冀教版六年級(jí)下冊(cè)英語全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

UnitISportsLesson： Ping-pongandBasketball教學(xué)內(nèi)容Lesson1:Ping-pongandBasketball教學(xué)目標(biāo)能聽、說、讀、寫四會(huì)單詞：sport,football,any,some,并能靈活運(yùn)用。能靈活運(yùn)用句型：Whatsportsdoyouplay?Ping-pongismyfavouritesport.Ofallsports,IlikebasketballCanyouteachmetoplayping-Doyouhaveanyping-pongballs?能準(zhǔn)確熟練地朗讀課文，并能在課堂上進(jìn)行一對(duì)一的練習(xí)。能用所學(xué)詞匯和句式進(jìn)行簡單的對(duì)話練習(xí)。提高自己對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本課單詞并能夠運(yùn)用。難點(diǎn)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)話編排或片段描述。教學(xué)設(shè)計(jì)Step1熱身（Warm-up）Greeting（日常用語對(duì)話，在授課開始用英語和同學(xué)們問好，拉近師生的距離，營造英語氛圍。）T：Goodmorning,boysandgirls.Howdoyoufeeltoday?（教師找兩個(gè)學(xué)生回答。）Step2（Presentation）展示足球圖片T：Whafsthis?Ss：Football.待學(xué)生說出后，教師邊領(lǐng)讀該單詞邊板書。T:Footballisasport.將" isasport."板書請(qǐng)學(xué)生按這個(gè)提示說句子：S1:Basketballisasport.S2：Volleyballisasport.S3：Footballisasport.T：Right!Listen,ping-pong,football,andbasketballaresports.T:Youaresogood.Weknowmanykindsofsports.（各種運(yùn)動(dòng)圖片呈現(xiàn)在幻燈片中o）What'syourfavouritesport?（學(xué)生回答。）聽課本錄音，整體感知，回答問題。T：WhataboutJennyandLiMing?Whatsportsdotheyplay?Whataretheirfavouritesports?Letslistentothetext.（聽完后找學(xué)生回答問題。）T：WhatsportsdoesJennyplay?WhatsportsdoesLiMingplay?What'sJenny'sfavouriteSALE打：play觀看：watch彳卷勝利：Step3新課呈現(xiàn)(Presentation)1.拼詞游戲。課件演示一些凌亂的字母，如：aktalbsebl,basketballo

買：buy課 件 上 隨 后 現(xiàn)一個(gè)跳動(dòng)的籃球。講授新單 詞。A?講授新詞：game示范展示【百度視頻】卡特和喬丹籃球比賽T：Whataretheydoing?Ss：Theyareplayingbasketball.T:Yes,youareright.Ilikethisgameverymuch.教師通過問答的方式引導(dǎo)學(xué)生懂得單詞“game”的意思，領(lǐng)讀并板書。操練隨后課件演示足球比賽和乒乓球比賽的照片，師生對(duì)話進(jìn)一步鞏固“game”一詞。T:Whatdidyoudothisevening?SI:Iwatchedfootballgame.Whataboutyou,S2?S2：Iwatchedping-ponggame.B.講授：ask,answer姚明百度搜索出示學(xué)生們熟悉的籃球運(yùn)動(dòng)員姚明的照片。T：CanIaskyousomequestions?(教師加重ask的讀音并板書ask)Ss：Yes.T：Whoishe?Whocananswer?(教師加重answer的讀音并板書answer)Ss：YaoMing.教師領(lǐng)讀：askC.講授：very鄧亞萍，姚明T：Whoisshorter,DengYapingorYaoMing?Ss：DengYaping.T:Yes.Sheisveryveryshort.教師邊說邊做動(dòng)作讓學(xué)生理解veryo示范展示為了更好地幫助學(xué)生理解very-詞，課件演示大象、老鼠等讓學(xué)生進(jìn)行描述。S1:Theelephantisveiybig.S2：Themouseisverysmall.教師板書并領(lǐng)讀。引入課文第一部分。T： Wewatchedawonderfulbasketballgamejustnow,right?Now,basketballgame.Let'sopenourbooksandlookatNo.linLesson5.設(shè)問引入課文。WhoisBob?(Heisagoodbasketballplayer.)WhichteamdidBob'steamplaywith?(OrangeTeam.)Whichteamwasthewinner?(Bob'steam.)聽錄音跟讀。檢查上面的問題。找自告奮勇的學(xué)生來領(lǐng)讀課文。學(xué)習(xí)課文第二部分。將學(xué)生分為幾個(gè)小組，課件演示問題。討論課文中的問題。Whatgamedidyouplay?WheredidyouplaytheWhendidyouplaythegame?Whichteamwon?要求學(xué)生小組討論，并寫在紙上。檢查答案。Step4操練(Practice)

watchanother4組織學(xué)生在班內(nèi)表演，表演前提出以下要求：能介紹本組表演的名稱。能介紹本組的隊(duì)員。匯報(bào)比賽情況。裁判勝負(fù)情況。Step5鞏固和拓展(ConsolidationandExtension)Practicetosaythegame.Playthegame.Leadthestudentstosaysomethingaboutthegame.Askthestudentstotalkaboutthegameinschool.板書設(shè)計(jì)

UnitISports,Lesson5：ABasketballGame(ask,問)\o(-----,\s\up7(反義詞))\a\vs4\al(answer,回答),game游戲very很；非常,DidBob*steamplayagame?)Lesson6：AFamousFootballPlayer教學(xué)內(nèi)容Lesson6：AFamousFootballPlayer教學(xué)目標(biāo)能聽、說、認(rèn)讀單詞：cup,dig,famous,gift,goodbye,。正確理解課文，能用語言表達(dá)過去已發(fā)生的事情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握單詞，熟讀課文，理解并運(yùn)用一般過去時(shí)。難點(diǎn)：能用語言表達(dá)過去已發(fā)生的事情，并能用一段話試著寫出來。教學(xué)設(shè)計(jì)Step1熱身(Warm-up)師生問候打招呼，并進(jìn)行口語對(duì)話。T：Morning!Ss：Morning!Nicetomeetyou.T：Nicetomeetyou,too!Step2復(fù)習(xí)(Review)1.出示課件內(nèi)容，用以復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)。I (wash)thedishesyesterday.I (see)himyesterday.I (buy)anewbooklastFriday.Jennyoften (go)totheparkwithhermother.2.課件展示著名運(yùn)動(dòng)員張怡寧、姚明、王浩等的圖片，然后師生展開討論。T:Doyouknowwhosheis?Ss：SheisZhangYining.Step3新課呈現(xiàn)(Presentation)PPT出示足球明星貝利獲獎(jiǎng)的照片，問學(xué)生：T：Doyouknowwhoheis?Ss：HeisPele.Heisafamousfootballplayer.教學(xué)：famous繼續(xù)看PPT圖片介紹：In1958,the17-year-oldboyandhisteamwontheWorldCup.Hewasfamousaroundtheworld.T：DoyouknowthestoryofPele?Ss：Yes,wedo.學(xué)生按以下步驟自學(xué)課文，并回答下列問題。自學(xué)課文一一不懂的單詞做記號(hào)一一畫出不理解的單詞和句子一一全班交流一一學(xué)生幫學(xué)生解決問題——教師幫學(xué)生解決問題Whydidtheboyuseboxesandbottlesashisfootballs?Whydidthecoachgivehimafootballasagift?WhatcanyoulearnfromPele?教師講解課文中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)。givesbsth.Canyougivemesomegifts?liketodosth.liketoswimnow.wanttodosth.Doyouwanttoplayfootball?再次播放課件，加深對(duì)課文的理解和整體認(rèn)識(shí)。學(xué)生分角色朗讀課文。Step4(Practice)教師運(yùn)用多媒體播放A地復(fù)習(xí)歸納本課的內(nèi)容。Step5鞏固和拓展(ConsolidationandExtension)1.英語描述出現(xiàn)的人物，請(qǐng)其他學(xué)生猜出照片上的人物是誰。.做同步練習(xí)。板書設(shè)計(jì)UnitISportsLesson： AFamousFootballPlayergivesbsth.給某人某物liketodosth.喜歡干某事wanttodosth.想要干某事Again,Please!教學(xué)內(nèi)容Again,Please!教學(xué)目標(biāo)howmuch,howold,heavy,ask,answer,these,those,bought,thought,taught,watched,playground,together等。能正確理解與運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)。能提高總結(jié)所學(xué)詞匯和句型的能力。能通過自主、合作、探究來完成本課的練習(xí)題。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本單元重點(diǎn)單詞和句子。難點(diǎn)：完成本課習(xí)題。教學(xué)設(shè)計(jì)Step1熱身和復(fù)習(xí)(Warm?upandReview)Let'ssingasongtogether“Whatdidyoudo?"Freetalk.PPTPing-pongismyfavouritesport.Canyouteachmetoplaybasketball?Doyoulikethis/these.??orthat/those---?Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)Listeningpart：12題。小組成員之間互相檢查，討論。再次播放錄音，指名讓學(xué)生復(fù)讀，同時(shí)說出答案。教師給予訂正，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞。Howamidoing?1Listening部分。Writingpart：34、6題。該環(huán)節(jié)采用小組競爭的方式，看哪一組在最短的時(shí)間內(nèi)，寫對(duì)所有的答案。教師公布答案，小組成員互相檢查，并改正。教師板書重點(diǎn)單詞?！癏owamIdoing?”中Writing部分。Readingpart：Readingpart,5題。①引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說一說圖片中的兩個(gè)人物在干什么？②引導(dǎo)學(xué)生在閱讀時(shí)有針對(duì)性地篩取信息點(diǎn)，劃出關(guān)鍵詞句并完成習(xí)題。③小組成員之間互相檢查，討論并解決問題單詞和句子。④核對(duì)答案。Readingpart,7題。①引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。這是一項(xiàng)什么運(yùn)動(dòng)？每一球隊(duì)有多少人？作者最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么？②引導(dǎo)學(xué)生默讀文本，在閱讀時(shí)有針對(duì)性地篩取信息點(diǎn)，劃出關(guān)鍵詞句及問題詞句并試著完成習(xí)題。③小組討論答案，概括文章的大意，并解決問題單詞和句子。④教師給予指導(dǎo)，解釋重、難點(diǎn)單詞和句子的意思，并進(jìn)行相應(yīng)板書。⑤核對(duì)答案。⑥教師領(lǐng)讀、學(xué)生模仿、齊讀、小組讀、分角色讀。⑦鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式，描述圖片內(nèi)容?！癏owamI?"Reading部分。Speakingpart：展示Lookandtalk部分，完成探究學(xué)習(xí)中第8題。讓學(xué)生觀察圖片，并思考以下問題：① Whatsportdoyouplay?② Howmanyplayersarethereonateam?③ What'syourfavouritesport?④ Who'syourfavouriteplayer?教師讓學(xué)生嘗試回答以上問題。小組合作，共同討論圖片內(nèi)容。各小組匯報(bào)展示，教師給予指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。amIdoing?"中Speaking部分。Step3操練(Practice)小組成員之間互相評(píng)價(jià)，統(tǒng)計(jì)uHowamIdoing?”中的TotalstarsoStep4鞏固(Consolidation)學(xué)生以小組為單位，描述一下自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。Step5作業(yè)(Homework)朗讀并書寫本課的主要單詞和句子。完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計(jì)UnitISportsAgain,Please!help,howmuch,howold,heavy,light,ask,answer,these,those,bought,thought,taught,watched,playground,togetherDoyoulikethisballorthatMayIhelpyou?Howmuchisit?Whatdidyoudothisafternoon?Unit2GoodHealthtoYou!Unit2GoodHealthtoYou!Lesson： AlwaysHaveBreakfast!教學(xué)內(nèi)容Lesson7:AlwaysHaveBreakfast!教學(xué)目標(biāo)能聽、說、讀、寫單詞healthy,strongo理解課文內(nèi)容，熟練地朗讀課文，語調(diào)準(zhǔn)確?！癏owoftendid/do"Whendid/do…？"能用所學(xué)詞匯、句型談?wù)撚嘘P(guān)健康的話題。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握單詞并運(yùn)用單詞。難點(diǎn)：在理解課文的基礎(chǔ)上，會(huì)使用“Howoften…？”。教學(xué)設(shè)計(jì)Step1熱身(Warm-up)復(fù)習(xí)時(shí)間短語的表示法at7：OOat7：15inthemorningintheafternoononMondayonTeachefsDaytomorrow=nextdayyesterday=lastdayStep2:新課呈現(xiàn)(Presentation)1.介紹healthy,strong,weak,sick,health讓學(xué)生理解其意思，知道health是healthy的名詞形式。1.老師做出很強(qiáng)壯的樣子，利用形體動(dòng)作和表情讓學(xué)生理解 strong,healthy,并且說：Iamhealthyandstrong.讓學(xué)生跟著學(xué)，且跟讀(Iamhealthyandstrong.)amsickandweak.讓學(xué)生跟讀。healthystrongweaksick,最后教師糾正。2.介紹goodforyou和badforyou,goodbad是一對(duì)反義詞。介紹單詞week出示單詞卡MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday,把這些單詞卡貼在黑板上說：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,SaturdayandSundaymakeaweek.T:Isometimeswashdishes.并且在一周的兩天下面畫“”然后自問自答：一HowoftendoIwashdishes?一Twotimesaweek.把Howoften寫在黑板上。T：Isometimeswashclothes.并且在一周的一天下面畫,找一個(gè)學(xué)生與自己對(duì)話，讓學(xué)生問自己回答，介紹onceaweek.Teacher-studentinteraction注意本課的短語onceaweek,我們要說onceaweek,而不能說onetimeaweek.注意教科書復(fù)習(xí)了早餐食物的名稱。跟錄音機(jī)讀課文，并理解課文內(nèi)容。告訴學(xué)生怎樣的生活習(xí)慣對(duì)自己的身體有好處。Step3鞏固和拓展(ConsolidationandExtension)同桌兩人讀課文。其中一名學(xué)生 strongandhealthy,另一名扮作weakandsick,人用上這四個(gè)詞作對(duì)話練習(xí)，并且找兩組同學(xué)演示。想想以前學(xué)過的課文是怎樣問早餐吃了什么編排對(duì)話的，在本課用上howoften對(duì)話。最后也找兩位同學(xué)演示。對(duì)于表演好的同學(xué)給予表揚(yáng)。板書設(shè)計(jì)strongandhealthyHowoften—???times***

Unit2GoodHealthtoYou!Lesson7:AlwaysHaveBreakfast!Lesson8:AlwaysBrushYourTeeth!教學(xué)目標(biāo)掌握單詞before,after,bad,next,并且能夠運(yùn)用這些單詞。熟練運(yùn)用“Howoften…？”句型，能夠運(yùn)用這個(gè)句型和積累的詞匯創(chuàng)編簡單的對(duì)話。理解課文內(nèi)容，熟練朗讀課文，并在此基礎(chǔ)上用英語簡單描述自己的一天。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握和運(yùn)用新詞匯，能運(yùn)用“Howoften…？”句型進(jìn)行對(duì)話。重點(diǎn)：在理解課文的基礎(chǔ)上，用英語描述自己的一天。教學(xué)設(shè)計(jì)Step1熱身(Warm-up)1.唱歌曲"IntheBathroom復(fù)習(xí)表達(dá)“刷洗”及表示身體部位的詞匯。(歌曲能集中學(xué)生的注意力和鍛煉聽力，并可以快速復(fù)習(xí)詞匯。)(22.Lookandguess.2.討論圖片(個(gè)別圖片設(shè)有懸念)eathamburgers/rideabike/washhands/drinkmilkStep2新課呈現(xiàn)(Presentation)學(xué)習(xí)單詞：teeth,face,brush,comb,wakeup學(xué)生對(duì)單詞：teeth,face,brush,comb并不陌生，他們已經(jīng)見到并且使用過這些單詞。教師用自己的牙齒和臉來演示teeth,face,教師做出刷牙的動(dòng)作讓學(xué)生理解brush,再拿一個(gè)梳子演示combo雖然對(duì)于wake叩有點(diǎn)陌生，教師還可以用做動(dòng)作的方法來教學(xué)這個(gè)詞組。并且告訴學(xué)生它的近義詞組是：getup反義詞組是：gotobedo學(xué)習(xí)單詞：before,after在黑板上方橫排畫三只表來演示before,aftero三只表指向不同的時(shí)間。中間的表指向1。：00圖下寫上at10：00,第一只表指向9：55圖下寫上before10：00,第三只表指向10：05圖下寫上after10：00,教師站在相應(yīng)的表下面表演并說出如下的句子：At10：00,1wanttogotobed.BeforeIgotobed,Ibrushmyteeth.AfterIgotobed,Igotosleep.讓學(xué)生根據(jù)教師做的句子也做三個(gè)類似的句子。講解課文學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容。教師領(lǐng)讀，檢查學(xué)生理解課文內(nèi)容的情況。Step3操練(Practice)根據(jù)課文內(nèi)容，介紹自己的一天。將全班分為若干組，每組安排一名優(yōu)秀生用以帶動(dòng)本組，甚至幫助本小組解決一些小問題。全班交流成果。請(qǐng)自告奮勇的小組代表發(fā)言，教師和其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，找出不足，鼓勵(lì)學(xué)生盡量運(yùn)用自己積累的詞匯。Step4鞏固和拓展(ConsolidationandExtension)Let'sdoit!課件展示"Letsdoit!",讓學(xué)生討論一下自己周一上午的情況。學(xué)生根據(jù)自己不同的情況介紹自己一天的事情。找?guī)讉€(gè)接受快的學(xué)生當(dāng)堂讀一讀。同步練習(xí)。板書設(shè)計(jì)

Unit2GoodHealthtoYou!Lesson8：AlwaysBrushYourTeeth!反義詞before：在.....之前after：在 之后Howoftendoyou…？Lesson9：EatMoreVegetablesandFruit!教學(xué)內(nèi)容Lesson9：EatMoreVegetablesandFruit!教學(xué)目標(biāo)掌握單詞often并且能夠運(yùn)用這個(gè)單詞。理解課文，語調(diào)正確、流利地朗讀課文。“Howoften…？"。通過制作表格，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語交際的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握并運(yùn)用often這個(gè)單詞。難點(diǎn)：在理解課文的基礎(chǔ)上，運(yùn)用“Howoften…”句型制作表格。教學(xué)設(shè)計(jì)Step1熱身(Warm-up)T：Hello,everyone.Howareyou?S：Fine,thankyou.Andyou?T：Iamfine,too.Step2復(fù)習(xí)(Review)展示單詞卡片，復(fù)習(xí)Sunday至Saturday七個(gè)單詞。用小黑板練習(xí)：Theymakeaweek.Fourweeksmakeamonth.Aweekhassevendays.Twelvemonthsmakeayear.Step3新課呈現(xiàn)(Presentation)教學(xué)tomatoo課件展示tomato的圖片，教師問：T：Whafsthis?S：Ifsatomato.T:Whatcolouristhetomato?S：Itsred.課件展示potato的圖片，教師問：T：Doyouknowthis?S：Yes.It'sapotato.T：Yes.課件展示apple的圖片，教師問：How

T：Whafsthis?Ss：It'sanapple.T:Appleismyfavouritefruit.課件將這些蔬菜和水果歸結(jié)在一起。T:Thesearevegetablesandfruit.Youneedtoeatvegetablesandfruit.Theyaregoodforyou!oftendoyoueatvegetables?S1:Everyday.T:Howoftendoyoueatfruit?S2：Fivetimesaweek.T：Good!播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。根據(jù)課文，設(shè)計(jì)幾個(gè)小問題。HowoftendoesDannyeatpotatoes?WhendoesDannyeatdonuts?WhatdoesDannyneedtoeatforahealthybody?交流以上問題。Step4操練(Practice)以小組為單位，制作表格，格式如下：Howoftendoyoueat…？vegetables fruit meat ???memy???noodles, juice, fish, apple, bread, egg, ice cream, orange, fruit, rice, cake, chicken, vegetables“Howoftendoyou…？”成良好的飲食習(xí)慣，如何才能擁有健康強(qiáng)壯的身體。Step5鞏固和拓展(ConsolidationandExtension)看你們誰學(xué)得最多。spinach菠菜leek韭菜caraway香菜pumpkin南瓜cucumber黃瓜eggplant茄子ginger生姜

garlic大蒜板書設(shè)計(jì)

Unit2GoodHealthtoYou!Lesson9：EatMoreVegetablesandFruit!—Howoftendoyou…：Lesson10 Exercise：sport?WhatsLiMing*sfavouritesport?2.處理課本中的知識(shí)點(diǎn)。T：Yes,Jennycanplaybasketballverywell.LiMingisgoodatping-pong.Doyouhaveanygoodidea?S1:JennycanteachLiMingtoplaybasketballandLiMingcanteachJennytoplayping-pong.T:Yes,that'sreallyagoodidea.Whatwillhappennext?Let'slistenandimitatePart2.(學(xué)生模仿跟讀)T：Nowlet'sworkinpairs.ReadPart2,askandanswersomequestions.Ifyoucanasksomequestions,youcangettwosteps.Ifyoucananswersomequestions,youcangetonestep.幫助學(xué)生解決下列問題：wear—板書，音標(biāo)拓展Dotheyhaveanyping-pongballs?No,theydon'thaveanyping-pongballs.Buttheycanbuysome.T:What'sthemeaningofany?Ss：一些。T:WhatsthemeaningofSs：一些。T:Anyandsome,theyhavethesamemeaning.Butsometimesweusesome,andsometimesweuseany.Why?SI：some用于肯定句和陳述句；any用于否定句和疑問句中。(幻燈片出示這兩句話)T:Verygood.Areyouclear?Ss：Yes.T：Nowlefsdosomeexerciseswithsomeandan.(課本第三部分第二題前三個(gè)，順序b,c,a強(qiáng)調(diào)wouldlikesome)(校正答案。)Step3操練(Practice)每兩人一組編排有關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和自己喜歡做哪種運(yùn)動(dòng)的對(duì)話。教師巡視，幫助糾正錯(cuò)誤。對(duì)話內(nèi)容可如下：A：Whatsportsdoyouplay?B：Iplayping-pongandfootball.A：What'syourfavouritesport?B：Myfavouritesportisping-pong.或Ilikeping-pongbest.A：Whatdoyouweartoplayping-pong?B:IwearaT-shirttoplayping-pong.A：Ican'tplayping-pong.Canyouteachme?B：Sure!A：ButIdon'thaveanyT-shirts.B：Let'sgoshopping.A：OK.Letsgo.Step4鞏固和拓展(ConsolidationandExtension)1.和伙伴做一次自己喜歡的運(yùn)動(dòng)并用本課詞匯和句型編一個(gè)真實(shí)的英語對(duì)話。Lesson10：Exercise教學(xué)目標(biāo)exercise,minute,hour0“Howoftendoyou…？/Howmanyminutesdoyou***?”等句型。通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解健康的生活方式。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握四會(huì)單詞exercise,minute,houro難點(diǎn)：1.“Howmany…？”與“Howmuch…？"表示“多少”意思的用法及區(qū)別。2.靈活運(yùn)用“Howoftendoyou…？/Howmanyminutesdo等句型。教學(xué)設(shè)計(jì)Step1熱身(Warm-up)Greeting："Hello!Howareyou?Nicetomeetyou!”Let'swatchashortmovie.ThenanswertheDoesDannylovesports?Whatsportsdoesheplay?Step2復(fù)習(xí)(Review)“Whattimeis寸？"T:Whattimeisitnow?SI：It'sfivethirty.T：Whattimeisit?S2：It'sseveno'clock.注意提醒學(xué)生整點(diǎn)怎樣讀。展示幻燈片，內(nèi)容為一些運(yùn)動(dòng)的圖片。T：Whataretheydoing?S3：Theyareridingbikes.T：WhatisJennydoing?S4：Sheisplayingbasketball.Step3新課呈現(xiàn)(Presentation)學(xué)習(xí)minute,hour。展示大的時(shí)鐘表盤，用以演示minute和hour的概念，將分針轉(zhuǎn)動(dòng)一周，慢慢地轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊說：Sixtyminutesmakeanhour.板書：minutes,hour。講解:hour小時(shí),anhour1小時(shí)。T：Minutes,hour.Ss：Minutes,hour.T:Anhour.Ss：Anhour.T：Howmanyminutesmakeanhour?Ss：Sixtyminutes.T：Right.Good!請(qǐng)一個(gè)自告奮勇的學(xué)生完整地說：Sixtyminutesmakeanhour.全班一起說：Sixtyminutesmakeanhour.播放第一部分課件，學(xué)生邊看邊跟讀。4幅圖片，請(qǐng)學(xué)生以onebyoneS1:Ridingabikeisexercise.S2：Walkingisexercise.S3：Runningisexercise.S4：Playingping-pongisexercise.T:Whatelseisexercise?S5:Playingvolleyball.S6：Playingfootball.S7:Playingbasketball.T：Right.讓學(xué)生觀察教科書中4幅圖下面的句子有什么特點(diǎn)。講解這些句子都是動(dòng)詞做主語，在這種情況下，將動(dòng)詞變成它的現(xiàn)在分詞形式。幻燈片展示第二部分，幫助學(xué)生理解課文，設(shè)計(jì)兒個(gè)小問題。Howmuchexercisedoyouneed?HowmanyminutesdoesDannyexercise?DoesDannyneedmoreexercise?HowmanyminutesdoesDannywalk?Step4操練(Practice)視頻展示"Readandwrite.”，讓學(xué)生小組討論下列問題：?HowlongdoesLiMingruninthemorningeveryday?② HowoftendoesLiMingplaybasketball?③ Whatishisfavouritesport?④ Howmanyminutesdoesheexerciseaweek?Step5鞏固和拓展(ConsolidationandExtension)同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 exercise-詞，exercise作為名詞有可數(shù)和不可數(shù)之分，當(dāng)“鍛煉”講時(shí)是不可數(shù)名詞。當(dāng)“操；練習(xí)”講時(shí)是可數(shù)名詞。例如：morningexercises,eyeexercises.?CollectmoreEnglishnamesofexercise.Andwritefivesentencesusing"?..■ingisexercise."②Makeadialoguewithyourfriendsaboutexercise.板書設(shè)計(jì)Unit2GoodHealthtoYou!Lesson10：ExerciseminutehourSixtyminutesmakeanhour.exerciseLesson11：WorkHard!教學(xué)內(nèi)容Lesson11:WorkHard!教學(xué)目標(biāo)掌握單詞high,并且能夠運(yùn)用這個(gè)單詞。理解并熟讀課文，語調(diào)正確，爭取當(dāng)堂背誦。掌握句型“Howmanyminutes？。在交際中培養(yǎng)學(xué)生的聽、說能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握單詞，運(yùn)用單詞進(jìn)行簡單交流。難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行創(chuàng)造性的對(duì)話編排。教學(xué)設(shè)計(jì)Step1熱身(Warm-up)誦唱兒歌："Everyone,Everyone…”Step2復(fù)習(xí)(Review)用游戲的方式進(jìn)行單詞復(fù)習(xí)，操作如下：找一名自告奮勇的學(xué)生將自己準(zhǔn)備的單詞卡片，按從大到小的順序擺在黑板上。year,month,week,day,hour,minute學(xué)生一起讀出這些單詞，然后將順序打亂，找?guī)酌愿鎶^勇的學(xué)生說出它們之間的關(guān)系。Therearesevendaysinaweek.Sixtyminutesmakeanhour.Twenty-fourhoursmakeaday.Therearetwelvemonthsinayear.Step3(Presentation)學(xué)習(xí)high,lowo展示啞鈴，將啞鈴舉過頭頂，邊做邊記high,然后將其放低記low。請(qǐng)學(xué)生一起邊做動(dòng)作邊記。Ss：high,lowo解情況。Whatshouldwedoatschool?Whatshouldwedoatsports?Whatshouldwedoathome?DoesKimworkhard?HowoftendoesKimdrythedishes?教師走到一名學(xué)生跟前：T:Doyoudohomeworkeveryday?S：Yes,Ido.T：Good!播放第一部分錄音，讓學(xué)生小聲跟讀。播放第二部分錄音，讓學(xué)生看書跟讀。根據(jù)課文設(shè)計(jì)幾個(gè)小問題。HowoftendoesKimdrythedishes?WhendoesKimcleanherbedroom?WhatdoesKimdobeforeshegoestoschool?交流以上問題。Step4操練(Practice)將全班分成若干小組，為小組內(nèi)同學(xué)制作表格。HowoftendoHowoftendoyou…？washclotheswatchTVwashclotheswatchTVreadbooksplaysportsdoyourhomeworks2S1S3s4Step5鞏固和拓展(ConsolidationandExtension)2.1.要求學(xué)生構(gòu)思一幅在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，在運(yùn)動(dòng)場上奮力拼搏，在家里做家務(wù)的生活畫面，并配上解說詞。2.同步練習(xí)。板書設(shè)計(jì)

high高的low低，矮

Unit2GoodHealthtoLesson11：WorkHard!Howoftendoyou…？板書設(shè)計(jì)cancouldbeborncan*t一couldn't

Unit2GoodHealthtoLesson12：HelenKeller教學(xué)內(nèi)容Again,Please!

Again,Please!教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的單詞，能夠熟練地聽、說、讀、寫。復(fù)習(xí)本單元重要的功能句，并能熟練地應(yīng)用。聽懂小故事，并根據(jù)聽到的內(nèi)容回答問題。通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道如何強(qiáng)健身體，并學(xué)會(huì)在生活中如何與他人合作。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本單元重點(diǎn)單詞和句子。難點(diǎn)：1?能靈活運(yùn)用:"Howoftendoyou…?Howmanyminutesdoyou-*,?”等句型。2.本課習(xí)題。教學(xué)設(shè)計(jì)Step1熱身(Warm-up)1.Letssingasongtogether：Anappleadaykeepsthedoctoraway!"?2?Freetalk.PPT型"HowoftendoyouHowmanyminutesdoyou*,-?"等等。3.Guessinggame.PPT呈現(xiàn)各種活動(dòng)，讓學(xué)生猜一猜孩子們?cè)谧鍪裁催\(yùn)動(dòng)？這些運(yùn)動(dòng)有什么作用？Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)Listeningpart：1—3題。小組成員之間互相檢查，討論。再次播放錄音，指名讓學(xué)生復(fù)讀，同時(shí)說出答案。教師給予訂正，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞。Howamidoing?中Listening部分。Writingpart：4、5題。該環(huán)節(jié)采用小組競爭的方式，看哪一組在最短的時(shí)間內(nèi)，寫對(duì)所有的答案。教師公布答案，小組成員互相檢查，并改正。教師板書重點(diǎn)單詞?！癏owamIdoing?”中Writing部分。Readingpart：展示Readingpart,完成探究學(xué)習(xí)中第6題。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀短文，然后說出短文的大體意思。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀時(shí)有針對(duì)性地篩取信息點(diǎn)，畫出關(guān)鍵詞句并完成習(xí)題。小組成員之間互相檢查，討論并解決問題單詞和句子。核對(duì)答案，鼓勵(lì)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。uHowamIdoing?"中Reading部分。Speakingpart：Thinkandtalk7(1)讓學(xué)生認(rèn)真思考以下問題：①Doyoualwaysbrushyourteethafterdinner?② Howoftendoyoubrushyourteeth?③ Doyouoftenhelpyourparents?④ Howoftendoyouhavebreakfast?⑤ Howmanyminutesadaydoyouexercise?教師讓學(xué)生嘗試回答以上問題。小組合作，共同討論以上問題。各小組匯報(bào)展示，教師給予指導(dǎo)與評(píng)價(jià)?！癏owamidoingSpeaking部分。Step3操練(Practice)小組成員之間互相評(píng)價(jià)，統(tǒng)計(jì)“Howamidoing?”中的Totalstars.Step4鞏固(Consolidation)學(xué)生以小組為單位，將本組贏得的房間圖在彩紙上貼出每個(gè)小組的家，之后以小組為單位進(jìn)行展示匯報(bào)。Step5總結(jié)和家庭作業(yè)(Summingup&Homework)Words：healthy,strong,before,after,bad,next,often,exercise,minute,hour,highSentences：Howoftendoyou…？Howmanyminutesdoyou…？Homework：朗讀并書寫本課的主要單詞和句子。完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。用本單元所學(xué)詞匯與句型描述一下自己一天的活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)often,always,sometimes,never——Howoften***?----threetimes*??Howmanyminutes…？

Unit2GoodHealthtoYou!Again,Please!Unit3WhatWillYouDoThisSummer?Lesson1： SummerIsComing!教學(xué)內(nèi)容Lesson13：SummerIsComing!教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫單詞fan。能夠簡單描述每一個(gè)季節(jié)的不同特征，并說出自己在不同的季節(jié)喜歡什么活動(dòng)。提高看圖說話、運(yùn)用英語的能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本課時(shí)的四會(huì)單詞。難點(diǎn)：會(huì)描述自己喜歡的季節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)Step1熱身(Warm-up)T:Hello,boysandgirls.AreyoureadyforEnglishclass?S:Yes!T:OK.Now,let'sbegin.Today,Ibringsomepicturesforyou.Let'slook.Whatdoyougetfromthesepictures?S:Thesearefourseasons.Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)WhatseasonisT:Whatseasonisit?S:It'swinter.T:How'stheweatherinwinter?S:It'scoldandsnowy.T:Whatdoyouwearinwinter?T:Pleaselookatthetreescarefully.Whathappenstotheleavesinwinter?Manytreesdon*thaveanyleaves.（板書）“Leaves”，doyouremember?What'sthemeaning?Canyoureadit?Readandspellit.Reciteit.“l(fā)eaf'isthesingularform.T:Howaboutinspring?Dothetreeshaveanyleavesinspring?Aretheleavesneworold?S:Theyarenew.T:Yes,Treeshavenewleaves.（板書）T:Thereareflowersandgrass.（板書）T:How'stheweatherinspring?S:It*swarm.T:Whatcolouraresummerleaves?S:Theyaregreen.T:Doyouknowsummerleavescanmakeyoucool?So,treeshavecool,greenleavesinsummer（板書）.T:Lookattheleavesinfall.Dothetreeshavecool,greenleavesinfall?Thetreeslosetheirleavesinfall.“l(fā)ose”,what*sthemeaning?Here,itmeans“失去"?T:Whatcolourarefallleaves?S:Theyareyellow.T:Theyareyellow,orangeandred.學(xué)生自讀第一部分完成教本Part3Let*sdoit.Step3操練（Practice）JennyandLiMing'ssummerfunT:Weknowtherearefourseasonsinayear.What'syourfavouriteseason?Whatdoyouliketodointhisseason?學(xué)生說出自己喜歡的季節(jié)并說自己喜歡做的事情。T:Doyouknowwhatmyfavouriteseasonis?Canyouguess?T:Yes,Tlikesummerbest.Insummer,Icandomanythings,forexample,Icanswim,andtheyaremysummerfun.T:Nowlet'slookJennyandLiMing'ssummerfun.ReadNo.2andNo.3byyourself,thenanswermyquestions.T:Doyouhaveanyquestions?學(xué)生也許會(huì)提出一些不認(rèn)識(shí)的單詞老師提問的問題（1）WhatdoesJennyliketodoinsummer?（2）WhatdoesLiMingliketodoinsummer?自讀課文第二、三部分板書設(shè)計(jì)Unit3WhatWillYouDoThisSummer?Lesson1： SummerIsComing!seasons<

"wintercolddon'thaveanyleavesspringwarmnewleavessummerhotgreenleavesfan、autumncoollosetheirleavesIliketo…She/Helikesto…Lesson1： TomorrowWeWillPlay教學(xué)內(nèi)容Lesson14：TomorrowWeWillPlay教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫四會(huì)單詞：close,angryo動(dòng)詞原形”。能準(zhǔn)確理解課文大意，并有感情地朗讀課文，語音語調(diào)準(zhǔn)確。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽、說、讀、寫四會(huì)單詞：close,angryo難點(diǎn)：能運(yùn)用“Iwill???"這個(gè)句型談?wù)撟约旱挠?jì)劃和打算。教學(xué)設(shè)計(jì)Step1熱身（Warm-up）Greeting用表示處所的圖片和相應(yīng)的動(dòng)作單詞卡片練習(xí)句型Let'sgotothe （場所）to （動(dòng)詞） （名詞）。Eg:Let'sgotothebathroomtowashourhands.Let'sgotothelivingroomtowatchTV.Let'sgotothegymtoplayping-pong.Let'sgototheparktoflykite.做游戲“MemoryCard”來復(fù)習(xí)動(dòng)詞的三種時(shí)態(tài)：挑選10個(gè)左右動(dòng)詞，分別寫出他們的三種時(shí)態(tài)。教師把單詞卡片分成“過去，現(xiàn)在，將來”三種時(shí)態(tài)放在黑板前，首先讓同學(xué)記憶單詞一分鐘，然后讓他們挑出相應(yīng)單詞三種形式組合在一起，并貼在黑板相應(yīng)的位置上?？茨慕M記得準(zhǔn)。Step2新課呈現(xiàn)（Presentation）Watchreadandanswer.T:Now,letswatchthevideo,andfindtheanswer.T:Whowillgototheparktoflyakite?Ss:Jenny.T:Wonderful!（板書Jennywillgototheparktoflyakite.并領(lǐng)讀。）T：WhataboutDanny?WillDannyflyakite?Ss:No,Dannywillnotflyakite.（板書，并領(lǐng)讀）【設(shè)計(jì)意圖】以文本人物為主線直接進(jìn)入本課學(xué)習(xí)，第一次接觸文本，教師播放文本視頻，使學(xué)生從文本情境中初次感知將來時(shí)的語法現(xiàn)象。T:Great!Now,boysandgirls."WhatwillDannydoonSaturday?"Let*sopenyourbooksandfindtheanswerquickly,letsseewhoisthefirst!SI:Dannyw川lookatthebeautifulflowersinthepark.SI:Dannywillpicksomeflowersforhismother.T：WillDannypicksomeflowersinthepark?Ss:No.Pleaselookatthispicture.HowdoesJennyfeel?S4:Shefeelsangry.T:Whowantstobealittleteachertoteachus"angry”？T:Thistimewhocantellme“WhydoesJennyfeelangry?"S5:BecauseDannywantstopicktheflowers.T:AndthenDannywillrunhomeandclosethedoor.【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生第二次接觸文本。培養(yǎng)學(xué)生的尋讀能力。讓學(xué)生帶著目的用英語做事情，從中感知并提煉總結(jié)一般將來時(shí)的用法，及will引導(dǎo)的特殊疑問句Whatwillyou等語法。從文本情景出發(fā)，操練angry在句子中的用法。學(xué)生通過表演描述人物的感受，進(jìn)一步體會(huì)angry一詞。Letsact!T:Now,JennyandDannyareinthepark.Let'swatch“Whatwilltheydo?”教師播放學(xué)生表演視頻。Let'sactJennyandDanny!【設(shè)計(jì)意圖】教師通過小視頻拓展課文內(nèi)容，學(xué)生通過模仿課本及微課人物，創(chuàng)編故事，兩人一組做角色扮演。讓學(xué)生對(duì)所學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)并沉淀，創(chuàng)造以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)氛圍。通過幽默風(fēng)趣的表演形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識(shí)。Step3鞏固和拓展(ConsolidationandExtension)小組合作以明天為內(nèi)容組織對(duì)話并表演?？翠浵?，預(yù)測將要發(fā)生的事。板書設(shè)計(jì)Unit3WhatWillYouDoThisLesson14：TomorrowWeWillPlayWewillflyakite.Whatwillyoudo?<Wewillgotothepark.Lesson15：Jenny*sSummerHolidayJwillnotflyakite.教學(xué)內(nèi)容Lesson15：Jenny'sSummerHoliday教學(xué)目標(biāo)掌握四會(huì)單詞：lake,swim,shipo能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用："Whatwillyoudoforthesummerholiday?Iwill…等句型。學(xué)生能夠熟練運(yùn)用will引導(dǎo)的將來時(shí)句型來談?wù)撟约旱挠?jì)劃和打算。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握四會(huì)單詞：lake,swim,ship并能正確運(yùn)用句型“Iwill…”。難點(diǎn)：能夠正確和熟練運(yùn)用will談?wù)撟约旱挠?jì)劃和打算。教學(xué)設(shè)計(jì)Step1熱身(Warm-up)Greetings.T:Goodmorning,boysandSs： Goodmorning,teacher.T：Howareyou?Ss：Fine,thankyou,Andyou?Freetalk.T：Ilikeplayingfootball.Whatdoyoulikedoing?SI：Ilikeplayingfootball,too.S2：IlikewatchingTV.S3：???Step2復(fù)習(xí)(Review)師生對(duì)話。T:Summerholidayiscoming.Whatwillyoudo?SI：Iwillvisitmygrandparents.S2：Iwillpicksomeflowersformymother.S3：Iwillplaybasketballwithmyfriends.S4：…Step3新課呈現(xiàn)(Presentation)教學(xué)單詞swim,shipoT：Youallsaywhatyouwilldothissummer.DoyouwanttoknowwhatJennywilldothissummerholiday?Ss：Yes.T：WhatwillJennydothissummer?教師做出游戲的動(dòng)作，然后讓學(xué)生猜，在學(xué)生猜完后課件展示Jenny游戲的照片。T：Yes,shew川swim.Wherew川sheswim?Whatwillshedothere?教師板書swim領(lǐng)讀，學(xué)生邊讀邊模仿動(dòng)作。課件展示圖片sea,ship,boato學(xué)生在不知道該圖片單詞的情況下，教師可以允許學(xué)生用漢語，在學(xué)生回答完后教師可以說：T：Shewillswimintheseaandwatchtheshipsandboats.教師板書ship并領(lǐng)讀。教學(xué)單詞lakoT：WeallknowthatJennywillswiminthesea.WheredidJennyswimlastsummer?課件展示lake圖片。教師板書lake并領(lǐng)讀。教師播放錄音課件，學(xué)生聽錄音，回答下列問題。WhodidJennygowithlastsummer?WhatwillJennywatchonthesea?WhatdidJennydolastsummer?WhatwillJennydothissummer?跟讀錄音，小組討論以上問題。教師巡視并指導(dǎo)。課件播放“Let'ssing!",讓學(xué)生跟唱。Step4操練(Practice)小組討論：Whatwillyoudothissummer?小組匯報(bào)：SI:IwillgotoHainan.Ilikeplayingonthebeach.2.做同步練習(xí)。板書設(shè)計(jì)"basketballfootballsport<.ping-pong<any

UnitISportsLesson1：Ping-pongandBasketball—Whafsyourfavouritesport?Myfavouritesportis???Doyouhaveany????No???/Yes???Lesson2：AttheSportsShop教學(xué)內(nèi)容Lesson2：AttheSportsShop教學(xué)目標(biāo)掌握四會(huì)單詞：or。andor的用法。能正確掌握和使用下列句型：Doyouwantthis/these.orthat/those*--?Iwant…Doyoulikethis/theseorthat/those…？Ilike…教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.四會(huì)單詞：or。2.學(xué)習(xí)本課所學(xué)句型。難點(diǎn)：1.學(xué)生能理解并正確運(yùn)用選擇疑問句：Doyoulikethis/these…orthat/those…？2.掌握and與or?的用法。教學(xué)設(shè)計(jì)Step1熱身(Warm-up).你去商場或超市看到過哪些商品，你能用英語把你看到的說出來嗎？2.如果你現(xiàn)在就在商場，你都想買些什么？Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)播放課件，學(xué)生舉手回答問題。這是什么地方？有幾個(gè)人物？分別是誰？他們?cè)谧鍪裁?？認(rèn)真聽，購物時(shí)最常用的幾句話是什么？根據(jù)學(xué)生的回答，學(xué)習(xí)生詞need,any,Ilikeplayingwithsand.Iwillplayinthesea.Ilikethatplace.Thatisnice.S2：Iwanttoplaywithmyfriends.Thatisfun.S3：Step5鞏固和拓展(ConsolidationandExtension)創(chuàng)編對(duì)話。假如明天是星期天，你想去公園嗎？在公園里你能看到什么？你會(huì)做什么？小組討論并寫下來。展示對(duì)話。續(xù)寫本課故事的結(jié)尾。板書設(shè)計(jì)Unit3WhatWillYouDoThisLesson15：Jenny'sSummerHolidayswimlwillswiminthesea.swamiswaminthelakelastsummer.Lesson16：LiMing'sSummerHoliday教學(xué)內(nèi)容Lesson16：LiMing*sSummerHoliday教學(xué)目標(biāo)掌握四會(huì)單詞：visit。理解并熟讀課文，會(huì)用will表達(dá)自己想要做的事情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握四會(huì)單詞并靈活運(yùn)用。難點(diǎn)：理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用will來表達(dá)自己想要或?qū)⒁龅氖虑椤＝虒W(xué)設(shè)計(jì)Step1熱身(Warm-up)Greetings.T:Goodmorning,boysandgirls.S：Goodmorning,MissT:Howareyou?S：Fine,thankyou.Andyou?T:Fine,too.Let'splayagame.Step2復(fù)習(xí)(Review)展示游戲、讀書、看電視、踢足球等幻燈片，師生根據(jù)幻燈片展開問答活動(dòng)。T:Whatwillyoudoforthesummerholiday?SI:Iwillswiminthesea.S2：Iwillreadbooks.S3：IwillwatchTV.S4：…Step3新課呈現(xiàn)(Presentation)visit。T：WhatwillLiMingdoforthesummerholiday?(教師課件展示看望親人的圖片)Hewillvisithiscousin,auntanduncle.教師教學(xué)visit并板書。教師再展示其他拜訪親人的圖片，讓學(xué)生討論并理解visit的含義。教師告訴學(xué)生當(dāng)我們拜訪親人或朋友時(shí)，我們首先sayhellotothemo播放第一部分錄音。展示小黑板，小黑板的內(nèi)容為：WhenwillLiMingflyhome?Whatwillbesaytohisparents?Whatwillbedowithhisfriends?Whatdoeshedointhesummer?HowwillhefeeltoseeChinaagain?學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容討論以上問題。全班交流答案。教師播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。教師巡視幫助有困難的學(xué)生。請(qǐng)編好的小組在全班學(xué)生面前演示。Step4操練(Practice)如:visitv-i-s-i-tIwillvisitmygrandparents.Let*splay.教師展示三張正面寫有 u1park,2supermarket,3school的卡片，每張卡片的背面有不同的活動(dòng)，找學(xué)生1上前選擇一張卡片。S1:WhatwillIdo?Number2!學(xué)生2和3進(jìn)行猜測。S2：Youwillbuysomemeat.S3：Youwillbuysomefruit.猜正確的學(xué)生獲勝。Step5鞏固和拓展(ConsolidationandExtension)Let'sdoit!小記者。教師讓學(xué)生扮演小記者，采訪別人周末干什么，例如： Whatwillyoudotomorrow?you-?(在這一部分中，要讓學(xué)生自由發(fā)揮，但也考慮到部分學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)個(gè)別學(xué)生可以適當(dāng)降低要求，如借助書只表演一部分或教師出示相應(yīng)情境圖片提示，這樣會(huì)大大增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的自信心。)板書設(shè)計(jì)Unit3WhatWillYouDoThisSummer?Lesson1： LiMing'sSummerHolidayvisitlwillvisitmyauntanduncle.板書設(shè)計(jì)

Unit3WhatWillYouDoThisLesson1： Danny'sSummerHolidayWillyouswiminthesea?Yes,Iwill.No,Iwon't.教學(xué)內(nèi)容Lesson17：Danny'sSummerHoliday教學(xué)目標(biāo)掌握四會(huì)單詞：clevero繼續(xù)學(xué)習(xí)用will表述自己或詢問他人將來要做的事情。能用簡單的英語描述圖片。能熱愛運(yùn)動(dòng)，熱愛生活，熱愛大自然。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：詞匯clevero難點(diǎn)：一般將來時(shí)，一般過去時(shí)的運(yùn)用。教學(xué)設(shè)計(jì)Step1熱身(Warm-up)Greetings.T：Hello,class.Ss：Hello,Miss???T：Nicetomeetyou!Ss：Nicetomeetyou,too!Step2復(fù)習(xí)(Review)復(fù)習(xí)動(dòng)詞的過去式和表示將來的形式。yesterdaytodayyesterdaytodaygowatchplaytomorrowT:Whatdoyouliketodoinsummer?SI：Iliketoswim.S2：Iliketoplaybadminton.S3：…T:Whatdidyoudolastsummer?SI:IvisitedChengde.S2：IvisitedBeijing.T:Iwenttoalaketoswimandplayedonthebeach.Step3新課呈現(xiàn)(Presentation)教學(xué)句型：Willyou-?T：Whatdidyoudolastsummer?S：Iswamlastsummer.T:Whatwillyoudoforthissummerholiday?S：Iwill…T：(幻燈片展示游戲、釣魚、看望外祖父母等活動(dòng)圖片)Willyoulearntofish?教師引導(dǎo)學(xué)生用:"NoIwon，t?/Yes,Iwill."回答。教師用其他圖片與學(xué)生展開對(duì)話。教學(xué)單詞cleveroT:Willyouvisityourgrandparents?SI：No,Iwon't.T：Whatwillyoudo?SI：Iwillfish.T：Canyoufish?SI：Yes.T:Youareveryclever.教師強(qiáng)調(diào)SIisveryclever,clever,clever.教師向?qū)W生講解clever并板書。播放錄音，看書跟讀。課件展示下列問題：WhatdidDannydolastsummer?WillDannyswiminthesea?WillDannyvisithisfamily?HowwillDannygotoChina?WheredoDanny'sgrandparentslive?5.討論并交流以上問題。Step4操練(Practice)游戲：用學(xué)生自己準(zhǔn)備的單詞卡片復(fù)習(xí)鞏固本課時(shí)以及本單元已學(xué)過的單詞。游戲操作如下：兩人或四人一組，單詞卡片的內(nèi)容相同。將這兩人或四人的卡片混在一起，然后平均分成兩份或四份，先找到成對(duì)的單詞，剩下的要輪流問對(duì)方。SI：Willyou…?設(shè)法讓手中的牌配對(duì)?；虿拢篠I：Willyou-?如果另有一個(gè)學(xué)生會(huì)，必須給對(duì)方?？梢宰鰷?zhǔn)備工