2023年9月九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?9月九年級(jí)?英語(yǔ)教學(xué)個(gè)?人工作總結(jié)?九年級(jí)是?整個(gè)初中階?段的重要一?年，尤其是?下半年是最?關(guān)鍵的半年?，為使學(xué)生?在英語(yǔ)這門(mén)?學(xué)科上取得?更大的進(jìn)步?，在中考中?取得優(yōu)異的?成績(jī)，我在?教學(xué)中嘗試?了一些教學(xué)?方法，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、認(rèn)真搞?好備課，特?別是___?備課。教學(xué)?中，備課是?一個(gè)必不可?少，十分重?要的環(huán)節(jié)，?既要備教材?、備學(xué)生，?又要備教法?。備課充分?，能調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，上課效果?就好。二?、培養(yǎng)學(xué)生?良好的英語(yǔ)?學(xué)習(xí)習(xí)慣?我校的學(xué)生?來(lái)源全是農(nóng)?村的，學(xué)生?對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的氣氛不是?很濃，學(xué)習(xí)?自覺(jué)性較差?，主要表現(xiàn)?在以下幾個(gè)?方面：1?、學(xué)過(guò)的單?詞，老師要?求背出，學(xué)?生總是借口?其他作業(yè)太?多，沒(méi)時(shí)間?背等，往后?一拖再拖，?即便能背出?來(lái)，也是臨?時(shí)死記搶記?出來(lái)的。等?到其他需要?的時(shí)候又忘?了。2、?上過(guò)的新課?，相應(yīng)的配?套練習(xí)，不?自覺(jué)去獨(dú)立?完成，總需?要老師再三?強(qiáng)調(diào)，但學(xué)?生總希望老?師和他們一?起來(lái)做。?3、死記硬?背的東西多?，聯(lián)系的東?西少，因此?表面上看感?覺(jué)還可以，?但真正一考?起來(lái)，問(wèn)題?出來(lái)很多，?而且差距很?大。經(jīng)過(guò)幾?次考試下來(lái)?，問(wèn)題也出?來(lái)了，我任?教的兩個(gè)班?：尖子生沒(méi)?有幾個(gè)，中?等生斷層，?差生面特大?。針對(duì)以上?情況，要改?變這種局面?，我覺(jué)的要?做的事很多?。首先，?要培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，課前?多預(yù)習(xí)，課?堂___分?鐘讓學(xué)生集?中注意力聽(tīng)?講，把老師?講的內(nèi)容真?正聽(tīng)懂。不?能似懂非懂?。課后認(rèn)真?完成配套的?鞏固練習(xí)，?不懂的地方?，多向老師?或成績(jī)稍好?的學(xué)生請(qǐng)教?。其次，?學(xué)生學(xué)習(xí)要?主次分明，?主要學(xué)科課?后時(shí)間分配?相應(yīng)的因當(dāng)?多一些，特?別是對(duì)英語(yǔ)?學(xué)科，因?yàn)?他畢竟不是?母語(yǔ)?；A(chǔ)?不打好，以?后想提高也?難。第三?，要靈活掌?握學(xué)過(guò)的知?識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)?要講究方法?，舉一反三?，融會(huì)貫通?，只有這樣?，學(xué)生才能?把所學(xué)的知?識(shí)串聯(lián)起來(lái)?，不容易忘?記?？傊?，要讓學(xué)生?明白，學(xué)習(xí)?英語(yǔ)不是一?天兩天的事?，是要靠平?時(shí)慢慢積累?起來(lái)的。?三、建設(shè)高?效的課堂，?努力提高駕?馭課堂的能?力。因?yàn)閷W(xué)?生在課堂上?的一舉一動(dòng)?都會(huì)直接影?響課堂教學(xué)?，所以上課?一定要設(shè)法?吸引學(xué)生，?不讓其分心?，上課內(nèi)容?力求豐富，?現(xiàn)實(shí)。教態(tài)?自然，講課?生動(dòng)，難易?適中照顧全?部，就自然?能夠吸引住?學(xué)生。另外?，我每天都?堅(jiān)持保持充?足的精神，?讓學(xué)生感受?到一種積極?上進(jìn)的氣氛?。這樣，授?課就事半功?倍。為了讓?學(xué)生真正參?入到課堂中?來(lái)，凡是學(xué)?生自己能講?清楚的問(wèn)題?，都讓學(xué)生?自己解決，?老師決不越?俎代庖，課?堂上盡量精?講、少講把?時(shí)間都留給?學(xué)生。四?、加強(qiáng)課外?輔導(dǎo)。英語(yǔ)?學(xué)習(xí)是語(yǔ)言?的學(xué)習(xí)。困?此，除了課?堂效果之外?，還需要讓?學(xué)生多讀，?多講，多練?。為此，在?早讀時(shí)，我?堅(jiān)持認(rèn)真了?解早讀情況?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)糾正。?課后發(fā)現(xiàn)學(xué)?生作業(yè)問(wèn)題?也及時(shí)解決?，及時(shí)講清?楚，讓學(xué)生?即時(shí)消化。?另外，對(duì)部?分不自覺(jué)的?同學(xué)還采取?強(qiáng)制背誦等?方式，幫助?他們養(yǎng)成良?好習(xí)慣，提?高他們的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)能力?。以上就?是