秋天的懷念記敘文

時(shí)間地點(diǎn)人物

事情的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果順序倒敘插敘敘述，描寫(xiě)，議論，說(shuō)明，抒情記敘文六要素:記敘的順序:表達(dá)方式:秋天的懷念史鐵生學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能有感情地朗讀課文。

2、我能通過(guò)母親的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作，體會(huì)人物的心情，感受偉大而無(wú)私的母愛(ài)。

史鐵生史鐵生(1951年1月4日-2010年12月31日)，中國(guó)作家、散文家。雙腿癱瘓回到北京。后來(lái)又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命。自稱(chēng)職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作.因突發(fā)腦溢血逝世，享年59歲。著有《我與地壇》等作品

閱讀課文你覺(jué)得”我”的性格脾氣怎么樣?”我”的母親呢?望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。媽媽讓我去看菊花,我會(huì)說(shuō):

“不，我不去！”“我活著什么勁！”暴怒無(wú)常母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

理解,體貼,堅(jiān)強(qiáng)忍她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。深沉的愛(ài)著自己的孩子,不增加他的負(fù)擔(dān)她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”心系子女,母愛(ài)的偉大,無(wú)私擋在窗前央求般的神色高興得一會(huì)坐下,一會(huì)站起比我還敏感理解,心細(xì)母愛(ài)的執(zhí)著喜悅心思細(xì)膩母親細(xì)節(jié)描寫(xiě)悄悄的躲出去偷偷地聽(tīng)我的動(dòng)靜撲過(guò)來(lái)抓住手忍住哭好好兒活理解,體貼擔(dān)心,牽掛堅(jiān)定執(zhí)著堅(jiān)韌堅(jiān)強(qiáng)母親的細(xì)節(jié)描寫(xiě)閱讀第六段作者為什么寫(xiě)菊花?母親帶我看花，是對(duì)生命的熱愛(ài)，生命也可以如花般綻放；菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫(xiě)照；菊花熱烈深沉，是母愛(ài)的寫(xiě)照；母親愛(ài)花，我看菊花是對(duì)母親的緬懷。寫(xiě)出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壯、深沉的氛圍，突出了“我”的心理從痛苦、無(wú)望轉(zhuǎn)向明朗、堅(jiān)強(qiáng)的變化。同時(shí)也是對(duì)母親的懷念.黃色的花淡雅白色的花高潔紫紅色的花熱烈而深沉品詞嚼句母親走過(guò)來(lái)，拉住我的手，止住哭聲說(shuō)：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活??”母親撲過(guò)來(lái)，抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活??”原文更能體現(xiàn)母親的焦急、擔(dān)心。母親“撲”住的是兒子想死的念頭，“抓”住的是兒子的命）母親如何讓兒子好好活母親為了讓我“好好兒活”，她總是想方設(shè)法讓兒子去看菊花。文中母親兩次想帶我去看花.帶我走出灰暗的情緒.并且小心翼翼的注意我的情緒,體貼我,關(guān)心我.在我面前說(shuō)話小心翼翼的,為了我忍住疼痛.不想給我添加負(fù)擔(dān).母親忍住病痛母親的身體狀況是怎樣的?身患重癥母親做堅(jiān)強(qiáng)的母親,啟發(fā)自己的孩子做堅(jiān)強(qiáng)的人深受痛楚的母親不僅忍住病痛，

還忍住了我的壞脾氣母親有沒(méi)有砸碎玻璃母親有沒(méi)有摔向墻壁母親有沒(méi)有對(duì)生活失去希望沒(méi)有母親做堅(jiān)強(qiáng)的母親,啟發(fā)自己的孩子做堅(jiān)強(qiáng)的人“悄悄”，"偷偷”，“眼邊紅紅的”等詞表現(xiàn)了母親怎樣的情感？

母親悄悄出去是為了讓“我”盡情地發(fā)泄心中的苦痛，期待“我”能恢復(fù)平靜和理智。而無(wú)聲地離開(kāi)，突出母親的謹(jǐn)慎小心，怕自己讓兒子痛苦，對(duì)兒子的理解，為兒子傷心。偷偷的表現(xiàn)了母親不放心“我”，關(guān)注著“我”，母親的慈愛(ài)和細(xì)心。眼邊紅紅的表現(xiàn)了母親強(qiáng)忍著內(nèi)心的悲傷，母親無(wú)私的關(guān)愛(ài)，呵護(hù)兒子?！澳赣H進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”句中“擋”寫(xiě)有意的動(dòng)作還是無(wú)意的行為？請(qǐng)說(shuō)明理由。

母親這是有意的動(dòng)作，怕我看到落葉凋零的逍遙景象，而觸景傷情，產(chǎn)生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，從而失去對(duì)生活的信心，并且母親希望我能正視自己，而不是逃避。

“我那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)還未成年的女兒??”

母愛(ài)是牽掛、割舍不下。

妹妹推著我去北海看了菊花我接受了母親的建議,去看了菊花.邁出了人生新一步母親帶我看花，是對(duì)生命的熱愛(ài)，生命也可以如花般綻放；菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫(xiě)照；菊花熱烈深沉，是母愛(ài)的寫(xiě)照；母親愛(ài)花，我看菊花是對(duì)母親的緬懷。課文幾次提到秋天,是為什么.既然寫(xiě)母親,為什么用秋天的懷念做題目,沒(méi)有提到母親秋天是背景和引子,文中寫(xiě)景敘事寫(xiě)人都與秋天有關(guān)秋天是我不幸遭遇,暗淡心情的寫(xiě)照秋天是我走出低估,樂(lè)觀向上的象征母親愛(ài)孩子是由哪幾件小事流露出來(lái)的?我暴怒的時(shí)候安慰我身患重病卻不告訴我,不想給我徒增煩惱央求我去看花,想緩解我的心情臨終前的囑托主旨課文講述了重病纏身的母親,體貼入微的照顧雙腿癱瘓的兒子,鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事,歌頌了偉大無(wú)私的母愛(ài)《秋天的懷