2020年竊讀記教學計劃范文

竊讀記教課計劃范文【學情解析】這個班的學生大多單純、熱忱，但體現(xiàn)出兩極分化的現(xiàn)象。上課時要充分考慮不一樣層次學生的實質(zhì)狀況，充發(fā)散揮學生的主體作用，調(diào)動絕大部分學生的學習踴躍性，激活課堂氛圍。要為學生供給廣闊的自主學習空間，完成對文本的理解與感悟?！窘滩慕馕觥空n文在教材“讀書有味”單元。這個單元以讀書為關注對象，旨在指引學生關注讀書，認識讀書的好處，掌握讀書的方法，培育學生熱愛讀書，從書中汲取營養(yǎng)，提升自己涵養(yǎng)的好習慣?！陡`讀記》表達了一個熱愛讀書的女孩的故事?！拔摇薄案`讀”的經(jīng)歷一波三折，“竊讀”時的心理、動作描述更是力透紙背。教課中應指引學生體驗作者在困難環(huán)境中對讀書的熱愛，對人間真情的感悟?！窘陶n目標】、知識與技術目標：⑴指引學生自主閱讀全文，借助工具書、課文說明掌握“累積”中的7個詞語和自己閱讀中遇到的其余生字詞。（課前預習中完成。）⑵指導學生正確地圈劃有關“我”竊讀時的心理、動作、神態(tài)描述的語句，抓住要點字詞，體會“我”竊讀時的百般味道。、過程與方法目標：⑴指引學生養(yǎng)成使用工具書、課文說明來疏導生字詞的習慣。⑵經(jīng)過指導學生圈劃詞句、抓住要點字詞作評論的過程，使學生在邊讀邊品中體會文中的思想感情。、感情與態(tài)度目標：經(jīng)過閱讀指導、懷疑答疑，指引學生發(fā)現(xiàn)生活的美好，感悟別人的關愛?！窘陶n要點】品讀文章富裕表現(xiàn)力的語句，推斷人物復雜的心理?！窘陶n難點】對學生進行學習方法指導，指引學生意會文本思想內(nèi)涵。【教課課時】課時（40分鐘）?！窘陶n過程】一、導入新課、猜想課題看到“竊讀記”這個課題，你會產(chǎn)生哪些聯(lián)想？交流，聆聽。指引學生快速進入學習狀態(tài)。二、初讀文本讓學生帶著問題速讀文本。而后回答所提的問題。教師合適進行閱讀指導。閱讀、思慮、談論。初步感知全文，獲取整體印象。三、品讀文本發(fā)問：作者在“竊讀”過程中嘗到了哪些味道？你是怎么知道的？（閱讀、思慮、談論、朗讀。）指引學生回歸文本，推斷描述人物心理、動作、神態(tài)的語句。四、收束文本少年的“我”在遍嘗“竊讀”的各樣味道中慢慢長大，在文章的最后，她寫道：“記著，你是吃飯長大;讀書長大;也是在愛里長大的！”為何這樣說？為何最后才說？閱讀、思慮、談論。發(fā)掘文章主旨。五、小結、發(fā)問：還有什么問題嗎？、你最賞識文中的哪個句子？、用PPT展現(xiàn)學生習作片段，請學生說說自己的讀書感覺、懷疑、談論：⑴深度閱讀。⑵聯(lián)合自己的生活體驗來閱讀，讓學生帶著問題、帶著思慮、帶著體驗走開課堂。六、部署作業(yè)、關于作者的介紹，請學生到班級博客上閱讀。、請學生采集有關讀書的名言警句，發(fā)到班級博客上去，讓大家分享。、請學生以