整某種社會(huì)關(guān)關(guān)系。AA.統(tǒng)治階級(jí)意意志；3、中國(guó)的法制制宣傳日是（）。AA.每年的122月4日4、下列論述錯(cuò)錯(cuò)誤的是（）。AA.法是統(tǒng)治階階級(jí)意志的體體現(xiàn)，只能由由國(guó)家制定；；5、侵占學(xué)校及及其他教育機(jī)機(jī)構(gòu)校舍、場(chǎng)場(chǎng)地及其他財(cái)財(cái)產(chǎn)的，依法法承擔(dān)（）。CC.民事責(zé)任；；6、根據(jù)我國(guó)《義義務(wù)教育法》的的規(guī)定，我國(guó)國(guó)兒童、少年年接受義務(wù)教教育的最小年年齡是（）。BB.6周歲7、在學(xué)生傷害害事故處理中中，學(xué)校責(zé)任任適用的歸責(zé)責(zé)原則是（）。AA.過(guò)錯(cuò)責(zé)任原原則；8、《教育法》規(guī)規(guī)定，明知校校舍或者教育育教學(xué)設(shè)施有有危險(xiǎn)，而不不采取措施，造造成人員傷亡亡或者重大財(cái)財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)對(duì)直接負(fù)責(zé)的的主管人員和和其他直接責(zé)責(zé)任人員，依依法追究（）。BB.刑事責(zé)任；；9、下列論述錯(cuò)錯(cuò)誤的是()。DD.1986年年4月,第六六屆全國(guó)人民民代表大會(huì)常常務(wù)委員會(huì)第第四次會(huì)議通通過(guò)了《中華華人民共和國(guó)國(guó)義務(wù)教育法法》10、《中華人人民共和國(guó)義義務(wù)教育法》實(shí)實(shí)施的起始時(shí)時(shí)間是())。AA.1986年年11、根據(jù)我國(guó)國(guó)《立法法》有有關(guān)規(guī)定，在在法理上，各各省、自治區(qū)區(qū)、直轄市的的地方性教育育法規(guī)與國(guó)家家教育部的教教育規(guī)章相比比，其法律效效力如何？(()AA.地方性教育育法規(guī)的效力力高；12、我國(guó)教育育的基本法律律是()。AA.《中華人民民共和國(guó)教育育法》；13、所有國(guó)家家機(jī)關(guān)及其工工作人員、所所有社會(huì)團(tuán)體體和公民自覺(jué)覺(jué)按照教育法法律法規(guī)的要要求行使權(quán)利利、履行義務(wù)務(wù)，從而使教教育法律法規(guī)規(guī)得以實(shí)現(xiàn)的的活動(dòng)，即（）。DD.教育法規(guī)的的遵守14、教育法制制建設(shè)的中心心環(huán)節(jié)是（）。CC.教育法規(guī)的的實(shí)施；15、下列不屬屬于我國(guó)教育育行政處罰種種類的是（）。CC.拘役；16、根據(jù)《未未成年人保護(hù)護(hù)法》和《預(yù)預(yù)防未成年人人犯罪法》的的規(guī)定，對(duì)未未成年人犯罪罪一律不公開(kāi)開(kāi)審理的少年年被告人年齡齡是（）。BB.14周歲以以上不滿166周歲；17、教師提出出申訴，應(yīng)當(dāng)當(dāng)以（）形形式提出。DDD．書(shū)面18、教師如果果對(duì)學(xué)?；蚱淦渌逃龣C(jī)構(gòu)構(gòu)提出申訴，受受理申訴的機(jī)機(jī)關(guān)為（）。CC．主管的教育育部門；19、我國(guó)的教教育仲裁制度度（）。DDD．尚在摸索之之中20、人民法院院對(duì)教育行政政案件審理后后，應(yīng)根據(jù)不不同情況作出出判決，下列列判決中不屬屬于法定判決決形式的有（）DD．中止判決21、根據(jù)我國(guó)國(guó)《學(xué)位條例例》規(guī)定，學(xué)學(xué)位授予單位位如發(fā)現(xiàn)已授授予學(xué)位的學(xué)學(xué)生有舞弊作作偽等嚴(yán)重違違反《學(xué)位條條例》規(guī)定的的情況，可以以（）。AAA.經(jīng)學(xué)位評(píng)定定委員會(huì)復(fù)議議，撤銷其獲獲得的學(xué)位；；22、參加教師師資格考試的的人員有作弊弊行為，其考考試成績(jī)作廢廢，并由教育育行政部門給給予的處罰是是（）。C.三年內(nèi)不得得參加教師資資格考試；23、根據(jù)我國(guó)國(guó)《高等教育育法》規(guī)定，我我國(guó)現(xiàn)行高等等教育行政管管理體制是（）。CC.中央統(tǒng)一領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)下的分級(jí)級(jí)管理體制；；24、高等教育育行政行為一一經(jīng)作出，即即被推定為合合法有效的，其其約束力隨之之產(chǎn)生。這反反映高等教育育行政行為的的特征是（）。BB.效力先定性性25、哪些高等等學(xué)校必須實(shí)實(shí)行中國(guó)共產(chǎn)產(chǎn)黨高等學(xué)校?；鶎游瘑T會(huì)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制？？（）。BBB.中國(guó)國(guó)家舉舉辦的高等學(xué)學(xué)校；26、不屬于高高等教育行政政行為的合法法性要件是（）。BB.客體合法性性；27、高等學(xué)校校分立、合并并、終止，變變更名稱、類類別和其他重重要事項(xiàng)的審審批機(jī)構(gòu)（）。DD.原審批機(jī)機(jī)關(guān)28、高等學(xué)校校章程的修改改，應(yīng)當(dāng)報(bào)以以下機(jī)構(gòu)核準(zhǔn)準(zhǔn)（）。CCC.原審批機(jī)機(jī)關(guān)；29、通常不適適用于處于義義務(wù)階段的學(xué)學(xué)生的行政處處分措施是(()。BB.開(kāi)除；30、設(shè)立獨(dú)立立設(shè)置實(shí)施本本科及以上教教育的學(xué)院應(yīng)應(yīng)符合以下規(guī)規(guī)定（）。AA.主要培養(yǎng)專專科及?？埔砸陨蠈ｉT人才才31、專門教育育機(jī)構(gòu)為各級(jí)級(jí)各類教師的的補(bǔ)充、更新新而進(jìn)行的一一種專業(yè)性學(xué)學(xué)歷教育即（）。AA.教師培養(yǎng)；；32、《教師法法》規(guī)定的教教師的權(quán)利和和義務(wù)的自身身特點(diǎn)，不包包括（）。DD.伴隨著教師師取得教師資資格證而產(chǎn)生生33、高校學(xué)生生管理是高校校以（）為為中心，按照照教育方針的的要求，遵循循教育規(guī)律，促促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)長(zhǎng)成才的組織織活動(dòng)。AA.學(xué)生的健康康成長(zhǎng)、全面面成才；34、侮辱、毆?dú)蚪處煹姆ǚ韶?zé)任不包包括（）。DD.所屬機(jī)構(gòu)應(yīng)應(yīng)作出相應(yīng)的的賠償35、高等學(xué)校校年經(jīng)費(fèi)開(kāi)支支標(biāo)準(zhǔn)主要由由誰(shuí)制定？（）CC.省級(jí)教育行行政部門；36、高等教育育推動(dòng)社會(huì)發(fā)發(fā)展的基本途途徑不包括（）。BB.傳承、創(chuàng)新新文化，培養(yǎng)養(yǎng)跨文化的人人才；37、不屬于社社會(huì)對(duì)高等教教育的參與和和支持的是（）。BB.社會(huì)利用高高校獲得經(jīng)濟(jì)濟(jì)利益；38、確定高校校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的的主要依據(jù)是是（）。BBB.生均教育培培養(yǎng)成本39、根據(jù)《高高等學(xué)校接受受外國(guó)留學(xué)生生管理規(guī)定》，我我國(guó)高等學(xué)校校招收外國(guó)留留學(xué)生的名額額應(yīng)如何決定定？（）AAA.由高等學(xué)校校自行決定；；40、國(guó)家規(guī)定定，公派出國(guó)國(guó)留學(xué)人員抵抵達(dá)留學(xué)國(guó)，在在多少時(shí)間內(nèi)內(nèi)未向所屬使使領(lǐng)館報(bào)到，即即要被取消公公費(fèi)留學(xué)資格格并承擔(dān)違約約責(zé)任？（）BB.一個(gè)月多選題1、教育法規(guī)與與教育道德的的不同之處在在于（）。ABCDEA.表現(xiàn)形式不不同；B.規(guī)范內(nèi)容不不同C.調(diào)整范圍不不同D.實(shí)施方式不不同E、產(chǎn)生和發(fā)展展趨勢(shì)不同2、健全的教育育法制體現(xiàn)在在（）。AABCDEA.有完善的法法制來(lái)明確教教育的地位和和作用B.有完善的法法制來(lái)保障公公民的受教育育權(quán)利C.有完善的法法制來(lái)保證學(xué)學(xué)校的教育教教學(xué)D.有完備的法法律體系E.有明確的責(zé)責(zé)任規(guī)定3、教育法律關(guān)關(guān)系的構(gòu)成要要素是？（）ABCA.主體B.客體C.內(nèi)容4、能夠引起教教育法律關(guān)系系產(chǎn)生、變更更或消失的客客觀情況，即即教育法律事事實(shí)包括（）。ADA.教育法律行行為D.教育法律事事件5、具有制定地地方性法規(guī)權(quán)權(quán)限的權(quán)力機(jī)機(jī)關(guān)有())。ABCA.省級(jí)人民代代表大會(huì)及其其常務(wù)委員會(huì)會(huì)B.省級(jí)人民政政府所在的市市的人民代表表大會(huì)及其常常務(wù)委員會(huì)C.國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)準(zhǔn)的較大市的的人民代表大大會(huì)及其常務(wù)務(wù)委員會(huì)6、教育立法的的基本程序有有()。AABCDA.議案的提出出B.議案的審議議C.議案的表決決和通過(guò)D.議案的公布布7、依據(jù)處罰內(nèi)內(nèi)容的不同，可可以將教育行行政處罰分為為（）。BBCDB.申誡罰C.能力罰D.財(cái)產(chǎn)罰8、教育司法是是教育法實(shí)施施的重要形式式之一，但并并非一切教育育法的實(shí)施都都依賴于教育育司法。司法法介入教育的的范圍必須遵遵循以下原則則（）。AABA.重視權(quán)益救救濟(jì)原則；B.遵循教育自自身的特點(diǎn)和和規(guī)律原則9、教育法律救救濟(jì)具有如下下特征())。ABA.以法定權(quán)益益糾紛的存在在為基礎(chǔ)；B.以侵權(quán)損害害事實(shí)為前提提；10、學(xué)生提出出申訴的事項(xiàng)項(xiàng)應(yīng)當(dāng)在教育育法律、法規(guī)規(guī)等規(guī)定的申申訴受理范圍圍之內(nèi)，下列列事項(xiàng)屬于申申訴受理范圍圍的有())。ABCDDA.學(xué)生對(duì)學(xué)校校給予的處分分不服的B.學(xué)生認(rèn)為學(xué)學(xué)校違反規(guī)定定亂收費(fèi)的C.學(xué)生認(rèn)為教教師剽竊其著著作權(quán)的D.學(xué)生認(rèn)為教教師的行為侵侵犯其人身權(quán)權(quán)利的11、我國(guó)高等等教育的社會(huì)會(huì)主義性質(zhì)體體現(xiàn)在（）。BDB.由中國(guó)共產(chǎn)產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)D.遵循憲法規(guī)規(guī)定的基本原原則12、根據(jù)我國(guó)國(guó)《高等教育育法》規(guī)定，省省、自治區(qū)、直直轄市人民政政府對(duì)高等教教育的管理權(quán)權(quán)限是（）。BDB.管理主要為為地方培養(yǎng)人人才和國(guó)務(wù)院院授權(quán)管理的的高等學(xué)校D.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本本行政區(qū)域內(nèi)內(nèi)的高等教育育事業(yè)13、根據(jù)我國(guó)國(guó)現(xiàn)行相關(guān)法法律法規(guī)規(guī)定定，教育行政政處分的種類類主要包括(()。ABBCA.對(duì)在校學(xué)生生的處分；B.對(duì)國(guó)家行政政工作人員的的處分C.對(duì)教師的行行政處分；14、高校學(xué)生生紀(jì)律處分的的種類包括（）。ABCCA.警告B.嚴(yán)重警告；；C.記過(guò)15、《教育法法》規(guī)定，設(shè)設(shè)立學(xué)校必須須具備的基本本條件包括（）。ADA.有組織機(jī)構(gòu)構(gòu)和章程D.有必備的辦辦學(xué)資金和穩(wěn)穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)來(lái)源16、《教師法法》規(guī)定的義義務(wù)有（）。ABCDA.遵守憲法和和法律及職業(yè)業(yè)道德B.貫徹國(guó)家的的教育方針C.關(guān)心愛(ài)護(hù)全全體學(xué)生D.不斷提高思思想政治覺(jué)悟悟和教育教學(xué)學(xué)業(yè)務(wù)水平17、對(duì)于教師師的職業(yè)定位位，應(yīng)注意從從以下（）方方面進(jìn)行理解解。ACDA.教師是專業(yè)業(yè)人員C.教師是必須須具備專門資資格，符合特特定要求的人人員D.教師必須從從教于各級(jí)各各類學(xué)?；蛘哒咂渌逃龣C(jī)機(jī)構(gòu)18、教育經(jīng)費(fèi)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”指（）。AABCA.各級(jí)人民政政府教育財(cái)政政撥款的增長(zhǎng)長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)高于財(cái)財(cái)政經(jīng)常性收收入的增長(zhǎng)B.按在校學(xué)生生人數(shù)平