初二生物備考計劃

20XX年初二生物備考計劃兵馬未動,糧草先行。初二生物考試備考也是這樣，教師要兼顧安排，分步推行，精心做好備考計劃，使備考步驟成竹在胸。下邊是絡(luò)整理的初二生物的備考計劃以供大家學(xué)習(xí)參照。相關(guān)初二生物各種計劃的熱點找尋↓↓點擊查察↓↓★★★初二生物復(fù)習(xí)計劃???★★★初二生物指導(dǎo)計劃???★★★初二生物教課計劃???初二生物備考計劃篇1一、指導(dǎo)思想1、認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育生物學(xué)課程標準》，注意研究與生物會考相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化、生活等方面的特點，以獲得必然的課外知識量，進而適應(yīng)會考題基礎(chǔ)性、時代性和發(fā)展性的特點。2、著重知識與技術(shù)、過程與方法、感情態(tài)度與價值觀三個維度的結(jié)合。重視科學(xué)研究能力的培育，重申知識的遷徙與運用。3、著重復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，有效地提高復(fù)習(xí)水平，有效提高教課成績。二、教材解析:四冊教材，將生物置于生物圈的大背景中，突出生物與生物、生物與環(huán)境的親密關(guān)系，重視生物技術(shù)，關(guān)注健康的生活?！渡镎n程標準》提出10個一級主題，在整個學(xué)科中的重量是有差其他。相關(guān)考試的10個主題中，科學(xué)研究、生物圈中的人、生物圈中的綠色植物三個主題內(nèi)容合占50%左右;生物體的結(jié)構(gòu)層次、動物的運動和行為、生物的生殖發(fā)育和遺傳、生物與環(huán)境、生物的多樣性、生物技術(shù)、健康的生活七個主題內(nèi)容合占50%左右。科學(xué)研究能力和感情態(tài)度價值觀堅持到底。三、學(xué)情解析：1、學(xué)習(xí)態(tài)度分化嚴重，部分學(xué)生逆反心理較強，大部分學(xué)生對會考的重要性認識不足，家長配合不夠。2、基礎(chǔ)較差，忘記嚴重，對知識缺少系統(tǒng)的掌握。3、時間緊迫，復(fù)習(xí)難度較大。四、復(fù)習(xí)舉措1、堅持集體備課，增強溝通，研究適應(yīng)本校校情、本班學(xué)情特點的復(fù)習(xí)模式。2、重視教材，用好教材，依據(jù)教材內(nèi)容，有效組織復(fù)習(xí)。1、重視教材中的基本觀點、原理、規(guī)律等基礎(chǔ)知識、核心知識。2、著重知識的內(nèi)在聯(lián)系，重視知識的梳理，將知識條理化、系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)。3、重視教材中的研究活動、實驗與技術(shù)訓(xùn)練，培育學(xué)生的研究、實驗、資料解析等方面的技術(shù)。4、重視教材中重要插圖的識記和理解5、著重聯(lián)系實質(zhì)，培育學(xué)生應(yīng)用書籍知識講解或解決生產(chǎn)、生活或社會實質(zhì)(包含社會熱點)問題的能力。3、用好教輔資料《同步研究》。復(fù)習(xí)中采納運用靈便多樣的方法，如“一章一練一結(jié)”。實時總結(jié)教改教研成就，揚長避短。4、培育學(xué)生掌握踴躍有效的復(fù)習(xí)方法、解題方法和技巧，培育正確的思想習(xí)慣、行為方式等。5、成立友善的師生關(guān)系。“親其師，信其道?！睅熒g應(yīng)相互理解，有效溝通，創(chuàng)立歡喜的課堂氣氛，促進身心和智能的發(fā)展。初二生物備考計劃篇2一、指導(dǎo)思想：主抓基礎(chǔ)，狠抓落實，努力提高學(xué)生的生物成績。二、復(fù)習(xí)目標：經(jīng)過復(fù)習(xí)使學(xué)生在掌握課本基礎(chǔ)知識的前提下，提高學(xué)生的理解能力和應(yīng)付不同樣題型的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。三、時間計劃從12月23日到1月14日，共三周，每周共有生物課3節(jié)，此中周二周四下午各一節(jié)，晚自習(xí)1節(jié)在周四;此中周二周四下午的兩節(jié)用于復(fù)習(xí)，周四夜晚的一節(jié)用于檢測，幫助學(xué)生查漏補缺。四、詳盡做法：針對時間緊任務(wù)重，各學(xué)科都已進入總復(fù)習(xí)，并且學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)生層次兩級分化嚴重的狀況，我將采納主抓基礎(chǔ)，重在落實的目標進行復(fù)習(xí)。詳盡安排以下：本冊生物共有三個單元，七大章，十八小節(jié)。我將其分為三個部分：第一部分：第十四章豐富多彩的生物世界(共四節(jié))和第十五章生物多樣性及其保護(共兩節(jié));本部分在12月23日至12月27日完成。第二部分：第十六章生命起源和生物進化(共四節(jié))和第十七章動物的運動(共兩節(jié));本部分在12月30日至1月3日完成。第三部分：第十八章動物的行為(共兩節(jié))、第十九章生態(tài)系統(tǒng)(共兩節(jié))和第二十章生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)(共兩節(jié))。本部分在1月6日至1月10日完成。五、考前增強1月14日為周二，本節(jié)生物課將對近三年來期末試卷中反映出的重點內(nèi)容再予以重點說明，幫助學(xué)生在臨陣從前把槍磨好，考出一個好成績。初二生物備考計劃篇3一、指導(dǎo)思想1、認真學(xué)習(xí)20XX年濰坊市《考試說明》(還未到手)，注意研究濟南市與生物中考相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化、生活等方面的特點，以獲得必然的課外知識量.2、本學(xué)期生物復(fù)習(xí)要把思想能力擺在重中之重的地址，突出思想過程、思想層次和思想容量的訓(xùn)練，重申知識的遷徙與知識的再現(xiàn)。3、要特別著重對學(xué)生生物復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同樣層次的學(xué)生在生物復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教課工作的出發(fā)點和終結(jié)點二、教材解析:本教材以全面提高學(xué)生的科學(xué)涵養(yǎng)為要旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式──變被動接受式學(xué)習(xí)為主動研究式學(xué)習(xí)為打破口，吻合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求，反響生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。要使學(xué)生在知識、能力、感情、態(tài)度和價值觀等方面全面發(fā)展，必須指引學(xué)生主動參加和體驗各種科學(xué)研究活動，而不可是是被動地學(xué)習(xí)知識，所以，擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識為中心”的課程觀點的拘束，促進學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教材在內(nèi)容的選擇和組織上有以下特點。1.打破傳統(tǒng)的學(xué)科系統(tǒng)，成立突出人與生物圈的知識系統(tǒng)2.安排了系列化、多樣化的科學(xué)研究活動3.著重科學(xué)方法教育4.重視能力培育的梯度設(shè)計5.著重對生物學(xué)觀點和原理的理解，適合刪減需要單純記憶的知識6.注意反響生物科學(xué)的新進展三、學(xué)情解析：基礎(chǔ)較差，忘記嚴重，對知識缺少系統(tǒng)的了解，復(fù)習(xí)難度較大四、復(fù)習(xí)舉措1、堅持集體備課，理論聯(lián)系實質(zhì)，增強溝通，研究適應(yīng)本校校情、學(xué)情又擁有本校特點的生物教課新模式。2、復(fù)習(xí)中運用靈便多樣的方法，如“一章一練一結(jié)”。實時總結(jié)教改教研成就。3、認真學(xué)習(xí)先進教育理論，解放思想，腳扎實地，用科學(xué)的教育理論、方法來提高生物教課水平，做教育改革的前鋒。4、以教材為本，努力做好導(dǎo)教案的準備工作，優(yōu)選、精編復(fù)習(xí)題。5、講：串講知識重點，梳理知識脈絡(luò)，成立知識系統(tǒng)，增強記憶，拔升能力6、練：優(yōu)選精練，要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次，達到牢固知識的目的。7、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點，打破難點，重申得分點，同時由個到類，培育發(fā)散思想能力，8、結(jié)：沒有總結(jié)，就不會有能力的提高，可是可是知識的再現(xiàn)，遇到新資料，新情形的題就會驚慌失措，因此讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培育正確的思想習(xí)慣很重要。9、復(fù)習(xí)中著重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和興趣性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識系統(tǒng)加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡(luò)，將知識貫通融會，進而達到培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神的目的。五、復(fù)習(xí)三個階段：第一階段：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)以章節(jié)為單位，旨在幫助學(xué)生對學(xué)過的知識點進行疏理，編織嚴實的知識網(wǎng)絡(luò)，主要采納的方法是解析典型題例，以增強牢固知識點的掌握。第二階段：綜合復(fù)習(xí)依據(jù)生物中考例題綱領(lǐng)，迎合今年度相關(guān)生物知識的熱點問題(如健康、環(huán)保、能源的節(jié)約等)，聯(lián)系生活中實質(zhì)，優(yōu)選和精編習(xí)題，經(jīng)訓(xùn)練學(xué)生解析問題和解決問題的能力。這一環(huán)節(jié)依據(jù)學(xué)生特點，應(yīng)著重對視圖題、解析說明題的解題方法和技巧的訓(xùn)練，主要對學(xué)生語言的邏輯關(guān)系、表述的正確性進行培育。近幾年，中考命題比較簡單，但學(xué)生的得分不高，原由之一就是語言表述的不嚴實。第三階段：模擬練習(xí)依據(jù)綱領(lǐng)參照近幾年中考命題和信息靈通學(xué)校的模擬命題(如銀川地區(qū)，原由：一是捕獲出題的導(dǎo)向;二是這些學(xué)校的命題可能影響命題人的思路和命題方向)，來進行模擬練習(xí)，經(jīng)過模擬考試來查漏補缺。自然，復(fù)習(xí)的最后目的是使學(xué)生中考能考出好成績，好的成績一是取決于教師，二是取決于學(xué)生，教師的復(fù)習(xí)計劃要周密、治學(xué)要謹慎，要反學(xué)生抓到手，由于現(xiàn)在的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)自覺性和主動性差，語言表達的正確性差，教師要多講、多練，把練過的和考過的習(xí)題附上標準答案，要修業(yè)生整理裝訂以供中考參閱。四、復(fù)習(xí)安排20XX年-20XX年學(xué)年第二學(xué)期初二生物復(fù)習(xí)進度周次時間進度12.15——2.21第一單元認識生物1-48頁22.22——2.28第二單元第一章生物圈中的綠色植物49-78頁32.29——3.7二、三章動物類群微生物80-128頁43.8——3.14第三單元一、二章消化和呼吸2-42頁53.15——3.21第三、四章物質(zhì)運輸廢物排出43-73頁63.22——3.28第五章神經(jīng)調(diào)治75-100頁73.29——4.4第六、七章免疫人在生物圈中的作用101-130頁84.5——4.11濰坊生物94.12——4.18第四單元第一章綠色開花植物的一世1-40頁104.19——4.25第二、三章動物