-生物與環(huán)境的關(guān)系(新課本兩課時)人教版

第二章了解生物圈生物圈：地球上所有生物與環(huán)境的總和就叫生物圈。第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)：1環(huán)境中有哪些因素影響生物的生活和分布?2生物能影響和改變環(huán)境嗎？3生物怎么適應(yīng)環(huán)境？想一想，議一議

我國的珍稀動物大熊貓，為世界各國人民所喜愛。你知道野外生活的大熊貓主要分布在哪些地區(qū)嗎？這些地區(qū)的環(huán)境有哪些適于大熊貓的特點(diǎn)？花兒離不開陽光”為什么呢?魚兒離不開水哪個魚缸更適合魚的生長?思考?分析影響水稻的生存的生態(tài)因素有哪些?你能對這些影響生態(tài)因素進(jìn)行分類嗎?一、環(huán)境中的生態(tài)因素1、生態(tài)因素：環(huán)境中直接影響生物生活和分布的因素。

2、生態(tài)因素可分為非生物因素和生物因素。非生物因素主要包括陽光、水、溫度、土壤、空氣等。生物因素：是指影響某種生物生活的其他生物。水是限制陸生生物分布的重要因素水對生物的影響：熱帶雨林：1沙漠：2森林茂密，動植物種類多僅少數(shù)動植物探究光對鼠婦生活的影響二、作出假設(shè)：光會影響鼠婦的生活三、制定計(jì)劃：確定實(shí)驗(yàn)探究方案

四、實(shí)施計(jì)劃：實(shí)驗(yàn)探究，獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)五、得出結(jié)論：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，獲得結(jié)論六、表達(dá)與交流一、提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？鼠婦①發(fā)現(xiàn)問題：鼠婦又叫潮蟲，屬于節(jié)肢動物門、是一種動物。在的環(huán)境里可以找到它們。提出問題：②作出假設(shè)：③設(shè)計(jì)探究方案：

甲殼陰暗、潮濕光會影響鼠婦的生活嗎？對照實(shí)驗(yàn)：在研究某個條件（光）對研究對象（鼠婦）的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件（光照情況即明亮、陰暗）不同以外、其他條件（溫度、濕度）都要相同的幾組實(shí)驗(yàn)叫對照實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的變量：光。a、材料用具：b、實(shí)驗(yàn)裝置：c、方法步驟：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境，光會影響鼠婦的生活。陰暗（紙板）明亮（玻璃板）④實(shí)施探究方案：⑤得到結(jié)果、分析結(jié)果：⑥得出結(jié)論：（制作記錄表格：）（做完實(shí)驗(yàn)后，要將鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境?。ㄈ∑骄担┦髬D喜歡生活在陰暗的環(huán)境里。環(huán)境1min2min3min4min5min6min7min8min9min10mi平均值暗明1、在實(shí)驗(yàn)中有哪些因素對鼠婦有影響?你如何保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由你確定的變量引起的?

采用對照實(shí)驗(yàn)，可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的。光溫度水分思考：3、為什么要計(jì)算全班各組的平均值？2、為什么要用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)？只用一只行嗎？4、為什么裝置要一邊遮光、一邊不遮光？設(shè)置對照。一組光照、一組陰暗。用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果有很大的偶然性，不足以說明問題；用10只可以減小誤差?？梢詼p小誤差1、這個實(shí)驗(yàn)我們要探究的是什么問題？光對鼠婦生活的影響2、實(shí)驗(yàn)探究時需要哪些材料用具？10只鼠婦、盒子、玻璃板（一半遮光）、濕土3、實(shí)驗(yàn)時應(yīng)該給鼠婦提供哪兩種不同的環(huán)境？明亮和陰暗4、除了光照外，其他條件是否應(yīng)該一樣？（怎樣才能保持一樣？）應(yīng)該保持一樣5、往木盒放置鼠婦時應(yīng)放在什么位置？（一定要這樣做嗎？為什么？）6、最后明確實(shí)驗(yàn)應(yīng)如何操作？實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意哪些問題？（1）放濕土（均勻）（2）放鼠婦（同時）（3）蓋玻璃板

（4）觀察一、環(huán)境對生物的影響環(huán)境因素非生物因素生物因素光溫度水空氣二、探究的過程提出問題作出假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論交流反思1、魚必須生活在水里，離開水一段時間就會死亡，對此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ǎ〢、生物影響環(huán)境B、生物適應(yīng)環(huán)境C、生物改變環(huán)境D、生物依賴環(huán)境習(xí)題訓(xùn)練2、下列生態(tài)因素中不屬于非生物因素的是（）A、陽光、溫度B、空氣、溫度C、水分、土壤D、花粉、病毒3、在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力，一般還應(yīng)同時設(shè)計(jì)（）A、分組實(shí)驗(yàn)B、重復(fù)實(shí)驗(yàn)C、獨(dú)立實(shí)驗(yàn)D、對照實(shí)驗(yàn)4．下列哪項(xiàng)是探究“光對鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中的一組對照實(shí)驗(yàn)條件()A．陰暗、明亮8．潮濕、干燥C．明亮、潮濕D．陰暗、干燥5．為確保對照實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性，除變量外，對影響實(shí)驗(yàn)的其他因素應(yīng)()A．相同B．不同C．相似D．隨意

6．設(shè)計(jì)對照試驗(yàn)時，應(yīng)遵循的原則是（）A.除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都相同B.除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都不同C.所有變量都不同D.所有變量都相同7、某高山植物沿高山分布：從山腳到山頂依次為熱帶雨林、常綠闊葉林、溫帶針葉林、高山草甸。決定這種分布的主要生態(tài)因素是()A．陽光B．水分C．溫度D．海拔高度8、古人云：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳?！本褪钦f，淮南的橘子移種到淮北就不甜美了。想一想，產(chǎn)生這一差異的主要因素是()A．土壤B．空氣C．溫度D．陽光9、鯽魚生活在淡水中，影響鯽魚生活的非生物因素是()A．水、空氣、小魚等B．水、溫度、藻類植物及餌料C．水、陽光、溫度、空氣等D．溫度、陽光、水、其他魚類生物因素對生物的影響捕食關(guān)系生物因素對生物的影響競爭關(guān)系生物因素對生物的影響合作關(guān)系捕食關(guān)系獅子在捕食斑馬猞猁追捕兔子狐貍追捕老鼠競爭關(guān)系獅子和大象爭奪有限的水水稻和雜草競爭陽光、水、肥等合作關(guān)系螞蟻合力搬食物蜜蜂合作筑巢寄生關(guān)系（寄生蟲）從一個12歲男孩腦中取出的絳蟲顯微鏡下的體表寄生蟲共生關(guān)系根瘤菌與豆科植物共生?？托〕篝~的互利共生犀牛和犀牛鳥的互利共生生物因素種內(nèi)關(guān)系種間關(guān)系種內(nèi)互助種內(nèi)斗爭互利共生寄生競爭捕食生物因素：指影響某些生物生活的其他生物。生物因素三、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響在自然界，生物受到很多生物的影響，因此生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時，也影響和改變環(huán)境。在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝，尿液非常少，當(dāng)體溫升高到46℃時才出汗。（減少水分的散失）生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚（起到保溫的作用）荒漠中的駱駝刺根系非常發(fā)達(dá)。（可以吸收地下的水分）蚯蚓在土壤活動，可以疏松泥土（使土壤有空氣）生物與環(huán)境相互作用的漫長的過程中，環(huán)境在不斷改變；生物也在不斷的進(jìn)化，適應(yīng)環(huán)境。生物與環(huán)境的相互作用共同作用造就了今天欣欣向榮的生物圈。1、把大小兩種的草履蟲分開培養(yǎng)，它們都能正常地生長，可是把兩者放在一起培養(yǎng)的時候，經(jīng)過16天，其中的一種全部死亡，而另一種卻仍然生長正常，這種現(xiàn)象屬于()A、合作B、捕食C、競爭D、寄生2、“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是（）A、合作B、食物網(wǎng)C、捕食D、競爭3．在培養(yǎng)蘑菇的培養(yǎng)基上發(fā)現(xiàn)長出了霉菌，蘑菇和霉菌的關(guān)系是()A．互利共生B．種內(nèi)斗爭C．競爭關(guān)系D．寄生關(guān)系4、水葫蘆是從境外引進(jìn)的一種凈化污水的植物，水葫蘆大量繁殖使湖泊幾乎看不到其他水生植物，這種現(xiàn)象叫做()A．捕食B．競爭C．斗爭D．合作5、“螳螂捕蟬黃雀