春季期高中英語(yǔ)科組工作計(jì)劃

春季期高中英語(yǔ)科組工作計(jì)劃高中英語(yǔ)教研組要樂(lè)觀組織老師參與課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)I。促進(jìn)老師整體素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，以下是整理的春季期高中英語(yǔ)科組工作方案，供您閱讀,參考。盼望對(duì)您有所關(guān)心！春季期高中英語(yǔ)科組工作方案1以市教研部門、學(xué)校教務(wù)處工作方案為指導(dǎo)，落實(shí)基礎(chǔ)課程改革精神和要求，連續(xù)構(gòu)建新課堂模式，打造高效課堂，樂(lè)觀開發(fā)校本課程;開展教學(xué)討論活動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，提高老師素養(yǎng)。三.專題討論內(nèi)容(一)大目標(biāo)1、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。2、對(duì)高三班級(jí)，實(shí)行有效措施,加強(qiáng)畢業(yè)復(fù)習(xí)討論〃做好月考、?？荚\斷分析工作，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo);對(duì)于高一新生要嚴(yán)抓同學(xué)的學(xué)風(fēng)，培育其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ);高二班級(jí)要在高一班級(jí)的基礎(chǔ)不斷培育其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的力量，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。3、堅(jiān)持科研先行，本組老師要樂(lè)觀參加課題討論和論文撰寫，以教研來(lái)帶動(dòng)課堂教學(xué)管理。4、樂(lè)觀參加匯報(bào)課、公開課、討論課等，不斷進(jìn)展自己。5、開展豐富多彩的選修課，創(chuàng)設(shè)濃郁的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。(二)詳細(xì)目標(biāo).高一：搞好初高中連接，培育良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好，盡力讓每位同學(xué)在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。.高二：強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化閱讀力量的培育。3.高三：查缺補(bǔ)漏，整合精選習(xí)題;重視作業(yè)設(shè)計(jì)，多進(jìn)行作業(yè)面批。(三)詳細(xì)措施1.高一：(1)教學(xué)觀念：重視訓(xùn)練的兩大功能…工具性和人文性。在教學(xué)中努力體現(xiàn)有效的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透，留意同學(xué)情感態(tài)度和動(dòng)機(jī)的培育，以促進(jìn)他們的心智和文化意識(shí)的進(jìn)展。(2)培育良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好初高中學(xué)問(wèn)和認(rèn)知力量等方面的連接，仔細(xì)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中多鼓舞同學(xué)動(dòng)腦思索、大膽想象、主動(dòng)參加、動(dòng)手實(shí)踐。課堂上細(xì)心設(shè)計(jì)各種"任務(wù)性”活動(dòng)，通過(guò)各種實(shí)踐，達(dá)到有利于同學(xué)語(yǔ)言綜合力量提高的目的。(3)抓好備課組的集體備課。每次備課組活動(dòng)以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體爭(zhēng)論的方式確定本單元的難點(diǎn)、重點(diǎn)、教學(xué)方式等。(4)加強(qiáng)高中英語(yǔ)常規(guī)教學(xué)，充分用好教材和手邊的各種輔學(xué)資料，定期檢查同學(xué)筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等;擴(kuò)充課外閱讀，在教學(xué)中留意滲透英語(yǔ)國(guó)家文化背景的訓(xùn)練。(5)有方案地開展好校本課程和討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)。注意發(fā)揮同學(xué)的主體性;幫助搞好組內(nèi)各項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng);適時(shí)組織競(jìng)賽等活動(dòng)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。2.高二：1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，熟識(shí)新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：變教堂為學(xué)堂，還同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)權(quán)。在師生的雙邊活動(dòng)中，注意培育同學(xué)“自主?探究?合作”的精神，激發(fā)同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好2)加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。每個(gè)單元由一位老師負(fù)責(zé)，并在每周的備課組活動(dòng)中由該位老師主講備課思路及單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)。負(fù)責(zé)的老師必需細(xì)心備課，列出每單元的學(xué)問(wèn)框架，突出學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、交叉點(diǎn)和易混點(diǎn)，并配上細(xì)心選擇的、與本單元學(xué)問(wèn)相關(guān)的習(xí)題，并制作成課件。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一教案、課件、練習(xí)等。做到教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。3）加強(qiáng)在備課組內(nèi)的聽(tīng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們將一如既往，在備課組內(nèi)開展相互聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，來(lái)保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長(zhǎng)補(bǔ)短以及青年老師的快速成長(zhǎng)。3.高三：1）利用課本，培育力量。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考的橋梁，也就沒(méi)有了前進(jìn)的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。2）淡化語(yǔ)法，但不忽視語(yǔ)法。高三之前的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)都是穿插在各單元中進(jìn)行的，比較分散，到了高三有必要加以整理，系統(tǒng)歸納，使學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、條理化。語(yǔ)法復(fù)習(xí)應(yīng)避開過(guò)深過(guò)難的現(xiàn)象。同時(shí)要精選肯定量的配套練習(xí)，以達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)過(guò)的學(xué)問(wèn)。3）這一階段老師的主要作用就是關(guān)心同學(xué)盡快構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的積累和記憶。4）熟識(shí)題型特點(diǎn)，提高應(yīng)試力量。英語(yǔ)測(cè)試形式總是一套綜合性較強(qiáng)的試卷。特地學(xué)習(xí)哪個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)或者哪個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目是不行能應(yīng)付考試的。因此，平常教學(xué)中除了教授同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，做一些分散性訓(xùn)練外，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)套題的訓(xùn)練，讓同學(xué)知道試卷各題型的特點(diǎn)，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能達(dá)到所期望的目的。5）培育閱讀力量始終是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，也是各種考試考查的重點(diǎn)。6）詞匯教學(xué)也是處理高三教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。詞匯教學(xué)主要是使同學(xué)把握詞義，詞的用法和搭配。應(yīng)留意避開孤立教單詞的用法及區(qū)分，真正做到培育同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)言的力量。要真正把握詞義和詞的用法，必需通過(guò)有情景的課文教學(xué)，并結(jié)合聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等綜合語(yǔ)言活動(dòng)才能達(dá)到。四.教研活動(dòng)及支配1.高一班級(jí)：老師：（1）閱讀專業(yè)理論書籍（2）教學(xué)公開課：阮慧芝羅佳同學(xué)：（1）英文書寫競(jìng)賽（2）美文朗誦競(jìng)賽2.高二班級(jí)：老師：（1）閱讀專業(yè)理論書籍（2）教學(xué)公開課：梁婷婷胡曉同學(xué)：（1）詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽（2）同學(xué)作文默寫競(jìng)賽3.高三班級(jí)：老師：（1）閱讀專業(yè)理論書籍（2）開發(fā)富有特色的完形、閱讀技法資料（3）樂(lè)觀參與省、市教研活動(dòng)（2）教學(xué)公開課：曾杭英杜曉魯同學(xué)：（1）閱讀競(jìng)賽（2）同學(xué)作文默寫競(jìng)賽春季期高中英語(yǔ)科組工作方案2高一其次學(xué)期英語(yǔ)備課組的教學(xué)工作方案做出如下支配：首先我們備課組全體老師繼承上學(xué)期的優(yōu)良傳統(tǒng)，樂(lè)觀參與新課程培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀其內(nèi)涵，領(lǐng)悟其實(shí)質(zhì)，以有效指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)工作。并且連續(xù)發(fā)揚(yáng)集體備課的優(yōu)良傳統(tǒng)，集體討論新教材，做到以《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為尺度，依托教材，分析教材，抓住特征，制造性地使用教材，并利用其次套教材進(jìn)行補(bǔ)充.本學(xué)期我們支配每周一上午進(jìn)行集體備課活動(dòng)，我們將每次支配一名老師主講，通過(guò)講解、分析、探討等方式進(jìn)行集體備課。其次，進(jìn)一步深化進(jìn)行同學(xué)調(diào)研。了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)愛(ài)好與學(xué)習(xí)力量，學(xué)習(xí)自覺(jué)性等，進(jìn)一步發(fā)揮同學(xué)的自主性，樂(lè)觀性，培育同學(xué)的自學(xué)力量與應(yīng)試力量。努力做到班與班之間，以及班級(jí)中各檔次同學(xué)之間的分層訓(xùn)練，因材施教。第三，備課組的全體老師堅(jiān)持以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以調(diào)查為先導(dǎo)，以結(jié)果分析與反思后形成的理性材料為結(jié)果。抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，狠抓雙基教學(xué)。隨著教學(xué)的深化進(jìn)展，不斷地進(jìn)行小結(jié)，重視信息的反饋，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整好課堂教學(xué)策略，形成較為完善的新教材課堂教學(xué)模式。我們仔細(xì)分析總結(jié)上學(xué)期期末考試狀況，努力在本學(xué)期爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。同時(shí)我們仔細(xì)組織備課組成員落實(shí)教務(wù)處，班級(jí)組的有關(guān)要求。協(xié)作搞好高一班級(jí)各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作。第五，青年老師是我們備課組的主體力氣。經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，她們已經(jīng)快速成長(zhǎng)起來(lái)，積累了肯定的訓(xùn)練教學(xué)基本理論、教學(xué)閱歷與教學(xué)方法。我們要連續(xù)發(fā)揚(yáng)傳幫帶的優(yōu)良傳統(tǒng),鼓舞青年老師多聽(tīng)課，多請(qǐng)教，精確把握英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律和科學(xué)向同學(xué)傳授英語(yǔ)文化學(xué)問(wèn)的技能，加快自身成長(zhǎng)的步伐。第六，樂(lè)觀開展備課組活動(dòng)，內(nèi)容包括：一、工作支配和總結(jié)每單元、每階段都要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行工作支配和總結(jié)，每周一上午集體備課。二、組內(nèi)聽(tīng)課和評(píng)課支配多位老師組內(nèi)開課，全體備課組老師聽(tīng)課、評(píng)課，相互學(xué)習(xí)相互提高，形成樂(lè)觀的學(xué)習(xí)氛圍。三、試卷和成果分析月考、期中考和期末考要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行出卷、評(píng)卷和成果分析四、課外活動(dòng)（其次課堂）組織同學(xué)參加英語(yǔ)雜志，英語(yǔ)角和英語(yǔ)周等活動(dòng)，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)力量。五、集體備課，資源共享集體備課，加強(qiáng)備課組共享空間建設(shè)，支配組內(nèi)老師輪番編寫每單元預(yù)習(xí)資料和練習(xí)，以及期末復(fù)習(xí)資料。總之，高一訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)雖然比較重,但是備課組的全體老師堅(jiān)信只要我們團(tuán)結(jié)全都,互研合作，虛心仔細(xì)，辛勤耕耘，追求科學(xué)方法，求真務(wù)實(shí)，優(yōu)化教材資源，夯實(shí)“雙基創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，培育英語(yǔ)力最，我們的明天會(huì)更好！春季期高中英語(yǔ)科組工作方案3一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教務(wù)處工作方案為指導(dǎo)，本學(xué)期英語(yǔ)教研組將仔細(xì)組織學(xué)習(xí)和貫徹基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革精神和要求，連續(xù)探究實(shí)踐，努力創(chuàng)新，深化推動(dòng)課程改革工作;依據(jù)高中英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，開展一系列教學(xué)討論活動(dòng)，切實(shí)創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，提高老師素養(yǎng)，從而不斷推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的深化。二、主要工作（-）加強(qiáng)教研組建設(shè)，通過(guò)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師的理論水平和業(yè)務(wù)水平1）進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟識(shí)新教材，討論新教材.2）學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)理論書刊和文章。3）學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和閱歷。（二）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)落實(shí)提高課堂教學(xué)效率1）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期特殊要抓好"備課""卜.課”"課后輔導(dǎo)〃等主要環(huán)節(jié)。各備課組在樂(lè)觀有效地開展集體備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(zhǎng)，更加有效地提高課堂教學(xué)效率。2）嚴(yán)格常規(guī)管理。開學(xué)初各備課組要仔細(xì)制訂切實(shí)可行的備課組活動(dòng)方案，并有效地開展高質(zhì)量的教學(xué)討論活動(dòng)。（三）充分發(fā)揮教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干老師的作用，全力關(guān)心青年老師快速成長(zhǎng)1）組織教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干老師上公開課、示范課和討論課，鼓舞他們不斷學(xué)習(xí)，勇于開拓，闖出教學(xué)新思路，真正發(fā)揮“領(lǐng)頭燕〃的作用.2）為推動(dòng)老師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高工作力量，英語(yǔ)教研組將樂(lè)觀響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，樂(lè)觀推行靈寶市組織的高效課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。3）組織教研組老師樂(lè)觀參加校內(nèi)及全市中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓舞老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論仔細(xì)總結(jié)閱歷，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，樂(lè)觀撰寫教學(xué)反思、教學(xué)心得和教科研論文。同時(shí)樂(lè)觀選送優(yōu)秀論文至大市、省參評(píng)。（四）仔細(xì)抓好各備課組的常規(guī)工作1）明確要求，把握準(zhǔn)繩。各備課組應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和考綱，依托課本，聯(lián)系同學(xué)生活進(jìn)行綜合教學(xué)。加強(qiáng)對(duì)高考信息的討論.我們要仔細(xì)討論近幾年的高考試題，制定有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入部分高考的學(xué)問(wèn)。2）利用課本，培育力量。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考的橋梁，也就沒(méi)有了前進(jìn)的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。各模塊教材所選語(yǔ)言素材具有時(shí)代性，教學(xué)內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)生活，語(yǔ)言生動(dòng)地道，有利于提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。而且選材廣泛，旨在擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面，更有利于增加對(duì)同學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的輸入量。它的另?個(gè)特點(diǎn)是詞匯量豐富。學(xué)習(xí)它是擴(kuò)高校生詞匯量的一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)。所以要充分利用，合理利用各模塊。使用各模塊教材有兩個(gè)主要目的：一是提高閱讀力量，二是擴(kuò)大詞匯量。培育閱讀力量始終是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，也是各種考試考查的重點(diǎn)。高中英語(yǔ)模塊教材題材多樣，體裁豐富，其語(yǔ)言原汁原味，難度和題材都很適合高三閱讀訓(xùn)練，是培育閱讀力量的很好的材料。閱讀時(shí)我們應(yīng)參照《高中英語(yǔ)教學(xué)大綱》與《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)對(duì)閱讀技能目標(biāo)的要求，以及高考對(duì)閱讀力量要求，重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是訓(xùn)練同學(xué)歸納總結(jié)、推斷推理等深層次理解力量以及獵取信息和猜想詞義的力量（如識(shí)別關(guān)鍵詞、確定主題句、精確猜測(cè)，學(xué)會(huì)理解文章主旨和意圖，依據(jù)文章中的線索進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐评淼龋?，還應(yīng)讓同學(xué)把握肯定的快速閱讀技巧（如略讀、跳讀等）。所以在指導(dǎo)同學(xué)閱讀過(guò)程中，我們可以親自設(shè)計(jì)一些閱讀任務(wù)（readingtasks）,而不必拘泥于教材中的問(wèn)題，設(shè)題時(shí)應(yīng)盡量滿意同學(xué)的愛(ài)好和要求，并與高考的要求靠近，從而使同學(xué)逐步把握閱讀策略。同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)教會(huì)同學(xué)依據(jù)閱讀目的的不同使用不同的閱讀技巧和策略，用不同的文章教會(huì)同學(xué)使用不同的閱讀技能。3）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，熟識(shí)新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高中新課程已全面實(shí)施,困難與挑戰(zhàn)均很大。我們組老師將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，進(jìn)?步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：變教堂為學(xué)堂，還同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)權(quán)。在師生的雙邊活動(dòng)中，注意培育同學(xué)“自主?探究?合作”的精神，激發(fā)同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好，爭(zhēng)取使同學(xué)在“積累？整合"、"應(yīng)用?拓展〃、“發(fā)覺(jué)?創(chuàng)新”等方面獲得進(jìn)展。大力在各班級(jí)各班推行小組學(xué)習(xí)，小組合作，將合作學(xué)習(xí)落在實(shí)處。4）加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。我們要仔細(xì)編寫導(dǎo)學(xué)案，各班級(jí)依據(jù)實(shí)際狀況編寫相應(yīng)的適合我們同學(xué)實(shí)際的練習(xí)題。盡量做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一教案、課件、練習(xí)等。做到教學(xué)上既有所統(tǒng)又各有特色。努力通過(guò)集體備課，發(fā)揮全部老師的才智，從而扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂課;并使各位老師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。總之，盡量做到集體備課不流于形式，更注意內(nèi)容與實(shí)效。5）加強(qiáng)在備課組內(nèi)的聽(tīng)課活動(dòng)及其次輪高校課堂的落實(shí)與實(shí)施。本學(xué)期，我們將一如既往,在備課組內(nèi)開展相互聽(tīng)課活動(dòng)，樂(lè)觀貫徹學(xué)校組織的其次輪高效課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，來(lái)保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長(zhǎng)補(bǔ)短相互學(xué)習(xí)及青年老師的快速成長(zhǎng)。春季期高中英語(yǔ)科組工作方案4一、全面做好初高中連接工作由于招收的教學(xué)對(duì)象來(lái)自于不同縣區(qū)，他們?cè)趯W(xué)校養(yǎng)成的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣等方面均存在著肯定的差異。所以，在第一學(xué)期應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)河中高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)與生活。詳細(xì)來(lái)說(shuō)高一英語(yǔ)教學(xué)要搞好三個(gè)連接，做好六個(gè)到位。1.搞好三個(gè)連接1）明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求。利用第一課時(shí)，對(duì)高中英語(yǔ)教材編排特點(diǎn)分析、介紹高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，提出高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求，使同學(xué)較快適應(yīng)高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)2）語(yǔ)音和書法的規(guī)范訓(xùn)練。在第一周的第二、三課時(shí)，進(jìn)行音標(biāo)規(guī)范。支配在第一單元教學(xué)之前，目的是培育同學(xué)的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和力量。在第四、五課時(shí)，進(jìn)行書寫訓(xùn)練。由于書寫對(duì)高考兩篇作文的得分有著重要影響，對(duì)同學(xué)簡(jiǎn)單忽視的書寫的規(guī)范有必要進(jìn)行統(tǒng)一訂正與訓(xùn)練，并引導(dǎo)同學(xué)長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)書寫。3）詞匯、語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。在第一周規(guī)范語(yǔ)音和書寫的同時(shí)，利用早讀課復(fù)習(xí)學(xué)?；驹~匯;從其次周開頭，要在授課的同時(shí)插入英語(yǔ)語(yǔ)法的基礎(chǔ)：詞類、句子成分和5個(gè)簡(jiǎn)潔句的復(fù)習(xí)鞏固。2.做好六個(gè)到位1）基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)到位作為高一班級(jí)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)是特別重要的，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不堅(jiān)固，培育力量就無(wú)從談起。在日常教學(xué)中，要立足課本，積累學(xué)問(wèn)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，采納起點(diǎn)低、密臺(tái)階、小步伐的策略，使同學(xué)對(duì)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)徹底理解，精確記憶。2）了解學(xué)情到位對(duì)于高一新生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好、程度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至發(fā)音和書寫習(xí)慣，我們都應(yīng)了解清晰，為下一步進(jìn)行高中英語(yǔ)教學(xué)做預(yù)備。3）活動(dòng)到位在課堂教學(xué)中，對(duì)于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我們都應(yīng)注意同學(xué)的活動(dòng)，同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的活動(dòng)，以達(dá)到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的良好效果?？荚嚮顒?dòng)也要到位，適時(shí)地對(duì)?所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行測(cè)試并進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，以達(dá)到激勵(lì)同學(xué)的目的。4）重視閱讀教學(xué)，拓展同學(xué)視野到位英語(yǔ)老師手中的教材和教學(xué)課件不應(yīng)當(dāng)是唯一的，同學(xué)學(xué)到的學(xué)問(wèn)也不應(yīng)當(dāng)是單調(diào)的。英語(yǔ)老師手里起碼應(yīng)當(dāng)有多種教輔資料，在教學(xué)過(guò)程中，起到一個(gè)互為補(bǔ)充的借鑒作用。除此以外，我們更應(yīng)發(fā)揮英語(yǔ)報(bào)刊、雜志、簡(jiǎn)易讀物和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加大閱讀材料的輸入，拓展同學(xué)的視野，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和熱忱。5）因材施教到位高一同學(xué)的英語(yǔ)水平參差不齊，這就要求我們高一英語(yǔ)老師在教學(xué)中做到因材施教。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次同學(xué)的需要，設(shè)計(jì)不同層次的活動(dòng)和題目，讓他們?cè)谡n堂上都能活動(dòng)起來(lái)，都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面，針對(duì)不同的同學(xué)采納不同的方法，使他們都能形成自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)方法?！白寖?yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了”?？傊?，關(guān)注兩極分化，避開過(guò)早分流和掠隊(duì)，幫扶工作從高一就應(yīng)著手排查，措施應(yīng)得當(dāng)，不能浮在面上，還要全面，既有學(xué)問(wèn)上的，也要有學(xué)法、心理層面上的幫扶，課內(nèi)課外都要關(guān)注分層教學(xué)。6）力展培育到位力量培育包括思維力量和記憶力量。高一班級(jí)階段務(wù)實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí).，還要留意培育同學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維的力量、運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。要培育他們識(shí)記詞匯的力量、閱讀的力量、做題的力量、交際的力量等等。二、加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)1.備課。高一班級(jí)目前有16位英語(yǔ)老師，成員較多，所以加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)就顯得極其重要。備課組實(shí)行集體備課（課件主創(chuàng)人員支配見(jiàn)附表），要利用好教參和網(wǎng)絡(luò)資源，制作統(tǒng)一的教學(xué)課件，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度（教學(xué)進(jìn)度支配見(jiàn)附表）。切實(shí)提高備課的實(shí)效性。每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精打細(xì)算，力爭(zhēng)用40分鐘處理好原來(lái)一個(gè)小時(shí)才能處理好的內(nèi)容。詳細(xì)要求：1）新老老師結(jié)對(duì)，以老帶新、以新促老。尤其是新老師，更應(yīng)多學(xué)習(xí)、多問(wèn)、多討論，盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2）三個(gè)確定。每周的集體備課與說(shuō)課，備課組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)組織，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人。2、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的主渠道。我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力提倡同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和任務(wù)型學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)多樣的英語(yǔ)情景，創(chuàng)設(shè)自主探究、合作溝通等平臺(tái)。讓同學(xué)多聽(tīng)多說(shuō)，多讀多寫英語(yǔ)。英語(yǔ)老師要努力提高自身的語(yǔ)言素養(yǎng)，多用英語(yǔ)和各種直觀手段對(duì)同學(xué)進(jìn)行“任務(wù)型”教學(xué)。1）每個(gè)單元的課時(shí)支配如下：a）warmingup1課時(shí)c）languagepoints（inreadingi）2課時(shí)d）learningaboutlanguage（grammar）1課時(shí)e）usinglanguage（readingii）1課時(shí)f）listeningandspeaking1課時(shí)g）writing1課時(shí)h）周測(cè)1課時(shí)（周六）i）練習(xí)與周測(cè)講評(píng)1課時(shí)2）做好教學(xué)的過(guò)程性評(píng)價(jià)。不要僅從結(jié)果評(píng)價(jià)同學(xué)，而要從更多角度，如課堂回答問(wèn)題的是否樂(lè)觀,背誦閱讀是否堅(jiān)持，問(wèn)題挖掘是否有創(chuàng)意，自主探究是否有創(chuàng)新等方面評(píng)價(jià)同學(xué)。3）加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課。聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。老師教學(xué)各有風(fēng)格，老師間應(yīng)相互聽(tīng)課，可以聽(tīng)本校的，也可以到外校聽(tīng)課，做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，共同提高。三、搞好其次課堂英語(yǔ)活動(dòng).創(chuàng)設(shè)開放性語(yǔ)言環(huán)境。如在班里開設(shè)英語(yǔ)閱讀角，英語(yǔ)朗讀角等;2.開展其次課堂英語(yǔ)活動(dòng)。本學(xué)期主要進(jìn)行四項(xiàng)活動(dòng)（支配見(jiàn)附表）：1）慢速voa仿照2）英語(yǔ)書法3）電影與配音4）唱歌學(xué)英語(yǔ).利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境。如英語(yǔ)視聽(tīng)視頻的播放，與課文相關(guān)的經(jīng)典英文影片的觀賞等。.在老師中開展〃人人有特色課堂〃活動(dòng);在同學(xué)中開展“每日一二三”活動(dòng)（每天課前3分鐘背誦一句諺語(yǔ)，課后讀二篇英語(yǔ)短文，在宿舍向同學(xué)說(shuō)三句英語(yǔ)）。四、加強(qiáng)教學(xué)討論和教學(xué)的人文性1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)觀念。2.深化鉆研教材，真正落實(shí)“不是教教材，而是用教材教"的要求。對(duì)教材及教參等教輔材料進(jìn)行大膽取舍。3、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)全過(guò)程，真正落實(shí)"先學(xué)后教”的要求，努力做到“減時(shí)增效〃。4、摒棄"填鴨式〃教學(xué)，樂(lè)觀提倡自主學(xué)習(xí)、自主思索，指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培育同學(xué)收集和處理信息的力量，獵取新學(xué)問(wèn)的力量、分析和解決問(wèn)題的力量以及溝通與合作力量。.利用好課件、投影設(shè)備，提高課堂效率。.關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主和諧的教學(xué)氛圍。.正確處理學(xué)問(wèn)、力量、情感、態(tài)度價(jià)值觀的關(guān)系，克服過(guò)分注意學(xué)問(wèn)傳授和技能訓(xùn)練的傾向，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)身心全面和諧健康進(jìn)展。五、其他工作要求：1.利用好備課組溝通工具進(jìn)行溝通和共享：1）校訊通：發(fā)通知2）q群（25965—）：上課課件資料共享2.英語(yǔ)早讀晚修準(zhǔn)時(shí)到班：早讀課7：10735;晚修7:00-10:003.平常布置作業(yè)練習(xí)留意：1）多練習(xí)依據(jù)首字母或中文提示寫出單詞或完成句子（期末考題型）；2）督促同學(xué)完成教輔，與課時(shí)同步。3）作業(yè)量要適中，要有層次性，要有選擇性，基礎(chǔ)性要強(qiáng)，針對(duì)性要強(qiáng)，難度要適中。4.準(zhǔn)時(shí)參與備課組會(huì)議（每周周三第4-5節(jié)）5.擔(dān)當(dāng)公開課要求：每學(xué)年資深老師至少1次;年輕老師每學(xué)年至少2次。6.本學(xué)期聽(tīng)課記錄本要求10節(jié)/人以上，年輕老師爭(zhēng)取聽(tīng)課20節(jié)/人以上。7.利用每周六的周測(cè)落實(shí)把握本周學(xué)問(wèn)點(diǎn)，周測(cè)要做到全收全改，周測(cè)要有紙質(zhì)成果登記和電腦成果登記，電腦成果登記表在每周三前發(fā)送到備課組郵箱。8.段考（分別在第七周，第十四周和期末）的評(píng)卷要統(tǒng)一流水作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)做好試卷登分和試卷分析9.播放錄音的前一位老師放完聽(tīng)力后應(yīng)將下次錄音內(nèi)容通知下一位老師，并傳遞聽(tīng)力室鑰匙。春季期高中英語(yǔ)科組工作方案5一、指導(dǎo)思想以市、區(qū)教研部門的指導(dǎo)看法為依據(jù)，全面貫徹學(xué)校和學(xué)部工作方案，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化反思，推動(dòng)落實(shí)有效教學(xué)討論，理直氣壯抓質(zhì)量，聚精會(huì)神抓課堂。連續(xù)強(qiáng)化“向課堂要質(zhì)最、向管理要質(zhì)量、向教科研要質(zhì)量〃的教學(xué)管理思路，努力營(yíng)造深厚的科研氛圍，創(chuàng)設(shè)適合同學(xué)進(jìn)展的優(yōu)質(zhì)課堂，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。二、工作目標(biāo)和要求目標(biāo)保三爭(zhēng)二創(chuàng)一（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組。（二）落'史常規(guī)，創(chuàng)建規(guī)范型教研組。（三）開展討論，創(chuàng)建討論型教研組。（四）注意合作，創(chuàng)建合作型教研組。要求學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)三、教情和學(xué)情簡(jiǎn)要分析本組老師共13人，全部為高校本科及以上學(xué)歷，一個(gè)討論生學(xué)歷，高級(jí)老師3人，中級(jí)老師7人，初級(jí)職稱3人。教齡在20_年以上的9人。詳細(xì)任教狀況如下：高一班級(jí)備課組長(zhǎng)：崔海瓊成員：文玉容、饒俊平、陳道菊、楊菊、張?jiān)偻叨嗉?jí)備課組長(zhǎng)：陳鋼成員：吳利英、鄧?yán)^國(guó)、楊菊、肖燕青、饒俊平高三班級(jí)備課組長(zhǎng)：鄧?yán)^國(guó)成員：龔林、周勇、陳用春同學(xué)方面，高一10個(gè)班級(jí)，高二9個(gè)班級(jí)，高三7個(gè)班級(jí)，除個(gè)別班級(jí)外人數(shù)基本都在40人左右，有些班級(jí)為40好幾，每位老師擔(dān)當(dāng)2個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。我們的優(yōu)勢(shì)：英語(yǔ)組是?個(gè)老中青搭協(xié)作理，但又有朝氣的學(xué)科組，學(xué)科組成員都勤學(xué)、敬業(yè)，布滿激情而乂勤奮踏實(shí)，各項(xiàng)工作都能落實(shí)到位。能主動(dòng)學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)訓(xùn)練理論，并樂(lè)觀地運(yùn)用到自己教學(xué)中。我們的劣勢(shì)：老師創(chuàng)新意識(shí)較薄弱，科研樂(lè)觀性不夠高;尖子生太少，后進(jìn)生太多。四、工作重點(diǎn)和詳細(xì)措施（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課題討論，提高老師理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)1、本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新課準(zhǔn)》《考綱》和《考試說(shuō)明》等。仔細(xì)領(lǐng)悟用以指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。2、通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，聯(lián)系實(shí)際樂(lè)觀撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課例、教學(xué)論文。3、加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。全組老師多閱讀英文版中國(guó)日?qǐng)?bào)（ChinaDaily）等，盡量保持和提高自己的專業(yè)水平。4、相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。每位老師本學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，并寫出感想或者反思。5、組織全組老師仔細(xì)參與市區(qū)教研活動(dòng)，加強(qiáng)同市區(qū)教研員及兄弟學(xué)校間的溝通學(xué)習(xí)，有效利用英語(yǔ)網(wǎng)站，獵取最新最有效的資源和信息。6、逐步籌劃建立高中部英語(yǔ)備考題庫(kù)。各班級(jí)在平常教學(xué)授課訓(xùn)練中準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)典型訓(xùn)練和模擬題，留意整合，建立題庫(kù)。7、做好課型與教學(xué)模式的討論。本學(xué)期高一高二重點(diǎn)討論新授課，高三重點(diǎn)討論復(fù)習(xí)課和講評(píng)課。不斷反思、不斷總結(jié)，到學(xué)期末上交論文和至少10個(gè)課件。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的討論。緊緊把握方向，力求提高備課效率。討論高考題型的變化和進(jìn)展，關(guān)注高考動(dòng)向，分析最新的高考信息。8、開展“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育〃的課題討論。各位老師要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)便利的平臺(tái)，培育同學(xué)樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，清楚明確的人生目標(biāo)，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)實(shí)在在抓同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)課習(xí)慣、仔細(xì)記筆記習(xí)慣、仔細(xì)練習(xí)習(xí)慣，每天有進(jìn)步，把同學(xué)點(diǎn)滴進(jìn)步化成分?jǐn)?shù)。堅(jiān)決貫徹“會(huì)做才叫真懂、得分才叫真會(huì)〃的理念。（二）扎扎實(shí)實(shí)規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面推動(dòng)有效教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作組織本組老師再次仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體老師的自覺(jué)行動(dòng)。各備課組每月一次抽查及總體檢杳老師教案及作業(yè)批改等，做好記錄。2、加強(qiáng)集體備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一考察，加強(qiáng)備課的常規(guī)管理。集體備課做到三定：定時(shí)間，定內(nèi)容，定人員;五備：備課標(biāo)，備教材，備同學(xué)，備教法，備學(xué)法;特殊要備好教學(xué)三維目標(biāo)。教案是備課的成果，教案的書寫要規(guī)范。備課組內(nèi)老師分工協(xié)作，資源共享。3、做好周測(cè)、期中、期末考試雙向分析和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成果跟蹤，加強(qiáng)周測(cè)命題分析