《電路元件符號(hào)及簡(jiǎn)單的電路》設(shè)計(jì)

《電路元件符號(hào)及簡(jiǎn)單的電路》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的電路元件掌握幾種常用電路元件的符號(hào)，學(xué)習(xí)繪制簡(jiǎn)單的電路圖．過(guò)程與方法觀察手電筒的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)電路的四個(gè)組成部分．動(dòng)手連接簡(jiǎn)單電路，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電路的組成．初步學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)單的電路圖．教學(xué)重點(diǎn)電路符號(hào)的識(shí)別根據(jù)實(shí)物圖繪制電路圖教學(xué)難點(diǎn)連接簡(jiǎn)單電路，繪制電路圖教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備塑料透明手電筒電池小燈泡導(dǎo)線開關(guān)多媒體教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師的教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)引言今天老師用一個(gè)小燈泡、一節(jié)電池、一個(gè)開關(guān)和幾根導(dǎo)線，來(lái)連接一個(gè)電路，讓小燈泡發(fā)光，請(qǐng)同學(xué)們觀察這個(gè)電路是由那些電路元件組成。學(xué)生觀察電路說(shuō)出該電路有哪些的元件組成實(shí)驗(yàn)觀察 用最簡(jiǎn)單的并聯(lián)電路圖讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)物電路的連接應(yīng)用多媒體仿真實(shí)驗(yàn)進(jìn)行電路連接增加連接電路的難度教師發(fā)透明塑料手電筒給學(xué)生，讓學(xué)生觀察手電筒發(fā)光與不發(fā)光時(shí)電路的連接狀況，并了解組成手電筒的電路元件。我們要畫出手電筒的實(shí)物電路圖是很麻煩的事，于是人們發(fā)明了用符號(hào)代替實(shí)物的電路圖，既美觀又能大大提高學(xué)習(xí)和工作效率。教師將實(shí)物電路元件與相關(guān)的電路元件符號(hào)展示如下：實(shí)物符號(hào)教師根據(jù)前面用磁性教具連接一實(shí)物電路，繪制電路圖如下：教師用磁性教具連接實(shí)物電路在黑板上，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)物來(lái)繪制電路圖。教師用磁性教具連接實(shí)物電路在黑板上，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)物來(lái)繪制電路圖。教師用多媒體展示電路圖如下：教師教授連接電路的方法:從電源正極出發(fā),按照電路圖上電路元件的順序進(jìn)行連接,最后連接導(dǎo)線到電源的負(fù)極.提醒學(xué)生連接電路時(shí)開關(guān)要斷開教師用多媒體展示電路圖如下：教師講解連接方法：分析電路圖為并聯(lián)電路，因此兩只燈泡的左端與左端的接線柱用導(dǎo)線相連，右端與右端的接線柱用導(dǎo)線相連。從電源的正極出發(fā)連接導(dǎo)線到并列小燈的左端接線柱；并列小燈的右端接線柱用一導(dǎo)線與開關(guān)相連，開關(guān)再與電源負(fù)極用導(dǎo)線相連。教師用多媒體展示電路圖如下：分析電路圖：一只小燈與一個(gè)開關(guān)連接，再與另一只小燈泡并聯(lián)。比前一個(gè)電路圖多一個(gè)開關(guān)，S1為總開關(guān)，S2是控制L1的開關(guān)。小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)生觀察透明塑料手電筒內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并說(shuō)出組成電路的元件電源 電池用電器燈泡開關(guān)開關(guān)導(dǎo)線金屬條、金屬?gòu)椈蓪W(xué)生認(rèn)識(shí)電路元件符號(hào)，并且將其記住。學(xué)生記住繪制電路圖的要點(diǎn)：1．電路圖總體為長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的角為直角。2．完整反映電路的組成。3．規(guī)范使用電路元件符號(hào)。4．元件符號(hào)在四條邊上繪制，不能繪在直角上。5．要求用鉛筆繪制。學(xué)生練習(xí)繪制電路圖如下：學(xué)生練習(xí)繪制電路圖如下：1.學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)電路圖連接電路如下圖，學(xué)生連接電路時(shí)開關(guān)要斷開，以免初學(xué)者連接電路錯(cuò)誤，造成電路元件損壞2..經(jīng)老師檢查連接電路正確的學(xué)生,可以閉合開關(guān),觀察兩只小燈泡的發(fā)光情況學(xué)生用實(shí)物模仿老師的操作步驟連接電路如下：