2023年初二教師個(gè)人工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?初二教師個(gè)?人工作總結(jié)?本學(xué)期工?作轉(zhuǎn)眼又已?結(jié)束，送走?了最后一個(gè)?孩子離開校?園，心里多?了一絲輕松?，終于平安?度過一學(xué)期?了!回首半?年與孩子們?一起走過的?日子，我們?在溝通中而?相互理解，?在理解上而?相互寬容，?體驗(yàn)了挫折?的滋味，也?品嘗了成功?的喜悅!?“心態(tài)決定?命運(yùn)?！弊?為班孩子的?老師之一，?我做得最多?的就是與每?個(gè)孩子溝通?交流，以調(diào)?整孩子們的?學(xué)習(xí)與生活?的態(tài)度，用?積極向上的?心態(tài)去過好?每一天，去?做好每一件?事!在這學(xué)?期的工作中?，我充分利?用每日班主?任談話時(shí)間?，進(jìn)行__?_的溝通交?流，交心談?心。我給他?們講《乞丐?與狀元》的?故事，讓其?明白，聰明?加實(shí)干才能?成功;以自?身經(jīng)歷，現(xiàn)?身說法——?如何處理與?科任教師的?關(guān)系，與他?們討論如何?克服自己的?惰性——給?自己一個(gè)目?標(biāo)，積跬步?以致千里;?與他們對(duì)話?——老師有?怎樣的良苦?用心，給他?們鼓勵(lì)——?把出色堅(jiān)持?到底等;除?此之外，我?還堅(jiān)持做好?與每個(gè)孩子?及時(shí)的個(gè)別?溝通交流，?通過書面或?面對(duì)面交流?的形式，讓?孩子能及時(shí)?改正錯(cuò)誤，?揚(yáng)長避短。?本學(xué)期以來?，幾乎每天?與兩至三個(gè)?孩子個(gè)別談?心，傾聽他?們的苦與樂?。通過多種?形式的溝通?與交流，我?更多的理解?了孩子，孩?子們也更多?的理解老師?，從而主動(dòng)?接受老師的?教育，以良?好的心態(tài)去?做好每件事?。也許正因?如此，在清?潔、衛(wèi)生、?紀(jì)律等各項(xiàng)?工作中，從?來不需要我?過多地去督?促甚至懲處?，他們總是?把工作做得?較稱心如意?。孩子就?是孩子，每?個(gè)孩子都是?一個(gè)獨(dú)立的?個(gè)體，他們?有不同的個(gè)?性與追求。?當(dāng)然，如果?每個(gè)孩子都?能像圣人一?樣___，?也就不需要?老師的教育?了。在師生?的理解中，?我的班級(jí)管?理中更多了?一份寬容。?寬容他們，?給他們更多?的吃飯等處?理個(gè)人生活?的時(shí)間;寬?容他們，給?他們創(chuàng)造更?多改正錯(cuò)誤?、重塑形象?的機(jī)會(huì);寬?容他們，耐?心地說服教?育成了我教?育孩子的主?旋律等。?因溝通而理?解，因理解?而寬容，我?和孩子、孩?子和孩子之?間更和諧、?更親近了!?我的教育也?更有效了!?篇二：?一、教育教?學(xué)工作：?1、日常教?學(xué)工作。?教學(xué)是學(xué)校?的中心工作?，初二年級(jí)?的全體教師?都主動(dòng)承擔(dān)?起年級(jí)組分?配的各項(xiàng)工?作。由于各?個(gè)教師的充?分諒解，年?級(jí)組始終能?協(xié)調(diào)好課務(wù)?調(diào)配工作。?早晚自習(xí)、?課程的安排?。做好月考?、期中考試?工作的__?_及統(tǒng)計(jì)工?作，考后及?時(shí)分析，找?不足，研究?對(duì)策，努力?提高學(xué)生成?績。開學(xué)初?成立___?備課組，每?周___備?課一次，作?業(yè)、測(cè)驗(yàn)、?進(jìn)度一樣，?以老帶新。?2、積極?教改。初?二各科都是?新教材，對(duì)?于新的教材?要有新的思?路和新的方?法，同時(shí)吸?取名師上課?的經(jīng)驗(yàn)。因?此在平時(shí)的?教學(xué)過程中?，堅(jiān)持學(xué)生?為主體，教?師為主導(dǎo)的?教學(xué)思路，?積極教改，?探索新教法?，注重對(duì)學(xué)?生能力的培?養(yǎng)，取得教?好的效果。?3、抓管?理。教師?實(shí)行簽到制?度，學(xué)生由?三個(gè)班班長?每天負(fù)責(zé)檢?查并作記錄?，及時(shí)了解?學(xué)生出勤情?況、衛(wèi)生學(xué)?生證佩帶情?況。同時(shí)反?映給各班班?主任，及時(shí)?弄清學(xué)生情?況。對(duì)教學(xué)?常規(guī)工作每?月定期檢查?，及時(shí)指出?不足之處。?期末對(duì)教師?教學(xué)工作、?班主任工作?進(jìn)行學(xué)生問?卷，問卷情?況及時(shí)反應(yīng)?給教師，以?便改進(jìn)工作?中不足之處?。通過班?會(huì)，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的日常?行為養(yǎng)成教?育、安全教?育、心理健?康教育等，?使學(xué)生從小?事做起，從?我做起，使?學(xué)生逐步養(yǎng)?成健康向上?的個(gè)性品質(zhì)?。各班充分?利用黑板報(bào)?進(jìn)行愛國主?義、___?、教育法規(guī)?政策等宣傳?，按黑板報(bào)?。加強(qiáng)班主?任的工作責(zé)?任心、工作?方法及思路?的指導(dǎo)與學(xué)?習(xí)，樹立班?主任“手勤?、腿勤、口?勤”的“三?勤”服務(wù)意?識(shí)。加大教?師工作紀(jì)律?性、服務(wù)意?識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)?作精神的樹?立。4、?積極參與學(xué)?校的各項(xiàng)活?動(dòng)。上半?年參加了《?祗印之春》?文藝匯演，?___班獲?初中組第二?名;年級(jí)_?__了《語?文成語及名?著知識(shí)競(jìng)賽?》，激發(fā)了?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣;本學(xué)期?積極___?學(xué)生參加了?汊澗中學(xué)第?___屆田?徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，?___班、?___班、?___班分?別獲丙組團(tuán)?體總分第一?、第二、第?三名;積極?___學(xué)生?參加乒乓球?比賽、廣播?操比賽、書?畫比賽均取?得較好成績?。二、架?起與家長溝?通橋梁：?教育好學(xué)生?學(xué)校、社會(huì)?、家庭三者?缺一不可。?為了讓學(xué)生?受到更好地?教育，為了?讓家長更好?地配合。年?級(jí)組經(jīng)過反?復(fù)醞釀?dòng)懻?印發(fā)了《告?家長的一封?信》，把新?學(xué)期學(xué)校和?年級(jí)組采取?的新措施告?知家長。班?主任經(jīng)常通?過電話進(jìn)行?家訪，讓家?長及時(shí)了解?孩子的在校?表現(xiàn)和成績?情況。_?_月__日?結(jié)合前兩次?月考召開了?家長會(huì)。初?二年級(jí)的全?體教師積極?配合，主動(dòng)?與家長交流?，取得良好?的效果。平?時(shí)教學(xué)中發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?與家長聯(lián)系?、交流，同?時(shí)通過問卷?形式，征求?家長對(duì)班級(jí)?、年級(jí)、學(xué)?校管理的建?議，對(duì)課任?教師的建議?，及時(shí)改進(jìn)?我們的工作?。真正架起?學(xué)校與家長?溝通橋梁。?經(jīng)過我們?全體老師的?共同努力，?目前初二年?級(jí)思想穩(wěn)定?、學(xué)習(xí)風(fēng)氣?濃厚、紀(jì)律?秩序井然，?各個(gè)方面呈?現(xiàn)良好的發(fā)?展態(tài)勢(shì)。?三、存在的?問題：管?理學(xué)習(xí)不夠?、思想不解?放，墨守陳?規(guī)、安于現(xiàn)?狀，缺乏魄?力，瞻前顧?后，沒有創(chuàng)?新。工作中?缺少力度，?頭緒不清，?在待人方面?方式、方法?欠缺，缺乏?耐心。四?、今后的打?算：1、?學(xué)風(fēng)還不太?濃厚，學(xué)習(xí)?上浮躁的風(fēng)?氣在各個(gè)班?級(jí)都有不同?程度的存在?，個(gè)別學(xué)生?的厭學(xué)情緒?有所加重。?備課組、班?主任和任課?老師要通過?本次期中考?試反映出來?的教學(xué)方面?和班級(jí)管理?方面的問題?提出整改意?見，多聽取?學(xué)生的合理?意見，多和?學(xué)生交流、?多和家長溝?通，對(duì)學(xué)習(xí)?困難學(xué)生要?特別_