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小班前閱讀:想吃蘋果的鼠小弟一、活動目標(biāo):.通過回憶、觀察圖片,能夠用動詞說一說小動物摘蘋果的方法。.通過觀察細節(jié),討論、體驗,感受鼠小弟想吃蘋果的強烈愿望。.明白每個人都有自己的優(yōu)點,遇到困難可以通過合作完成任務(wù)。二、活動過程:(一)通過回憶、觀察圖片,能夠用動詞說一說小動物摘蘋果的方法。.出示封面,提問:孩子們,還記得這本書嗎?書的題目是什么?.提問:那鼠小弟一個人能摘到蘋果嗎?那故事里有哪些小動物吃到蘋果了呢?那這些小動物是怎么吃到蘋果的呢?誰來說一說?引導(dǎo)觀察畫面,說一說鼠小弟的想法。.提問:為什么這些小動物都能吃到蘋果呢?小結(jié):原來每個小動物都有自己的本領(lǐng),他們靠自己的本領(lǐng)吃到了蘋果。(二)通過觀察細節(jié),討論、體驗,感受鼠小弟想吃蘋果的強烈愿望。過渡:鼠小弟看見他們都吃到了蘋果,非常羨慕,也想學(xué)著小動物的本領(lǐng)去摘蘋果呢!那他是怎么做的呢?.自主閱讀,觀察鼠小弟的表情、動作。要求:請你們再一起看一看書,仔細看鼠小弟的表情和動作是什么樣的?.分享交流,感知鼠小弟的想吃蘋果的具體表現(xiàn)。(1)提問:鼠小弟是怎么學(xué)習(xí)小動物的?(2)幼兒說一說,演一演提問:鼠小弟現(xiàn)在在學(xué)哪個小動物呢?他是怎么做的?他的表情是什么樣的?這樣子會有什么感覺呢?教師帶領(lǐng)幼兒觀察每幅畫面,觀察鼠小弟的表情和動作。.提問:為什么鼠小弟學(xué)了這么多小動物,還是沒能吃到蘋果呢?小結(jié):原來鼠小弟沒有小動物的這些本領(lǐng),雖然他很努力的學(xué)習(xí)了,可是也沒能成功。那鼠小弟有自己的本領(lǐng)嗎?那我們接著再往后看看。三、共讀故事結(jié)尾,理解鼠小弟與海獅合作,發(fā)現(xiàn)其自身的本領(lǐng)。.理解鼠小弟與海獅的本領(lǐng)。過渡:這時候誰來了,海獅說了什么,讓我們一起聽一聽。提問:看鼠小弟和海獅在干什么?他們是怎么摘到蘋果的?小結(jié):海獅把鼠小弟輕輕一頂頂?shù)搅藰渖?,鼠小弟靈活的坐到了樹上,摘到了蘋果。.提問:那現(xiàn)在知道海獅和鼠小弟各自有什么本領(lǐng)呢?小結(jié):海獅會頂球,鼠小弟身體雖然小,但身體很靈活,這也是它的本領(lǐng)。情感提升:我們小朋友也和小動物一樣
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