1五官科護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

《五官科護(hù)理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、適用對(duì)象普通高考和對(duì)口高考升學(xué)學(xué)生二、適用專業(yè)護(hù)理專業(yè)三、課程性質(zhì)本課程是護(hù)理專業(yè)的專業(yè)課。在第三、四學(xué)期開(kāi)設(shè)。本課程前導(dǎo)課程為《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》同步課程為《外科護(hù)理學(xué)》、《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》、《兒科護(hù)理學(xué)》，后續(xù)課程為《臨床護(hù)理實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》。四、設(shè)計(jì)思路《五官科護(hù)理學(xué)》設(shè)計(jì)思路突出以學(xué)生為主體，緊緊圍繞護(hù)理的人才培養(yǎng)目標(biāo)，準(zhǔn)確養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。五、課程目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)制定方法和實(shí)施原則，護(hù)理效果的評(píng)價(jià)手段和改進(jìn)方法；(4)熟悉五官科常見(jiàn)疾患患者健康教育的內(nèi)容和方法，并通過(guò)執(zhí)業(yè)護(hù)士上崗證的考核；(5)能敘述五宮科常見(jiàn)病、多發(fā)病的基本護(hù)理知識(shí)對(duì)五宮科危每病人作出初步應(yīng)急護(hù)理描施。2.過(guò)程與方法目標(biāo)(2)學(xué)生會(huì)做臨床病例分析；進(jìn)行五宮科一般的檢查、常用的治廳護(hù)理操作和常見(jiàn)手木護(hù)理常規(guī)；的重、關(guān)心和愛(ài)護(hù)的態(tài)度。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：(2)的良好習(xí)慣；能夠把所學(xué)的知識(shí)和技能初步應(yīng)用具體的操作中去；流的協(xié)作意識(shí)；樹立愛(ài)崗敬業(yè)的崇高使命感和責(zé)任感。60七、課程內(nèi)容課時(shí)分配表序號(hào)項(xiàng)目/單元內(nèi)容序號(hào)項(xiàng)目/單元內(nèi)容學(xué)時(shí)分配1眼科患者的護(hù)理222耳鼻咽喉患者的護(hù)理223口腔患者的護(hù)理16總學(xué)時(shí)601:眼科患者的護(hù)理184學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握眼科常見(jiàn)疾病的護(hù)理措施及診療技術(shù)的護(hù)理配合。熟悉眼及眼附屬器的解剖生理；掌握眼科患者的手術(shù)常規(guī)護(hù)理；掌握眼科常見(jiàn)疾病患者的護(hù)理要點(diǎn)和健康教育。掌握眼科常見(jiàn)疾病患者的護(hù)理要點(diǎn)和健康教育。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法一、學(xué)習(xí)內(nèi)容支配（4學(xué)時(shí)）.眼科護(hù)理工作制度、常用護(hù)理應(yīng)急預(yù)案、手術(shù)常規(guī)護(hù)理及盲和低多媒體講授視力患者的康復(fù)與護(hù)理（6學(xué)時(shí)）案例教學(xué)法3.眼瞼及淚器、結(jié)膜病、角膜病、白內(nèi)障、青光眼、葡萄膜、視網(wǎng)膜、玻璃體、眼外傷、屈光不正、老視、斜視及弱視患者的護(hù)理（8學(xué)時(shí)）二、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)案例教學(xué)法實(shí)訓(xùn)：眼科常用診療技術(shù)和護(hù)理配合及眼科?？谱o(hù)理技（4學(xué)時(shí)）角色扮演法2:耳鼻咽喉患者的護(hù)理184學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握耳鼻咽喉常見(jiàn)疾病的護(hù)理措施及診療技術(shù)的護(hù)理配合。熟悉耳鼻咽喉、氣管、支氣管、食管的解剖生理；?掌握耳鼻咽喉疾病患者的手術(shù)常規(guī)護(hù)理；?掌握耳鼻咽喉疾病患者的護(hù)理要點(diǎn)額健康教育。主要內(nèi)容一、學(xué)習(xí)內(nèi)容主要教學(xué)方法耳鼻咽喉、氣管、支氣管、食管的解剖解剖和生理（2學(xué)時(shí)）理及衛(wèi)生保健（4學(xué)時(shí)）先天性耳畸形、耳外傷、外耳、中耳及內(nèi)耳患者的護(hù)理（2學(xué)時(shí)）多媒體講授4.鼻腔炎、鼻竇炎、鼻中隔、鼻息肉、鼻出血及鼻外傷患者的護(hù)理（4學(xué)時(shí)）案例教學(xué)法扁桃體炎、鼻咽部腫瘤及阻塞性睡眠呼吸暫停低通氣綜合征患者的護(hù)理（2學(xué)時(shí)）急性會(huì)厭炎、喉阻塞及喉癌患者的護(hù)理（2學(xué)時(shí)）氣管、支氣管異物及食管異物患者的護(hù)理（2學(xué)時(shí)）二、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)二、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)案例教學(xué)法實(shí)訓(xùn)：耳鼻咽喉科常用診療護(hù)理技術(shù)（4學(xué)時(shí)）角色扮演法3:口腔患者的護(hù)理142學(xué)習(xí)目標(biāo)：概括本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包含知識(shí)、技能等目標(biāo)具體的知識(shí)、技能等目標(biāo)主要內(nèi)容主要教學(xué)方法一、學(xué)習(xí)內(nèi)容.口腔、牙體和牙周組織、頜面部的解剖解剖和生理（2學(xué)時(shí)）.口腔科護(hù)理工作制度、口腔科常用護(hù)理應(yīng)急預(yù)案、口腔科患者的多媒體講授手術(shù)常規(guī)護(hù)理及口腔衛(wèi)生保?。?學(xué)時(shí)）案例教學(xué)法3牙體和牙髓病、牙周組織病、口腔粘膜病、口腔頜面部感染、口腔頜面損傷及口腔先天性疾病患者的護(hù)理（6學(xué)時(shí)）二、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)實(shí)例分析法實(shí)訓(xùn)：口腔科常用診療護(hù)理技術(shù)（2學(xué)時(shí)）八、課程實(shí)施1.教學(xué)方法建議本專業(yè)采用的教學(xué)方法是課堂教學(xué)，實(shí)訓(xùn)室教學(xué)相結(jié)合。課堂教授基本理論和知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的理論與知識(shí)視野。課堂教學(xué)要以學(xué)生為本，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考與批判的精神，使學(xué)生能夠在將來(lái)的工作中學(xué)以致用。實(shí)訓(xùn)室教學(xué)主要目的：一是幫助學(xué)生更好地掌握醫(yī)學(xué)基本理論知識(shí)；二是培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的動(dòng)手能力與護(hù)理技能；三是直接為實(shí)習(xí)及將來(lái)的工作做準(zhǔn)備。重點(diǎn)掌握護(hù)理的基本理論知識(shí)與技能，同時(shí)知道基礎(chǔ)護(hù)理的基本理論知識(shí)與技能。2.師資條件要求師資格證書。3.教學(xué)條件基本要求教室配備多媒體教學(xué)設(shè)備，使學(xué)生課堂中結(jié)合課件PPT科教視頻，護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)室配備各種教具、儀器、模型，以供各實(shí)訓(xùn)操作教學(xué)和練習(xí)。校外實(shí)訓(xùn)基地為石家莊市人民醫(yī)院、石家莊市第四醫(yī)院、北京王府中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院等，均為三級(jí)甲等醫(yī)院。4.教學(xué)資源基本要求教材選用《五官科護(hù)理學(xué)》上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，作者：狄樹婷，2012.7(2)視頻動(dòng)畫建立視頻動(dòng)畫庫(kù)，包括教師授課、學(xué)生實(shí)訓(xùn)I、技術(shù)服務(wù)等。動(dòng)畫資料包括二維動(dòng)畫和三維動(dòng)畫等。(3)多媒體課件開(kāi)發(fā)形式多樣、與課程相配套的多媒體課件，供教師授課使用并方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。九、教學(xué)評(píng)價(jià)突出過(guò)程與階段評(píng)價(jià)，結(jié)合課堂提問(wèn)、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)目標(biāo)評(píng)價(jià)和理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改變。強(qiáng)調(diào)課程綜合能力評(píng)價(jià)，結(jié)合護(hù)理個(gè)案分析，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，注重發(fā)展學(xué)生的綜