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文檔簡(jiǎn)介
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)算知識(shí)整理第一單元乘法的初步認(rèn)識(shí)窗1:相同加數(shù)連加核心概念:運(yùn)算能力,推理能力思想方法:圖形結(jié)合思想建議:合理利用圖片抽象出算式:相同加數(shù)連加。第二頁(yè),共20頁(yè)。窗2:乘法的初步認(rèn)識(shí)第一單元乘法的初步認(rèn)識(shí)核心概念:運(yùn)算能力,推理能力思想方法:轉(zhuǎn)化思想、符號(hào)意識(shí)、模型思想建議:結(jié)合舊知(相同加數(shù)連加‘繁瑣’)抽象為乘法算式,突出乘法的意義,理解乘法計(jì)算的簡(jiǎn)便性。第三頁(yè),共20頁(yè)。窗3:1和0的乘法認(rèn)識(shí)核心概念:運(yùn)算能力,推理能力思想方法:圖形結(jié)合思想第一單元乘法的初步認(rèn)識(shí)建議:充分放手,適當(dāng)引領(lǐng)促進(jìn)遷移。創(chuàng)設(shè)情境,由加到乘的過程,補(bǔ)充算式,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。第四頁(yè),共20頁(yè)。第二單元表內(nèi)乘法(一)信息窗1:5的乘法口訣核心概念:運(yùn)算能力,推理能力,抽象能力思想方法:圖形結(jié)合思想建議:1.加強(qiáng)直觀教學(xué),合作編制口訣。2.通過5的乘法口訣的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。第五頁(yè),共20頁(yè)。第二單元表內(nèi)乘法(一)信息窗2:2的乘法口訣核心概念:運(yùn)算能力,推理能力,抽象能力思想方法:圖形結(jié)合思想建議:1.重視學(xué)生經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)的遷移作用。2.讓學(xué)生經(jīng)歷口訣的編制過程,培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力。
第六頁(yè),共20頁(yè)。第二單元表內(nèi)乘法(一)信息窗3:3、4的乘法口訣核心概念:運(yùn)算能力,推理能力思想方法:圖形結(jié)合思想建議:1.要經(jīng)歷口訣形成的過程,做好遷移。2.動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)口訣的整理過程。創(chuàng)設(shè)情景-整理口訣-優(yōu)化口訣-尋找規(guī)律
第七頁(yè),共20頁(yè)。相關(guān)鏈接:乘加、乘減混合運(yùn)算核心概念:運(yùn)算能力,推理能力思想方法:圖形結(jié)合思想建議:充分放手,讓學(xué)生獨(dú)立探索列式方法和計(jì)算方法。第八頁(yè),共20頁(yè)。第四單元表內(nèi)乘法(二)窗1:學(xué)習(xí)6的乘法口訣
核心概念:運(yùn)算能力,遷移能力思想方法:圖形結(jié)合思想建議:1.遷移方法,適當(dāng)放手,引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中,編制6的乘法口訣。2.重視解決問題能力的培養(yǎng),強(qiáng)化口訣在解決問題的作用。第九頁(yè),共20頁(yè)。第四單元表內(nèi)乘法(二)窗2:學(xué)習(xí)7的乘法口訣
核心概念:運(yùn)算能力,遷移能力思想方法:圖形結(jié)合思想建議:1.充分放手,加強(qiáng)交流,理解口訣的含義。2.強(qiáng)化口訣在解決問題中的重要作用。3.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。第十頁(yè),共20頁(yè)。第四單元表內(nèi)乘法(二)窗3:學(xué)習(xí)8的乘法口訣“倍”的認(rèn)識(shí)核心概念:運(yùn)算能力,遷移能力思想方法:模型思想建議:1.借助表格、算式編口訣。2.加強(qiáng)操作,強(qiáng)化對(duì)“倍”的意義的理解,培養(yǎng)學(xué)生的模型思想。第十一頁(yè),共20頁(yè)。第四單元表內(nèi)乘法(二)窗4:學(xué)習(xí)9的乘法口訣乘法的豎式計(jì)算核心概念:運(yùn)算能力,遷移能力思想方法:模型思想、創(chuàng)新思想建議:完全放手讓學(xué)生借助表格,列出算式,借助算式編口訣,再組織交流,通過豎式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。第十二頁(yè),共20頁(yè)。第五單元除法的初步認(rèn)識(shí)窗1:認(rèn)識(shí)平均分核心概念:運(yùn)算能力,遷移能力思想方法:模型思想建議:1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分一分、比較、分類的過程,認(rèn)識(shí)平均分。2.借助學(xué)具操作,探索平均分的不同方法,從不同的角度體驗(yàn)平均分的含義。第十三頁(yè),共20頁(yè)。建議:1.加強(qiáng)操作,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平均分,為學(xué)習(xí)除法奠定基礎(chǔ)。2.把握好教學(xué)重點(diǎn)。第五單元除法的初步認(rèn)識(shí)窗2:認(rèn)識(shí)平均分的兩種情況核心概念:對(duì)比、溝通能力思想方法:模型思想第十四頁(yè),共20頁(yè)。第五單元除法的初步認(rèn)識(shí)窗3:除法的意義核心概念:符號(hào)意識(shí)思想方法:模型思想、圖形結(jié)合思想建議:操作、平均分(兩種)——用除法算式表示第十五頁(yè),共20頁(yè)。建議:1.明確分得是什么,然后放手給學(xué)生。2.深化對(duì)0的除法的認(rèn)識(shí)并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。第五單元除法的初步認(rèn)識(shí)窗4:有關(guān)0的除法核心概念:運(yùn)算能力思想方法:應(yīng)用意識(shí)、圖形結(jié)合思想第十六頁(yè),共20頁(yè)。第七單元表內(nèi)除法窗1“認(rèn)識(shí)除法豎式用2~5的乘法口訣求商建議:1.教師應(yīng)適當(dāng)引領(lǐng)用口訣求商。2.理解除法豎式各部分的意義。核心概念:運(yùn)算能力、模型思想思想方法:應(yīng)用意識(shí)、圖形結(jié)合思想第十七頁(yè),共20頁(yè)。第七單元表內(nèi)除法窗2:用6~9的乘法口訣求商建議:1.充分放手,先學(xué)后教,適當(dāng)引領(lǐng),促進(jìn)遷移。2.重視“求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)幾”問題方法的概括和總結(jié)。核心概念:運(yùn)算能力思想方法:應(yīng)用意識(shí)第十八頁(yè),共20頁(yè)。第七單元表內(nèi)除法窗3:求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍核心概念:運(yùn)算能力、模型思想思想方法:應(yīng)用意識(shí)建議:1.借助直觀,引導(dǎo)學(xué)生溝通“求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)幾”和“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的關(guān)系,初步掌握解決此類問題的方法,使學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。2.通過“倍”的概
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