《導線與接線柱的連接》案例

《導線與接線柱的連接》教學案例教學內容：科教版八年級新教材第一學期第一單元實驗制作第三節(jié)課Ⅰ：教案教學任務《導線與接線柱的連接》是上海市二期課改科教版八年級第一單元內容，教材通過單芯硬銅導線識別，針孔式接線柱、螺釘壓接式接線柱識別，導線與接線柱連接正確向學生講授連接技術，通過教師的實物演示和講述過程，使學生產生構思設計能力和動手實踐能力。一：教學目標知識與技能：初步了解導線和接線柱的結構及選擇；學會掌握導線與接線柱的連接方法。過程與方法：通過對導線與接線柱連接體驗的一般過程；通過觀察分析連接方法，探究得出連接技術的質量要求。情感態(tài)度與價值觀：1、在學習連接技術活動中增強質量意識和安全意識；2、通過導線與接線柱連接的學習，了解連接在照明電路中的作用。二：教學重點與難點【教學重點】導線與接線柱連接的一般過程?！窘虒W難點】導線連接質量的把握。教具：多媒體設備（計算機、實物投影儀、電視機）剝削鉗、尖嘴鉗，螺絲刀。學具：剝線鉗、尖嘴鉗，螺絲刀、導線、接線柱等。三：教學器材教具：多媒體設備（計算機、實物投影儀、電視機）剝削鉗、尖嘴鉗，螺絲刀。學具：剝線鉗、尖嘴鉗，螺絲刀、導線、接線柱等。四：教學流程示范與講解示范與講解新課引入工具使用交流主題新課引入工具使用交流主題交流與評估交流與評估五：教學過程序號1教學環(huán)節(jié)一、新課引入教師活動實物投放展示導線連接、線路走向和接線柱連接位置。學生活動通過學生觀察實物圖片，對實物圖片導線與接線柱的連接方法回答問題。教學意圖創(chuàng)設教學情境，引出課題。激發(fā)學生學習興趣，明確學習任務。2二、交流主題提問：為何導線要與接線柱連接？導線與接線柱連接是能夠讓電源正常導通。圍繞問題進行討論。1、沒有連接是否能形成電流通過？2、連接錯位電流是否能導通？3、連接不牢固會產生怎樣的結果？讓學生了解插座的基本構造，同時引導學生設計思路，鼓勵學生在交流中能大膽提出自己的想法。3三、工具使用板書：連接的主要工具總結學生的回答螺絲刀主要用于旋螺釘、固定元器件。分一字形和十字形兩種。尖嘴鉗主要用于折彎導線及在電器小空間范圍的操作。3、剝線鉗和電工刀主要用于剝削小截面導線的絕緣層。教師示范：1、螺絲刀握法的。2、尖嘴鉗的握法。3、剝線鉗和電工刀的握法和放置方向。提問：結合課本教材，工具在實際使用中的先后秩序。認識這些工具并進行體驗1、觀察螺絲刀，了解掌握使用方法。2、觀察尖嘴鉗，了解掌握尖嘴鉗在使用中的方法。觀察剝線鉗和電工刀在使用中掌握方法。學生試握螺絲刀、尖嘴鉗、剝線鉗和電工刀的使用方法，同桌之間互相交流正確握法。通過活動，讓學生了解加工工具與使用方法，為技能體驗做準備。讓學生感性認識有關工具。知道正確使用工具，增強安全使用工具意識。初步掌握正確的導線與接線柱連接過程。在嘗試中體驗正確使用工具進行導線連接。4四、示范與講解板書：導線與接線柱連接的方法一、導線與螺釘壓接式接線柱連接。１、把單芯導線一端的絕緣層剝去約10毫米—15毫米。２、用尖嘴鉗把單股導線的芯線彎成一個連接圈。３、用螺絲刀卸下螺釘，將連接圈按順時針方向水平放置，螺釘由上向下套入接線圈。４、用螺絲刀順時針方向按擰緊螺釘。二、導線與針孔式接線柱連接1、旋松螺釘，將剝去絕緣層的單股導線的芯線插入線空內，并按順時針方向旋緊螺釘。2、芯線如較細時，應把芯線折成雙股，再插入線空內，并按順時針方向旋緊螺釘。1、結合實例觀察了解導線與接線柱連接有兩種：（１）導線與螺釘壓接式接線柱連接（２）導線與針孔式接線柱連接２、觀察兩種導線接法有什么不同？（１）螺釘壓接式接線柱是單股導線芯線用尖嘴鉗彎成一個連接圈然后用螺絲刀卸下螺釘，將連接圈按順時針方向水平放置，螺釘由上向下套入接線圈。（２）針孔式接線柱連接是單股導線芯線折成雙股插入線空內，按順時針方向旋緊螺釘。３、學生感知為什么連接圈按順時針方向水平放置？螺釘為什么是由上向下套入接線圈？４、如何做得更好？（１）仔細聆聽老師對工具操作方法的介紹，了解工具在導線連接的作用。傾聽操作要領，觀察教師的操作示范，注意連接位置正確。了解兩種導線連接方法，選擇正確的導線連接方法作為學生的學習重點。讓學生懂得為什么要這樣操作的道理。加深對導線連接過程的理解。讓學生了解導線連接質量的好壞直接影響電器開關使用效果。經過學生的探究學習，加深其對導線連接質量的理解。5五、動手制作板書：導線與接線柱連接一般過程將已做好的實物演示給學生看。布置小組學習要求，明確４人為小組分工內容，每組選一位組長，并由組長配置好制作材料。使用工具和制作一定要注意安全。5、結合實例，邊操作邊講解應當注意的地方。3、觀察學生的基本操作，給予學生個別的指導。4、強調基本技法的操作規(guī)范化，做到操作安全，結束后做好清潔衛(wèi)生。觀察老師正確操作過程。按照注意事項操作：1、操作剝線時不能用力過大，速度不宜太快。2、用螺絲刀卸下螺釘時，注意要將連接圈按順時針方向水平放置。3、單股導線的芯線插入線空內，并按順時針方向旋緊螺釘。初步了解導線連接的一般過程。引導學生分析導線連接問題的成因與解決方法。提出時間節(jié)點，培養(yǎng)效益意識。6六、交流與評價板書：自評互評師評堅持以鼓勵為主，允許學生對問題的解決提出不同的方法，引導學生從多角度評價，善于捕捉學生作品的亮點加以表揚。展示學生作品。學生講述作品的特點讓學生評述他人作品。教師小結：１、觀察別人的作品。２、贊楊別人的作品。說出他人的制作特色。３、講述自己的學習體會。通過交流和看到別人的長處。用恰如其分的語言表達對作品的評價。強化本節(jié)課知識與技能，為后續(xù)學習做準備。拓展學生思路，更全面了解導線連接技術。Ⅱ、教案設計說明本節(jié)內容是電工材料加工的初步技能體驗階段，教案設計的基本指導思想是以問題解決為主線，通過學生的課堂參與，體現(xiàn)學生的主體作用，達到提高學生綜合實踐能力的目的，加強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。2、本設計的基本思路是以通過范例展示和演示為基礎，引發(fā)學生對不同電工工具的使用方法產生興趣，體驗電工材料加工的基本技能，親身嘗試創(chuàng)造的樂趣。主要主學生依照教師的講述和示范，進行實際規(guī)范操作。在學生實踐操作過程中，教師進行引導共同討論。以提高學生學習興趣，激活學生思維，加深理解。Ⅲ、教學反思本節(jié)課教學內容是《勞動技術》科教版八年級新教材第一學期第一單元第三節(jié)課。二期課改的理念，主要是以學生為本，通過教師講解和示范，讓學生主動學習，相互討論，探究操作方法。通過學生獨立完成導線連接的體驗，讓學生初步掌握連接的技能，使學生在課堂中體驗勞技學習的學習過程，感受實踐活動的喜悅。上完這節(jié)課后總體感覺較為成功的，學生有濃厚的學習興趣，教學目標基本達到：1、我對教材內容進行了認真分析，研讀課標，在整體上能把握教材所賦予本教學內容對學生學習目標的要求；同時針對本教學內容，對學生的認知水平作了細致、充分的了解，保證了教學目標，指定的科學優(yōu)質。2、在教學活動的設計中，為保證活動的有效