學(xué)校特色介紹

學(xué)校特色介紹學(xué)校特色介紹巧讀“博雅”新說(shuō)“六藝”爭(zhēng)創(chuàng)德育特色先進(jìn)學(xué)校近四年來(lái)，在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市、區(qū)教育局的關(guān)心支持下，雅典娜小學(xué)堅(jiān)持“以生為本，特色立?！钡姆结?，以“博雅”文化為載體，確立“德育”為學(xué)校辦學(xué)特色，提出“讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)為一顆大樹(shù)”核心辦學(xué)理念。開(kāi)創(chuàng)四大教學(xué)特色，優(yōu)化育人環(huán)境，關(guān)注過(guò)程，注重實(shí)效，培育“文雅學(xué)生”“儒雅教師”，探索建構(gòu)新型“博雅”“六藝”德育序列化育人體系，打造“德育”特色先進(jìn)學(xué)校。截止目前，學(xué)?！暗掠厣眲?chuàng)建工作取得了顯著實(shí)效，現(xiàn)將具體情況進(jìn)行介紹：一、 學(xué)校概況：克拉瑪依雅典娜小學(xué)始建于2021年9月，校園占地面積51246平方米，校舍建筑面積26095平方米。建有綜合教學(xué)樓“雅苑”、科技樓“慧園”、體育館(羽毛球館)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、心理咨詢(xún)室、校醫(yī)室、圖書(shū)館、語(yǔ)音室等各種專(zhuān)用館室以及能同時(shí)容納352人的明德講堂以及300米跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，硬件設(shè)施一流。是一所充滿(mǎn)夢(mèng)想和希望的漢語(yǔ)言全日制完全小學(xué)。校園規(guī)劃充滿(mǎn)現(xiàn)代化的氣息，飽蘊(yùn)“博雅”文化，為學(xué)校德育特色發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、 德育為本巧讀“博雅”新說(shuō)“六藝”巧讀“博雅”：“博雅”的拉丁文原意是“適合自由人”。與教育相聯(lián)系，由古希臘最先倡導(dǎo)，被稱(chēng)為(LiberalEducation)“博雅教育”，旨在培養(yǎng)具有廣博知識(shí)和優(yōu)雅氣質(zhì)的人，讓學(xué)生擺脫庸俗，喚醒卓異。英國(guó)思想家約翰?密爾對(duì)博雅教育的總結(jié)最為精辟：“每件事都知道一點(diǎn)，有一件事知道的多一些?！爆F(xiàn)在學(xué)術(shù)界和社會(huì)普遍認(rèn)同是：博雅教育的目的就是通過(guò)幾種基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)一種身心全面發(fā)展的理想的人格。這在國(guó)內(nèi)與“素質(zhì)教育”的內(nèi)涵最為接近，即為一種在傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，提供人文訓(xùn)練，培養(yǎng)人文素質(zhì)的通識(shí)教育。在古希臘“博雅教育”理念、當(dāng)代可持續(xù)發(fā)展等教育理念引導(dǎo)下，雅典娜小學(xué)確定以“博雅”文化教育為底蘊(yùn)，打造德育特色學(xué)校：“博雅”包括“知”與“行”兩個(gè)層面：“博”首先指淵博的知識(shí)，包括人文和科學(xué)兩各方面，其次是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；“雅”，內(nèi)化于心為博大的胸懷和高尚的情操，外化于形即優(yōu)雅的氣質(zhì)。我校實(shí)施“博雅”教育的最終目標(biāo)，就是將成人與成才相結(jié)合，培養(yǎng)具有淵博學(xué)識(shí)、高雅氣質(zhì)的教師隊(duì)伍和學(xué)生群體，打造德育特色先進(jìn)學(xué)校。在學(xué)校德育特色、“博雅”文化引領(lǐng)下，學(xué)校集思廣益，準(zhǔn)確把握教育方向，確立主題鮮明、內(nèi)涵豐富的“三風(fēng)一訓(xùn)”：校風(fēng)：“厚德博雅行健致遠(yuǎn)”，校訓(xùn)：“正德雅行博學(xué)睿思”，教風(fēng)：“雅心育人，潤(rùn)物無(wú)聲”，學(xué)風(fēng)：“慧而明理，敏而好學(xué)”。為了使“博雅”文化成為打造學(xué)校德育特色的精神標(biāo)志，學(xué)校以“博雅”文化為基本元素，先后創(chuàng)編校歌，設(shè)計(jì)制作校徽、校旗、校園“博雅石”等文化標(biāo)識(shí)，為展示學(xué)校形象，推動(dòng)學(xué)校德育特色發(fā)展提供有力保障。新說(shuō)“六藝”：自教育出現(xiàn)，人的發(fā)展始終是教育的主旋律。我國(guó)古代的〃六藝〃教育，強(qiáng)調(diào)人的各方面能力的全面發(fā)展，要求文武兼?zhèn)?，人格和諧?！吨芏Y?保氏》中提出六種基本才能：“禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)”。它規(guī)定了一個(gè)儒者所要修習(xí)的主要方向，不管它曾經(jīng)合理與否，至少給我們一個(gè)啟示，要成為一個(gè)可堪大用的人才，必須先有一個(gè)全面的學(xué)習(xí)，除了知識(shí)素養(yǎng)外，道德品質(zhì)不可或缺。無(wú)論是古希臘的“博雅教育”還是中國(guó)儒家的“六藝”教育，都體現(xiàn)了一種使人性臻於完善的教育理想。坐落于自治區(qū)苗園路15號(hào)的雅典娜小學(xué)，一所以古希臘智慧“雅典娜”之名命名的年輕學(xué)校，她智慧地將中國(guó)儒家文化和西方教育理念相融合，將“德育特色”定為立校之本，博采眾長(zhǎng)，發(fā)展創(chuàng)新，確立“博雅”校園文化底蘊(yùn)，以德促教，實(shí)施德智體全面一體化教育，以“一目標(biāo)”“兩主線(xiàn)”“三境界”“四特色”“五活動(dòng)”“六結(jié)合”一一“六藝”新說(shuō)開(kāi)啟學(xué)校德育特色建設(shè)之路?！耙荒繕?biāo)”即確立“讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)為一棵大樹(shù)”為學(xué)校打造德育特色的最終目標(biāo)和愿景，為“六藝”新說(shuō)之本。這一目標(biāo)的提出，致力挖掘?qū)W校地域文化內(nèi)涵，根植本土，繼承傳統(tǒng)，將學(xué)生、教師、學(xué)校喻為棵棵幼苗，在政府和教育局以及社會(huì)的精心呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)?！皟芍骶€(xiàn)”即“以德促教，二者合一”。多年來(lái)雅典娜小學(xué)圍繞“德育和教學(xué)到底應(yīng)該如何結(jié)合？”這一課題展開(kāi)實(shí)踐研究，開(kāi)展“從辦學(xué)理念到教學(xué)行為”等教學(xué)研討活動(dòng)，得出了“以德促教”在課堂上平等互助、相互尊重的體現(xiàn)形式，并以“金蘋(píng)果”全員德育課程評(píng)價(jià)體系付諸實(shí)踐，通過(guò)全面的評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。該課題實(shí)施3年來(lái)，教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間已經(jīng)形成了尊重、平等、互助的良好關(guān)系，學(xué)校師生關(guān)系融洽，治學(xué)氛圍日趨濃厚?！叭辰纭奔闯珜?dǎo)“三雅”教育。通過(guò)狹義的“雅心雅言雅行”德育教育活動(dòng)的實(shí)施，培養(yǎng)師生身心全面發(fā)展的理想的人格，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育特色發(fā)展目標(biāo)。打造德育特色鮮明的廣義的“文雅學(xué)生儒雅教師高雅學(xué)?！?。學(xué)生方面，確定“慧而明理，敏而好學(xué)”學(xué)風(fēng)。1、 為做好學(xué)生“雅”教育，學(xué)校確定“集合雅、課堂雅、著裝雅、說(shuō)話(huà)雅”等“雅行好少年”評(píng)比主題教育月活動(dòng)，在學(xué)生中設(shè)立多個(gè)“雅行監(jiān)督崗位”如：“校園文明禮儀崗、班級(jí)雅行監(jiān)督員、小小安全員、環(huán)保小衛(wèi)士、國(guó)旗小衛(wèi)士”等，將學(xué)生進(jìn)出教室、樓梯間行進(jìn)、上放學(xué)、課間操的走與行、說(shuō)與做納入評(píng)比范疇，讓學(xué)生在參與校園管理中學(xué)會(huì)自我教育，在評(píng)比和爭(zhēng)“星”過(guò)程中提高自我約束力、增強(qiáng)集體責(zé)任感，做一名“雅行好少年”。2、 雅行少年：在德育特色“金蘋(píng)果”評(píng)價(jià)活動(dòng)中，涌現(xiàn)出了一批品德良好、成績(jī)優(yōu)異的“雅行好少年”，如學(xué)?，F(xiàn)任大隊(duì)長(zhǎng)陳瑤思琪獲得“美德少年”；學(xué)校文明禮儀情景劇《神奇百寶水》、《紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)》、《中華經(jīng)典誦讀一一跪羊圖》前后在克拉瑪依文化展演勇獲佳績(jī)。3、 學(xué)?？茖W(xué)微電影社團(tuán)：20__年學(xué)校科學(xué)微電影小組成員依托學(xué)校的養(yǎng)蠶基地，制作了《蠶寶寶變形記》、《七彩繭》在第四屆“熊博士”全國(guó)青少年科學(xué)影像節(jié)均獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。20—年創(chuàng)作的《對(duì)不同葡萄出酒率的探究》榮獲第五屆“熊博士”全國(guó)青少年科學(xué)影像節(jié)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。教師成長(zhǎng)方面，在“雅心育人，潤(rùn)物無(wú)聲”教風(fēng)引領(lǐng)下，通過(guò)學(xué)?！敖鹛O(píng)果德育課題”“吾帥育苗展藝”“雅青日有所長(zhǎng)”“名帥培養(yǎng)方案”、“雅行教師評(píng)比”、等教科研活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，提升教師的業(yè)務(wù)能力。鼓勵(lì)教師精于學(xué)、敢于比、勤于寫(xiě)，有效促進(jìn)“學(xué)習(xí)型隊(duì)伍”建設(shè)，推進(jìn)了課堂教學(xué)改革的深化，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提升。學(xué)生在“人人爭(zhēng)奪金蘋(píng)果”課題活動(dòng)中受益的同時(shí)，教師也在課題研究中取得了突破，數(shù)十名教師的德育論文已獲得國(guó)家級(jí)一、二等獎(jiǎng)?！八奶厣薄俺缟锌茖W(xué)追求健康德藝雙馨英語(yǔ)見(jiàn)長(zhǎng)”?！安┭拧苯逃哪康牟皇墙o學(xué)生一種職業(yè)訓(xùn)練或?qū)I(yè)訓(xùn)練，而是通過(guò)幾種基本知識(shí)和技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)一種身心全面發(fā)展的理想的人格，或者說(shuō)發(fā)展一種豐富的健康的人性。為此，學(xué)校確立了“崇尚科學(xué)，追求健康，德藝雙馨，英語(yǔ)見(jiàn)長(zhǎng)“的四大教學(xué)特色及相應(yīng)的五個(gè)特色教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)?！暗掠碧厣ㄔO(shè)。“五活動(dòng)”建設(shè)五個(gè)特色活動(dòng)：科學(xué)（注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)）、體育（主要普及羽毛球運(yùn)動(dòng)，兼顧籃球運(yùn)動(dòng)，努力打造級(jí)羽毛球訓(xùn)練基地）、中國(guó)鼓藝術(shù)表演隊(duì)、A.S舞蹈隊(duì)、⑤外教口語(yǔ)活動(dòng)課程一一“雅英課”。這五個(gè)特色教學(xué)活動(dòng)即自于“崇尚科學(xué)追求健康德藝雙馨英語(yǔ)見(jiàn)長(zhǎng)”四大教學(xué)特色，就是在教育教學(xué)中將學(xué)生的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練多元化，通過(guò)幾種基本知識(shí)和技能的同時(shí)訓(xùn)練和滲透，發(fā)展一種豐富、健康的人性。四大教學(xué)特色及五個(gè)特色活動(dòng)相得益彰，相輔相成，充分為學(xué)校德育特色建設(shè)服務(wù)：崇尚科學(xué)一一特色活動(dòng)1：科學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)?？茖W(xué)的發(fā)展是學(xué)校辦學(xué)的指明燈，學(xué)校注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，將學(xué)校慧園建設(shè)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園，種植親子“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”、探索科學(xué)DV、建立養(yǎng)蠶基地、開(kāi)展“今天奇思妙想明天碩果累累”科技節(jié)一一折紙、七巧板、四驅(qū)車(chē)、機(jī)器人系列活動(dòng)、今天我當(dāng)家、今天我主廚、不同葡萄的紅酒出酒率研究等主題實(shí)踐活動(dòng)和興趣探索活動(dòng)，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)德育建設(shè)科學(xué)化。追求健康特色活動(dòng)2：羽毛球特色課?！暗掠彪x不開(kāi)“體育”，學(xué)校緊抓打造“羽毛球城”契機(jī)，依托在我校設(shè)立的羽毛球培訓(xùn)基地，利用專(zhuān)業(yè)教師在一、二年級(jí)體育課中開(kāi)展羽毛球特色課程，普及羽毛球活動(dòng)。將學(xué)校體育館改造為羽毛球?qū)I(yè)訓(xùn)練館，邀請(qǐng)中國(guó)國(guó)家羽毛球隊(duì)主教練李永波、世界冠軍林丹、鮑春來(lái)等先后來(lái)我校指導(dǎo)學(xué)生羽毛球訓(xùn)練，同時(shí)，編排陽(yáng)光體育大課間羽毛球“雅行健康操”，激發(fā)學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，為羽毛球強(qiáng)市培養(yǎng)優(yōu)秀后備人才，培養(yǎng)身心全面發(fā)展的理想優(yōu)秀青少年。德藝雙馨----特色活動(dòng)3和4：中國(guó)鼓藝術(shù)表演隊(duì)、A.S舞蹈隊(duì)。在學(xué)?！安┭拧蔽幕啊暗滤囯p馨”教學(xué)特色引領(lǐng)下，借助“茉莉芬芳民樂(lè)團(tuán)”，結(jié)合中國(guó)儒家傳統(tǒng)文化及西方現(xiàn)代文化精髓，展開(kāi)藝術(shù)特色教育，成立雅典娜小學(xué)中國(guó)鼓藝術(shù)表演隊(duì)、A.S舞蹈隊(duì)；利用少年宮平臺(tái)，成立合唱團(tuán)、號(hào)鼓隊(duì)、空竹、戲曲、書(shū)法、播音主持、剪紙、裝飾畫(huà)等興趣小組，將培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)作為學(xué)校教學(xué)特色活動(dòng)之一，發(fā)展學(xué)生豐富健康的個(gè)性，達(dá)到“藝術(shù)德育”的目標(biāo)。英語(yǔ)見(jiàn)長(zhǎng)----特色活動(dòng)5：外教口語(yǔ)活動(dòng)課程一一“雅英課”。中西方文化雖差異較大，但一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的價(jià)值觀、道德觀值很得我們借鑒。為此，在“打造世界石油城”宏偉目標(biāo)引領(lǐng)下，學(xué)校力創(chuàng)英語(yǔ)特色，建立英語(yǔ)情景室、視聽(tīng)室，并聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)外籍教師來(lái)校任教。從一至六年級(jí)開(kāi)設(shè)每周一節(jié)特色校本課程《雅英課》，并定期開(kāi)展英語(yǔ)話(huà)劇社的排練工作，組織英語(yǔ)角活動(dòng)，在學(xué)習(xí)西方語(yǔ)言的同時(shí)，吸收西方先進(jìn)的價(jià)值觀、道德觀，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育教育走出去戰(zhàn)略奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！傲Y(jié)合”即以德育建設(shè)“六結(jié)合”為有效實(shí)施手段，以德促教，開(kāi)展形式多樣的德育特色教育實(shí)踐活動(dòng)：（1）與環(huán)境滲透相結(jié)合。學(xué)校集思廣益，在確定?；铡⑿Ｆ?、校歌基礎(chǔ)上打造學(xué)校內(nèi)涵文化，創(chuàng)建校報(bào)（刊）《清風(fēng)雅韻》、《博雅》等。在綠色苗園的基調(diào)下建設(shè)“清風(fēng)雅韻”特色樓宇、長(zhǎng)廊、墻壁、花壇、苗圃園等校園靜態(tài)文化景點(diǎn)10余處。將學(xué)校核心價(jià)值體系、辦學(xué)目標(biāo)、校風(fēng)、教風(fēng)等精神文化上墻上欄，讓墻壁、樓道、花草說(shuō)話(huà)，讓一草一木、一階一梯皆賦育人功能；設(shè)置“藍(lán)色心愿墻”、“班級(jí)文化墻”、“悅讀雅舍”、“心情驛站”“雅行班級(jí)評(píng)比墻”、“成長(zhǎng)樹(shù)”、“地球村”、“桃李園”、“校園安全教育基地”等綜合性文化陣地，融入“人人爭(zhēng)奪金蘋(píng)果”德育課題活動(dòng)，努力使校園集外在美與內(nèi)涵深為一體；開(kāi)通“清風(fēng)雅韻”校園網(wǎng)站、新浪微博“雅典娜小學(xué)”、“雅苑之聲”校園廣播等，做到內(nèi)容豐富、形式多樣，充分宣傳學(xué)?！安┭拧蔽幕?，營(yíng)造校園“德育”特色育人環(huán)境。（2） 與學(xué)科滲透相結(jié)合。在國(guó)家級(jí)十二五德育課題“學(xué)科滲透德育實(shí)效性研究”引領(lǐng)下，學(xué)校結(jié)合自身文化內(nèi)涵，以“人人爭(zhēng)奪金蘋(píng)果”為德育實(shí)踐課題，在所有學(xué)科中滲透德育評(píng)價(jià)，各學(xué)科根據(jù)年齡特點(diǎn)將學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣制定出評(píng)價(jià)方案，組織學(xué)生參加“人人爭(zhēng)奪金蘋(píng)果”爭(zhēng)奪活動(dòng)，期末各班按爭(zhēng)章數(shù)目的多少評(píng)出“雅行章”、“科技章”、“健體章”、“金蘋(píng)果”、“銀蘋(píng)果”、“雅行好少年”、“雅行班級(jí)”等優(yōu)秀個(gè)人和集體，將德育滲透到全學(xué)科中。（3） 與法制教育相結(jié)合。利用國(guó)旗下講話(huà)以及主題隊(duì)會(huì)等，定期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育；利用法制教育錄象片、道德講堂、少年稅校，邀請(qǐng)聯(lián)點(diǎn)派出所、交警支隊(duì)、消防支隊(duì)等社會(huì)教育平臺(tái)和力量開(kāi)展“小手牽大手”、“網(wǎng)上簽名”、“抵制非法宗教進(jìn)校園”、“抵制三非”等法制教育活動(dòng)；建設(shè)廉政文化長(zhǎng)廊和廉政教育基地，讓師生耳濡目染，將廉潔教育深化到日常教育教學(xué)中。每逢教師節(jié)或重大節(jié)日，以“廉政家書(shū)”的形式教育學(xué)生給教師送“一張賀卡、一封感謝信”等廉潔禮物，將法制教育與青少年德育充分結(jié)合，為學(xué)校德育特色建設(shè)助力。（4） 與傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中國(guó)文明歷史綿延五千年的產(chǎn)物，在世界上是獨(dú)一無(wú)二的。加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，對(duì)提高學(xué)生的道德文化素養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。作為“國(guó)學(xué)入校園”定點(diǎn)校，學(xué)校結(jié)合德育序列化實(shí)施方案和少先隊(duì)知識(shí)進(jìn)課堂活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展“誦國(guó)學(xué)經(jīng)典做文雅少年”少先隊(duì)活動(dòng)課，把國(guó)學(xué)經(jīng)典教育落實(shí)到學(xué)校德育教學(xué)活動(dòng)中，提高師生人文素質(zhì)，使每一個(gè)人都能汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華。（5） 與主題教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。在自主管理中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在學(xué)校德育管理中，自我管理、自主管理，是我校德育工作成效較為突出的特色之一。學(xué)校常規(guī)檢查與管理由值周班級(jí)負(fù)責(zé)，在全校設(shè)立“校園文明禮儀崗、雅行監(jiān)督員、小小安全員、環(huán)保小衛(wèi)士、國(guó)旗小衛(wèi)士”等崗位，檢查紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操等，將考核結(jié)果錄于《班級(jí)日志》中，再配合任課教師課堂常規(guī)的量化考核。讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校常規(guī)管理，在自我管理中培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，提高學(xué)生素質(zhì)。在動(dòng)手實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“兒童的智慧在他的手指尖上”。雅典娜小學(xué)注重各科教師對(duì)孩子的動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，組織孩子參加各種不同形式的活動(dòng)。如科學(xué)教師定期組織學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)想節(jié)、開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)等系列活動(dòng)，組織孩子在動(dòng)手動(dòng)腦中獲得快樂(lè)、獲取知識(shí)；綜合實(shí)踐教師組織學(xué)生開(kāi)展“今天我主廚”、“今天我當(dāng)家”的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的生活技能。開(kāi)展“入雅小正雅行”、“綠色足跡博雅童年”雅典娜小學(xué)特色德育教育活動(dòng)。幼升小時(shí)對(duì)剛踏進(jìn)雅典娜小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行“入雅小正雅行”德育啟蒙教育。每年六月份開(kāi)展“綠色足跡博雅童年”畢業(yè)典禮，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生小升初情感、態(tài)度、價(jià)值觀、認(rèn)識(shí)觀梳理教育。（6） 與社區(qū)、家庭有機(jī)結(jié)合。學(xué)校的德育教育離不開(kāi)社會(huì)、家庭的配合。學(xué)校利用“FE”家庭教育指導(dǎo)站積極開(kāi)展“七色花”教育；積極與雅典娜社區(qū)共建“六點(diǎn)鐘學(xué)?！保稽h員進(jìn)社區(qū)開(kāi)展“尊老愛(ài)幼”慰問(wèn)助老活動(dòng)；團(tuán)員青年和少先隊(duì)員與社區(qū)開(kāi)展、“大手拉小手”敬老活動(dòng)，利用課余時(shí)間走向社會(huì)清理垃圾，發(fā)放《文明倡議書(shū)》；定期開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日、家庭教育講座等活動(dòng)，挖掘社區(qū)、家庭、學(xué)校的教育契合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)大的合力教育。三