我的老師有關(guān)資料：《海倫凱勒傳》(節(jié)選)教學(xué)教案

我的老師）有關(guān)資料：（海倫?凱勒傳）（節(jié)選）一教學(xué)教案最重要的日子你能夠想象一艘船在大海上遇到濃霧，只能憑借錨索和指南針航向港口，可是在一片渺茫中，又不知將要遭遇什么的那種焦慮心情嗎海倫?凱勒在接受教育前，就像一艘迷霧中的船。只是她連指南針和錨索都沒(méi)有，更無(wú)法了解港口還有多遠(yuǎn)！長(zhǎng)久以來(lái)，無(wú)法和別人溝通的痛苦與挫折，不斷地折磨著她。因此海倫內(nèi)心感到無(wú)比的苦悶?！肮饷鳎∥倚枰饷?！〃她心靈深處常常無(wú)助地吶喊著。一個(gè)春天的午后，海倫單獨(dú)站在走廊上，安靜地用她那雙無(wú)神的眼睛漫無(wú)目的地觀望著。從媽媽在屋子里來(lái)去匆匆的動(dòng)作，她隱約猜測(cè)到有些不平常的事要發(fā)生了。她摸索著走向門口，站在石階上等待。陽(yáng)光穿透廊檐的忍冬花葉，灑在海倫仰起的小臉上。她的手指不經(jīng)意地?fù)崤切┗ㄈ~，流露出緊張而期待的神情。因?yàn)檠劬投涫チ斯δ?，海倫其他的感覺(jué)就比一般人敏銳得多！突然她感到有人走過(guò)來(lái)，心想：“肯定是媽媽來(lái)了！〃于是，很自然地跑上前，伸出雙手想抱住來(lái)的人。出乎意料的，海倫覺(jué)察是一雙陌生的手臂圈住了自己。因?yàn)樗龔男∩钤诠陋?dú)黑暗的世界里，本來(lái)就不習(xí)慣和陌生人接觸，更不要說(shuō)讓陌生人抱在懷里了。海倫馬上粗暴地一把推開(kāi)陌生人。就在這一瞬間，海倫的指端觸摸到陌生人身旁的皮箱。她的小腦袋迅速閃過(guò)一個(gè)念頭：“皮箱里是不是裝了好多糖果和禮物〃于是一把搶過(guò)皮箱，馬上翻開(kāi)它，把皮箱里的東西撒了一地。陌生人馬上過(guò)來(lái)阻擋。像頭小蠻牛似的海倫也不甘示弱地向陌生人沖過(guò)去，動(dòng)作猛得幾乎把對(duì)方撞倒。聽(tīng)到推撞的聲音，凱蒂女士從屋里跑出來(lái)，迅速拉住海倫，同時(shí)把散落在地上的東西收進(jìn)皮箱里。然后她紅著臉，滿懷歉意地說(shuō)道：“她就是海倫！〃原來(lái)，這個(gè)陌生人不是別人，正是改變海倫?凱勒一生的安妮?莎利文小姐。這一天是1887年3月3日，海倫生命中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。海倫還差三個(gè)月才滿七歲，而莎利文小姐是二十一歲。莎利文小姐猶如一把奇異的鑰匙，開(kāi)啟了海倫封閉的心靈，帶著她踏出探究世界的第一步。開(kāi)始學(xué)習(xí)人所以“會(huì)〃做很多事，是借著“視覺(jué)〃“聽(tīng)覺(jué)〃”觸覺(jué)〃”嗅覺(jué)〃和”味覺(jué)〃這五種感覺(jué)，把外界的訊息傳給大腦；經(jīng)過(guò)大腦整理、歸納，再作出適當(dāng)?shù)姆错?。這種把外界的刺激轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在腦子里的經(jīng)驗(yàn)，就是“學(xué)習(xí)〃的過(guò)程。然而，海倫遭到病魔侵襲后，早已喪失了“視〃與“聽(tīng)〃的能力，所以莎利文小姐要教導(dǎo)她時(shí)，只能充分運(yùn)用她的其他感官了。莎利文小姐曾給海倫一個(gè)陶娃娃，那是柏京斯學(xué)院的盲童送她的。海倫把娃娃拿在手上把玩一會(huì)兒后，莎利文小姐漸漸地握起海倫的小手，在她的手心比出d-1(玩偶)這幾個(gè)字母的手勢(shì)。海倫對(duì)這種新奇的手指游戲很感興趣。她努力地模仿一次、兩次、三次……當(dāng)她最后準(zhǔn)確地比畫(huà)出來(lái)時(shí)，愉快得小臉都漲紅了。懷著滿腔的欣喜，海倫沖下樓去找媽媽，拉起媽媽的手，在媽媽的手心比畫(huà)出這個(gè)剛學(xué)會(huì)的手勢(shì)。其實(shí)，海倫只學(xué)會(huì)老師教給她的這個(gè)手勢(shì)，她并不了解那代表的是一個(gè)“字〃，也沒(méi)有把老師給她的娃娃和老師在她手心比畫(huà)出的doll聯(lián)想在一起。她愉快是因?yàn)樗罉赢?huà)葫蘆地完成了這個(gè)動(dòng)作。就在這種不甚了解的情形下，海倫陸陸續(xù)續(xù)又學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)很多字，例如針(pin)、帽子(hat)、茶杯(cup)；還有一些動(dòng)詞,像坐(sit)、站(stand)、走(walk)等等。海倫對(duì)這種“手指游戲〃一直有濃厚的興趣。隨著日子一天天過(guò)去，她學(xué)會(huì)比出許多不同的手勢(shì)，卻始終不明白這些手勢(shì)組合起來(lái)都是代表某種意義的“字〃。莎利文小姐為此心急得不得了！她不了解該用什么方法使海倫了解：萬(wàn)事萬(wàn)物都有一個(gè)名字，得要先學(xué)會(huì)這些名詞，再把字詞串聯(lián)成句子，才能夠和別人溝通，才有進(jìn)一步學(xué)習(xí)一切知識(shí)的可能。莎利文小姐曾經(jīng)端一杯水來(lái)，先教海倫摸摸杯子，然后在海倫手心“寫(xiě)〃下water（水）這個(gè)字，她期望海倫能明白?！氨印ㄊ怯灿驳娜萜?，“水〃是杯子里的東西。然而海倫每次都把它們弄混了。失望之余，莎利文小姐只好把這個(gè)問(wèn)題臨時(shí)擱下，自己則苦苦思索該怎樣突破教育海倫的困境。有一天早上，莎利文小姐嘗試了另一種方法。當(dāng)海倫在把玩老師送的陶娃娃時(shí)，莎利文小姐把“南絲〃也放在海倫的膝上,然后拉起她的手，輕輕寫(xiě)下doll（玩偶）這個(gè)字；莎利文小姐多么期望海倫能明白，這兩種東西都叫做“玩偶〃呀！可是海倫不但沒(méi)有領(lǐng)會(huì)出這一點(diǎn)，反而對(duì)老師一而再、再而三的嘗試感到不耐煩。她一把將陶娃娃高高舉起，又重重摔下。當(dāng)海倫踩到腳邊的陶娃娃碎片，竟然有一絲得意；尤其在老師清掃碎片的時(shí)候，她剛剛因?yàn)榉磸?fù)學(xué)習(xí)而引起的焦躁不安，也一掃而空了。也許是對(duì)海倫活在黑暗而孤獨(dú)的世界里有無(wú)盡的同情吧，莎利文小姐并沒(méi)有生氣，她平靜地把地板收拾干凈，返身拿起自己和海倫的帽子，打算帶海倫到外面走走。海倫馬上綻放出明媚的笑容因?yàn)樵跍嘏年?yáng)光下散步，是她最喜歡的事了。突破瓶頸她們沿著小徑漸漸地走，不知不覺(jué)來(lái)到了井邊。井欄上的忍冬花散發(fā)出陣陣的香氣，海倫被花香吸引，忍不住輕輕地靠上前去。這時(shí)，有人正在汲水。莎利文小姐把海倫的右手放在龍頭的出水口；當(dāng)清涼的水流過(guò)海倫的小手時(shí),她馬上在海倫的左手心寫(xiě)出water（水）這個(gè)字。剛開(kāi)始，她先一個(gè)字母、一個(gè)字母漸漸地拼寫(xiě)出來(lái)，接著又快速寫(xiě)了一遍。海倫一動(dòng)也不動(dòng)，全神貫注地留意老師手指的動(dòng)作。突然，她努力去回想一些模糊的事情，一種模糊的印象……就在靈光一閃的當(dāng)兒，她領(lǐng)悟了這個(gè)w-a-t-e-r的手勢(shì)，指的正是流過(guò)另一只手上那冰涼涼的東西。這生動(dòng)的一課把海倫的心靈給喚醒了，海倫黯淡的生命有了無(wú)限的期望；雖然在學(xué)習(xí)過(guò)程中還存在許多障礙，但無(wú)疑的，這一線曙光使她們更有勇氣去超越障礙。海倫拉著莎利文老師的手離開(kāi)井邊。一路上，海倫開(kāi)始對(duì)“學(xué)習(xí)〃這件事有了熱切的反響。既然每樣事物都有它的名稱，于是海倫開(kāi)始用一種全新的態(tài)度，從頭去認(rèn)識(shí)每一樣她曾經(jīng)接觸過(guò)的事物。師生倆回到家里以后，海倫突然想起早上砸破的陶娃娃。她走向爐邊的垃圾桶，小心翼翼地拾起桶里的碎片，想要把它們拼湊起來(lái)。想到自己早上無(wú)理取鬧的行為，她不禁熱淚盈眶。這是一向霸道、魯莽的海倫，內(nèi)心第一次感到后悔與難過(guò)。似乎是為了表達(dá)對(duì)老師的歉意，海倫努力地把屋子里里外外一切東西的名字都學(xué)了一遍，突然她緊緊握住老師的手，偏著頭好似在問(wèn)：“你呢你是什么〃于是莎利文小姐在海倫的手心寫(xiě)下了t-e-a-c-h-e-r（老師）的拼法。海倫總算了解，身邊這個(gè)常常關(guān)心她、又教會(huì)她許多寶貴事物的人，就叫做“老師〃。她沖動(dòng)得用手指反復(fù)“寫(xiě)〃了好幾遍“老師〃，然后緊緊地抱住莎利文小姐。又一會(huì)兒，海倫好似想起什么似的，用動(dòng)作表示要去看亞瑟先生和凱蒂女士。莎利文小姐牽起她的手往“凱勒家園〃走去。凱勒夫婦正在客廳里喝茶，看到女兒來(lái)了，凱蒂女士馬上迎上前。海倫拉著媽媽的手，面朝老師，好似在問(wèn)：“這位最親愛(ài)的人該怎樣稱呼〃莎利文在海倫的手心寫(xiě)下m-a-m-i（媽咪），海倫馬上在媽媽手上把這個(gè)字重寫(xiě)了一次。凱蒂女士先是一陣錯(cuò)愕，但是在明白女兒正用“指書(shū)〃叫自己的時(shí)候，眼眶里不禁充滿喜悅的淚水！海倫又走向亞瑟先生，在問(wèn)過(guò)老師、了解這個(gè)人叫做p-a-p-a（爸爸）后，也在父親的手心寫(xiě)下這個(gè)稱呼。面對(duì)愛(ài)女的轉(zhuǎn)變，亞瑟先生也不禁動(dòng)容。夫妻倆緊