巧復(fù)習(xí),提效率談?dòng)⒄Z(yǔ)中考總復(fù)習(xí)2013.3

巧復(fù)習(xí)，提效率－－談?dòng)⒄Z(yǔ)中考總復(fù)習(xí)（2013.3）必須認(rèn)真研究新課標(biāo)和考試綱要求，了解新課標(biāo)對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的具體要求；了解考試綱要（在２０12年考剛未發(fā)之前可以先研究２０11年的考剛）對(duì)考試內(nèi)容（語(yǔ)音、詞匯、基本語(yǔ)法知識(shí)、功能意念、話題）的具體要求，做到心中有數(shù)。總復(fù)習(xí)前

整體規(guī)劃：復(fù)習(xí)三階段1.階段復(fù)習(xí)（1個(gè)半月）：主要是回歸課本，重點(diǎn)是詞匯、知識(shí)點(diǎn)、話題掃描。2.專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（1個(gè)半月）：分語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)和題型專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。3.綜合模擬訓(xùn)練（15－20天）老師從以往的中考題中整理出一些信度好、指向性清晰的試題，讓學(xué)生從知識(shí)到能力再到心態(tài)進(jìn)行全面的模擬實(shí)戰(zhàn)演習(xí)

階段復(fù)習(xí)4禁忌

1、忌炒舊飯：應(yīng)多方位加工，以利于學(xué)生形成牢固的知識(shí)體系。（詞類(lèi)）

2、忌面面俱到：應(yīng)有針對(duì)性，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、忌光講不練：應(yīng)精講多練。

4、忌一言堂：應(yīng)關(guān)注學(xué)生主體參與：或靜心默讀，或全心朗讀，或潛心思考，或大膽陳述……語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)從詞法到句法，歸納總結(jié)。對(duì)易混淆的詞或詞組要進(jìn)行特別比較，還處理好常用詞的搭配。以一個(gè)：“會(huì)”字應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化。語(yǔ)法知識(shí)要講練結(jié)合，在運(yùn)用中才能鞏固知識(shí)。切勿老師簡(jiǎn)單“奉送”知識(shí)。

題型專(zhuān)項(xiàng)

近幾年的中考試題都是本著“穩(wěn)中求發(fā)展”的指導(dǎo)思想的，因而我們可以預(yù)計(jì)，2012年中考的基本題型不會(huì)有較大的變動(dòng)。下面我想從?？嫉念}型入手，對(duì)題型專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練作一些簡(jiǎn)單的分析。聽(tīng)力題

新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中畢業(yè)生“聽(tīng)”的要求為：能根據(jù)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和重音理解說(shuō)話者的意圖；能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點(diǎn)；能借助語(yǔ)境克服生詞障礙理解大意；能聽(tīng)懂接近正常語(yǔ)速的故事和記敘文，理解故事的因果關(guān)系；能在聽(tīng)的過(guò)程中用適當(dāng)?shù)姆绞阶鞒龇磻?yīng)；能針對(duì)所聽(tīng)語(yǔ)段的內(nèi)容記錄簡(jiǎn)單信息。聽(tīng)力技巧整體理解，然后處理信息。切勿撿了芝麻丟了西瓜。

聽(tīng)力材料的篩選聽(tīng)力材料的選材要樸實(shí)、地道、有明顯的口語(yǔ)特點(diǎn)，內(nèi)容要貼近生活，是生活中學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事和熟悉的話題，還應(yīng)關(guān)注話題的時(shí)代感。對(duì)短文的選擇要具有真切性和趣味性，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)聽(tīng)的吸引力。

聽(tīng)力訓(xùn)練建議建議最后20天每天堅(jiān)持15～３０分鐘的聽(tīng)力訓(xùn)練，保持耳朵對(duì)語(yǔ)言的敏感和熟悉程度，以便考試時(shí)盡快進(jìn)入狀態(tài)。聽(tīng)力內(nèi)容不要僅限于課本磁帶和一些聽(tīng)力材料，可用一些英文廣播（時(shí)代感強(qiáng)）、電視節(jié)目、英文歌曲、英語(yǔ)故事、短劇等，聽(tīng)完后可把材料讓學(xué)生讀讀看看，以加強(qiáng)領(lǐng)會(huì)能力。單選題（10分）在單項(xiàng)選擇中考查詞匯和語(yǔ)法，強(qiáng)調(diào)在語(yǔ)境中考查所學(xué)知識(shí)，在語(yǔ)境中體現(xiàn)語(yǔ)言的運(yùn)用和交際。切勿沒(méi)看完題目就選擇。Nancyspokeinsuchalowvoicethat_____studentsinourclasscouldhearher.

A.allB.manyC.fewD.mostTherearen’t____computersintheroom.There’sonlyone.A.anyB.someC.muchD.many單選題考察比例1.交際題：1－2題2.詞法題：6－7題3.句法題；2－3題單選題訓(xùn)練建議

從往年的中考試題中用心挑選一些有代表性的單項(xiàng)選擇題，進(jìn)行幾次50題訓(xùn)練，注意組成比例。完形填空題它是調(diào)節(jié)整份試卷難易度的杠桿題，同時(shí)也是同學(xué)們較為懼怕的題型?？v觀近幾年的完形填空題，主要考查實(shí)詞用法，而且?guī)缀趺總€(gè)空格都需要通過(guò)上下文和整體理解來(lái)確定答案

完形填空制勝法寶之一

在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。完形填空強(qiáng)化訓(xùn)練建議題型專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練期間一天一篇；老師的講和學(xué)生的練相結(jié)合，要求學(xué)生遵循“詞不離句，句不離文”的整體理解原則，同時(shí)歸納總結(jié)做題經(jīng)驗(yàn)，做到觸類(lèi)旁通，舉一反三。

閱讀理解題（25分）能閱讀所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)范圍內(nèi)的英語(yǔ)材料生詞率不超過(guò)3%閱讀速度為每分鐘40—50個(gè)詞選材范圍有故事、笑話、人物軼事，科普性文章，廣告等體載也趨于多樣化，有記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文等還要求考生能理解及解釋圖表所提供的簡(jiǎn)單信息等中考對(duì)閱讀理解能力的要求常見(jiàn)五種能力考查題：1、事實(shí)細(xì)節(jié)2、主旨大意3、深層含義4、推理判斷5、詞義猜測(cè)海量閱讀是關(guān)鍵擴(kuò)大閱讀量，提高閱讀速度和理解水平是復(fù)習(xí)階段的當(dāng)務(wù)之急，老師有必要給學(xué)生提供一些思想性、教育性融知識(shí)性、趣味性為一體的知識(shí)水平等貼近學(xué)生生活、具有時(shí)代氣息、體裁廣泛的英語(yǔ)文章，廣告、表格、書(shū)信、ｅ－ｍａｉｌ等形式的文章也要提供給學(xué)生，思路點(diǎn)撥及解題技巧歸納1.根據(jù)文中內(nèi)容直接答題2.根據(jù)文中細(xì)節(jié)判斷、推理3.抓住關(guān)鍵詞4.抓住中心句5.根據(jù)上下文、構(gòu)詞法猜詞義閱讀理解應(yīng)試策略瀏覽問(wèn)題，明確要求略讀全文，了解梗概通篇尋讀,獵取信息逐漸分析,對(duì)號(hào)入座復(fù)讀全文,驗(yàn)證答案閱讀四忌一忌不帶問(wèn)題二忌主觀印象三忌草率定案四忌忽略時(shí)間

閱讀理解強(qiáng)化訓(xùn)練辦法

專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)期間要求每天閱讀１～２篇文章進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，一周至少開(kāi)一節(jié)閱讀課，傳授閱讀方法與技巧，進(jìn)行多方位訓(xùn)練，如：根據(jù)短文做選擇題；根據(jù)短文填表格；根據(jù)短文回答問(wèn)題等。書(shū)面表達(dá)部分（10分）

近幾年的書(shū)面表達(dá)都是貼近學(xué)生生活的提示作文，具有一定的開(kāi)放性和人文性，給學(xué)生提供了自由發(fā)揮的空間，有利于開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新精神。

寫(xiě)作抓在平時(shí)在平時(shí)的課堂教學(xué)中，對(duì)寫(xiě)的訓(xùn)練要從入門(mén)時(shí)期抓起，按照“詞－句－段－篇”的訓(xùn)練程序，由易到難，循序漸進(jìn)，通過(guò)采用抄寫(xiě)、默寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、仿寫(xiě)、漢譯英、看圖寫(xiě)話、給材料作文等不同形式，訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作。

專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練階段對(duì)書(shū)

面表達(dá)的訓(xùn)練程序

可通過(guò)“話題—討論—寫(xiě)作—講評(píng)”４個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)

先選擇一個(gè)學(xué)生感興趣、貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的話題或當(dāng)前的熱門(mén)話題，然后引導(dǎo)學(xué)生討論話題，在提出具體要求后引導(dǎo)學(xué)生從話題的主要信息著手進(jìn)行寫(xiě)作。讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成書(shū)面表達(dá)，同時(shí)請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生直接將自己的作文寫(xiě)在黑板上供點(diǎn)評(píng)時(shí)使用。1.首先判斷作文的信息是否完整，2.再讓學(xué)生尋找作文存在的錯(cuò)誤（拼寫(xiě)、語(yǔ)法、句式等），并加以改正，3.尋找值得大家學(xué)習(xí)的好詞句。另外，老師可向?qū)W生推薦優(yōu)秀文章

點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)

①語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。語(yǔ)句通順、達(dá)意是寫(xiě)作的基本要求。

②語(yǔ)言的得體性。使用得體就是恰到好處。要注意擺脫漢語(yǔ)的影響，

③表達(dá)的連貫性。不使用連詞或過(guò)渡詞，讓人覺(jué)得結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)，句子不連貫。書(shū)面表達(dá)應(yīng)注意幾個(gè)方面

其它題型,也要適當(dāng)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練單詞分類(lèi)：四會(huì)詞情景交際：功能話題補(bǔ)全對(duì)話：功能話題選詞填空：各詞類(lèi)及變體