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文檔簡介

和“精彩極了”“糟糕透了”

執(zhí)教橫峰二小汪曉萍人教版語文五年級上冊第六單元糟糕興奮謄寫啟迪出版摟住位置自豪靦腆歧途謹慎判斷滿懷信心一如既往

1、自由地讀課文1—14自然段，用“——”畫出父母評價巴迪詩的句子。2、聽了父母的評價，巴迪的反應(yīng)是怎樣的？用“~~~~~”畫出描寫巴迪心情的句子。讀書要求

母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著:“巴迪，真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。

我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。

七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我實在等不及了。

“這是什么？”“對不起，我自己會判斷的?！?/p>

我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。

“我看這首詩糟糕透了?！?/p>

我的眼睛濕潤了，頭也沉重地抬不起來。“我不明白，”“難道這世上糟糕的詩還不夠多么？”

我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。

“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。我（跑）出飯廳,（走）進自己的房間,（躺）到床上失聲痛哭起來。我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。

讀書要求1、默讀課文16——17自然段，畫出含義深刻的句子。2、思考：長大以后的巴迪是怎么理解父母不同的評價的？

一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?/p>

“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。

陽光總是幸福的起點風(fēng)雨總是成長的伙伴讓我們快樂地享受陽光讓我們勇敢地迎接風(fēng)雨讓我們在溫柔的呵護中成長讓我們在嚴厲的批評中茁壯讓我們在成長中學(xué)會理解，懂得感恩布置作業(yè)：

1、找出文中含義深

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