初為人師的體會：我與學生共成長

第30頁共30頁初為人師的體會：我與學生共成長初為人師的體會：我與學生共成長。教師是人類靈魂的工程師，從小我就對教師這份職業(yè)充滿了無限的向往與憧憬，并立志一定要當一名教師，培養(yǎng)祖國的棟梁。高中畢業(yè)后如愿考入一所不錯的師范大學，學了自己喜歡的英語專業(yè)，畢業(yè)之際又因成績優(yōu)異被保送攻讀本校的碩士研究生，研究方向也是自己感興趣的英語教育方向，研究生畢業(yè)后，很順利地進入中山市第一中學工作。懷著滿腔的熱血與激情，我步入了職場。但職場的路并非一帆風順，我有過困惑，有過迷茫，有過報怨。但在師傅、同事和領導的幫助下，我在教學路上越走越穩(wěn)了，對教育也有了自己的認識。培養(yǎng)學生學習英語的興趣是教學成功的根底。興趣是最好的教師，英語學習更是如此。如何才能進步學生學習英語的興趣呢？還沒正式工作前，我就在考慮這個問題，我還上網查找了相關資料，也獲得了不少信息。聽英文歌曲、看英文電影等是建議最多的。電影時間比較長，在課堂上操作有點不太實際。英文歌曲大都在3-5分鐘，很適宜在課前給學生播放。因此，我決定在英語課前給學生播放英語歌曲。那播放什么歌曲呢？肯定是學生感興趣的，不然怎么進步他們的學習興趣呢。于是，我又上網查，如今的初一學生喜歡聽什么類型的歌曲以及哪些歌手的歌。justinbieber，avrillavigne，taylorswift等都是他們的偶像。我下載了他們的歌曲mv。正式工作前，我的挪動硬盤里就裝了幾十首英文歌曲的mv。第一節(jié)課預備前，我給他們播了justinbieber的《neversaynever》，電影《功夫夢》的主題曲。效果遠遠超出了我的預期。學生在初中第一堂英語課上很開心。他們沒想到，英語課上還能聽到自己偶像的歌曲。以后，我每節(jié)英語課前都會給他們播英文歌曲，每周一首新歌，都是有mv的。我播的歌曲都是我精挑細選過，很合他們的口味。不少學生聽著就會跟著哼起來，而且哼的還不錯。長時間下來，越來越多的學生喜歡上了英語。除了設計活潑課堂氣氛的課堂活動，靈敏處理教材也是教學設計成敗的關鍵。成功的英語教學是讓教材效勞我們的教學，而不是讓教材奴役了我們。剛上班的第一個月，稚嫩的我被教材奴役了，每節(jié)課都按部就班的按著教材走，連教的前后順序都不敢打亂。按部就班的后果是，課堂不夠活潑，教學成績沒多大起色。屢次聽師傅的課，發(fā)現(xiàn)師傅不走尋常路，教材處理的非常靈敏。比方課本上的聽力放完后，她會讓學生用pairwork的方式核對答案，聽和說結合地如此巧妙，聽力也不再是單純地聽力。精心的教學設計是教學成功的關鍵，但并不等于教學成功。在我看來，學生從心底佩服你，敬仰你，尊敬你，才是真正的成功。“親其師信其道?！弊鳛橐幻陆處?，我尤其注重與學生的交流。我絕不歧視任何一個學生，公平地對待每一個學生。課余時間，我經常會走進課室，有時候幫學生解決學習上的疑惑，有時候和學生聊聊天，理解她們的愛好，走進他們的內心世界。漸漸地，當我走進課室時，不再是我主動找學生聊天了，而是學生主動找我聊天。再后來，個別學生還會去辦公室找我聊天。在這種頻繁的聊天中，我和學生的間隔一下拉近了。我有一個學生，非常淘氣，上課不是和周圍人說閑話，就是發(fā)呆，課下找他聊天，他也嘻嘻哈哈，根本不把教師放眼里。我對他束手無策，便向他的班主任求助。在與班主任的交流中，我理解到原來他是個單親孩子，媽媽從小就分開了他，他跟著爸爸一起生活，但爸爸很少管他。班主任還告訴我，其實他很自卑，特別需要教師的鼓勵。找到了他的“病癥，”我開始對癥下藥了。他有一點點進步，我都會當著全班同學表揚他。課后，我利用課余時間給他輔導，不厭其煩的給他講，講完后又考他。他其實腦子一點都不笨，我講的他都能聽懂。于是，我又趁機表揚他。一段時間下來，他進步非常大，英語課上能認真聽講了，有時候還會舉手答復以下問題，成績也由剛入學時的30多分，進步到如今的六七非常了。更讓我欣慰的是，去年學期末的家長接待會上，他爸爸告訴我：他回家經常提到英語教師，說英語教師很關心他，對他幫助很大。初為人師，既是教師，又是學生。走向成功的路漫長而艱辛，在今后的工作中，我將上下而求索?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】精選心得體會閱讀工作體會：初為人師經歷過，考慮過，才可安心老去?！}記讀書與工作，于我，不是圍城；每一個自然開展的階段，我都愿意用心走好。掐指一算，至今工作已整整滿兩年，這是思想成長更快、教育考慮更深化的兩年，記下初為人師時的點滴思索吧，留待將來笑笑當年的青澀。XX年7月14日，母校華師入職，特別的紀念。入職培訓課里的一句話，記憶猶新：新教師，先站穩(wěn)講臺。這是工作伊始這兩年我一直努力的重心。何為“站穩(wěn)”？給自己就“站穩(wěn)”二字詳細化的目的是：學生愿意聽；而自我評價的參數，是從不點名狀態(tài)下的自愿出勤率，以及講臺下的抬頭率。這“兩率”，是自我的鞭策，也是一種責任。給自己追求“兩率”的根本策略，總結了十二個字：思路清、語言明、走下去、笑出來。這也是我給所教的師范生的要求，以身作那么。也一直在學習與汲取其他教師授課的精華，尤其是非常欽佩的四位先生：北師大的梁燦彬教師和趙崢教師、華師的黃照欣教師和王笑君教師，他們的個人魅力與課程融為一體，物理思想與詳細內容融為一體，考慮與笑聲融為一體，聽于臺下，如坐春風，如品甘露，回味無窮。前段時日，專門去拜訪已退休幾年的黃照欣教師請教講課之道，臨走時他說柜子里的書任取，我在不起眼的角落竟尋到當年黃教師的幾本備課本，那是怎樣的一種工整、嚴謹與教學的藝術！在黃教師的大方下，我“貪心”地如獲至寶，先生之風，吾輩一定繼承！轉眼已共計上過五門課，各盡心思——大三科學教育專業(yè)兩門課，上學期的《中學物理微格教學》和下學期的《中學物理教學論》，為彌補自身中學教學經歷的匱乏，斗膽大量使用一線優(yōu)秀物理教師的教學視頻片段作為課程主要內容，當堂討論、嘗試模擬、批判改進，嘿嘿，這近似于免費邀請了一批全國優(yōu)秀物理教師替俺上課！_本來枯燥的教育理論，便也在討論這些詳細的視頻片斷中煥發(fā)出生命力來。研究生兩門課，上學期的《物理學習心理學》和下學期的《物理教育研究方法》，同樣斗膽引入國內外大量優(yōu)秀學者的詳細研究案例與成果，竊以為研究需要從模擬與借鑒開始，我不過是扮演一個大師與研究生之間的小中介，當然，適當的穿插個人的考慮與自己的研究案例，是一種必要的思維拓展。萬幸，聽課的學生都很賞臉，抬頭率、出勤率都很給力，甚至有掌聲，甚至教的第一屆科學教育專業(yè)的學生在課程完畢后，送給我一本精巧的相冊，全班每位同學都在其相片旁，寫給我很多很多話，這對于一個初登講臺的青年教師而言，是怎樣一種鼓舞與動力！謝謝，謝謝得意的你們！9月份輪到你們走上講臺了，還記得最后一課上念的寫給你們的小詩嗎，為自己的夢想，尋一個可以安放的地方。加油！一直認為中國的教育，相對中小學根底教育改革而言，更應該重視一頭一尾，“頭”是指學前教育，尤其是入學前的家庭教育；“尾”是指高等教育，尤其是影響面更廣的本科教育。對于本科課程改革，不僅僅是改課程方案，更需要改革授課的形式。在第五門課《諾貝爾科學獎的啟迪》上，我默默地理論著、探究著這樣一種理念?！吨Z貝爾科學獎的啟迪》是一門帶有點傳奇色彩的課。XX年秋清華大學郭奕玲教授和沈慧君教授來華師講座，有幸我是講座的主持，聆聽精彩之后，有著綜合班情節(jié)的我又斗膽聯(lián)絡了教務處，請二老給綜合班的學生就剛頒發(fā)的諾貝爾物理學獎再講一場。講座中途我又突發(fā)奇想，一次講座不過癮，要不干脆開設成一門課程請二老來主講？沒想到二老與教務處欣然同意，于是，由清華二老和我一起給大一綜合班和物理創(chuàng)新班新生開設的這門課，在XX年秋拉開了序幕。課程機遇，無處不在！《諾貝爾科學獎的啟迪》可以說是課改的實驗區(qū)，四大嘗試，滿滿的挑戰(zhàn)！——嘗試1，將最前沿的諾貝爾科學獎內容，以科普的形式講授給剛高中畢業(yè)的大學生，并且包括對理科幾乎帶有抗拒心理的文科生！打破文理分科的怪圈，打破只講經典的高中體系，竊以為，需要在大學入學時就給這些早習慣了中學思維的孩子，換換腦_；嘗試2，每次正式授課前先上演半小時的學生小組活動展示，囊括辯論賽、演講、三句半、歌曲改編、模擬科學家訪談、舞臺劇、模擬____等多種表現(xiàn)形式，內容那么嚴密圍繞上一節(jié)課的主題展開，且文字作品要求在共同q空間中公開展示。竊以為，大學了，更需要強調合作，強調創(chuàng)新，強調理論，便從這課后作業(yè)改革，開始吧。嘗試3：特邀主持嘉賓對課程設計者、課程授課者和學生進展了《相約師大大師有約》的特色訪談，作為特殊一課。竊以為，讓大學生們理解課程背后的故事，理解教師自身的成長故事，更能體會一門課的良苦用心，而那種現(xiàn)身說法的典范故事，比講哪個諾貝爾科學獎得主的經歷都更容易觸動學生的內心。嘗試4：圍繞授課內容，設計一次模擬學術會議作為特殊一課，先分論壇小組研討再派代表大會論壇發(fā)言評分，竊以為，大學，需要創(chuàng)設一種爭鳴與研討的氣氛，需要引領大學生盡早地進入科研的考慮。實話實說，上述在這門課程中的種種挑戰(zhàn)，無不捏著一把汗冒險，但心里知道，課程改革需要這樣一種敢于嘗試的膽識與勇氣，謝謝學校、謝謝二老、謝謝嘉賓主持人、謝謝所有學生，是他們對我的信任與支持，讓我可以英勇的闖下去。回頭想想，關于課改，無論小學、中學還是大學，是花大力氣更換原有的課程方案，還是更強調對詳細授課與評價形式的改革？這是值得所有課程施行者考慮的話題。跟隨其他教師一起指導師范生參加全校、全省、全國的講課比賽，是另外一項較為特殊的工作。一直認為，作為師范生，假設貪心地總是更換不同授課內容進展模擬練習，精力都放在了顧及不熟悉的授課內容認知上，而較難對各項技能進展有意識地強化，倒不如反復打磨好某個10分鐘的上課片斷，細致到這10分鐘里的每個問題、每行板書、每個實驗、每次互動，近似于為這種校賽、省賽、國賽準備的講課，反復+反思，百煉，成鋼。矛盾的是，內心同時也隱隱地不太認可這種帶有表演性質的講課與說課競賽：機械地背稿、高密度快進度的知識呈現(xiàn)、繁多花俏的實驗、精心埋伏好的模擬學生、有意或無意變調的失卻自然的授課聲音，這樣的授課，離真實的課堂太遙遠，失卻了一種物理課原始的、自然的味道，一如中小學里畸形的奧林匹克學科競賽。我不知道這樣培養(yǎng)出來的師范生，是否真能很快適應真實的一線教學。我更愿意看到，就在真實的幾個中學生面前，進展現(xiàn)場授課的平等比賽。師范生的引領，也許就是在引領著如何培養(yǎng)下一代孩子的理念，有著太多太多值得探究的話題。指導大四師范生參加中小學教育實習，也是一項較為特殊的工作內容。教育實習隊伍類型包括為期一個半月的混編隊〔由不同學科師范生組隊〕和統(tǒng)編隊〔同一學科組隊〕、為期一個學期的常規(guī)頂崗實習隊〔遙遠山區(qū)頂替在職教師上課〕和“2+2”頂崗實習隊〔2個月遙遠地區(qū)，2個月廣州省一級學校實習〕。很慶幸四類實習隊我都指導過或即將指導，有不少學生問我：終究哪類實習隊更好？我很難答復，混編利于體驗不同學科的合作，統(tǒng)編利于同一學科教學的互相促進，常規(guī)頂崗擁有更多的上課時機，2+2頂崗那么能同時體驗不同地區(qū)學校的特色，根據己短，利用其長，便是好?？傆X得實習時應當帶著兩種目光，一種是批判性地廣泛汲取實習學校各科優(yōu)秀教師風格的目光，一種是親密關注學生課上課下行為、不斷反思自身教學細節(jié)的研究性目光。也許聽起來輕巧，但真正理論起來，初登講臺的師范生們，往往沒有大膽嘗試而過快定型了自身的授課風格，往往過于關注自身的講授而無視了學生的反響，這兩點，想想，對于懵懂至今的自己，也是需要繼續(xù)努力的方向。作為教育工作者，深知不能躲在象牙塔里閉門造車，需要更多地接地氣，慶幸一些教研員教師的熱心幫助與引領，得以時不時往中小學跑，聽課、課例研討、跟隨做課題，有時也給一線教師分享一點研究的成果。漸漸會發(fā)現(xiàn)，真實的教學中還停留著太多沒有研究的空白，例如，可曾考慮過，如何從學生集體答復聲音的大小，判斷不同層次學生的理解程度？很可惜，多數高校教育課題研究都是偏大偏空，又思念起在美國細致到研究學生對某一個物理概念有多少種錯誤理解的那段光陰。漸漸會發(fā)現(xiàn)，一線教師往往在內心排斥教育理論的指導、往往想當然地認為離教育研究很遙遠，如何將教育理論與教育研究科普化、通俗化，需要有一部分教育研究者擔負起這樣一種責任。迫于生活，家教兼職、教師培訓也是工作后奮斗的一部分。從小學三年級的奧數與作文輔導，到初二、初三物理的家教補習，從高一、高二物理家教到高三英語輔導，從華附初三奧數班物理代課到初二小小班新課，從教育碩士上課到骨干教師培訓，為了生活，幾乎上過了各種年齡段的課程。當然，辛勞的同時，也讓自己對各階段的教育有了更直接的理解、考慮與理論的時機。漸漸悟出，無論是家教還是培訓，想讓學生、培訓者有所收獲，關鍵就一點，讓他們自己考慮而非替____慮，并且讓他們明晰感知到自己考慮后的那種成就感。一對一如此，大課如此，學生如此，培訓的教師亦如此，只是促動他們考慮的方式、比例有所不同罷了。這就是我初為人師的兩年。已經不再去追問自己過得是否充實，不再去追問得到了什么了又失去了什么，有經歷，有考慮，這就夠了，工作如此，生活其他方面也如此。新的學年又要開始了，何去何從，新的考慮，新的經歷，出發(fā)。初為人師工作體會剛剛走出大學的校園，感覺時間過的是那么的快，仿佛一切都發(fā)生在昨天，而我，如今已經是一名人民教師了，初為人師的我，雖然工作只有半年，但我的感觸還是很多的。更多的是來自孩子方面。我是一個從小就很喜歡孩子的人，用媽媽的話說，我長大的真的成了“孩子王”。剛剛參加工作的時候，由于教學經歷的缺乏，我感覺壓力很大，但是，每當我看到孩子們天真得意的笑臉，我就忍不住的心生憐愛。我特別喜歡低年級的小孩子，記得我們學校有一個一年級的小朋友，每次看到我都會跑過來問我“你是哪班的？”我很有耐心的每次都答復她，心里忍不住在說，好得意！也許是因為我是一名副課教師，每周與孩子們見面的時機很少，我感覺到他們非常愿意上我的課，這是讓我最開心的事情。由于這個學期有實驗抽考，所以前一段時間都耽誤的三年級的課程。所以，總是會有學生跑到我的辦公室來說“教師，我們什么時候上科學課??！”雖然這是很普通的一句話，卻讓我感慨萬千，我更加堅決了要教好他們的決心。我好欣慰。記得就在前不久，有一名學生跑過來問我“教師，我有一個問題想問你，可以嗎?我想知道風是怎么形成的？”我好驚訝，真是個愛學習，愛考慮的好孩子，我耐心的和他講解，他滿意的點點頭。這些都是發(fā)生在我身邊很平常的事，但是，就是這些很平常的事就給了我感慨，給了我感動，給了我感謝。另外，在學校方面，在同事方面，我感受到的就是大家庭的愛。記得去年在講新教師公開課的時候，我的課總也講不好，但是，我的師傅卻耐心的給我講解，幫我設計教案，每一次試教都過來聽，幫我從中挑選缺乏的地方。我真的很感謝，最后我的公開課獲得的可喜的效果。由于教學經歷有限，我剛剛接收實驗操作，壓力可想而知，而我的同事給了我莫大的支持。無論是班主任教師還是級組長，都付出了很多。最讓我感動的是我們的級組長，看我每天跑來跑去，她給了我很多的建議和鼓勵。不為別的，只想我這個年輕人可以少走一些彎路，迅速成長起來。我的家在遙遠的北方，夜深人靜的時候，我總會想家，可很多的時候，我們學校這個大家庭卻給了我家的溫暖，不會讓我那么的孤獨和寂寞！我深知自己要學習的還有很多，但我有信心可以完成好這份工作，我有才能可以成為一名優(yōu)秀的人民教師。我也一定會不斷學習，增長知識，為了教育事業(yè)而奉獻我微薄的力量！初為人師工作領會更多的昵啻自孩子方面。我是一個大年夜小就很愛好孩子的人，用媽媽的話說，我長大年夜的┞鋒的成了“孩子王”。方才參加工作的時刻，因為教授教化經歷的缺乏，我感到壓力很大年夜，然那么，每當我看到孩子們無邪得意的笑容，我就不由得的心生垂憐。我特別愛好低年級的小孩子，記得我們黌舍有一個一年級的小同伙，每次看到我都邑跑過來問我“你是哪班的？”我很有耐煩的每次都答復她，心里不由得在說，好得意！也許是因為我是一名副課師長教師，每周與孩子們會晤的時機很少，我感到到他們異常愿意上我的課，這是讓我最快樂的工作。因為這個學期有實驗查考，所以前一段光陰都耽誤的三年級的課程。所以，老是會有學生跑到我的辦公室來說“師長教師，我們什么時刻上科學課??！”固然這是很通俗的一句話，卻讓我感慨萬千，我加倍果斷了要教好他們的決心。我好欣慰。記得就在前不久，有一邏輯學生跑過來問我“師長教師，我有一個問題想問你，可以嗎?我想知道風是怎么形成的？”我好驚奇，真是個愛進修，愛思慮的好孩子，我耐煩的和他講解，他知足的點點頭。這些都是產生在我身邊很平常的事，然那么，就是這些很平常的事就給了我感慨，給了我沖動，給了我感謝。別的，在黌舍方面，在同事方面，我感觸感染到的就是大年夜家庭的愛。記得客歲在講新教師公開課的時刻，我的課總也講不好，然那么，我的師傅卻耐煩的給我講解，幫我設計教案，每一次試教都過來聽，幫我大年夜中遴選缺乏的處所。我真的很感謝，最后我的公開課獲得的可喜的效不雅。因為教授教化經歷有限，我方才接收實驗操作，壓力可想而知，而我的同事給了我晚大年夜的支撐。無論是班主任師長教師照樣級組長，都付出了很多。最讓我沖動的是我們的級組長，看我天天跑來跑去，她給了我很多的建議和鼓勵。不為其余，只想我這個年青人可以少走一些彎路，敏捷成長起來。我的家在遙遠的北方，夜深化靜的時刻，我總會想家，可很多的時刻，我們黌舍這個大年夜家庭卻給了我家的暖和，不會讓我那么的孤單和寂寞！我深知本身要進修的還有很多，但我有信念可以完成好這份工作，我有才能可以成為一名優(yōu)良的人平易近教師。我也必定會賡續(xù)進修，增長常識，為了教導事業(yè)而供獻我菲薄的力量！方才走出大年夜學的校園，感到光陰過的是那么的快，仿佛一切都產生在昨天，而我，如今已經是一名人平易近教師了，初為人師的我，固然工作只有半年，但我的感觸照樣很多的。新教師工作體會：初為人師開發(fā)沙紅巖剛剛走出大學的校園，感覺時間過的是那么的快，仿佛一切都發(fā)生在昨天，而我，如今已經是一名人民教師了，初為人師的我，雖然工作只有半年，但我的感觸還是很多的。更多的是來自孩子方面。我是一個從小就很喜歡孩子的人，用媽媽的話說，我長大的真的成了“孩子王”。剛剛參加工作的時候，由于教學經歷的缺乏，我感覺壓力很大，但是，每當我看到孩子們天真得意的笑臉，我就忍不住的心生憐愛。我特別喜歡低年級的小孩子，記得我們學校有一個一年級的小朋友，每次看到我都會跑過來問我“你是哪班的？”我很有耐心的每次都答復她，心里忍不住在說，好得意！也許是因為我是一名副課教師，每周與孩子們見面的時機很少，我感覺到他們非常愿意上我的課，這是讓我最開心的事情。由于這個學期有實驗抽考，所以前一段時間都耽誤的三年級的課程。所以，總是會有學生跑到我的辦公室來說“教師，我們什么時候上科學課??！”雖然這是很普通的一句話，卻讓我感慨萬千，我更加堅決了要教好他們的決心。我好欣慰。記得就在前不久，有一名學生跑過來問我“教師，我有一個問題想問你，可以嗎?我想知道風是怎么形成的？”我好驚訝，真是個愛學習，愛考慮的好孩子，我耐心的和他講解，他滿意的點點頭。這些都是發(fā)生在我身邊很平常的事，但是，就是這些很平常的事就給了我感慨，給了我感動，給了我感謝。另外，在學校方面，在同事方面，我感受到的就是大家庭的愛。記得去年在講新教師公開課的時候，我的課總也講不好，但是，我的師傅卻耐心的給我講解，幫我設計教案，每一次試教都過來聽，幫我從中挑選缺乏的地方。我真的很感謝，最后我的公開課獲得的可喜的效果。由于教學經歷有限，我剛剛接收實驗操作，壓力可想而知，而我的同事給了我莫大的支持。無論是班主任教師還是級組長，都付出了很多。最讓我感動的是我們的級組長，看我每天跑來跑去，她給了我很多的建議和鼓勵。不為別的，只想我這個年輕人可以少走一些彎路，迅速成長起來。我的家在遙遠的北方，夜深人靜的時候，我總會想家，可很多的時候，我們學校這個大家庭卻給了我家的溫暖，不會讓我那么的孤獨和寂寞！我深知自己要學習的還有很多，但我有信心可以完成好這份工作，我有才能可以成為一名優(yōu)秀的人民教師。我也一定會不斷學習，增長知識，為了教育事業(yè)而奉獻我微薄的力量！大學生實習心得：初為人師大心得：初為人師〔一〕從開學到如今已經有兩周的時間了，從開始對一切的陌生到如今的漸漸熟悉，無論是在生活還是在上課時間里，我漸漸的熟悉了這種不一樣的生活體驗，一直以來，我都是知識的承受者，而如今，我也成為了站在三尺講臺上那個讓我從小夢想著的教師，而英語這門學科本身又需要同學們多讀多背，因此也給班上的一些孩子們下了“挑戰(zhàn)書“。為了孩子們可以多多培養(yǎng)語感，我每天要求學生們在課間找我讀課文，下課的找考試中稍差的同學重新默寫，孩子們也很認真好學，下課的時候會追著我問沒有聽懂的問題，其中有個小女孩，特別認真，每節(jié)課后都會找到我，認真做好筆記，但是就是字寫的不是很好，因此我每次都會對她進展提醒，上課的時候孩子們都會安安靜靜的坐好，我每次都盡量把課講的更加生動有趣些，讓孩子們體會到學習英語的快樂，當然，一個班里也會存在一些知識吸收較慢的同學，但是我都會盡量鼓勵他們，使他們培養(yǎng)學習英語的積極性，總之，在這將來的時間里，讓一起進步吧！非常慶幸的是，同年級教英語的高教師已經是一名老教師了，因此有什么問題我都可以向她請教，高教師是一名很愛幫助別人的教師，也是我非常敬仰的教師，今后我也要抓住時機多向教師們學習，充分利用好這次的實習時機，為以后正式走上教師崗位積累經歷！大學生實習心得：初為人師〔二〕202_年9月4日，我們在xx一中正式地開始了為期半年的頂崗實習工作，頂崗實習是人才培養(yǎng)過程中的非常重要的環(huán)節(jié)，是學生畢業(yè)前一次非常重要的綜合性實訓。今天是學生開學第一天，學生們的課本都還沒有發(fā)齊。各科教師上的第一節(jié)課大多都是做一下自我介紹，講一些課堂要求，然后讓學生理解一下各個科目，講關于每個科目的學習方法。尤其是給學生們分享一下關于本學科的一些趣事，讓學生們對這一門學科產生興趣。關于上課情況，尤其是在給他們講一些趣事的時候同學們聽的格外認真。大學生實習心得：初為人師〔三〕我們懷著一半欣喜一半忐忑的情緒來到了xx縣第一中學實習。實習對于師范生來說是鍛煉技能的關鍵途徑，是為將來就業(yè)奠基的必經之路。所以我非常珍惜實習的時機。我主要負責高一年級兩個班級的化學課，一個班六十多個學生，一開始，我和班級的同學還不熟悉，但是當我看到他們努力背誦時，我被他們深深的感動，下定決心一定要好好努力，帶好他們。與同學們相處的這些天，覺得他們對化學還是很感興趣的，我也會爭取讓那些對化學不感興趣的學生對化學喜歡起來，平時也會多與學生溝通，理解他們對學科的看法，加上對他們的管理，增加他們對化學的興趣。大學生實習心得：初為人師〔四〕頂崗的這一周真的可以開來說很充實，3號下午到達目的地—XX中學，一路上可以說是挺累的，但是沒有一個人發(fā)牢騷，或者是消極的態(tài)度來面對頂崗而是都是拿出積極的態(tài)度來面對。我們略微拾掇完后，就去開會，并且給我們每人分配班級，我被分到了7班，然后開完會就領到了課本，抄完了課表，然后我就發(fā)現(xiàn)了晚上有課，然后我就有些緊張，因為這畢竟是我第一次真正意義上站到了講臺，面對那么多得意的面孔，看到他們的閃閃發(fā)亮的眼睛，我就非常滿足。開完會的時間后我都在備課，想要把自己最好的一面呈現(xiàn)給他們，把自己會的全部教給他們呢，然后我好決定多去聽我的指導教師的課，畢竟老教師的經歷是我們年輕教師所沒有。到了晚上我該上課的時候，一進門，我就感覺自己緊張了，說話時都有些緊張。開始上課后，我做了自我介紹，也許是我的年齡跟他們差不多，他們都反映上我的課沒有什么代溝。在下課后，我會問他們是否能聽懂，然后就有的說能，有的就說不能。在第二節(jié)課的時候，就有同學跟我反映我的節(jié)奏有點快，他們跟不上，大概是因為我在學校練習的時候面對的全是我們班的同學，因為都學過生物，所以就不會感覺我的節(jié)奏快。這是我需要反思的問題，所以我在這幾天的上課的時候我的節(jié)奏和明顯的放慢了，放慢的節(jié)奏他們普遍就能聽懂，這會是我實習過程中要好好反思的問題。我們在這一周幾開了全校的教職工會議，看到了優(yōu)秀教師的成績，他們的回報是跟他們的付出是成正比的，所以我們應該和優(yōu)秀教師好好學習。通過這一周的實習，我獲得了珍貴的經歷和反思，我們總是在不斷前進和進步的，無論是什么事情都不會停在原地，通過自己的努力和不斷改正，才能讓自己的羽翼更加強大，飛的越高越遠。實習對于我們來說不是來享受的，因為我們實習的地方為高中，課程比較緊，就導致假期比較少，但是我們都沒有抱怨，反而我們更加開心，這樣我們就有更多的時間讓我們進步，所以我們會拿出更好的狀態(tài)來面對這次的實習。跟學生的相處形式在我的眼里要像朋友一樣，其實說起來簡單做到的沒幾個，也許是我跟他們年紀相差不太多，我感覺他們上課的激情很足，就算是上午第一節(jié)課的時候，也沒有睡覺的，真的感覺挺滿足的。上課答復以下問題也很積極，完成作業(yè)也挺不錯，我剛開始害怕他們不好好的學習，如今想想這些擔憂沒有什么用。所以在這半年我會繼續(xù)努力！《大學生實習心得：初為人師》是篇好，涉及到他們、我們、實習、學生、時候、沒有、同學、上課等范文相關內容，希望您能有所收獲。我與企業(yè)共成長體會文章我與企業(yè)共成長體會文章有一種情感，看似平淡，卻能澆鑄出生活的希望；有一種精神，看似樸實無華，卻能成就不平凡的業(yè)績；有一種存在，看似無形，卻最是令人豪情萬丈，它就是：我們?yōu)橹湴?、為之奉獻青春的石家莊機場，它就是我們榮辱與共的河北機場管理集團！我到石家莊機場工作已經有18個年頭了。其間一路走來，一路感動，難以忘懷。想當初，剛來石家莊機場的時候，他還很稚嫩，年旅客吞吐量只有十幾萬人次；看如今，由于找準了自身的定位和方向，他正大踏步地跨越式開展，創(chuàng)造了震驚業(yè)內的“石家莊機場開展形式”，旅客吞吐量今年將打破500萬人次。每當想起那些困難而又快樂的光陰，每當想起與我并肩作戰(zhàn)的同事，每當想起我們不分晝夜、不分寒暑的堅守，我總是心潮澎湃、激蕩難平。這既是歷史賦予我們的機遇，也表達了我們機場人的智慧和汗水。不是每個人都有此殊榮，而我那么有幸成為了見證歷史的一員。我如今的崗位是空港物流現(xiàn)場監(jiān)管部經理，負責貨運倉庫、機坪現(xiàn)場的貨物平安和運行保障工作。十幾年在消費一線從事基層管理工作的經歷使我切身體會到了平安的重要性和運行的復雜性。平安在哪里？如何才能最有效地來保障我們的機場平安？這也是我一直在考慮的問題。其實平安離我們并不遙遠，平安就在我們每一個人的身邊。跟平安有關的因素有很多，比方設施設備、規(guī)章制度、業(yè)務培訓、標準要求、檢查措施等等等等，但最重要的是什么呢？我認為是人，確切地來說是我們員工的素質。設施設備可以添置、規(guī)章制度可以完善、業(yè)務培訓可以加強、標準要求可以細化，而人的素質的進步不是一朝一夕就可以完成的，上述的一切措施最后都要落實到“人”上，要靠人、要靠我們的員工來完成工作。要想最大程度地保障平安、盡可能降低不平安事件的發(fā)生概率，沒有一支高素質的員工隊伍尤其是一線員工隊伍，是不可想象的。他們的一言一行、一舉一動都有可能給平安帶來影響。信息通報的忽略大意、安檢人員的檢查疏漏、業(yè)務文件的制作錯誤、平時車輛的疏于保養(yǎng)、現(xiàn)場司機的操作失誤、裝卸人員的艙位認知、丟棄垃圾的不良習慣，甚至哪怕是一個不標準、不協(xié)調的動作都有可能給我們的機場平安帶來隱患甚至是災難性的影響。素質高那么百事利，素質差那么萬事難，因此進步員工隊伍的整體素質應該成為我們機場平安工作的一個重點。我非常贊同集團公司如今施行的新員工的招聘評估制度和老員工的選人用人機制，準入門檻的進步以及用人機制的改革和持續(xù)推進將會為集團公司的快速開展奠定堅實的人才根底。機場運行管理是一個復雜的系統(tǒng)工程，且不說各類信息的傳遞、乘機手續(xù)的辦理、飛機機位的安排等環(huán)節(jié)，單就機坪而言，涉及的單位和部門就有____、海關、商檢、中航油、東航、春秋航、河北航、深航等眾多航空公司以及集團內部的現(xiàn)場指揮中心、旅客效勞公司、機務工程部、飛行區(qū)管理部、航空護衛(wèi)部、航食、河北空港物流還有機上清潔和裝卸等外包單位，部門眾多、環(huán)節(jié)穿插。在如此密集的區(qū)域，同時展開作業(yè)，協(xié)調和有序就顯得格外重要了。有序是根底，各部門、各崗位要各司其職，按規(guī)定操作。與此同時又可能會出現(xiàn)假設雙方都死板地按規(guī)定操作，就會造成沖突，進而降低運行效率的環(huán)節(jié)。比方貨板與其他保障車輛停放區(qū)域的沖突、食品車的停車地點與其它保障車輛進場工作時的道路沖突、加油車與行李傳送帶車在飛機下面作業(yè)時的位置沖突等等，這些隱患都需要我們及時的協(xié)調解決，否那么可能會給機場的運行效率帶來負面影響，嚴重的甚至會造成平安事故。因此，運行無小事。見微知著、防患未然，應該成為我們的工作要求，此類問題越早解決，所需本錢就越低，機場運行效率就會越高。十八年的朝夕相處、榮辱與共讓我深深地愛上了這里，我愿意把自己的命運與企業(yè)的開展融為一體，努力奉獻自己的每一份光和熱！我也相信集團公司會在具有歷史意義的新起點上，再次吼叫起航，飛向更加輝煌、燦爛的明天！我與孩子共成長我與孩子共成長“我愿我能在我孩子自己的世界的中心，占一角清凈地?！?-泰戈爾《新月集》。每一個家長都希望自己在孩子的心目中是一個高大完美的形象。有人說：“一個民族的將來，是由這個國家母親的素質決定的?！笨梢?，作為母親，責任重大，母親的言傳身教影響著下一代。從一個自己還不太深諳世事的大孩子變成了別人之母，為了更好的教育孩子，我們都要不斷的學習。女兒剛上幼兒園不久，園長請來了一位在教育孩子方面比較有經歷的專家。我欣然前往，收獲頗深。知道一味的溺愛孩子，會毀了孩子。專家一再強調“賞識教育”，也就是人們常說的“大拇指教育”。我在女兒每一次有一點點進步時，都真誠的贊賞她。從她畫第一幅畫開始，到她分開幼兒園升小學時，她的“作品”有了“質的飛躍”。每一幅畫都包含著她的思想和她的智慧，這也為她后來的繪畫作品得獎打下了堅實的根底。我只做了一件事，豎起大拇指，夸她有進步。為了得到媽媽豎起的大拇指，女兒每天都在幼兒園里認真的作畫，不哭也不鬧，教師也特別喜歡她。女兒就這樣安康快樂的成長著。女兒上小學了，明顯的感覺到她有些緊張和不適應。我就用特別輕松的語氣告訴她：“小孩子漸漸長成大孩子，就要學許多的知識，這樣才能變成聰明的好孩子。記住只有一條就夠了，聽教師的話！“女兒似懂非懂的使勁點點頭。小學期間，女兒表現(xiàn)一直很好，從一年級的第一次考試，女兒考了第一之后，就理所當然的每次都是第一了。我寫了一篇文章發(fā)表在女兒學校的校報上，題目是《不能輸在起跑線上》，告訴女兒起點一定要高，這樣才能追隨這個高起點，對自己高要求，習慣性的維持這個高起點。所以女兒從一年級到五年級畢業(yè)幾乎每次考試都是級部第一名。這無形中也給了她太多的自信，相信自己一定能行！不管是書法，繪畫，還是學校的舞蹈隊，運動會，女兒都踴躍參加，而且只要參加必會得獎，煞有只要有她在，獎項勢在必得的趨勢！每次開家長會，女兒都是被表揚的主要對象。作為家長的我，那種幸福感真的是滿滿的。為此，我還在我的QQ空間日志里發(fā)表了兩篇文章《家有小女》，《你是我最大的幸?！贰Ｅ畠哼M我空間看見后，評論如下：〔*__*〕嘻嘻……，媽媽，我永遠愛你！在小學畢業(yè)典禮上，女兒作為唯一一名學生代表上臺發(fā)言，她那真誠生動的話語感動了在場的許多人。在小學期間最后一次家長會上，畢秀麗教師說：”我教學這么多年還沒遇見像肖卓卓這么優(yōu)秀，完美的學生，不管是什么活動都踴躍參加，而且表現(xiàn)相當出色，我家也有一個同樣大的孩子，讓我們來取取經，讓她的家長上臺來交流一下，如何教育出這么優(yōu)秀的孩子的。“我交流的主題是《你想讓孩子考第幾，孩子就會考第幾》。我用我的親身體會告訴家長們，父母的暗示和賞識很重要。只要你有信心和恒心，孩子就會變成你所期望的樣子。發(fā)言完畢后，臺下響起熱烈的掌聲，班主任很沖動地說："人們都說一個成功的男人背后，會有一個默默無聞奉獻的女人，我想說：’一個成功的孩子背后，會有一個默默無聞奉獻的媽媽！‘”我的這篇被班主任教師發(fā)表在了海德小學網站的《家長網?！芬粰诶铮玫搅嗽S多家長的認可和好評。女兒以各種優(yōu)秀的表現(xiàn)，為她的小學生活畫上了一個圓滿的句號！進入初中之后，女兒由于課業(yè)的增加，再加上心里和生理上都發(fā)生著變化，表現(xiàn)地尤為煩躁和不安。剛開始時，她告訴我連喝水和上廁所的時間都沒有。可以看出她確實是“壓力山大”。為了幫她減壓，我每天都陪她寫作業(yè)，和她交流，理解她在校的動態(tài)。還好，她根底好，一切還都跟得上，大約一個月步入正軌。女兒在學校的出色表現(xiàn)，都被她那張喋喋不休的小嘴巴“出賣了”。前天哪個教師表揚她了，昨天哪個同學夸獎她了，今天哪個同學說她特別聰明得意······可是，她的暴脾氣也隨著年齡漸長，也可能是從前我很少批評她。進入初中后，一切都步入快節(jié)奏，她有時有點兒拖拖拉拉，我多說她幾句