美術(shù)教學(xué)備課教案模板

美術(shù)教學(xué)備課教案模板美術(shù)教學(xué)備課教案模板

后面還有多篇幼兒園美術(shù)課教案！雞（手形添畫）活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過自我的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂趣；2、掌握手形添畫的方法，注意手形和資料添畫的聯(lián)系；3、培養(yǎng)必須的觀察力、想象力、形象思維本事和創(chuàng)造力。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手形添畫的方法。難點(diǎn)：根據(jù)不一樣的手形進(jìn)行添畫，并注意手形與添畫的資料聯(lián)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫紙、記號(hào)筆人手一份教學(xué)過程：一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入：1、（1）小朋友，教師今日帶來了５位小客人（出示一只手）你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（對(duì)了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）（2）那么，你會(huì)用自我的小手做哪些事呢？（3）下頭請(qǐng)大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：教師此刻用手在干什么？（這時(shí)，教師在幻燈上很快完成手形畫——雞）2、（1）好，此刻大家把手拿開，看這是什么？哦，原先教師用很快的速度畫了一幅十分趣味的畫，你們喜歡嗎？（2）再看：這幅畫有點(diǎn)象什么？對(duì)了，這位小朋友真聰明，教師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。3、你們想不想也來學(xué)畫幾幅趣味的手形畫？4、好，今日我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)：(板書：手形畫)二、指導(dǎo)點(diǎn)撥，由扶到放1、（1）請(qǐng)大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？①擺一擺（先用手?jǐn)[出一個(gè)造型）②描一描（用水彩筆把手形描完整）③想一想（要變成雞還要添上哪些東西？）④添一添（請(qǐng)大家用最快的速度添完整）（2）添好了嗎？請(qǐng)小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的？（3）教師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜（出示）請(qǐng)大家跟教師一齊念：“先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫?！?、（1）除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么？（學(xué)生討論交流）（2）那么教師把手反過來擺呢？倒過來擺呢？戴上手套再擺呢？左手?jǐn)[？右手?jǐn)[呢？（引導(dǎo)拓寬思路）（3）誰能擺出與教師不一樣的手形（4）學(xué)生自行添加嘗試（師做簡(jiǎn)單評(píng)析）3、欣賞范作，了解構(gòu)圖知識(shí)三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達(dá)：①動(dòng)動(dòng)腦筋，人人完成一組更趣味的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽，看看誰的設(shè)計(jì)最富有想象力。（四人一組，共同完成，每人設(shè)計(jì)不一樣的手形畫。）②將自我的手形畫作品貼到黑板上，舉行手形畫展覽。③看一看，比一比。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫設(shè)計(jì)作品上。評(píng)選出手形畫設(shè)計(jì)大賽一、二、三等獎(jiǎng)。四、展評(píng)添趣，總結(jié)延伸1、小朋友，今日我們學(xué)會(huì)了一個(gè)什么本領(lǐng)？下頭看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？（錄像）2、那你的小手將來想干什么？3、用自我的小手學(xué)更多的本領(lǐng)，做到人人都有一雙萬能的手。幼兒園大班美術(shù)教案：美麗的熱帶魚（彩墨畫）變魔術(shù)前我先請(qǐng)一個(gè)小朋友上來摸摸這張紙和我們以前畫的紙有什么不一樣？（異常軟，有一點(diǎn)毛毛的）對(duì)了，所以小朋友在畫的時(shí)候必須要細(xì)心，不能夠畫得很重，這樣容易把紙弄破。這種紙還有一個(gè)好聽的名字，叫“生宣”。好，此刻我要變了，先把畫翻過來，在背面涂上一層黑黑的濃墨，可不能來回來回在同一個(gè)地方涂，要按一個(gè)方向一筆一筆地涂，把整張紙都涂黑。呀！怎樣了？（漂亮的畫不見了）。別著急，黃教師能夠把它變回來，我輕輕地對(duì)著紙吹幾口氣，小朋友幫我數(shù)1、2、3（在數(shù)的時(shí)候，快速把畫翻回來）。瞧！這幅畫變得怎樣了？被黑黑的濃墨一襯，原先的油畫棒的顏色更加鮮艷了。這么趣味的畫法，小朋友們趕緊來試一試。四、幼兒作畫。1、鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自我喜歡的魚進(jìn)行作畫，也能夠把以前看到過的魚畫出來。2、師巡回指導(dǎo)，適時(shí)地提醒幼兒創(chuàng)造性地畫出不一樣的魚、水草、珊瑚、貝殼等，提醒幼兒畫的技能、畫面的布局等。五、講評(píng)。1、請(qǐng)畫好的幼兒，將畫貼到畫展上。美術(shù)教學(xué)備課教案模板作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班美術(shù)課教案《大家一起做游戲》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)人物遮擋的畫法，合理安排畫面，體現(xiàn)游戲的快樂場(chǎng)景。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒在一起活動(dòng)、游戲的照片(有前后遮擋)(見課件)2、幼兒園的活動(dòng)場(chǎng)地圖片以及大型玩具簡(jiǎn)筆畫范例。3、人物結(jié)構(gòu)活動(dòng)教具、記號(hào)筆、炫彩棒活動(dòng)過程：一、通過談話引出活動(dòng)內(nèi)容。小朋友你們喜歡和你的好朋友一起玩游戲嗎?你們?cè)谝黄鸲纪媸裁从螒蚰?和你朋友在一起玩游戲的時(shí)候是什么感覺?小朋友都喜歡和自己的好朋友玩幼兒，幼兒和小朋友在一起玩游戲是一件很快樂的事情。今天老師帶來了一幅圖片，我們一起來看看。二、出圖片。1、小朋友你們看，你們看到了什么?圖中的小朋友在做什么?2、老師畫了很多的小朋友，他們?cè)谝黄鹱鲇螒颉Ｄ銈兛?，他們玩得多開心呀!3、小朋友你們想不想也和老師一起來畫自己和好朋友做游戲的情境呢?你會(huì)畫和好朋友做什么游戲的情境呢?4、我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候，有的小朋友在前，有的小朋友在后，也有的小朋友在旁邊。5、請(qǐng)小朋友注意花好多朋友可以先畫前再畫后，先畫中間再畫旁邊。好朋友在那里做游戲，添畫一些大家熟悉的場(chǎng)景、道具。畫上有主色調(diào)的背景色。兒歌：好多朋友在一起，奔來跑去做游戲。你欠我后有遮擋，又叫又鬧多歡喜。三、幼兒作畫。發(fā)放材料，交待要求，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。四、集中講評(píng)1、組織幼兒收拾繪畫材料，引導(dǎo)幼兒集中欣賞幾幅效果比較好的繪畫作品。2、引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。同時(shí)引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩加以評(píng)點(diǎn)。請(qǐng)您關(guān)注：畫作中需有三個(gè)以上的小朋友有躲藏的畫面怎么畫?提供的照片人物之間要有前后遮擋，提供大型玩具或操場(chǎng)場(chǎng)地的圖片，準(zhǔn)備活動(dòng)人物的教具。怎樣畫主次有別的畫面?有的.在前有的在后，有的可以全部看見，有的只能看到局部，還有的小朋友在旁邊。畫很多小朋友在一起時(shí)，可以先畫前面的再畫后面的，先畫中間的再畫旁邊的。在哪里玩兒的場(chǎng)景要畫出來。好朋友在哪兒做游戲，先畫人物再畫背景。要求以一種顏色為主深淺有變化地畫背景。教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。美術(shù)教學(xué)備課教案模板小房子（鞋印畫）一、活動(dòng)目標(biāo)：1、利用鞋印的外形特征想像成各種事物進(jìn)行添畫，并能豐富畫面資料。2、能根據(jù)需要選擇大小適宜的鞋子進(jìn)行拓印，并能合理安排鞋印的方向。3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想像力，體驗(yàn)鞋印畫的趣味性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、吸有各種顏料的海綿若干、大小不一樣的鞋子若干。黑色鉛畫紙每人一張，每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。2、多媒體課件一個(gè)、實(shí)物投影儀一臺(tái)。3、觀察過隱藏鞋印形象的事物。三、活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：出示鞋印說說它像什么？（從花紋、整體外形等方面來說）總結(jié)：小朋友說的可真多，我們能夠經(jīng)過添畫讓鞋印變成許多趣味的東西。二、示范拓印的方法，感受鞋印變化的趣味性。1、討論：我們把鞋印變成什么呢？教師根據(jù)幼兒所說的想象物，選擇一樣進(jìn)行示范。（選一只喜歡的鞋子和喜歡的顏色，把鞋底放在海綿上，之后把兩手放在鞋面上，用力往下按，讓鞋底全部沾上顏色，用力按在紙上）重點(diǎn)討論如何將鞋印印完整。2、在印好的鞋印上用粉筆進(jìn)行添畫。（如：帆船、茄子等）3、引導(dǎo)幼兒豐富畫面資料。4、欣賞課件：（1）討論如何把鞋印變成汽車。（幼兒說出把鞋印看成汽車的**，讓幼兒進(jìn)一步理解鞋印與所變物體，在結(jié)構(gòu)上的對(duì)應(yīng)關(guān)系。）（2）教師操作課件，