小班前閱讀：想吃蘋果的鼠小弟_第1頁
小班前閱讀：想吃蘋果的鼠小弟_第2頁
小班前閱讀：想吃蘋果的鼠小弟_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

小班前閱讀：想吃蘋果的鼠小弟一、活動目標：.通過回憶、觀察圖片，能夠用動詞說一說小動物摘蘋果的方法。.通過觀察細節(jié)，討論、體驗，感受鼠小弟想吃蘋果的強烈愿望。.明白每個人都有自己的優(yōu)點，遇到困難可以通過合作完成任務。二、活動過程：（一）通過回憶、觀察圖片，能夠用動詞說一說小動物摘蘋果的方法。.出示封面，提問：孩子們，還記得這本書嗎？書的題目是什么？.提問：那鼠小弟一個人能摘到蘋果嗎？那故事里有哪些小動物吃到蘋果了呢？那這些小動物是怎么吃到蘋果的呢？誰來說一說？引導觀察畫面，說一說鼠小弟的想法。.提問：為什么這些小動物都能吃到蘋果呢？小結：原來每個小動物都有自己的本領，他們靠自己的本領吃到了蘋果。（二）通過觀察細節(jié)，討論、體驗，感受鼠小弟想吃蘋果的強烈愿望。過渡：鼠小弟看見他們都吃到了蘋果，非常羨慕，也想學著小動物的本領去摘蘋果呢！那他是怎么做的呢？.自主閱讀，觀察鼠小弟的表情、動作。要求：請你們再一起看一看書，仔細看鼠小弟的表情和動作是什么樣的？.分享交流，感知鼠小弟的想吃蘋果的具體表現。(1)提問：鼠小弟是怎么學習小動物的？(2)幼兒說一說，演一演提問：鼠小弟現在在學哪個小動物呢？他是怎么做的？他的表情是什么樣的？這樣子會有什么感覺呢？教師帶領幼兒觀察每幅畫面，觀察鼠小弟的表情和動作。.提問：為什么鼠小弟學了這么多小動物，還是沒能吃到蘋果呢？小結：原來鼠小弟沒有小動物的這些本領，雖然他很努力的學習了，可是也沒能成功。那鼠小弟有自己的本領嗎？那我們接著再往后看看。三、共讀故事結尾，理解鼠小弟與海獅合作，發(fā)現其自身的本領。.理解鼠小弟與海獅的本領。過渡：這時候誰來了，海獅說了什么，讓我們一起聽一聽。提問：看鼠小弟和海獅在干什么？他們是怎么摘到蘋果的？小結：海獅把鼠小弟輕輕一頂頂到了樹上，鼠小弟靈活的坐到了樹上，摘到了蘋果。.提問：那現在知道海獅和鼠小弟各自有什么本領呢？小結：海獅會頂球，鼠小弟身體雖然小，但身體很靈活，這也是它的本領。情感提升：我們小朋友也和小動物一樣

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論