wangl風(fēng)景優(yōu)美的地方

暢所欲言寫一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，你會(huì)寫哪里？是你熟悉的美麗風(fēng)景，如家鄉(xiāng)風(fēng)景，學(xué)校風(fēng)光，岳麓山，橘子洲......還是你印象最深的一次旅游，如去衡山，張家界，鳳凰，香港......或者其他風(fēng)景優(yōu)美的地方，大家都來說一說。如果寫自然景觀，抓住景物的特點(diǎn)有順序地?cái)⑹觥Ｈ绻菍懹斡[過的城市，要抓住這個(gè)城市最有特點(diǎn)的地方寫一寫。如果寫想去的地方，要寫出自己想去的理由。技法1、抓住特點(diǎn)站在恒山腳下仰望，恒山顯得特別高，山山相連。連綿不斷，猶如一位橫臥在綠絨地毯上的睡美人。青山中間夾著兩排索道車，好像有一道天梯從天而下。站在頂端時(shí)，又好像隨手可以摘到天上的白云和光閃閃的星星，真是“危山高千尺，手可摘星辰?！?.作者主要寫了恒山的什么特點(diǎn)？________

2.作者抓住了什么表現(xiàn)恒山的“高”技法2、發(fā)揮想象我們來到幽深的樹林邊，感到這里的空氣格外新鮮。慢慢步入柳樹林，只見這里的柳樹一大片，一大片。正值柳樹發(fā)芽的時(shí)節(jié)，葉芽嬌嫩，再瞧柳樹的枝條，它好像是一位害羞的小姑娘低垂著頭，風(fēng)一吹，那“小辮子”也跟著清風(fēng)飄動(dòng)了。

把這段中作者想象的部分找出來，并說說這個(gè)想象寫出了景物的什么特點(diǎn)。

技法3、有順序地描寫可從遠(yuǎn)到近，從上到下；也可先寫景物的靜態(tài)，再寫景物的動(dòng)態(tài)；還可以通過風(fēng)景的一年四季的描寫來展示它的美麗，如春夏秋冬的順序。你會(huì)按照什么順序來寫？總分總《富饒的西沙群島》《美麗的小興安嶺》總分分總時(shí)間順序春夏秋冬早晨中午晚上空間順序從上到下由遠(yuǎn)到近總之，要按一定的順序、層次寫，不能雜亂無章，見什么寫什么。寫景的順序有多種，可以從遠(yuǎn)到近，從上到下，從里到外等等，也可以按時(shí)間順序或空間順序安排文章的結(jié)構(gòu)。按順序——寫清楚

《富饒的西沙群島》：海面—海底—海灘—海島

《美麗的小興安嶺》：春—夏—秋—冬

《香港，璀璨的明珠》：萬國市場(chǎng)—美食天堂—旅游勝地—燈的海洋

寫具體——用方法重點(diǎn)描寫美麗的風(fēng)景，寫景要細(xì)致、具體、形象，可適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等寫作手法，讓人有身臨其境之感。運(yùn)用比喻，擬人，夸張，想象等修辭手法例如《富饒的西沙群島》海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的.....魚成群結(jié)隊(duì)的在珊瑚叢中.....運(yùn)用諺語與古人詩句，增加文化內(nèi)涵。還要加上很多恰當(dāng)?shù)男稳菰~與成語。【語段欣賞】

1、故鄉(xiāng)的一山一水、一草一木并沒有隨著我的漂流在外而在我腦海逐漸消失，反而，異域的寂寞讓我更懷念它的柔、它的美和它的親切。

2、家鄉(xiāng)的小河??！你那清澈如泉的河水，哺育了人們；你那美好的心靈，教導(dǎo)了人們；你那優(yōu)美的身軀，給家鄉(xiāng)添了光彩。

3、我光著腳，踩著水，注視著微波粼粼的海面，聽著嘩嘩的水聲。

4、窮山惡水

山明水秀

茂林翠竹

竹籬瓦舍

荒山野嶺

山幽路僻

錯(cuò)落有致

依山傍水

枝繁葉茂

峰巒雄偉

眼花繚亂依依不舍

沁人心脾

鬼斧神工妙趣橫生

令人神往

翩翩起舞

應(yīng)接不暇千姿百態(tài)

5、有時(shí)我愛把腳伸進(jìn)水塘里，輕輕地?cái)囇綌?，水塘里的水輕柔地拍打著我的腳，像是媽媽的手撫摩著我，舒服極了。提綱

首段：介紹去過的地方的地理位置和說說它總的景色特點(diǎn)。

中間段：按順序一個(gè)景點(diǎn)一個(gè)景點(diǎn)具體描寫。

結(jié)尾：自然收尾或感受結(jié)尾。寫景的時(shí)候還要注意適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合抒情和議論，情景交融，以此來吸引并感染讀者。

美麗的鄉(xiāng)村

夏天到了,媽媽帶著我到風(fēng)景如畫的鄉(xiāng)村去游玩。我們來到河邊，看見遠(yuǎn)處山脈連綿不斷，峰巒起伏，爭(zhēng)雄似的一座比一座高；小鳥在空中飛翔，不停地啼叫著好像在唱一曲贊歌；池塘邊的柳枝隨風(fēng)搖曳，好像在向我們招手。（略寫遠(yuǎn)處山脈、空中小鳥及池塘邊的柳枝。）

池塘里盛開著一朵朵美麗的荷花，荷花的花瓣圍著一個(gè)圓圓的、淡綠色的蓮蓬，花瓣頂部是深紅色的，漸漸往下就是粉紅色的了。荷花旁邊有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣緊緊地抱在一起，活像一個(gè)熟透了的大桃子。荷花周圍盡是撐開的綠傘似的荷葉。（詳寫已開的荷花和花苞。）鴨媽媽帶著小鴨，一會(huì)兒潛到水里，一會(huì)兒躲到茶葉后邊，好像在捉迷藏。（“潛”、“躲”把小鴨子那逗人的情形表現(xiàn)得惟妙惟肖。）

走進(jìn)了美麗的鄉(xiāng)村，就像走進(jìn)一幅美麗的畫，使人留戀忘返，讓你深深地陶醉在這美景之中。總起句總結(jié)句范文

我們校園里的每一個(gè)位置、每一個(gè)角落，都充滿著美麗。尤其是一年四季的好景。

春天，樹木抽出新的枝條；小小的筍芽?jī)簭哪嗤晾锾匠隽祟^，好像在欣賞著校園的美景；地上的積雪融化了；校園里，百花爭(zhēng)春，花兒們爭(zhēng)先恐后地向春爺爺乞求開放呢！真是春色滿園啊！夏天，樹木長(zhǎng)得密密層層的，火辣辣的太陽照耀著大地，別提有多熱呢！同學(xué)們每天都大汗淋漓，有時(shí)還會(huì)下起氣勢(shì)磅礴的雷陣雨。

秋天，丹桂飄香，百葉凋零。樹葉紛紛從大樹媽媽的懷抱中飄落了下來，風(fēng)吹過，落葉在空中飛舞，多美??！小朋友在校操場(chǎng)上跳繩，不時(shí)地會(huì)從腳下拾起一片片枯黃的落葉，把它當(dāng)做書簽。

冬天，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中落了下來，大雪松上積滿了白雪，穿上了銀裝，地上的雪有厚有薄，又松又軟，每天下課都會(huì)有同學(xué)來小操場(chǎng)上玩雪，雪花在空中翩翩飛舞，多美的景色啊！我愛我們的校園，更愛校園里那一派生機(jī)勃勃的四季景象。四季的校園1、他的哥哥健康的身體繁忙的工作——什么樣的人或事物，在名詞前邊用“的”（不