歷史的記憶及技藝

歷史的記憶與技藝——2015年歷史迎考漫談長沙市第一中學(xué)瞿建湘擁抱應(yīng)試教育

拋棄背式教學(xué)

李偉科主任：——“高考拉著我們往課改走”個人觀點：——今天的應(yīng)試教育是素質(zhì)教育的朋友我們所面對的高考背式教育我沉迷于死記硬背嗎？對教材的頂禮膜拜（人教社）對高考考綱的作繭自縛背書、背題、背過去——自我安慰：我曾經(jīng)耕耘過——猛烈批判：應(yīng)試教育害人我們所面對的高考應(yīng)試教育我認真研究過高考題嗎？知識——素養(yǎng)與拓展思想——科學(xué)的發(fā)展觀能力——基本歷史分析法——真正理解歷史科目的高考試題，就是在與素質(zhì)教育交朋友。我們所面對的高考1、深入考試說明（不僅是考綱）——理解高考指導(dǎo)方向，說明更有意義

2、歸納試卷形式（不僅是內(nèi)容）——認識高考考什么，在形式不在內(nèi)容

3、整理考情反饋（不僅是成績）——反省師生薄弱之處，爭取有效提高

我們所面對的高考眾里尋他千百度——那人卻在燈火闌珊處往年的試題是精雕細磨的產(chǎn)物，它反映了對考試內(nèi)容的深思熟慮、對設(shè)問和答案的準確拿捏、對學(xué)生水平的客觀判斷。研究這些試題，就如同和試題的制作者對話。

當你真正把格式搞透了，這些試題便有如己出，臨考時對試卷就絕無陌生之感，并會觸類旁通?！獎⑵M我們所面對的高考關(guān)注點一：在初中歷史課程的基礎(chǔ)上——具備通史、常識等基本前提

根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，在初中歷史課程的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育部考試中心《2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（文科》，確定歷史學(xué)科考試內(nèi)容。深入考試說明我們所面對的高考關(guān)注點二：基礎(chǔ)掌握程度、學(xué)習(xí)潛力——為大學(xué)選拔基礎(chǔ)扎實、可持續(xù)發(fā)展型人才關(guān)注點三：學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)科思維、學(xué)科方法——具有歷史學(xué)科特點的能力要求關(guān)注點四：科學(xué)歷史觀指導(dǎo)——與時俱進的科學(xué)發(fā)展觀才是指導(dǎo)思想深入考試說明——2015年版

歷史學(xué)科考查對基本歷史知識的掌握程度；考察學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力；注重考查在科學(xué)歷史觀指導(dǎo)下運用學(xué)科思維和學(xué)科方法分析問題、解決問題的能力。我們所面對的高考關(guān)注點五：不拘泥于教科書——只忠實于課程標準，不限教材及版本關(guān)注點六：新材料、新情境——歷史學(xué)科素養(yǎng)、思維、方法的主要載體關(guān)注點七：古今貫通、中外關(guān)聯(lián)、基本脈絡(luò)——試題合縱連橫，重新架構(gòu)知識，升華認知深入考試說明

命題不拘泥于教科書，運用新材料，創(chuàng)設(shè)新情境，古今貫通，中外關(guān)聯(lián)，把握歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。我們所面對的高考時間政治歷史地理總分2006年78.2652.5759.94190.772007年68.2250.7661.77180.752008年63.4551.3850.67165.502009年62.9748.0342.44153.442010年58.4349.9748.83157.232011年62.9447.9455.34166.222012年72.1547.2060.33179.682013年61.8442.6953.75158.282014年66.8742.6655.79165.32九年平均66.1348.1354.32168.58湖南省高考文科綜合抽樣平均成績大綱Ⅰ卷新課標卷Ⅰ卷2011年高考：省第一：長沙市一中何一帆，檔分675分，文綜252分2012年高考：省第一：長沙市一中袁帥，檔分682分，文綜265分2013年高考：省第一：湘鋼一中周之恒，檔分682分，文綜251分市第一：長沙市一中劉暢，檔分674分，文綜245分選擇題分析長沙市第一中學(xué)瞿建湘年份2010年2011年2012年2013年2014年陜西平均分26.3222.2621.7319.5818.66湖南平均分26.0722.5722.0920.6920.49全國文綜卷（Ⅰ）五年來，歷史選擇題平均得分呈現(xiàn)逐年降低的趨勢——嗯，艱辛努力，湖南師生守住了20分（總分48分）博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之

——《中庸》選擇題是高考兩大基本題型之一——題干：給出充分條件——候選項：四個，要求學(xué)生判斷選擇。因此，選擇題考察的主要是學(xué)生是否充分掌握了史實，在此基礎(chǔ)上是否有較高的歷史運用、分析與判斷能力?！珳?，是處理選擇題的突出要求。

選擇題秘訣：時間——長空間——寬領(lǐng)域——高程度的邊界角度的堅守度（恰當）選擇題的設(shè)問方向長沙市第一中學(xué)瞿建湘長沙市第一中學(xué)2012級高二歷史選擇題設(shè)計大賽ABCD1、選擇題的設(shè)問角度（1）背景、原因、目的——為什么（歷史從何處而來）（2）理解、特點、實質(zhì)——是什么（歷史的本來面貌）（3）比較、發(fā)展、變化——看什么（歷史的參照演變）（4）影響、作用、認識——有什么（歷史向何處而去）歷史的軌跡——從以下四大角度入手30．（0.91）甲午戰(zhàn)爭后的“公車上書”與巴黎和會時的五四運動都是愛國救亡運動，但兩者的規(guī)模與影響差別甚大，其主要原因在于A．民族覺醒程度與群眾基礎(chǔ)不同

B．外交失利導(dǎo)致的損害程序不同C．大眾傳媒發(fā)展水平與方式不同

D．列強攫取中國利權(quán)的手段不同

2011年高考新課程卷基礎(chǔ)題的設(shè)計A送分題特征：——題干直接表現(xiàn)為：所學(xué)知識、基礎(chǔ)知識——選項直接表現(xiàn)為：區(qū)分度大33．（0.52）1962年，中共中央發(fā)布文件規(guī)定，農(nóng)村人民公社一般以生產(chǎn)隊為基本核算單位，至少30年不變。這項政策在當時A．促進了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的恢復(fù)

B．改變了農(nóng)村所有制成分C．消除了“左”的錯誤影響

D．增加了城市的糧食供應(yīng)

2011年高考新課程卷中等題的設(shè)計A區(qū)分題特征：——題干是新材料新情境，與所學(xué)若即若離——選項區(qū)分度不大，用程度、概念等迷惑X28．（0.26）1871年4月，巴黎公社發(fā)布文告稱：“你是高利貸者、承租戶、莊園主和農(nóng)場主折磨的一個鄉(xiāng)下勞動者，貧窮的短工和小所有主……你們的勞動最好的一部分產(chǎn)品要給什么都不干的人……巴黎愿意把土地給農(nóng)民，把勞動工具給工人”。發(fā)布該文告的主要意圖是A．號召工農(nóng)群眾迅速起義

B．進一步鞏固工農(nóng)革命聯(lián)盟C．宣布徹底廢除財產(chǎn)私有

D．希望得到農(nóng)村群眾的支持2011年高考新課程卷難題的設(shè)計D陷阱題題干特征：——不僅提供新材料新情境，——而且提供迷惑性信息誘惑你，——同時較長的材料本身也提高了難度。28．（0.26）1871年4月，巴黎公社發(fā)布文告稱：“你是高利貸者、承租戶、莊園主和農(nóng)場主折磨的一個鄉(xiāng)下勞動者，貧窮的短工和小所有主……你們的勞動最好的一部分產(chǎn)品要給什么都不干的人……巴黎愿意把土地給農(nóng)民，把勞動工具給工人”。發(fā)布該文告的主要意圖是A．號召工農(nóng)群眾迅速起義

B．進一步鞏固工農(nóng)革命聯(lián)盟C．宣布徹底廢除財產(chǎn)私有

D．希望得到農(nóng)村群眾的支持2011年高考新課程卷難題的設(shè)計陷阱題錯誤選項特征：——好學(xué)的你：用最熟悉的語言令你有親切感——好學(xué)的你：用激揚的內(nèi)容迎合你的崇高感——尊重材料的你：配合材料部分語言誘惑——尊重材料的你：程度用語、概念范疇處處設(shè)伏（2013年全國新課標Ⅰ卷30題）1928年中共六大通過的《政治議決案》指出：各省自發(fā)的農(nóng)民游擊戰(zhàn)爭，只有和“無產(chǎn)階級的城市的新的革命高潮相聯(lián)結(jié)起來”，才可能變成“全國勝利的民眾暴動的出發(fā)點”。這反映了當時中共中央A．主張走農(nóng)村包圍城市的革命道路

B．堅持以城市為中心的革命模式

C．重視農(nóng)民戰(zhàn)爭與城市暴動的結(jié)合

D．認為農(nóng)民階級是取得革命勝利的主導(dǎo)

坑爹陷阱一：所學(xué)最熟悉的知識，卻無關(guān)——毛澤東思想、時間、必修一：都符合——但是，主語是“當時的中共中央”，不是毛澤東這個當時的黨內(nèi)非主流。選擇題的設(shè)問格式（2013年全國新課標Ⅰ卷30題）1928年中共六大通過的《政治議決案》指出：各省自發(fā)的農(nóng)民游擊戰(zhàn)爭，只有和“無產(chǎn)階級的城市的新的革命高潮相聯(lián)結(jié)起來”，才可能變成“全國勝利的民眾暴動的出發(fā)點”。這反映了當時中共中央A．主張走農(nóng)村包圍城市的革命道路

B．堅持以城市為中心的革命模式

C．重視農(nóng)民戰(zhàn)爭與城市暴動的結(jié)合

D．認為農(nóng)民階級是取得革命勝利的主導(dǎo)

坑爹陷阱二：和題干相關(guān)，卻言之失度——農(nóng)民戰(zhàn)爭、城市暴動：材料都有——但是，材料是完整條件句：“只有……才能……”，農(nóng)民戰(zhàn)爭與城市暴動有輕重之別。選擇題的設(shè)問格式（2013年全國新課標Ⅰ卷30）1928年中共六大通過的《政治議決案》指出：各省自發(fā)的農(nóng)民游擊戰(zhàn)爭，只有和“無產(chǎn)階級的城市的新的革命高潮相聯(lián)結(jié)起來”，才可能變成“全國勝利的民眾暴動的出發(fā)點”。這反映了當時中共中央A．主張走農(nóng)村包圍城市的革命道路29.728.17B．堅持以城市為中心的革命模式18.020.60C．重視農(nóng)民戰(zhàn)爭與城市暴動的結(jié)合45.945.40

D．認為農(nóng)民階級是取得革命勝利的主導(dǎo)6.45.7陜西湖南選擇題的設(shè)問格式（2011年高考新課程卷）24．董仲舒認為孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑諸侯、崇周制而“大一統(tǒng)”，以此為漢武帝加強中央集權(quán)服務(wù)，從而將周代歷史與漢代政治聯(lián)系起來。西周時代對于秦漢統(tǒng)一的重要歷史影響在于(

0.23

)A．構(gòu)建了中央有效控制地方的制度

B．確立了君主大權(quán)獨攬的集權(quán)意識C．形成了天下一家的文化心理認同

D．實現(xiàn)了國家對土地與人口的控制選擇題的設(shè)問格式主（2011年高考新課程卷）24．董仲舒認為孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑諸侯、崇周制而“大一統(tǒng)”，以此為漢武帝加強中央集權(quán)服務(wù)，從而將周代歷史與漢代政治聯(lián)系起來。西周時代對于秦漢統(tǒng)一的重要歷史影響在于(

0.23

)A．構(gòu)建了中央有效控制地方的制度

B．確立了君主大權(quán)獨攬的集權(quán)意識C．形成了天下一家的文化心理認同

D．實現(xiàn)了國家對土地與人口的控制選擇題的設(shè)問格式難度0.23，一道非常簡單的試題，是如何通過設(shè)計變成難題的？（2010年高考新課程卷）25．柳宗元在《封建論》中評價秦始皇廢封建、行郡縣說：“其為制，公之大者也……公天下之端自秦始?！笨たh制為“公天下”之開端，主要體現(xiàn)在(

0.12

)A．百姓不再是封君的屬民

B．更有利于皇帝集權(quán)C．制度法令的統(tǒng)一

D．依據(jù)才干政績?nèi)蚊夤倮暨x擇題的設(shè)問格式主全岳麓版必修一第1課：

夏商制度與西周封建封建制郡縣制私天下分封制下世卿世祿宗法制的血緣繼承貴族制岳麓版必修一第2課：“為使各級官僚機構(gòu)正常運行和更好地發(fā)揮應(yīng)有效能，秦帝國還制定了一套選拔和考察官吏的制度?！保ǖ钭钪疲┕煜驴たh制下的官員任免選官制下的才干政績官僚制選擇題的設(shè)問格式（1）簡明扼要，多為半行字；（2）緊跟題干主語，構(gòu)成陳述句；（3）常用陷阱1：答非所問（多所學(xué)知識）（4）常用陷阱2：程度失當（程度太鮮明）（5）常用陷阱3：概念范疇（過多或過少）（6）常用陷阱4：以偏概全（只符合局部）1234主度范全選擇題的設(shè)問格式人中之王審題要抓住“關(guān)鍵詞”？——這遠遠不夠，常敗下陣來高考難題怎么辦？——應(yīng)該抓住全句“結(jié)構(gòu)”結(jié)構(gòu)構(gòu)成的關(guān)系與邏輯，才是問題的主旨全選擇題的設(shè)問格式選擇題的設(shè)問格式（2012年高考新課程卷）27．理學(xué)家王陽明說：“士以修治，農(nóng)以具養(yǎng)，工以利器，商以通貨，各就其資之所近，力之所及者而業(yè)焉，以求盡其心，其歸要在于有益生人（民）之道，則一而已……四民異業(yè)而同道?！痹诖耍蹶柮?

)A．重申傳統(tǒng)的“四民“秩序”

B．主張重新整合社會階層C．關(guān)注的核心問題是百姓生計

D．闡發(fā)的根本問題是正心誠意（2013年高考新課程Ⅰ卷）24．在周代分封制下，墓葬有嚴格的等級規(guī)定?？脊棚@示，戰(zhàn)國時期，秦國地區(qū)君王墓葬規(guī)模宏大，其余墓葬無明顯等級差別；在經(jīng)濟發(fā)達的東方六國地區(qū)，君王、卿大夫、士的墓葬等級差別明顯。這表明(

)A．經(jīng)濟發(fā)展是分封制度得以維系的關(guān)鍵24.2B．分封制中的等級規(guī)定凸顯了君主集權(quán)37.1C．秦國率先消除分封體制走向集權(quán)統(tǒng)治19.8D．東方六國仍嚴格遵行西周的分封制度19.6選擇題的設(shè)問格式（2014年高考新課程Ⅰ卷）24．中國古代，“天”被尊為最高神。秦漢以后，以“天子”自居的皇帝舉行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官員、百姓則祭拜自己的祖先。這反映了秦漢以后(

)A．君主專制緣于宗教權(quán)威7.59B．政治統(tǒng)治借助于人倫秩序44.40C．皇權(quán)至上促成祖先崇拜16.42D．祭天活動強化了宗法制度31.64選擇題的設(shè)問格式242526272829303132333435陜西0.410.220.190.160.630.710.310.400.370.350.380.54湖南0.440.240.240.180.670.720.370.440.330.390.480.60排序9/73214/586/45/67/92014年高考陜西、湖南省歷史選擇題統(tǒng)計2014年全國文綜1卷27．

據(jù)記載，清初實施海禁前，“市井貿(mào)易，咸有外國貨物，民間行使多以外國銀錢，因而

各省流行，所在皆有”。這一記載表明當時(

)A．中國在對外貿(mào)易中處于優(yōu)勢地位17.66B．外來貨幣干擾了中國資本市場30.09C．自然經(jīng)濟受到進口貨物的沖擊33.62D．民間貿(mào)易發(fā)展沖擊清廷的統(tǒng)治18.762014年全國文綜1卷主度范全26．人性是先秦以來一直討論的問題?；趯θ诵缘男抡J識，宋明理學(xué)家主張“存天理，滅人欲”，他們認為人性(

)A．本質(zhì)是善14.14B．本質(zhì)為惡53.66 C．非善非惡8.40D．本善習(xí)遠23.922014年全國文綜1卷全X25．唐高祖李淵自認為是老子后裔，規(guī)定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武則天時明令佛教位在道教之上；后來唐武宗又大規(guī)模地“滅佛”。這反映出唐代(

)A．皇帝的好惡決定宗教興亡51.47B．道教的社會影響最大4.42C．儒學(xué)的政治地位最為穩(wěn)固24.34D．佛教的社會基礎(chǔ)薄弱19.772014年全國文綜1卷度全30．20世紀20年代，上海成為中國電影的制作中心，當時上海放映的各種影片中，外國片與國產(chǎn)片比例約為2:1；而在北京和天津，這一比例高達5:1甚至6:1。上海與京津放映中外電影比例不同，能夠說明這一現(xiàn)象的應(yīng)是(

)A．外國電影的制作水平較高14.92 B．京津民眾對外來事物更具熱情32.50C．中國電影拷貝流通稅費重36.95 D．上海民眾的社會心態(tài)更為開放15.782014年全國文綜1卷主度范全32．公元前340年，雅典一下層女子因褻瀆神靈被控犯罪，按法律當處死。辯護人用動情的言辭質(zhì)問：“難道你們?nèi)绦淖屵@位阿芙羅狄特（古希臘美麗女神）的弟子香消玉殞嗎？”這打動了陪審團。經(jīng)投票，陪審法庭判其無罪。這反映出在古代雅典A．民主原則貫穿司法過程

B．婦女享有廣泛政治權(quán)利C．法律注重保護平民權(quán)益

D．司法審判缺乏嚴格程序2013年全國文綜Ⅱ卷難題格式：Ⅰ卷：三層Ⅱ卷：三層？——主要是二層26．明朝有人描述在廣東大庾嶺所見：“蓋北貨過南者，悉皆金帛輕細之物；南貨過北者，悉皆鹽鐵粗重之類。過南者月無百馱，過北者日有數(shù)千?！边@表明當時A．嶺南經(jīng)濟發(fā)展程度高于北方

B．嶺南是商人活動的主要地區(qū)C．以物易物是商貿(mào)的主要方式

D．區(qū)域差異造成長途貿(mào)易興盛2013年全國文綜Ⅱ卷全范31．新中國成立之初，全國各高校遵照中央政府要求開設(shè)公共必修課，恩格斯所著《勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變過程中的作用》成為指定教科書，文化部還舉辦了以“從猿到人”等為宣傳主題的大型科學(xué)知識展覽會。其主要目的是A．構(gòu)建與國家政權(quán)相適應(yīng)的意識形態(tài)

B．確立馬克思主義在全黨的指導(dǎo)地位C．用科學(xué)文化知識破除封建迷信思想

D．探索引導(dǎo)宣傳輿論工作的全新形式2013年全國文綜Ⅱ卷全范25．漢唐制定土地法規(guī)，限制私有大土地的發(fā)展，宋代一改此法，“不抑兼并”。據(jù)此可知宋代A．中央集權(quán)弱化

B．流民問題嚴重C．土地兼并緩和

D．自耕小農(nóng)衰退2013年全國文綜Ⅱ卷全范30．抗日戰(zhàn)爭期間，湖北省政府曾發(fā)布《湖北省減租實施辦法》，在農(nóng)村推行以“減租”為內(nèi)容的土地改革并取得一定成效，但未得到國民黨中央的肯定。這表明當時國民黨中央A．放棄了對農(nóng)村原有土地制度的保護

B．阻止地方政府進行土地政策的調(diào)整C．無力控制地方政府的行為

D．無意改變農(nóng)村的生產(chǎn)關(guān)系全范2013年全國文綜Ⅱ卷度2014年全國文綜Ⅱ卷27．明初廢丞相、設(shè)顧問性質(zhì)的內(nèi)閣大學(xué)士，嚴防權(quán)臣亂政。明中后期嚴嵩、張居正等內(nèi)閣首輔操縱朝政，權(quán)傾一時。這表明(

)A．皇權(quán)漸趨衰弱

B．君主集權(quán)加強C．內(nèi)閣取代六部

D．首輔權(quán)力失控全范度25．秦朝法律規(guī)定，私拿養(yǎng)子財物以偷盜罪論處，私拿親子財物無罪；西晉時規(guī)定，私拿養(yǎng)子財物同樣無罪。這一變化表明，西晉時(

)A．養(yǎng)子親子權(quán)利相同

B．血緣親情逐漸淡化C．宗族利益受到保護

D．儒家倫理得到強化2014年全國文綜Ⅱ卷全范度2014年全國文綜Ⅱ卷29．1926年，有報紙評論說：“自從蔣介石抬出三民主義，大出風(fēng)頭以后，許多人都覺得主義是值錢的，于是乎孫傳芳標榜三愛（愛國、愛民、愛敵），東三省有人主張三權(quán)（民權(quán)、國權(quán)、人權(quán)）。聽說四川有些軍人到處請教人替他們想個主義玩玩?！边@種現(xiàn)象反映了當時(

)A．政治宣傳促使各界思想趨同

B．標榜主義成為軍閥自保的主要手段C．民主思想已經(jīng)成為社會潮流

D．各地軍閥對三民主義理解存在差異全度26．北宋中期，“蜀民以鐵錢重，私為券，謂之交子，以便貿(mào)易，富民十六戶主之。其后，富者資稍衰，不能償所負，爭訟數(shù)起”。這表明交子(

)A．具有民間交易憑證功能

B．產(chǎn)生于民間的商業(yè)糾紛C．提高了富商的社會地位

D．促進了經(jīng)濟重心的南移2014年全國文綜Ⅱ卷全X全1分鐘1道題，難題怎么辦？——一分半！——難判斷時則回看，解構(gòu)試題題干結(jié)構(gòu)，多花30秒作出正確決策！題干——比較、共性、變化……選項——堅守知識、緊跟主旨（概念范疇）選擇題的設(shè)問格式多用組合拳：——度（審題干：時、空、域；

判選項：表達適度、概念范疇）——+全面為王（小王）——+永跟主走（大王）警惕單一關(guān)鍵詞：——許多師生最愛用的方法，在高考中實則屬于輪盤賭。選擇題的設(shè)問格式非選擇題設(shè)計長沙市第一中學(xué)瞿建湘非選擇題的設(shè)計

ⅠⅡⅢ獲取和

解讀信息理解試題提供的圖文材料和考試要求理解材料，最大限度地獲取有效信息對有效信息進行完整、準確、合理的解讀調(diào)動和運用知識辨別歷史事物和歷史解釋理解歷史事實，分析歷史結(jié)論說明和證明歷史現(xiàn)象和歷史觀點描述和闡釋事物客觀敘述歷史事物準確描述和解釋歷史事物的特征認識歷史事物的本質(zhì)和規(guī)律，并做出正確的闡釋論證和探討問題運用判斷、比較、歸納的方法論證歷史問題運用批判、借鑒、引用的方式評論歷史觀點獨立地對歷史問題和歷史觀點提出不同看法古今貫通中外關(guān)聯(lián)2012交通信號燈史中西方：沖擊-反應(yīng)歷屆世博會（中西產(chǎn)品比較）2011西方的崛起（與東方的關(guān)系）古代近代選官德才觀古代民本與近代民主2010明清、近代工商與世界市場；中英城市比較資本主義生產(chǎn)關(guān)系（中-英）2009統(tǒng)購統(tǒng)銷史農(nóng)業(yè)稅史古學(xué)復(fù)興文藝復(fù)興（中-西）2008新政房貸-次貸危機科舉制與文官制（中-英）馬戛爾尼使團訪華（中-英）2007甲午中日戰(zhàn)爭（中-日）我們所面對的高考（2007年全國新課標卷）35.從1953年底開始，我國對糧食、食油、棉花等農(nóng)副產(chǎn)品實行統(tǒng)購統(tǒng)銷政策。這一政策的作用是（

）A．保障城鎮(zhèn)農(nóng)副產(chǎn)品供應(yīng) B．大幅度提高農(nóng)副產(chǎn)品質(zhì)量C．進一步縮小城鄉(xiāng)差別 D．提高農(nóng)民生產(chǎn)積極性（2010年全國新課標卷）25．柳宗元在《封建論》中評價秦始皇廢封建、行郡縣說：“其為制，公之大者也……公天下之端自始皇。”郡縣制為“公天下”之開端，主要體現(xiàn)在A．百姓不再是封君的屬民B．更有利于皇帝集權(quán)C．制度法令的統(tǒng)一D．依據(jù)才干政績?nèi)蚊夤倮艄沤褙炌ㄖ型怅P(guān)聯(lián)2014清朝東北移民中英：宋應(yīng)星牛頓著作中外評價法國大革命元朝與美國：棉花目錄修訂（抗日戰(zhàn)爭、世界近代史開端）2013孟德斯鳩與嚴復(fù)比較中俄、中蘇關(guān)系古代近代海洋觀愛因斯坦與中國漢唐地圖比較中英建筑比較我們所面對的高考（2013年全國新課標Ⅰ卷）28．恩格斯稱贊一位近代科學(xué)家的研究成就是“自然科學(xué)的獨立宣言”，他指的應(yīng)是A．哥白尼的“日心說”否定了宗教神學(xué)崇信的“地心說”B．伽利略創(chuàng)立的實驗科學(xué)推動了近代科學(xué)的發(fā)展C．牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)完成了科學(xué)史上的劃時代飛躍D．達爾文的生物進化論顛覆了關(guān)于人類起源的傳統(tǒng)觀念（2012年全國新課標卷）24．漢武帝設(shè)置十三州刺史以監(jiān)察地方，并將豪強大族“田宅逾制”作為重要的監(jiān)察內(nèi)容，各地財產(chǎn)達300萬錢的豪族被遷到長安附近集中居住。這表明當時A．政權(quán)的政治與經(jīng)濟支柱是豪強大族

B．政治權(quán)力與經(jīng)濟勢力出現(xiàn)嚴重分離C．抑制豪強是緩解土地兼并的重要措施

D．經(jīng)濟手段是鞏固專制集權(quán)的主要方式

秘訣：立面：——按常識——有時序——多角度面（全面）層面：第一層——你、我、他、們第二層——經(jīng)政文、族外軍第三層——具體問題具體分過去：《中國通史》、《世界通史》現(xiàn)在：《萬歷十五年》材料二

我無須對諸位說：世界局勢很是嚴重……我們的政策是不反對任何國家，任何主義，而是反對饑餓、貧窮、悲慘、混亂。在美國征服能夠盡力緩和局勢，協(xié)助歐洲走上復(fù)興之路之前，顯然地，歐洲國家事先應(yīng)該獲致若干協(xié)議。這是歐洲人的事情，最初的意見應(yīng)該是由歐洲提出……這個計劃必須是聯(lián)合性質(zhì)的，假使不能商得所有歐洲國家的同意，也得商得一部分國家的同意。

——摘自美國國務(wù)卿馬歇爾在哈佛大學(xué)的演說（1947年6月5日）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明馬歇爾計劃對歐洲的影響。（9分）2008年高考新課程卷（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明馬歇爾計劃對歐洲的影響。（9分）影響：西歐各國進一步向美國靠攏；加速了以美國為首的歐美聯(lián)合與結(jié)盟；客觀上有利于西歐走向聯(lián)合；遏制社會主義的影響。2008年高考新課程卷我你他們結(jié)合所學(xué)知識，分析三角貿(mào)易的歷史影響。（12分）導(dǎo)致非洲喪失大量勞動力，阻礙了非洲社會經(jīng)濟的發(fā)展；（3分）美洲出現(xiàn)黑人奴隸制，為新大陸開發(fā)提供了勞動力；（3分）促進了歐美資本原始積累，推動了資本主義發(fā)展；（3分）客觀上有利于歐美非三大洲之間的經(jīng)濟，文化聯(lián)系和近代整體世界的形成。（3分）2009年高考全國Ⅰ卷我你他們?nèi)私贪嫠季S：6分岳麓版思維：12分材料遠東國際法庭法官既為由日本投降書上簽字受降各國所派遣……（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出遠東國際軍事法庭建立的背景。背景：日本法西斯侵略戰(zhàn)爭失??；美國等盟國對日本實行占領(lǐng)與管制；開始非軍事化、民主化改革。2010年高考新課程卷我你們分析土爾扈特回歸祖國的原因。（12分）土爾扈特與其他蒙古各部聯(lián)系密切，遵守本民族的法典，保持其文化傳統(tǒng)；（4分）與清朝政府保持往來，眷戀故土，對祖國有認同感；（4分）沙皇俄國壓迫和奴役土爾扈特人，充當炮灰，土爾扈特游牧區(qū)屢受侵擾和掠奪。（4分）2008年高考全國Ⅰ卷我你他根據(jù)材料一和材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出美國在武器等物資禁運問題上態(tài)度發(fā)生變化的國際背景。(10分)法西斯德國擴張威脅日益加??；（2分）1939年第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)（2分）；1940年德國進攻西歐，法國淪陷，英國受到德國的進攻；（3分）美國認為德國是最大威脅（3分）。我你他2007年高考全國Ⅰ卷們非選擇題的設(shè)計背景原因特點理解比較變化影響作用評述背景認識啟示評析歷史評述的設(shè)計長沙市第一中學(xué)瞿建湘長沙市第一中學(xué)2012級高三歷史非選擇題設(shè)計大賽“評述”設(shè)計【2013年新課標Ⅱ卷】根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出當時中國知識界對西方科學(xué)的態(tài)度，并予以評析。（17分）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評述清末對“德”、“才”的新認識。（10分）【2011年新課標卷】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評析“沖擊—反應(yīng)”模式

。（12分）【2012年新課標卷】C評述B評析A評價結(jié)果1、定性2、意義3、局限性“評述”設(shè)計主要原因+結(jié)果簡評陳述史實+基本評析【2013年新課標Ⅱ卷】材料一

第一次世界大戰(zhàn)前，有不少學(xué)者對愛因斯坦的學(xué)說持懷疑態(tài)度。1919年，英國科學(xué)家愛丁頓對日全食的觀測結(jié)果證實了愛因斯坦的理論，引起巨大轟動，世界范圍的愛因斯坦熱接踵而至。荷蘭、捷克斯洛伐克、奧地利、美國、英國、法國、日本等國先后邀請他前往講學(xué)。在中國，梁啟超發(fā)起成立的講學(xué)社曾擬邀請愛因斯坦來華講學(xué)。北京大學(xué)校長蔡元培亦發(fā)出邀請，并得到其本人應(yīng)允。雖然愛因斯坦因故未能成行，但相對論卻在中國廣泛傳播。從1917年到1923年，各種報刊登載相對論的論著、譯文、通訊、報告和文獻不下百篇，出版譯著15種左右。——摘編自阿爾布雷希特·弗爾辛《愛因斯坦傳》等“評述”設(shè)計材料二

愛因斯坦熱在中國方興未艾之際，正是國內(nèi)東方文化與西方文化問題論戰(zhàn)正酣之時。以梁啟超為代表的部分知識分子認為，東方文明與西方文明是兩種不同類型的文明，前者以道德文明為核心，后者以科學(xué)精神為核心。梁啟超前往歐洲考察一年多，1920年回國后寫道：“一百年物質(zhì)的進步，比從前三千年所得還加幾倍。我們?nèi)祟惒晃]有得著幸福，倒反帶來許多災(zāi)難。好像沙漠中失路的旅人，遠遠望見個大黑影，拼命往前趕，以為可以靠他向?qū)?。那知趕上幾程，影子卻不見了，因此無限凄惶失望。影子是誰？就是這位‘科學(xué)先生’。歐洲人做了一場科學(xué)萬能的大夢，到如今卻叫起科學(xué)破產(chǎn)來……我們可愛的青年啊，立正！開步走！大海對岸那邊有好幾萬萬人，愁著物質(zhì)文明破產(chǎn)，哀哀欲絕的喊救命，等著你來超拔他哩！我們在天的祖宗、三大圣（孔子、老子、墨子）和許多前輩，眼巴巴盼望你完成他的事業(yè)，正在拿他的精神來加佑你哩?！?/p>

——摘編自李喜所、元青《梁啟超傳》等“評述”設(shè)計（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明愛因斯坦熱興起的原因。（8分）第二次工業(yè)革命中科學(xué)帶動技術(shù)和生產(chǎn)的發(fā)展，引起人們對科學(xué)的重視；（2分）相對論的提出是科學(xué)領(lǐng)域的重大革命；（2分）觀測結(jié)果證實了愛因斯坦的理論；（2分）大戰(zhàn)結(jié)束有利于相對論傳播。（2分）來自材料來自材料愛因斯坦熱愛因斯坦熱

“評述”設(shè)計2011：概括秦至唐官員選拔所體現(xiàn)的“德”、“才”觀的變化并簡析其原因。（15分）簡要評述清末對“德”、“才”的新認識。（10分）2012：城市道路交通信號燈誕生

的歷史背景。（6分）根據(jù)城市交通信號燈的發(fā)展歷程，說明技術(shù)進步在哪些方面改善了城市生活。（9分）2013：分析指出晚清海洋利用的主要變化及啟示。（15分）:（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出當時中國知識界對西方科學(xué)的態(tài)度，并予以評析。（17分）（6分）態(tài)度1：

普遍歡迎，引進宣傳。評析：

西學(xué)東漸及新文化運動的結(jié)果；提升中國的科學(xué)水平及民眾的科學(xué)素養(yǎng)，有助于弘揚科學(xué)精神。（11分）態(tài)度2：

質(zhì)疑“以科學(xué)為中心的西方文明”。評析：

西方近代文明暴露出弊端，一戰(zhàn)教訓(xùn)；有一定合理性，有助于反思科學(xué)與人類文明的關(guān)系；高估了傳統(tǒng)文化的價值，將西方文明、物質(zhì)文明與科學(xué)等同起來，不利于新文化運動，助長保守思想。原因結(jié)果原因好結(jié)果壞結(jié)果“評述”設(shè)計歷史特點的設(shè)計長沙市第一中學(xué)瞿建湘長沙市第一中學(xué)2012級高三歷史非選擇題設(shè)計大賽基本·特點一句句概括主語+主題比較·特點材料部分概括對應(yīng)出新特點混合·特點前后同類整合常識幫助全面特點，近年新課程卷的最愛啊,緊緊抓住材料吧“特點”設(shè)計（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出明清之際江南手工業(yè)發(fā)展的特點。(8分)官營手工業(yè)衰落；（2分）家庭手工業(yè)開始面向市場；（2分）民營手工業(yè)發(fā)展迅速；（2分）資本主義性質(zhì)的手工作坊產(chǎn)生（出現(xiàn)資本主義性質(zhì)的雇傭關(guān)系）。（2分）“特點”設(shè)計（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明19世紀中期以前英國工業(yè)發(fā)展的階段及階段性特征。(16分)

“特點”設(shè)計階段明朝“原工業(yè)化”工業(yè)革命階段手工工場

快速發(fā)展大機器生產(chǎn)商人參與需要大量投資使用雇傭勞動形成工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級兩大階級。手工機房機戶出資機工出力生產(chǎn)力資本生產(chǎn)關(guān)系用常識建構(gòu)【2013年新課標Ⅰ卷】材料一我國是最早利用海洋的國家之一，殷墟即發(fā)現(xiàn)了來自南海乃至阿曼灣的海貝。齊國借助“邊?！钡牡乩項l件，發(fā)展“魚鹽之利”，成為春秋戰(zhàn)國時最為富庶的國家。漢代“海上絲綢之路”雛形即已出現(xiàn)，魏晉而后，僧人“附商舶”西行“求法”，成為佛教東傳的重要方式。宋元時代指南針等遠洋航行工具的使用，使海外貿(mào)易達到鼎盛?！疤攸c”設(shè)計明朝前期，在鄭和下西洋的背景下，出現(xiàn)了一批重要的航海著作，如《瀛涯勝覽》《星槎勝覽》《西洋番國志》等，記錄海行見聞，反映當時東南亞、印度以及阿拉伯、東非等地的風(fēng)土人情、山川形勝。明后期，鄭若曾針對倭寇等問題，在《籌海圖編》中明確提出“海防”的主張：“欲航行于大洋，必先戰(zhàn)勝于大洋?！倍?、清政府常常采用“海禁”的辦法。到鴉片戰(zhàn)爭前，“各省水師戰(zhàn)船，均為捕盜緝奸而設(shè)”?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰返取疤攸c”設(shè)計（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出我國古代海洋利用的特點。（10分）常識：誰憑借什么利用哪里海洋干什么？從沿海利用到遠洋開拓；先進技術(shù)應(yīng)用于航海；以經(jīng)濟文化交流為主，和平利用；以民間交流為主；（政府）海洋意識不足?！疤攸c”設(shè)計【2014年新課標Ⅱ卷】

40．（25分）閱讀材料，完成下列要求。材料一

清朝建都北京后，原居住于白山黑水間的各民族人口大量內(nèi)遷，東北地區(qū)出現(xiàn)“沃野千里，有土無人”的狀況。清廷把東北地區(qū)視為“龍興之地”，在此設(shè)盛京。吉林、黑龍江將軍，實施軍事化管轄，設(shè)置關(guān)口，長期禁止關(guān)內(nèi)人口遷居。往來須持有官方頒發(fā)的路票?！耙泼裰幼∮薪锏刂畨ū儆薪?，森林礦產(chǎn)之采伐有禁，人參東珠之掘捕有禁”。從乾隆年間開始，山東、河北等地“闖關(guān)東”者日盛，“每查辦一次，輒增出新來流民”。他們“不但不肯回籍，抑且呼朋引類，日積日多”。清廷對東北地區(qū)時開時禁?！幾愿饎π壑骶帯吨袊泼袷贰返取白兓痹O(shè)計材料二1689年的中俄《尼布楚條約》，劃定了清朝與俄國的東段邊界，但直至19世紀初，黑龍江以北數(shù)十萬平方公里的土地上，居民不足1萬人。第二次鴉片戰(zhàn)爭時，清政府被迫與俄國簽訂《璦琿條約》和《北京條約》，清政府隨即開放了哈爾濱以北的呼蘭河平原和吉林西北平原。新來移民與當?shù)貪M、蒙古等族通婚、建廟、演戲、立會、設(shè)學(xué)堂、建市鎮(zhèn)。僅十余年，呼蘭地區(qū)已是“三城相望，糧產(chǎn)富饒，商賈因之糜（群）集，流民居戶不下十有余萬”。1904年，清政府全面開放東北各邊荒地；1907年，設(shè)奉天、吉林、黑龍江三省。1908年，僅奉天一省人口已達1100萬人。1911年，清政府制定了東三省移民安邊章程?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰贰白兓痹O(shè)計（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括清朝東北地區(qū)移民過程的特點。（12分）清政府由禁止到時開時禁再到鼓勵；（2分）由自發(fā)移民為主到政府主導(dǎo)為主；（2分）移民政策受外來侵略影響；（2分）移民主要來自鄰近省份；（2分）移民禁而不止，規(guī)模逐漸擴大；（2分）從非法移居到合法定居、生產(chǎn)。（2分）“特點”設(shè)計混合·特點前后同類整合常識幫助全面題號40-140-241四選一合計

45464748分值1510121552陜西分9.525.901.958.957.015.248.4426.58平均分7.124.592.878.025.615.018.8722.17難度值0.470.460.240.530.370.330.590.43樣本數(shù)9191810981712300139773113711684642005

2014年湖南歷史非選擇題平均分與難度值1、低分的產(chǎn)生看到明清科技與西方科技比較，許多老師就以為該題容易了。真的嗎？在閱卷尺度很松的情況下，低分是如何產(chǎn)生的？

階段性特征（12分）2010年高考新課程卷階段明朝“原工業(yè)化”工業(yè)革命階段手工工場

快速發(fā)展大機器生產(chǎn)商人參與需要大量投資使用雇傭勞動形成工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級兩大階級。手工機房機戶出資機工出力生產(chǎn)力資本生產(chǎn)關(guān)系【2014年新課標Ⅰ卷】材料一

宋應(yīng)星（1587～約1666年）青年時曾考取舉人，后來連續(xù)六次赴京參加進士考試，均名落孫山。45歲以后，面對明末流民遍地的現(xiàn)實，宋應(yīng)星不再追求科舉功名，轉(zhuǎn)而探求“致富”之術(shù)。他全面搜集整理傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術(shù)，撰成《天工開物》一書，書名取“天工人其代之”“開物成務(wù)”之義。正如宋應(yīng)星在該書的序言中所說，“是書與科舉功名毫無關(guān)系”，當時士大夫?qū)@部書不屑一顧。后來乾隆時編《四庫全書》，不予收錄，民間因此更不敢印行。這部書在19世紀傳入歐洲后，被譽為“17世紀中國科技的百科全書”，是我們今天探討古代科技成就的重要文獻。——摘編自潘吉星《宋應(yīng)星評傳》等1、低分的產(chǎn)生比較·特點材料部分概括對應(yīng)出新特點材料二

牛頓（1643～1722年）自幼喜歡鉆研科學(xué)。1687年，他的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》出版，闡述了其后被視作真理的物體運動三大定律。該書受到學(xué)術(shù)界的贊頌，很快銷售一空。同年，牛頓被選為國會議員，后被封為爵士，成為英國皇家學(xué)會會長和法國皇家學(xué)會會員。當時他被公認為活著的最偉大的科學(xué)家，英國有學(xué)識的人都把牛頓“奉為他們的首領(lǐng)，承認他是他們的主帥和大師”。伏爾泰全面接受了牛頓的自然哲學(xué)，并與人合作發(fā)表一本關(guān)于牛頓力學(xué)體系的通俗著作。18世紀中期，牛頓的理論體系在歐洲各國得到廣泛的認可，對整個歐洲和世界的科學(xué)與哲學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響?！幾哉材匪?格雷克《牛頓傳》等1、低分的產(chǎn)生（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分別指出宋應(yīng)星、牛頓二人科技成果的特點及它們出現(xiàn)的背景。（15分）特點（7分）宋應(yīng)星：傳統(tǒng)科技的集大成；

多總結(jié)，少創(chuàng)造。牛

頓：長期實驗基礎(chǔ)上的理性探討；

突破性的科學(xué)成果。2、“特點”設(shè)計比較·特點材料部分概括對應(yīng)出新特點近代科學(xué)古代科學(xué)“背景”設(shè)計【2008年全國大綱Ⅱ卷】材料一1792年，英國以給乾隆皇帝祝壽為由，派馬戛爾尼使團前往中國，并致函兩廣總督，通報此事?！D―摘編自《清史編年》等（2）結(jié)合所學(xué)知識，說明馬戛爾尼使團訪華的英國國內(nèi)背景。（8分）工業(yè)革命；（2分）拓展海外市場；（2分）殖民擴張；（2分）中國成為其目標。（2分）“背景”設(shè)計【2012年新課標卷】1868年，英國倫敦議會大廈前的十字路口安裝了世界上第一盞煤氣信號燈。它由一位警察牽動皮帶操作：紅燈停，綠燈行。這盞信號燈出現(xiàn)后，倫敦這個最繁忙的路口交通秩序有所好轉(zhuǎn)?！?）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出城市道路交通信號燈誕生的歷史背景。（6分）工業(yè)革命；（2分）城市快速發(fā)展（城市化進程加快，工業(yè)城市出現(xiàn)）；（2分）城市交通狀況日益復(fù)雜（交通運輸工具數(shù)量和種類增多）。（2分）工業(yè)革命城市化交通海外市場殖民擴張中國從遠到近，由彼及此承上啟下關(guān)鍵：領(lǐng)域焦點大背景的產(chǎn)物，小我的原因“背景”設(shè)計事件本身關(guān)聯(lián)方大歷史關(guān)聯(lián)方大歷史從近到遠，由此及彼“影響”設(shè)計（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分別指出宋應(yīng)星、牛頓二人科技成果的特點及它們出現(xiàn)的背景。（15分）背景：宋應(yīng)星：中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術(shù)發(fā)達；

科舉失利后的發(fā)憤之作。（3分）牛頓：科學(xué)沖破了中世紀神學(xué)的束縛；

近代科學(xué)研究方法形成；

長期從事科學(xué)研究。（4分）3、“背景”設(shè)計專制空前加強；工商業(yè)發(fā)達、資本主義萌芽；早期民主思想的啟蒙君主立憲制資本主義發(fā)展（2013年全國新課標Ⅰ卷）28．恩格斯稱贊一位近代科學(xué)家的研究成就是“自然科學(xué)的獨立宣言”，他指的應(yīng)是A．哥白尼的“日心說”否定了宗教神學(xué)崇信的“地心說”16.7B．伽利略創(chuàng)立的實驗科學(xué)推動了近代科學(xué)的發(fā)展

7.1C．牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)完成了科學(xué)史上的劃時代飛躍

23.7D．達爾文的生物進化論顛覆了關(guān)