部編版語(yǔ)文1-6年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)50(附答案)

一年級(jí)閱讀短文，回答問(wèn)題。湖鳥島。它們?cè)谶@里筑巢安家，養(yǎng)育后代。世界。一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個(gè)挨著一個(gè)。窩里窩外，到處是玉白色的、青綠色的鳥蛋。來(lái)島上游玩的人很多。他們伸手就能捉到幼鳥，隨處都能拾到鳥蛋，可是卻沒(méi)有人去碰一下，因?yàn)榇蠹叶贾励B是人類的朋友。1.鳥島最熱鬧的時(shí)候是 。2.每年春天，鳥兒們陸續(xù)飛到鳥島來(lái)做什么？3.來(lái)島上游玩的人們?cè)鯓訉?duì)待這些鳥兒？為什么？一年級(jí)答案：1.六月

2.它們?cè)谶@里筑巢安家，養(yǎng)育后代。3.他們伸手就能捉到幼鳥，隨處都能拾到鳥蛋，可是卻沒(méi)有人去碰一下，因?yàn)榇蠹叶贾励B是人類的朋友。二年級(jí)閱讀短文，回答問(wèn)題。山坡上的羊傍晚，一只羊獨(dú)自在山坡上玩。突然從樹木中竄出一只狼來(lái)，要吃羊，羊跳起來(lái)，拼命用角抵抗，并大聲向朋友們求救。牛在樹叢中向這個(gè)地方望了一眼，發(fā)現(xiàn)是狼，跑走了；馬低頭一看，發(fā)現(xiàn)是狼，一溜煙跑了；驢停下腳步，發(fā)現(xiàn)是狼，悄悄溜下山坡；豬經(jīng)過(guò)這里，發(fā)現(xiàn)是狼，沖下山坡；兔子一聽，更是一箭一般離去。山下的狗聽見羊的呼喊，急忙奔上坡來(lái)，從草叢中閃出，一下咬住了狼的脖子，狼疼得直叫喚，趁狗換氣時(shí)，愴惶逃走了?；氐郊遥笥讯紒?lái)了，牛說(shuō)：你怎么不告訴我？我的角可以剜出狼的腸子。馬說(shuō)：你怎一聲吼叫，嚇破狼的膽。豬說(shuō)：你怎么不告訴我？我用嘴一拱，就讓它摔下山去。兔子說(shuō)：你怎么不告訴我？我跑得快，可以傳信呀。在這鬧嚷嚷的一群中，唯獨(dú)沒(méi)有狗。真正的友誼，不是花言巧語(yǔ)，而是朋友，不一定是真正的朋友。而那些看似遠(yuǎn)離，實(shí)際上時(shí)刻關(guān)注著你的人，在你快樂(lè)的時(shí)候，不去奉承你；你在你需要的時(shí)候，默默為你付出、關(guān)心你的人，那才是真正的朋友!1.

給下列詞語(yǔ)注音。抵抗（ ） 吼叫（ ）3.回到家，為什么只有狗沒(méi)有說(shuō)話？4.讀了這篇童話故事，你知道什么才是真正的朋友嗎？二年級(jí)答案：1.dǐ

kàng hǒu

jiào2.牛、馬、驢、豬、兔發(fā)現(xiàn)是狼，一溜煙兒都跑了，只有狗毫不猶豫地奔上坡去，咬住狼的脖子救那才是真正的朋友!三年級(jí)閱讀短文，回答問(wèn)題。聰明的鴨子一只鴨子在河邊洗完澡，朝村里走去。突然，樹叢里竄吃我吧！”狐貍就放開了鴨子。鴨子叫了幾聲，狐貍很生氣，他說(shuō)：鴨子高高興興地回到主人家里。1.本文講述了 和 之間發(fā)生的故事。2.狐貍逃走了的原因是什么？在正確答案后面打上“√”。（1）狐貍聽到狗叫聲，逃跑了。（ ）（2）狗保護(hù)了鴨子，一齊沖了出來(lái)，狐貍害怕了就逃跑了。（ ）（ ）三年級(jí)答案：1.鴨子 狐貍

2.（3）√四年級(jí)閱讀短文，回答問(wèn)題。令人心碎的美寫給青藏高原（節(jié)選）我從我的眼睛里看見：那天藍(lán)得澄靜啊，那白白的云朵，是誰(shuí)讓她那么靜靜地停在那藍(lán)天上那起伏的青青的草地，一直去延伸，去嶂著；那云朵的大塊的陰影，印在遠(yuǎn)處的草地上，這里，那里，將大地染上一塊一塊深深的綠。大地于是起伏了起來(lái)，一切的一切，都生動(dòng)了起來(lái)。畫家們啊，面對(duì)這樣的大塊的美，大塊的色彩，你們的畫筆不是太小氣了嗎？大自然神奇的筆，只輕輕一揮呵！這純粹的、無(wú)以言說(shuō)的美，就呈現(xiàn)在這片大地上。我們的心即刻融化在其中了。我的眼晴色彩里。我愿化作一只小小翅膀的大鳥，飛上那藍(lán)天，從那潔白的云大地、藍(lán)天、白云，那生命中的牦牛、羊群，那些在廣的大地上運(yùn)動(dòng)的生靈，用一首歌去贊美它們吧。1.“連綿不絕”中“絕”的意思有：在這里“連綿不絕”正確的解釋應(yīng)該是第（ ）種。2.短文第一段主要描寫了 、 、 幾種景物。天是 的，云是 的，草地是 的。3.如果是你，你愿化作什么？請(qǐng)你仿照畫線句子造句。我愿化作 ， 。4.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？四年級(jí)答案： 2.藍(lán)天 白云 草地 藍(lán)得澄靜 白白 青青

3.

一匹豪邁彪悍的駿馬，奔向遼闊的草原。 4.對(duì)青藏高原的喜愛、贊美之情。五年級(jí)閱讀短文，回答問(wèn)題。青海高原一株柳這是一株柳，一株在平原在水邊極其平常的柳樹。原上。在青海高原，每走一處，面對(duì)廣袤無(wú)垠、青草覆蓋的原野，寸唯一的一株柳樹。我站在這里，目力所及，背后是連綿的鐵鑄一樣的青山，近處是呈現(xiàn)著赭紅色的起伏的原地，根本看不到任何一棵樹。干和樹枝呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實(shí)而堅(jiān)硬。葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高寒和缺水對(duì)生命顏色的獨(dú)特鍛鑄。散到這里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌發(fā)了。風(fēng)把一團(tuán)團(tuán)柳絮拋散全毀了，只有這一株柳樹奇跡般地保存了生命。自古以來(lái)，人們也許議的奇跡。我依然沉浸在想象的世界里：長(zhǎng)到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)頑強(qiáng)的精神。1.這棵柳樹“神奇”在哪里？2.作者為什么會(huì)對(duì)它望而生畏？3.文中描寫柳樹的枝干和葉子有什么作用？4.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？五年級(jí)答案：命力。這株柳年復(fù)一年用綠色裝扮高原，向高原展示生命的光彩，這境絕不向命運(yùn)低頭的精神。六年級(jí)閱讀短文，回答問(wèn)題。有一年疾病流行，華（huà

huá）佗親眼看到許多人被病痛折磨得呻吟著、掙扎著，痛不欲生。為解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱（幸 辛），來(lái)到西山，拜師學(xué)醫(yī)。華佗拜見師傅后，師傅說(shuō)：“這里有許多病人，你就專門侍候他們吧?！比A佗

3

年時(shí)間里就了解了不少病源、病理和用藥的方法。一天，師傅說(shuō)：“你已磨練了3

年，學(xué)了不少東西，但是還要學(xué)些醫(yī)書、藥典?！彼麕A佗來(lái)到內(nèi)室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興（極 急）了，從此便不分晝夜、如饑似（sì shì）渴地攻讀起醫(yī)書來(lái)。暑去寒來(lái)，又是3

年。一天，華佗正在讀醫(yī)書，忽然有個(gè)人跑來(lái)說(shuō)：“師傅病了，你快去看看吧！”華佗連忙跑過(guò)去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說(shuō)：“師傅沒(méi)有大病，自己會(huì)好的?！比藗兌钾?zé)怪華佗不懂醫(yī)德。就在這時(shí)候，師傅突然坐起來(lái)，哈哈大笑說(shuō)：“華佗說(shuō)得對(duì)，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的?！北娙寺犃耍瑐€(gè)個(gè)慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)?！坝兄菊呤戮钩?！”華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人治病去了。1．在橫線上給文章加個(gè)合適的題目。2．劃去括號(hào)內(nèi)不正確讀音和字詞。3．從文中找出下列詞的近義詞。責(zé)備( ) 羞愧( ) 餐風(fēng)飲露( )

分）5．文中的哪兩個(gè)詞寫出了華佗為了拜師學(xué)醫(yī)而吃盡了苦頭？在詞的下面劃上“