高考地理荒漠化的防治知識點(diǎn)復(fù)習(xí)

高考地理荒漠化的防治知識點(diǎn)復(fù)習(xí)位置南以昆侖山阿爾金山祁山長城一線為界，東以大興安嶺為界范圍：包括新疆維吾族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、甘肅省北部和內(nèi)蒙古自治區(qū)部特征：本區(qū)是全球同度地區(qū)降水量最少、干旱程度最高的地帶水分由東向西漸變干，自然景觀以草原和荒漠為主要特征草原土地生力隨水分由東向西逐漸降低，載畜量隨之減少;荒漠：沙質(zhì)荒漠(漠)：質(zhì)時(shí)期自然過程形成的原生荒漠(如塔克拉瑪干沙)(特點(diǎn)：缺水、集中、面積大、改造難度大2.礫質(zhì)荒漠戈壁)：人類動造成的次生荒;(如烏蘭布和沙漠，科爾沁沙地等(特：分散、面積小、水分和植物條件相對較好，容易治和利用)荒漠化的實(shí)質(zhì)：是類荒漠景觀的嚴(yán)重的土地退化，表現(xiàn)為土地下伏沙層裸露先固定和半固定的沙丘活化；荒漠化的發(fā)展：唐宋后，當(dāng)?shù)鼐用裨诤恿魃嫌蚊つ繅ǜ?，破壞固沙植被，最后綠洲相繼被迫放棄;清代初年，山西、河北等地大量人口前內(nèi)蒙古農(nóng)墾;19世紀(jì)以后，內(nèi)蒙古地區(qū)東南部的農(nóng)牧界線西北推進(jìn)了幾十到幾百千米(大致到達(dá)陰山北麓;1頁治理效果：個(gè)別地區(qū)如河谷平原灌溉農(nóng)田地區(qū)的荒漠化有所逆轉(zhuǎn)，但在一些地特別是旱農(nóng)地區(qū)和草原牧區(qū)，荒漠化仍在蔓延;荒漠化土地分布：1.半干旱區(qū)(次生荒漠)：在半干旱的旱農(nóng)墾區(qū)周圍，沙質(zhì)草原到過度放牧，或者固定沙丘在被開墾后活化，土地荒漠化斑點(diǎn)狀及片狀分布;[科爾沁沙地、內(nèi)蒙古后山地區(qū)]在半旱的草原牧區(qū)，過度放牧造成草場退化，在地表集水坑和牧點(diǎn)井泉附近，形成斑點(diǎn)狀的土地荒漠化圈[呼倫貝爾草、錫林郭勒草原]2.干旱區(qū)(原生荒漠)在干旱的綠洲邊緣地區(qū)，主要是過度樵柴破壞固定沙丘的被，造成沙丘活化;[塔里木盆地邊緣、古爾班通古特沙南緣和河西走廊等地區(qū)的綠洲周圍在內(nèi)陸河流和山麓沖扇地區(qū)，由于水資源利用不當(dāng)，綠洲周圍的固定沙丘遭到壞，導(dǎo)致荒漠化發(fā)生和發(fā)展;[塔里木河下游、石羊河下游成因：自然因素：北地區(qū)氣候干旱是形成荒漠化的基本條件沙質(zhì)沉積物是沙活動的物質(zhì)來源大風(fēng)日數(shù)多而集中造成風(fēng)力吹揚(yáng)是動因素2.人為因素過度采;2度放牧3過度開墾;(草原是干旱半干旱水熱條件下成的自然景觀，生態(tài)環(huán)境比較脆弱4水資源利用不當(dāng)5工交通建設(shè)中不注意環(huán)保;2頁治理模式：首先，要明確的目標(biāo)，建立及防治荒漠化、又促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的治體系，求得生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的