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第三次作文評(píng)講

2015.12.9閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食。某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動(dòng)物喂食，易使它們喪失覓食能力；不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

重視審題動(dòng)物角度游人角度野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)角度反對(duì)依賴、保持獨(dú)立愛需要理智道德約束與法律制約并存自我磨礪，成就輝煌敬畏自然法則不要把溺愛變成傷害本次作文情況優(yōu)點(diǎn)：存在的問題：能從動(dòng)物延伸到社會(huì)現(xiàn)實(shí)能夠圍繞一個(gè)中心深入展開議論（溺愛、獨(dú)立）只有一個(gè)總論點(diǎn)，沒有分論點(diǎn)意識(shí)；缺乏有力的論據(jù)論證方法還不夠熟練運(yùn)用議論文靠思想的力量而站立要有分論點(diǎn)，層層深入總論點(diǎn)：是什么為什么怎么樣不要寵愛變成傷害溺愛是不講究原則的千依百順，是只看重眼前滿足而不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)的短淺做法。不恰當(dāng)?shù)膶檺蹠?huì)使人喪失獨(dú)立自主的能力，會(huì)使人失去辨別是非的能力，會(huì)只有理智的愛、恰如其分的愛方能順應(yīng)本性健康成長(zhǎng)。敢于放手，讓小孩去鍛煉、去闖蕩。同情心使動(dòng)物喪失了覓食能力。給予的生活環(huán)境越好，喪失的東西便越多。（狼和羊的故事）愛不是一種給予，而是一種鍛煉。動(dòng)物如此，人也如此，應(yīng)該放在社會(huì)中去鍛煉。不要把喜愛變成溺愛，生命中需要足夠的云翳來(lái)造就美麗的黃昏。——麥志斌《愛非給予，是鍛

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