學生資助工作整改措施

學生資助工作整改措施（完整版）學生資助工作整改措施學生資助工作整改措施。學校資助管理辦公室將學生申請表、受理結果、資金發(fā)放等有關憑證和工作情況分年度建立專門資助檔案。4、 嚴格國家助學金的發(fā)放使用和統(tǒng)計管理為確保國家助學金及時準確無誤的發(fā)放到每位學生手中，我校配合上級部門和銀行為受資助學生每人辦理一張銀行卡并叮囑學生及時更改密碼，妥善保管好銀行卡和密碼，要求學生把領取助學金的情況及時告知家長，確保助學金用在改善學生學習和生活上。同時告知家長助學金丈獎學金，助學金丈班費，助學金丈貸款。是不需要任何“好處費”的陽光政策。為確保受資助學生及時足額的領取助學金，學校選派了思想覺悟高，責任心強的人員負責受助學生資助數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和信息管理工作，及時上報資助工作動態(tài)信息，使資助數(shù)據(jù)統(tǒng)計準確、及時，無錯報、漏報、重報情況出現(xiàn)。5、 切實落實校內資助經費的提取和使用為了落實校內資助經費的使用，學校每學期均從教育事業(yè)收費中提取不低于3%的經費，用于在校學生的資助。校內資助范圍廣，資助形式多種多樣。例如：每學期騰飛獎、優(yōu)秀學生干部獎、特別困難學生學費減免等。確保這部分資助資金及時足額地發(fā)放到學生手中，我校從未出現(xiàn)過用物品抵償助學金情況，使品學兼優(yōu)的學生得到獎勵，家庭經濟困難的學生得到適當?shù)难a貼。學生資助管理工作政策性強，惠及面廣，信息量大。幾年來，我校嚴格執(zhí)行上級有關精神，扎實做好學生國家助學金和免學費評審、發(fā)放和管理工作。6、 孤兒免學費工作：我校按照上級文件精神，制定了《宿州學院附屬實驗中學孤兒免學費實施方案》，成立了以校長邵建波同志為組長的領導小組。明確各級責任，其中校長為第一責任人。經審核，有李娜、張久莉、馬傳宗三位同學符合免學費條件。免學費、書本費、住宿費共計3290元。7、 中央彩票基金大學新生入學交通資助工作：我校按照上級文件精神，印發(fā)與張貼上級這一惠民政策。召開學校、資助辦、年級組、班主任多層次的多次會議。共計資助31人，其中省內21人，每人500元；省外10人，每人1000元；共計發(fā)放資金201X0元。8、 中央彩票基金滋蕙計劃工作：我校按照上級文件精神，與國家助學金工作同步成立了領導小組，并召開多層次的多次會議。按照文件要求進行校內公示，共計資助73人，每人201X元；共計發(fā)放資金14.6萬元。9、學生資助工作百千萬走訪活動：為進一步擴大學生資助惠民政策的影響力，廣泛聽取家長等群眾意見，我們制定了《宿州學院附屬實驗中學201X年學生資助工作“百千萬”走訪活動實施方案》。學校校級領導、中層領導、班主任均參與了走訪活動，訪問了10多個家庭及學生。訪后效果良好，提高群眾對資助政策的知曉度、滿意度。三、存在問題201X年學生資助工作，項目多、政策性強、要求嚴，由于時間緊，還要確保質量，所以仍感到有不少力不從心的問題。1、檔案歸類方面：要求的內容多，項目細，且政策性強，所以助學金的工作量很大。由于工作人員都是兼職，難免在時間上、材料的細節(jié)上不出現(xiàn)紙漏。2學生資助系統(tǒng)的錄入較為繁瑣，特別是貧困生和校內資助的錄入。因校內資助是在不斷的發(fā)生著，這就要求資助系統(tǒng)也要同步更新，而使得其他的數(shù)據(jù)都要不斷的調整，這個錄入工作帶來了不便。3、國家助學金的比例偏低，造成部分班級（特別是實驗班）供給矛盾突出。下次我們將在政策允許的范圍內盡可能的向部分班級傾斜，以保證助學金工作的穩(wěn)定開展。4、由于高中學生有了一定的思想，在操作過程中，有極個別班級和同學出現(xiàn)拉票現(xiàn)象，給助學金的嚴肅性、政治性帶來了新的沖擊。下一次我們加強班級評議小組人員的培訓與監(jiān)督工作，確保助學金工作的公正進行。四、下一步的打算1、 進一步完善校內資助工作。一是向領導匯報爭取領導支持，盡快完善校內資助制度，是校內資助有制度可循，有原因可查，資助辦公室有賬目可記，會計室有專帳和分賬統(tǒng)計。這樣無論是學年度和自然年度都能夠做到隨要隨查。2、 再一次細化201X秋季助學金的紙質材料。逐一審核，做到不缺項，不錯項。3、 加強資助宣傳工作。把校內資助成才，愛心助學的行為發(fā)揚光大，旨以傳遞社會正能量，促進建設和諧校園與和諧社會。宿州學院附屬實驗中學201X年12月16日第四篇：學生資助工作高校學生資助工作關系百萬學子，關系校園和社會的穩(wěn)定，建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系，使家庭經濟困難學生能夠上得起大學、接收教育，是實踐“三個代表”重要思想、落實科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會的重要舉措；是實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，優(yōu)化教育結構，促進教育公平和社會公正的有效手段；我院高度重視家庭經濟困難學生資助工作，堅持學生資助管理工作結合新形勢，不斷探索資助工作的新模式，圍繞“以生為本、以愛為源”的工作理念，不斷的實踐著我院的貧困學生資助工作，在過去堅持不懈的努力下，我院的貧困資助工作取得了良好成效，能讓每一個家庭經濟困難學生都得到合理資助，都能感受到黨和國家的關懷，在公平的教育環(huán)境中健康成長。我院具體工作如下：（一） 學院領導的高度重視，工作態(tài)度認真。我系領導高度重視學生資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關于認真做好高等學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》、不斷組織小組工作會議對家庭經困難學生進行評議和認定，對國家獎助學金、學院獎學金等進行認真的評選，幫助品學兼優(yōu)的貧困學生得到資助，依靠國家政策，響應學校方針，加大貧困助學力度。主要通過大力推擠國家助學貸款工作，全力落實國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金，解決部分家庭經濟困難學生的經濟問題。（二） 完善的貧困生數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。我院建立了完善的貧困生數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，認真做好家庭經濟困難學生的基本信息的收集和管理工作。數(shù)據(jù)庫詳細的記錄了貧困學生的具體家庭以及在校情況，便于學生資助工作者及時掌握信息，為我院學生資助工作打下堅實基礎。（三） 及時統(tǒng)計上報材料。我院每個學期伊始都及時整理新錄入的貧困學生資料，做好信息統(tǒng)計并及時上報有關部門，確保學生資助工作渠道暢通.（四） 積極幫助貧困同學開辟綠色通道。我院在每年新生入學之際，設立綠色通道問訊處，積極了解新生情況，對家庭經濟及其困難同學積極幫助其開辟綠色通道緩交學費，在辦理完入學手續(xù)之后通過辦理國家助學貸款繳納學費、住宿費，并通提供過勤工儉學崗位解決其生活費用。（五） 評選工作“公正”“公開”?！蔽以罕泄_、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和學校評定相結合的原則，由貧困學生本人申請，相關年級同學全體民主評議，評出貧困生家庭經濟困難學生建議名單及檔次，公示結束后上報學生資助中心。并且以同種方式結合貧困學生本人學習成績與相關表現(xiàn)評出國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金。確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監(jiān)督；（六） 新學期貧困學生情況調查。每個學期伊始，輔導員老師與貧困學生進行談話，了解學生假期生活及新學期存在的困難，找到新學期學生資助工作的重點，并在其后堅持進行跟蹤觀察，切實做到真正解決問題。（七） 加大校內外貧困助學崗位。我院在校外積極幫助貧困學生聯(lián)系兼職崗位，包括家庭教師、商店導購、旅行社導游員等等。并先后在學院圖資料室和我院定點實習地點一一夢溪賓館為同學尋找勤工助學崗位，一定程度上解決貧困學生生活費用問題。通過勤工助學培養(yǎng)學生勇于面對困難、自立自強、艱苦奮斗的優(yōu)良作風。同時也緩解了家庭經濟問題的緊張壓力。（八） 加大力度，認真做好資助政策的宣傳工作。我院對學生進行國家各項資助政策及學院貫徹落實各項政策具體的實施辦法的宣傳，讓學生明確各項政策，提高工作的透明度，確保資助工作的公平公正。同時通過宣傳，正確引導輿論導向，形成良好的輿論氛圍。倡導師生關心弱勢群體，引導家庭經濟困難學生樹立信心、克服困難，樂觀的學習和生活。（九） 加強“誠信感恩”教育。我院堅持資助工作與誠信教育相結合，利用《大學生誠信讀本》教育學生誠實守信，從我做起，誠信還款；堅持資助工作與感恩教育相結合，通過行之有效的措施，對受資助的學生進行知恩、感恩、報恩教育，使之成才后反哺社會，報效祖國；通過這些教育活動，我院學生無不良貸款行為、還貸情況良好。（十）不斷觀察貧困學生心理情況、注重心理健康教育。家庭經濟困難的學生，難免在心理上存在著一些壓力和自卑感，我院堅持資助工作與學生思想政治教育工作，心理健康教育相結合，樹立貧困學生自信心，培養(yǎng)學生自立自強、積極向上的道德品格；達到讓貧困同學積極向上的生活和學習的目的。（十一）堅持“假期送溫暖”之行。我院大部分貧困學生選擇假期留校打工賺取生活費，學院每個假期都組織相關老師親自走進學生寢室，關心學生生活和工作上的情況，做到真正、幫助經濟困難學生解決問題，使學生感到家的溫暖。一直以來，我學院高度重視學生資助工作，按照省教育廳學生資助管理中心的工作精神，結合我院的實際情況，完善組織領導，嚴格審批程序，規(guī)范資金發(fā)放，加強監(jiān)督檢查，積極有效的落實了各項學生資助政策，取得了良好的成績，受到了學校和廣大師生以及家長的好評。家庭經濟困難學生資助是一項多層次全方位的系統(tǒng)工程，我院充分發(fā)揮多種資助形式的作用，爭取更多的社會助學資金和助學力量，盡量確保每一位家庭經濟困難學生都能夠順利完成學業(yè)。在過去的一年里，我院在工作的各個方面不斷積極努力的工作者，在取得一些成效和積累大量經驗的同時，也存在著一些不足。201X年，我們將繼續(xù)開拓思路，轉變觀念，為更多家庭經濟困難同學提供資助，加強學生資助體系創(chuàng)新研究，建立資助體系的長效機制。努力提高資助工作水平，使201X年資助水平再上一個新臺階。第五篇：學生資助工作總結學生資助工作綜述迎新學?！笆┗菸隳睿芏髂笔俏倚W生資助工作最基本的原則。當前隨著社會的發(fā)展，人民的物質生活水平普遍提高，孩子的生活環(huán)境大多比較優(yōu)越。但是隨著單親家庭的增多、留守兒童的增多，學生的生活條件相差很大，貧困學生依然存在。這些貧困學生的生活學習狀況牽動了家庭、學校、社會和各級政府有關部門的心，為了貫徹落實黨中央、國務院關于保障貧困學生入學學習，健康成長的精神，我校將貧困學生的資助工作，作為學校的一項重點工作，從物質和精神兩個方面，給予學生積極的幫助，確保每一個學生都能健康快樂的成長。同時我們也教育所有受助學生要學會感恩，要把感恩的心化為成長的動力。一、完善機構，加強管理，規(guī)范學生資助工作1、 完善機構，明確責任。學校成立了“學生資助領導小組”，黨支部書記、校長任組長副校長任副組長，組員包括了學校后勤主任、教導處主任和政教處主任。具體負責學生資助工作的領導組織和協(xié)調。成立了“學生資助工作小組”，政工副校長任組長，政教處主任和大隊輔導員為副組長，年級組長、班主任為組員。具體負責學生的資助工作。學校領導一致認為，幫助貧困家庭學生解決實際1困難，使其健康快樂的成長，是學習落實黨的十七大重要思想的一項重要舉措，符合科教興國的戰(zhàn)略要求，也是做好學生思想政治工作的重要手段，要求學校政教處要切實抓好貧困學生調查、校內結對幫扶、爭取校外社會資助等工作，使我校的助學工作逐步走向制度化、規(guī)范化，使貧困學生切實得到實實在在的幫助，讓他們安心學習，快樂成長。2、 完善制度，規(guī)范管理。學校在認真研究國家有關學生資助工作精神基礎上，制定了《學學生資助工作制度》，確立了物質幫助和精神救助、學業(yè)輔導相結合的基本工作方法。規(guī)定了學生資助工作的基本程序：一班主任老師在接任新的班級后，要在兩周內利用家訪、調查等形式，摸清學生的家庭生活情況，并根據(jù)學生的實際情況提出幫扶建議（審請社會救助、結對幫扶、減免學雜費、減免教科書）填寫貧困學生調查表，上報政導處；二政教處對全校待資助學生情況進行匯總，分類，提出資助意見，上報校長室；三是校長辦公會具體研究確定學生的資助方案，并向全校教師公示。我們學校的資助方案是不向全體學生公開的，主要是出于對孩子自尊心的保護，由于小學的孩子還太小，對于貧困的原因、救助的意義還不太理解，全校公布受助學生的名單會給學生帶來壓力。所以我們主要采取向老師公示的方法。二、采取多種途徑，幫助學生快樂成長。1、 結對幫扶，救困暖心。根據(jù)我們的調查，目前我校的貧困學生主要是單親家庭，由于父母的離異不僅造成了家庭的貧困，更重要的是造成心靈的傷害。這部分學生內心缺泛安全感，自卑自閉，外在表現(xiàn)或者是沉默內向，或者是紀律差、學習差、衛(wèi)生差的問題學生，對于這樣的學生，僅僅給予物質上的幫助是遠遠不夠的，還必須給予精神上的援助。對于這部分學生，我們主要采取校內教師一對一結對幫扶的方法，在救困的同時，給學生精神上的幫助和心靈上的關愛。我們深切的體驗到愛是點金石，在貧困學生的資助進程中，物質和精神是兩根重要支柱，缺其一，將前功盡棄。2、 減免教科書。3、 爭取社會捐助。中華民族是一個有大愛的民族，助人為樂，樂善好施一直是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，捐資助學已經成為全社會的公識。我們積極爭取社會捐助，不僅有利于更好地幫助學生解決生活困難，更重要地是讓學生從捐助者的行動中感受到中華民族的傳統(tǒng)美德，學習他們助人為樂的高尚品質。對于學生資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還有些需要幫助的學生沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經驗和教訓，使真正需要幫助的學生都能夠得到實實在在的幫助。讓我們的每一個學生都擁有一個幸福的童年。猜你喜歡：學生資助工作制度201X年度學生資助工作計劃學生資助工作總結學生資助工作匯報201X年學生資助工作總結本篇學生資助工作整改措施范文附送：學生資助工作自查報告學生資助工作自查報告弟一篇：學生資助工作自查報告自查報告為加強學校對家庭經濟困難學生的資助工作，根據(jù)《省財政廳省教育廳關于下達201X年農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金預算的通知》和《大冶市教育局關于做好201X年度農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助落實工作的通知》文件要求，結合學校實際，經學校研究，成立了由劉建明校長任組長的學校學生資助工作領導小組，范文之整改報告:學生資助工作自查報告。同時，學校對照檢查細則對學校學生資助工作進行了認真細致的自查整改，現(xiàn)將相關自查工作情況匯報如下：學校基本情況我?，F(xiàn)有教學班73個，201X年秋在校學生4951人。教科書退費情況根據(jù)大冶市教育局關于教科書政策的專題會議精神，201X年秋國家發(fā)行的學生教科書全部退款，接上級指示后，我校對201X年秋教科書退費做了以下幾個方面的工作：為了把國家教科書政策落到實處，我校根據(jù)教育局退費工作會議精神，把會議精神傳達給學校每一個教師和學生，宣傳國家的政策，闡明退費工作的現(xiàn)實意義，并布置退費工作的具體事宜，要求成立專班，利用廣播、宣傳欄、家長會、班主任會等進行宣傳，公示國家退費政策，做到學生或家長隨到隨退，并將退費學生名單進行公示，接受社會監(jiān)督，整改報告《學生資助工作自查報告》。按照要求做到了應退盡退，學校沒有截留資金。貧困寄宿生生活補助政策落實情況201X年秋，我校將上級分配的享受對象指標按各年級在校寄宿生數(shù)的比例分配到年級。確定享受資助的學生是體現(xiàn)學校工作公平、公正、公開的關鍵所在，因此，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施：1、 由學生或學生家長提出申請，2、 由學生所在行政村出具該生家庭經濟狀況證明，3、 年級組審核，4、 將審核結果進行公示，對公示無異議的則定為享受對象，有異議的在進行調整，5、 各年級將落實的名單報學校評審組審查復核。資金發(fā)放時一律先由班主任簽字證明，再由學生本人和學生家長簽字后領取，堅決杜絕代簽帶領行為。學校對每批次發(fā)放的學生資助款組織專班檢查落實情況。國家教科書征訂、發(fā)行情況根據(jù)上級關于教科書政策的專題會議精神，我校做到了既不漏訂、少訂，也決不多訂。循環(huán)教科書回收、保管、發(fā)放使用情況從201X年春季起，學校就開始實行教科書循環(huán)使用制度。我校教科書的循環(huán)使用有專人負責。循環(huán)使用教科書的科任教師是該書發(fā)放、回收的直接責任人，保證課前發(fā)書，做到人手一冊，課后如數(shù)收回，并督促學生愛護課本，檢查登記課本損壞情況。學期末將課本交圖書保管員存放，并辦好移交手續(xù)。存在的問題盡管學校在學生資助和循環(huán)教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數(shù)學生在教科書上亂涂亂畫，導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。以后打算以后，我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置，完善資助體系，不讓一位學生因貧困而失學，同時通過上級的政策解決貧困學生的基本生活問題，使學生安心學習。第一篇：學生資助工作自查報告學生資助工作自查報告義務教育階段學生資助工作政策落實情況自查報告為加強學校對家庭經濟困難學生的資助工作，根據(jù)《省財政廳省教育廳關于下達201X年農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金預算的通知》和《大冶市教育局關于做好201X年度農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助落實工作的通知》文件要求，結合學校實際，經學校研究，成立了由劉建明校長任組長的學校學生資助工作領導小組，學生資助工作自查報告。同時，學校對照“檢查細則”對學校學生資助工作進行了認真細致的自查整改，現(xiàn)將相關自查工作情況匯報如下：學?；厩闆r我校現(xiàn)有教學班73個，201X年秋在校學生4951人。教科書退費情況根據(jù)大冶市教育局關于教科書政策的專題會議精神，201X年秋國家發(fā)行的學生教科書全部退款，接上級指示后，我校對201X年秋教科書退費做了以下幾個方面的工作：為了把國家教科書政策落到實處，我校根據(jù)教育局退費工作會議精神，把會議精神傳達給學校每一個教師和學生，宣傳國家的政策，闡明退費工作的現(xiàn)實意義，并布置退費工作的具體事宜，要求成立專班，利用廣播、宣傳欄、家長會、班主任會等進行宣傳，公示國家退費政策，做到學生或家長隨到隨退，并將退費學生名單進行公示，接受社會監(jiān)督，整改報告《學生資助工作自查報告》。按照要求做到了應退盡退，學校沒有截留資金。貧困寄宿生生活補助政策落實情況201X年秋，我校將上級分配的享受對象指標按各年級在校寄宿生數(shù)的比例分配到年級。確定享受資助的學生是體現(xiàn)學校工作公平、公正、公開的關鍵所在，因此，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施：1、 由學生或學生家長提出申請，2、 由學生所在行政村出具該生家庭經濟狀況證明，3、 年級組審核，4、 將審核結果進行公示，對公示無異議的則定為享受對象，有異議的在進行調整，5、 各年級將落實的名單報學校評審組審查復核。資金發(fā)放時一律先由班主任簽字證明，再由學生本人和學生家長簽字后領取，堅決杜絕代簽帶領行為。學校對每批次發(fā)放的學生資助款組織專班檢查落實情況。國家教科書征訂、發(fā)行情況根據(jù)上級關于教科書政策的專題會議精神，我校做到了既不漏訂、少訂，也決不多訂。循環(huán)教科書回收、保管、發(fā)放使用情況從201X年春季起，學校就開始實行教科書循環(huán)使用制度。我校教科書的循環(huán)使用有專人負責。循環(huán)使用教科書的科任教師是該書發(fā)放、回收的直接責任人，保證課前發(fā)書，做到人手一冊，課后如數(shù)收回，并督促學生愛護課本，檢查登記課本損壞情況。學期末將課本交圖書保管員存放，并辦好移交手續(xù)。存在的問題盡管學校在學生資助和循環(huán)教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數(shù)學生在教科書上亂涂亂畫，導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。以后打算以后，我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置，完善資助體系，不讓一位學生因貧困而失學，同時通過上級的政策解決貧困學生的基本生活問題，使學生安心學習。對教科書循環(huán)使用要加強宣傳和管理，使學生提高認識，保護和愛護課本第三篇：職校關于201X年學生資助工作自查報告六盤水興成職業(yè)技術學校關于201X年學生資助工作自查報告201X年我校嚴格按照國家資助政策及相關文件精神開展資助工作，為保證學生資助工作健康、持續(xù)、有序地發(fā)展，把政府惠民工程、民生工作落到實處，學校多次組織教職工學習國家中職資助政策、文件。現(xiàn)將我校201X年學生資助工作情況整理如下：一、組織機構我校成立了學生資助管理中心并配備了專職人員具體負責學生資助工作。我校對國家助學金發(fā)放管理領導小組，以黃俊校長為組長，陳偉為副組長，羅永堅、漆守國為成員，其中嚴志任會計。二、 資助資金落實及管理情況我校財務對于學生國家助學金實行分帳核算，?？顚Ｓ茫瑖栏癜凑召Y助政策的有關要求管理和發(fā)放助學金。三、 國助金和免學費資金的申請與評定、發(fā)放和使用情況1、 申請與評定對于國家助學金及免學費補助的申請與評定，我們嚴格審查受助學生的相關資料，并上報縣教育局學生資助管理中心審核。根據(jù)國家助學金管理辦法和《貴州省中等職業(yè)學校助學金管理實施細則（試行）》制定了《六盤水興成職業(yè)技術學校國家助學金實施細則》。根據(jù)“統(tǒng)計人數(shù)-核實上報-上報審核-資金撥付到銀行帳戶-簽字發(fā)放-上折上卡-清理結算-結余上繳-自查整改”的程序操作，校長黃俊親自督促審核與發(fā)放工作。2、 發(fā)放與使用情況201X年春季學期盤縣教育局撥付國助金受助生31人，每生750元，總金額貳萬叁仟貳佰伍拾元整（￥23250.00元），實際發(fā)放31人，金額貳萬叁仟貳佰伍拾元整（￥23250.00元），未發(fā)放人數(shù)為0人。各班級享受國助金人數(shù)為：09春計算機班13人、09秋計算機班18人，合計31人。四、201X年我校教學點管理及整頓情況201X年秋季學期，經我校與各中學聯(lián)合申請，盤縣教育局審批，共設立了6個教學點。6個教學點為：平關中學、響水中學、松河中學、趙官中學、珠東十里中學、珠東金葉中學。我校制定了《六盤水興成職業(yè)技術學校聯(lián)合辦學教學點管理辦法》，并印發(fā)到各教學點，雙方嚴格按照管理辦法開展工作。我校成立了教學點督導檢查小組，成員有：黃俊、陳偉、寧功六，每月不定時到教學點檢查2次工作，嚴格檢查教學點開課情況與教師上課情況。五、國助金和免學費高年齡段學生清理情況我校嚴格審查學生是否符合資助條件，重新申報高年齡段資助學生人數(shù)情況如下：一年級享受國家助學金5人，享受國家免學費補助5人；二年級享受國家助學金1人，享受免學費補助1人；。六盤水興成職業(yè)技術學校2016年一月十三日第四篇：xx學校學生資助工作自查報告馬皮初中學生資助工作自查報告為了認真貫徹落實農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生資助政策，我校根據(jù)上級有關政策的通知，全面落實義務教育階段家庭經濟困難學生享受生活補助費政策。我校201X年中，認真貫徹執(zhí)行國家農村義務教育階段家庭經濟困難學生寄宿生生活費補助資金管理、發(fā)放工作。1、加強組織領導，提高思想認識為規(guī)范學校對家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金發(fā)放管理行為，對家庭經濟困難寄宿生生活費補助工作能按上級文件貫徹落實，對獲得家庭經濟困難寄宿生生活費的學生建立檔案，實行專人管理。嚴格執(zhí)行國家政策，統(tǒng)一思想，加強組織領導，切實抓好此項工作。（一） 是學校成立了家庭經濟困難寄宿生生活費補助工作評審領導小組，組長：廖柱旺；副組長：陳炳芳、吳聚勇、潘德榮、覃建富（具體負責）；組員：覃輝華、黃超坤、王文林、吳志軍等人對此項工作進行全程管理，負責對全校家庭經濟困難寄宿生生活費補助工作進行指導和監(jiān)督；（二） 是組織學校管理人員認真學習有關文件，熟悉家庭經濟困難寄宿生生活費補助政策的有關政策法規(guī)，統(tǒng)一思想認識。2、實行宣傳公示制度，透明享受補助人的情況幾年來，我校公示工作流程，通過對這一政策進行大力宣傳，利用早操、集會、廣播、主題班會和全體師生大會等形式進行宣傳資助政策，并在校內張貼有關文件宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。學校設有專門的宣傳專欄，還將每個學期享受家庭經濟困難寄宿生生活費補助學生的名單公示在專欄內，公示舉報電話，以便學校主動接受家長、社會各界提出的意見和建議，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題。做到了公開、公正、公平的原則，確保補助資金發(fā)放到家庭經濟最困難的學生。根據(jù)上級的指示，把五月作為學生資助政策宣傳月，還開展了助學政策助我成才的征文比賽等活動。3、 設有資助辦公室專人負責辦公室設有專門的檔案柜存放資料，檔案資料齊全，有宣傳專欄，專欄里公示有工作流程，宣傳專欄有農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生資助政策。4、 有評議、評審、審核及發(fā)放流程我校設有班級評議小組、評審小組和審核小組，先由班級評議小組評議每個享受家庭經濟困難寄宿生生活費補助學生的名單，再由評審小組評議再交審核小組確保無誤后評審通過，確保補助資金發(fā)放到家庭經濟最困難的學生。資金發(fā)放流程：學校派專人管理，按要求有序地操作，201X年足額付到學校食堂并及時發(fā)放到學生的就餐卡中，沒有挪用或事物抵頂?shù)惹闆r，也沒有冒領代領錯發(fā)的現(xiàn)象。建立了資助助學工作長效機制。5、我校在家庭經濟困難寄宿生生活費補助工作上，組織學生申請資助程序及受助名單符合規(guī)定，學校成立有工作小組，由領導小組進行宣傳，學生先寫好申請交給班主任，班主任根據(jù)學生遞交的申請書和上級規(guī)定的寄宿生比例，初步核定班級受助學生人數(shù)，并在班級進行班級評議，然后把人數(shù)上報學校，經學校評審小組再次評議，確定全校受助人數(shù)，并將受助學生名單進行公示，公示無異議后，經評審小組決定、領導審批簽字后，將補助資金足額付到學校食堂并及時發(fā)放到學生的就餐卡中。然后讓學生確認補助資金已到位。6下一步的打算繼續(xù)學習好困補方針政策，熟練掌握困補發(fā)放的流程，掌握好本校學生家庭困難情況；宣傳工作更到位，每個學生都拿宣傳資料回家讓每個家長都知道這個國家政策；獨立出一個專門家庭經濟困難寄宿生生活費補助辦公室，專人負責。第五篇：秦嶺中學201X年普通高中學生資助工作自查報告秦嶺中學201X年普通高中學生資助工作自查報告根據(jù)（陜教貸辦（201X〕23號《關于開展普通高中國家助學金政策落實情況檢查調研的通知》）精神，我校對高中學生資助工作情況進行檢查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：一、加強組織領導，建立健全組織機構和資助制度為切實做好此項工作，學校成立了以校長孟超舉為組長，分管學生德育工作的副校長趙鴻軍為副組長，校辦、政教處、總務處、財務室負責人為成員的國家助學金工作領導小組，另設學生資助管理辦公室，安排工作人員2名，其中，專職工作人員1人，兼職工作人員1人，計算機、檔案柜等辦公設施齊全。各種資助制度齊全并且懸掛在墻上。以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。活動過程：主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們人類就無法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊