《但愿人長久》教學課件一

2、但愿人長久

每年農歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團聚。遠在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團圓節(jié)”。

在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師。八月十五夜，滿城人家，不論貧富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民間以月餅相贈，取團圓之義。有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動。明清以來，中秋節(jié)的風俗更加盛行；許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風俗。

今天，月下游玩的習俗，已遠沒有舊時盛行。但設宴賞月仍很盛行，人們把酒問月，慶賀美好的生活，或祝遠方的親人健康快樂，和家人“千里共嬋娟”。中秋節(jié)的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。

蘇軾，字子瞻，號東坡居士，四川眉山人。是北宋杰出的文學家和書畫家。與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱為“三蘇”。是“唐宋八大家”之一。

寫此詞之時，他宦途失意貶官，心情抑郁。這時他的弟弟蘇轍正在濟南任職，兄弟倆已有七年多沒見面了。這年中秋賞月，作者思念弟弟，在醉意朦朧之中寫下這首詞。中秋之夜，正是親人團聚的時候，然而蘇軾卻與弟弟分別七年，不曾相見。望著圓圓的明月，他不由得思念起弟弟來，于是寫下了千古絕唱——《水調歌頭·明月幾時有》。“但愿人長久”正是文中的名句，意思是“只希望人們能夠健康常在。課文一詞為題，既點明了主題，又引人思考，耐人尋味。

觀賞品嘗屈指但愿心緒不寧形影不離十全十美悲歡離合思考：這篇文章寫了一件什么事情？古時候，___________，______思念_____（什么時間）（誰）(誰)寫下了___________。

水調歌頭·明月幾時有（蘇軾）

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉。作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。古時候，有個文學家叫蘇軾。有一年，他被朝廷派往密州去做官。這個自然段告訴了我們什么？時間：古時候地點：密州人物：蘇軾人物身份：密州地方官一年一度的中秋節(jié)到了。這天夜晚,皓月當空,萬里無云。人們都在歡歡喜喜地品嘗著瓜果，觀賞著明月，只有蘇軾因思念弟弟而心緒不寧。1、第一二句話告訴了我們什么？故事發(fā)生的具體時間——中秋之夜，當天的天氣情況。2、文中哪個詞語表達了蘇軾當時的心情？

蘇軾跟弟弟蘇轍手足情深。小時侯，他們倆一起讀書，一起玩耍，整天形影不離。這句話體現出了什么？蘇軾與弟弟之間的關系很好，感情很深厚。

長大以后，他們就各奔東西，很少再有見面的機會。如今屈指算來，分別又有七個年頭了！說明他們分別之久，思念之深。

月亮漸漸西沉，透過窗子把銀光灑到床前。蘇軾躺在床上,怎么也睡不著。他眼睜睜地望著那圓圓的月亮,心里不禁埋怨起來:無情的月亮啊，你為什么偏偏在別人分離的時候變得這么圓、這么亮呢？……夜已經很深了但他卻還睡不著，說明他很思念自己的弟弟。觸景生情，表現出了他的惆悵與傷感。他轉念又想：世上本來就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現、有圓也有缺一樣，哪里會十全十美呢！但愿美好的感情長留人們心間，雖然遠隔千里，也能共同擁有這一輪明月！蘇軾感情的變化，由”埋怨“轉為”寬慰“，體現了他那積極向上的生活態(tài)度。

想到這兒，他的心里似乎寬慰了許多，便低聲吟誦起來：············人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟！人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。世上本來就是有悲也有歡、有離也有合的就像天上的月兒有隱也有現、有圓也有缺一樣哪里會十全十美呢但愿美好的感情長留人們心間，雖然遠隔千里，也能共同擁有這一輪明月！學完課文之后，請大家按照：寫作原因——詩詞意境——低聲吟詞”的順序講文章分為三個部分，并說說每一部分講了什么？第一部分：第二部分：第三部分：（1~3段）蘇軾在中秋之夜，思念起了至親的弟弟。（4~5段）具體描繪了《水調歌頭》這首詞的意境。（6段）寫詩人有感而