親子閱讀活動總結(jié)（通用6篇）

親子閱讀活動總結(jié)（通用6篇）依據(jù)6月19日的活動安排，一年級一班“講故事，誦經(jīng)典”之“我和媽媽講《弟子規(guī)》故事”讀書活動于x月29日圓滿完畢，現(xiàn)就本次活動總結(jié)如下。

一、本次活動的概況

x月29日下午隊會課時間，我班“講故事，誦經(jīng)典”之“我和媽媽講故事”讀書活動如期在教室進展。從報名學(xué)生中選出的5位學(xué)生-家長組合，他們是王xx和媽媽、王xx和媽媽、楊亦陽和媽媽、張若儀和媽媽、岳xx和媽媽。他們繪聲繪色地為大家展現(xiàn)了《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀和故事敘述。參加展現(xiàn)的學(xué)生在誦讀環(huán)節(jié)流利順暢，語音標(biāo)準(zhǔn)，聲情并茂，對《弟子規(guī)》名句理解精確，表達清晰；在合作完成的講故事環(huán)節(jié)，學(xué)生與家長分工明確，協(xié)作默契，生動的故事情節(jié)、精彩的敘述和形象的課件展現(xiàn)現(xiàn)場表演，讓大家承受了一堂生動的傳統(tǒng)文化教育?；顒邮盏搅祟A(yù)期效果。

二、本次活動的特點

1、活動組織緊湊。本次活動從籌劃安排到組織實施僅僅10天時間，但由于組織得力，措施有效，活動進展有條不紊。特殊是展現(xiàn)現(xiàn)場井然有序，大家都被精彩展現(xiàn)吸引，時而會心微笑，時而鼓掌慶賀，氣氛熱鬧，收效良好。

2、活動效果顯著。參加展現(xiàn)的學(xué)生在家長的積極協(xié)作下，熟讀《弟子規(guī)》名句，理解全面，感受深刻，自覺承受了傳統(tǒng)文化的熏陶。觀賞展現(xiàn)的其他學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，而且大都流露出了艷羨的眼神，這必將激發(fā)他們在活動完畢后更加自覺地學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。此次活動是少數(shù)展現(xiàn)帶動了全班學(xué)習(xí)。在此感謝這五位孩子和家長，并熱鬧慶賀楊亦陽和媽媽獲得“最正確演技獎”，王xx和媽媽獲得“最正確合作獎”，岳xx和媽媽獲得“最正確表現(xiàn)獎”，張若以和媽媽獲得“最正確聲效獎”，王xx和媽媽獲得“最具人氣獎”。

3、活動預(yù)備充分。參加展現(xiàn)的學(xué)生和家長都進展了充分的預(yù)備，無論是誦讀內(nèi)容的選擇還是幻燈片的制作，無論是背景音樂的選擇還是展現(xiàn)所需道具的預(yù)備，無論是敘述的語言還是表達的方式，任何環(huán)節(jié)都有著細(xì)心的籌劃，任何細(xì)節(jié)都有著細(xì)心的設(shè)計，這充分表達了家長和學(xué)生對這次活動的重視，反映出大家對這項活動進展了充分的預(yù)備。

4、活動影響深遠。對參與展現(xiàn)的同學(xué)而言，雖然展現(xiàn)只有幾分鐘，但活動的籌備比擬簡單。在這些簡單的籌備中，在家長的協(xié)作下，學(xué)生經(jīng)受了取舍與選擇的糾結(jié)，感受了家長的期盼與厚愛，經(jīng)受了毅力與意志的磨練，把握了誦讀和講故事的技巧，擴大了課外閱讀量，增加了“我優(yōu)秀、我能行”的自信念，塑造了開朗大膽的良好性格特點，豐富了參加大型活動的珍貴閱歷，激發(fā)了愛閱讀愛敘述的興趣，體驗了勝利的歡樂，如此等等，這些情商因素的培育和提高，對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和進展，必將產(chǎn)生深遠而積極的作用。對全班同學(xué)來講，此次活動促進了大家對經(jīng)典的形象熟悉和感悟，提高了文學(xué)修養(yǎng)，生動的故事同時也潛移默化地培育了學(xué)生正確的價值觀。

三、對今后工作的啟發(fā)

1、要籌劃更好的活動，供應(yīng)更多的時機，讓學(xué)生在活動中展現(xiàn)才華，體驗勝利，激發(fā)興趣，增加自信。

2、今后要不斷提高學(xué)生自主參加活動、自主開展學(xué)習(xí)的力量和意識，大力培育學(xué)生的獨立性和自主性。

3、要注意塑造學(xué)生健全的人格，注意提高學(xué)生非智力因素的`水平，引導(dǎo)家長重視和關(guān)注孩子情商的進展。

4、要注意通過活動熬煉學(xué)生特長，并在活動中發(fā)覺人才，培育人才，發(fā)揮有專長學(xué)生在班級建立中的積極作用。

5、要進一步加強家校統(tǒng)籌，引導(dǎo)家長對孩子的成長和進展賜予準(zhǔn)時、科學(xué)、正確的教育和促進。

6、要進一步開闊工作視野，提升工作境地，創(chuàng)新工作方法，不斷提高班級治理的層次和水平。

親子閱讀活動總結(jié)2

閱讀，能給孩子帶來無限的樂趣。喜愛閱讀可以轉(zhuǎn)變孩子的一切，使孩子受益終身。親子閱讀更能給家長和孩子帶來開心的享受和情感的溝通。閱讀是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。2022年10月19日，我校二年級和三年級組在曲江第一小學(xué)操場上開展了“螢火蟲亮起來”親子共讀活動，取得了肯定的成效，孩子們從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂，同時也增進家長和孩子之間的情感溝通。

活動前期，教師們積極預(yù)備，細(xì)心選擇出本學(xué)期親子共讀的經(jīng)典著作《鼴鼠的月亮河》、《舒克和貝塔》等書籍，引導(dǎo)孩子們進展閱讀。

活動中，局部二年級和三年級學(xué)生及家長代表參加了此次活動?；顒佑哨w琰教師和學(xué)生共同主持。活動一開頭，孩子們在家長的伴隨下，一頂頂小帳篷在操場亮起來，就像在秋夜飄舞的螢火蟲，非常的溫馨和漂亮。每頂帳篷就是一個小家，讓每個家庭都享受親子閱讀的歡樂。隨后讀書共享展現(xiàn)將此次活動推向高潮。二年級三班同學(xué)和家長帶來的歌曲《舒克和貝塔》拉開了讀書共享活動的序幕。情景劇《大個子老鼠小個子貓——撞了一個包》讓孩子們開放了如花的笑顏，扮演路燈的家長更是給大家留下了深刻的印象，從頭到尾高舉著路燈。而二年級四班同學(xué)胡楊紫霖帶來的快板《鼴鼠的故事》更是將本次活動推向了高潮，嫻熟的串口，啪啪響的快板，迎來了同學(xué)們和家長們的陣陣掌聲。隨后的節(jié)目更是精彩紛呈，時而哈哈大笑，時而悄悄觀賞。二十八個家庭給我們帶了一場精彩紛呈的讀書表演溝通會。讓我們在輕松、愉悅的氣氛中感受到了讀書給我們帶來的歡樂。本次活動也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、開心、休閑的讀書時刻，也使孩子們感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更供應(yīng)了一個良好的平臺使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進展了溝通和溝通。

本次活動中還穿插了有獎學(xué)問問答，孩子們通過看節(jié)目以及讀書答復(fù)主持人提出的問題，得到了獎品，充分激發(fā)了孩子們閱讀的興趣。

書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用急躁去澆灌，小小的種子就會爆發(fā)出勃勃生氣，長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)才智。盼望這只陪大家閱讀的螢火蟲每晚在更多的家庭亮起來！

親子閱讀活動總結(jié)3

為了豐富幼兒的生活，培育幼兒親子間的情感，結(jié)合我園課題討論的主題，我班于20xx年12月5日下午進行了本班親子民間嬉戲活動。此次活動，我們結(jié)合實際以及孩子的年齡特點進展設(shè)計的，是家長與孩子一同參加的活動，通過一起做嬉戲的方式，不僅使親、子間感到快樂、歡樂，更是一種情感的溝通。

此次活動家長們的參加度很高，許多都是父母雙方都來的，還有奶奶們來的。他們都情愿與孩子度過這歡樂和興奮的時間，而小朋友們有了家長的陪伴都情愿大膽的表現(xiàn)自己，積極參加嬉戲。

活動于下午1：20開頭的，整個活動大致分為三局部：熱身運動、競賽環(huán)節(jié)、集體嬉戲—搶椅子。家長們早早的就入園了，他們在多功能教室等待參與活動，孩子們隨后去的活動場地，分組排隊，秩序井然，沒有消失哭鬧現(xiàn)象。

活動以一首《幸福拍手歌》拉開帷幕，家長們可能是第一次參與這樣的活動，有些害羞，動作放不開，眼睛始終看著自己的孩子，所以我就轉(zhuǎn)變了一下站位，由家長孩子全部面對教師站位轉(zhuǎn)向家長和自己的孩子面對面的站位，家長面對自己的孩子拍、扭就比擬自然大方一些，并且和孩子還可以有眼神的溝通。接下來的拍手嬉戲孩子們都會玩，大人們協(xié)作孩子一起也拍的很起勁。我們把孩子們最愛玩的《我們都是木頭人》參加到了熱身環(huán)節(jié)，家長和孩子圍成一個大圈動靜結(jié)合，定格在和孩子一起擺的poss里，場面喧鬧而又溫馨。

本次活動的競賽有：推小車、袋鼠抱、夾球跳、踩高蹺、抬花轎、頂沙包?；顒娱_頭時，大家那種感動的心情一下就表露出來了，雖然只是本班的一個競賽，爸爸媽媽們年輕活潑，奶奶們老當(dāng)益壯，爭先恐后，他們完全融入到孩子的世界中，個個臉上洋溢著笑容。嬉戲一個接著一個進展，小朋友們也都大聲的吶喊!加油!教室里傳來陣陣歡聲笑語。競賽分為紅綠兩隊，以計分的形式進展的。但我覺得假如以爭奪小旗子并出示的黑板上效果可能更好一些。

在音樂《小蘋果》中，嬉戲“搶椅子”將活動推向了高潮?！皳屢巫印辨覒蛟S多家長都是在電視上見過，今日真正的體驗了一次，一陣一陣的歡呼聲，家長和孩子玩的很快樂，孩子的表演也很大膽自信。

此次活動開展的很順當(dāng)，短短的一個多小時的時間，家長和孩子玩得很快樂，真實感受到了童趣。許多家長意猶未盡，興致還很高，盼望我們能多進行類似大型的活動。通過這一活動，我們得到了家長們的確定，與家長又有了進一步的了解，而家長與自己的孩子又增進了一份親情。這次活動也讓孩子留下一份歡樂、美妙的童年記憶。

親子閱讀活動總結(jié)4

我們這東街學(xué)校是一個伴著濃濃書香的學(xué)校，我們崇尚歡樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思索，在讀書中歡樂成長?！?/p>

這次學(xué)校開展親子讀書活動以來，我們學(xué)校將推舉的必讀書目進展了仔細(xì)討論，在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的閱歷，形成了具有我們學(xué)校特點的“親子共讀”方法。

一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起閑逛在書中，享受讀書的歡樂。

二是選擇讀書姿態(tài)。我們實行了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆樱粫r摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氣氛。三是留意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時，避開平和的語調(diào)，留意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。

四是做好導(dǎo)讀預(yù)備。依據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，由于閱讀時間不長，還要留意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。

“行萬里路，讀萬卷書?！弊x書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為家長與學(xué)校溝通的橋梁。以后我們會不斷改良方式方法，進一步激發(fā)孩子們讀書、求索和制造的熱忱，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中安康歡樂地成長。

親子閱讀活動總結(jié)5

二月，是溫馨的！我們走進了“親子閱讀”的樂園。還記得嗎？那天晚上，我們沐浴著光明的月光，在學(xué)校博學(xué)樓拉開書香校園“親子閱讀”的帷幕，從今，“親子閱讀——書香相伴”的口號響徹我們的校園。一學(xué)期過去了，現(xiàn)將本班的親子閱讀活動作如下總結(jié)：

一、親子總發(fā)動，健全親子閱讀機構(gòu)

開學(xué)初，我校召開了親子閱讀讀書發(fā)動大會。此次親子閱讀發(fā)動大會特別勝利，得到了全體家長的大力支持。會上，課題組負(fù)責(zé)人曾文燕主任首先向家長宣傳親子閱讀的重要意義；接著各班成立了讀書俱樂部的骨干成員，并進展了具體的分工（彭旎媽媽擔(dān)當(dāng)俱樂部部長，負(fù)責(zé)選購本班的親子讀本；彥匡媽媽擔(dān)當(dāng)本班的財務(wù)部部長，負(fù)責(zé)本班的親子活動費用；皓然媽媽負(fù)責(zé)聚會的會場布置，宇星媽媽負(fù)責(zé)撰寫活動心得）；然后，我和讀書俱樂部的主要成員依據(jù)孩子的已有學(xué)問閱歷和年齡特點，給每個孩子平均購置了四新生命科學(xué)繪本——《呱呱墜地》、《母乳是最棒的》、《了不起的糞便》《圓圓的肚臍》；最終，每個家庭發(fā)放了《一（4）班親子閱讀規(guī)劃書》，《規(guī)劃書》具體說明白親子閱讀的時間、閱讀方法、聚會安排以及作品的收集。

二、成立書友隊，共讀一本書

讀書俱樂部成立后，我將全班45名同學(xué)分成6去讀書隊，每隊7—8個成員。各個書友隊推舉一名隊長，依據(jù)小隊成員的喜好共讀一本書，讀完后與其他書友互換著閱讀，保證肯定的閱讀量。

三、保證閱讀時間和閱讀量

為了讓學(xué)生充分閱讀，學(xué)校開學(xué)初就設(shè)立了午讀時間，我讓孩子們每天堅持午讀20分鐘，一學(xué)期下來，孩子們在校的午讀總閱讀時間達2023分鐘以上，另外，每周一節(jié)的語文活動課，我也讓孩子們堅持閱讀。由于一年級不布置書面作業(yè)，所以家庭作業(yè)仍以家庭親子閱讀為主，一學(xué)期來，孩子們讀了特別多的書，宇軒、凱樂、榮榮、沐陽、桃桃等家長給孩子購置了大量的書，有《蘋果樹上的外婆》、《三國演義》、《我的第一套科學(xué)漫畫》、《轱轆轱轆》、《世界經(jīng)典童話》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《謎語》等。孩子們有時將自己買的課外書帶到教室和大家共享，這樣一來，全班同學(xué)都看了不少的書。為了豐富孩子們的課外閱讀，我每個月都從學(xué)校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書，每人一本，讀完再交換，一個月，孩子們就讀了好幾本，讀完后，我還組織孩子們相互溝通，聊一聊最好玩的故事或最記得的一個情景。本學(xué)期，還組織同學(xué)們進展了講故事競賽，將課外閱讀推向一個新臺階。

四、親子閱讀聚會

本學(xué)期第九周，我校進行了家長開放日，在本課題組長的建議下，本人上了一節(jié)“親子閱讀”課例。本次閱讀聚會，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂詩朗讀、我知道了……親子接力讀、閱讀學(xué)問PK、小、好書推舉等幾個環(huán)節(jié)。整節(jié)課，孩子們都特別踴躍，家長們都特別投入。課后，家長們都特別期盼下一次的親子閱讀。

五、親子作品

讀完第一套親子閱讀課本，我發(fā)給每個家庭兩張“親子閱讀作品表”，指導(dǎo)家長和孩子合作完成了“書畫作品”。政熙、彭旎、凱樂等小朋友的親子作品完成得不錯。局部作品需要指導(dǎo)，再裝訂成冊。

親子閱讀活動總結(jié)6

為了響應(yīng)世界讀書日，4月22日，我們xx幼兒園在園長的號召和各班教師的帶動下，開展