亮點(diǎn)工作總結(jié)

亮點(diǎn)工作總結(jié)一、星光絢爛工程

建立促進(jìn)鼓勵(lì)機(jī)制的多元評(píng)價(jià)體系，是我校長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展的一項(xiàng)活動(dòng)。我們信任每個(gè)學(xué)生在某一方面或某幾個(gè)方面都有特長(zhǎng)，都有閃光點(diǎn)，我們要求教師每時(shí)每刻都留意開(kāi)掘、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信，全面進(jìn)展，并盡可能多地給學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)的時(shí)機(jī)和平臺(tái)，與開(kāi)展的多種主題活動(dòng)相結(jié)合，取得了較好的效果。

我們的評(píng)價(jià)是多層面多角度的。

1、學(xué)校層面：開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)。

（1）、與語(yǔ)文大讀寫(xiě)嚴(yán)密結(jié)合而開(kāi)展的“我愛(ài)讀書(shū)”活動(dòng)，讓學(xué)生盡可能多地閱讀課外書(shū)籍，填寫(xiě)讀書(shū)匯報(bào)卡，由此評(píng)比出了“讀書(shū)之星”。我們正在籌劃“我愛(ài)寫(xiě)日記”演講活動(dòng)和期末優(yōu)秀學(xué)生作文征集活動(dòng)。

（2）、與課程評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)卡，以星級(jí)+評(píng)語(yǔ)的形式實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生各級(jí)課程的綜合評(píng)價(jià)。由綜合實(shí)踐（討論性評(píng)價(jià)，依據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)展自我評(píng)價(jià)、小組互評(píng)和教師綜評(píng)三個(gè)層次的星級(jí)和評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)。

（3）、與學(xué)生培育、力量進(jìn)展相聯(lián)系的小金星卡。由班主任和任課教師依據(jù)學(xué)生平常的表現(xiàn)，組織學(xué)生進(jìn)展周評(píng)、月評(píng)，弱化學(xué)科成績(jī)，強(qiáng)化學(xué)生培育和力量養(yǎng)成。

2、家庭層面：促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解對(duì)學(xué)生的關(guān)注。

（1）、以《給學(xué)生家長(zhǎng)一封信》的形式讓家長(zhǎng)了解新課程改革，宣傳教育新理念，并且反應(yīng)回家長(zhǎng)對(duì)新課程的理解和意見(jiàn)。

（2）、為挖掘和培育學(xué)生的自信念，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，開(kāi)展了“家校聯(lián)系卡”，由家長(zhǎng)依據(jù)學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，推舉學(xué)生參與“xx之星”的評(píng)比活動(dòng)，由班主任組織學(xué)生進(jìn)展評(píng)定。

（3）、作為校本教材的補(bǔ)充和拓展延長(zhǎng)，我們進(jìn)行了感恩主題教育，印制了“孝心卡”，有家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)和自己的感悟，并據(jù)此評(píng)比出了“光明小孝星”。

3、學(xué)生層面：

（1）、寫(xiě)出自己每次的得星感悟和今后的努力方向。

（2）、對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)展自評(píng)。

（3）、收集整理自己最滿足的各種作品，見(jiàn)證自己成長(zhǎng)的腳步。

二、校本課程的”開(kāi)發(fā)

依據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們打算通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)這個(gè)支點(diǎn)，全面推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。主要通過(guò)篩選、改編、補(bǔ)充、拓展原已編寫(xiě)的校本教材和新編教材的方式，協(xié)作以主題活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生通過(guò)評(píng)價(jià)、抒發(fā)感悟等形式增加興趣、整合學(xué)問(wèn)。

校本課程內(nèi)容包括：“學(xué)會(huì)感恩”“綠色環(huán)保”“珍愛(ài)生命”“增加自信”“喜愛(ài)家鄉(xiāng)”“文明禮儀”等。

本學(xué)期結(jié)合校本教材，我們主要進(jìn)展了“學(xué)會(huì)感恩”“綠色環(huán)?！薄罢鋹?ài)生命”“增加自信”“文明禮儀”的主題教育。

1、學(xué)會(huì)感恩：

（1）進(jìn)展了感恩教育發(fā)動(dòng)大會(huì)，由劉校長(zhǎng)做了發(fā)動(dòng)講話；

（2）擬定了感恩教育活動(dòng)建議書(shū)和致學(xué)生家長(zhǎng)一封信；

（3）進(jìn)展了“難忘母恩”主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)；

（4）進(jìn)行了“感恩文藝匯演”；

（5）印制了孝心卡，評(píng)比了出了“光明小孝星”。

（6）、進(jìn)展了感恩征文與演講競(jìng)賽。

2、珍愛(ài)生命：

（1）結(jié)合安全教育，進(jìn)展了珍愛(ài)生命系列講座，從心理安康、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)、留意安全、安康成長(zhǎng)等方面進(jìn)展教育。

（2）進(jìn)行了珍愛(ài)生命征文競(jìng)賽和演講競(jìng)賽。

（3）進(jìn)展了珍愛(ài)生命繪畫(huà)評(píng)比。

（4）編寫(xiě)了珍愛(ài)生命教材。

3、增加自信：

（1）進(jìn)展了有關(guān)增加自信念的講座。

（2）設(shè)置了“家校聯(lián)系卡”，由家長(zhǎng)依據(jù)學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，推舉學(xué)生參與“xx之星”的評(píng)比活動(dòng)，由班主任組織學(xué)生進(jìn)展評(píng)定，學(xué)生寫(xiě)出了自己的得星感悟。

（3）以金星卡的形式評(píng)定記錄學(xué)生某一方面的勝利之處。

4、文明禮儀：

（1）發(fā)出了“文明伴我行”活動(dòng)建議，主辦了一期“文明在我身邊”校報(bào)；

（2）進(jìn)展“我與親人講文明”征文競(jìng)賽；

（3）進(jìn)行了告辭不文明行為的簽名活動(dòng)；

（4）開(kāi)展了文明用語(yǔ)的征集活動(dòng)；

（5）組織下發(fā)了文明歌謠；

（6）開(kāi)展了文明禮儀主題班會(huì)活動(dòng)；

（7）組織評(píng)比了“文明禮儀之星”活動(dòng)；

（8）組織了文明禮儀學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。

5、綠色環(huán)保：

（1）向全體師生發(fā)出“珍惜資源愛(ài)護(hù)環(huán)境”建議并主辦了一期校報(bào)；

（2）進(jìn)行了征文活動(dòng)；

（3）進(jìn)展了相關(guān)主題的書(shū)畫(huà)