第一講如何做一個(gè)懂孩子的家長

如何做一個(gè)懂孩子的合格家長主講：王志光這是一篇關(guān)于一位一心一意，想要登上世界第一高峰的登山者的故事。在經(jīng)過多年的準(zhǔn)備之后，他開始了他的旅程。但是，由于他希望完全由自己獨(dú)得全部的榮耀，所以他決定獨(dú)自出發(fā)。山上的夜晚顯得格外的黑暗，這位登山者什么都看不見到處都是黑漆漆的一片。能見度――零，因?yàn)樵铝梁托切怯謩偤帽辉茖咏o遮住了。即使如此，這位登山者仍然繼續(xù)不斷的向上攀爬著。就在離山頂只剩下幾尺的地方，他滑倒了，並且高速地跌了下去。跌落的過程中，他僅僅能看見一些個(gè)黑色的陰影，以及一種被地心引力吸住而快速向下墜落的恐怖感覺。他不斷地下墜著……而在這極其恐怖的時(shí)刻里，他的一生，不論好與壞，也一幕幕地顯現(xiàn)在他的腦海中。當(dāng)他一心一意地想著，此刻死亡是正在如何快速地接近他的時(shí)候，突然間，他感到系在腰間的繩子，重重地拉住了他。他整個(gè)人被吊在半空中…，而那根繩子是唯一拉住他的東西。在這種上不著天，下不著地，求助無門的的景況中，他一點(diǎn)辦法也沒有，只好大聲呼叫：上帝??！救救我！??！突然間，從天上有個(gè)低沉的聲音回答他說：你要我做什么？-上帝??！救救我?。?！你真的相信我可以救你嗎？我當(dāng)然相信?。。∧蔷桶压谀阊g的繩子割斷。在短暫的寂靜之后;登山者決定繼續(xù)全力抓住那根救命的繩子。據(jù)搜救隊(duì)告訴我們，他們在第二天發(fā)現(xiàn)了一個(gè)凍得僵硬的登山者遺體…

他的尸體掛在一根繩子上。他的手也緊緊的抓著那根繩子……在距離地面僅僅十尺的地方……了解理解成功家庭教育的核心規(guī)律——家庭教育以愛為入口，以敬畏規(guī)則為出口《如何做一個(gè)“懂孩子”的合格家長》第一部分：關(guān)于“愛”孩子愛的五種類型——一.平面的愛——基于物質(zhì)上滿足的義務(wù)家庭教育以愛為入口，以敬畏規(guī)則為出口《如何做一個(gè)“懂孩子”的合格家長》第一部分：關(guān)于“愛”孩子愛的五種類型——二.立體的愛——關(guān)注于精神層面的需求尊重理解信任鼓勵(lì)支持欣賞立體愛家庭教育以愛為入口，以敬畏規(guī)則為出口《如何做一個(gè)“懂孩子”的合格家長》第一部分：關(guān)于“愛”孩子愛的五種類型——三.無條件的愛——基于全部的接納哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，作父母的也要眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他、親吻他，為你自己所創(chuàng)造的生命而永遠(yuǎn)自豪！——賞識(shí)教育周弘家庭教育以愛為入口，以敬畏規(guī)則為出口《如何做一個(gè)“懂孩子”的合格家長》第一部分：關(guān)于“愛”孩子愛的五種類型——三.無條件的愛——基于全部的接納愛你的孩子愛某一類孩子or例舉：樹榜樣比較家庭教育以愛為入口，以敬畏規(guī)則為出口《如何做一個(gè)“懂孩子”的合格家長》第一部分：關(guān)于“愛”孩子愛的五種類型——四.偉大的愛（偉愛）——嚴(yán)格的愛

人不面對自己的不足是可怕的。多從自身找原因——成功者找方法，失敗者找理由人生病到什么情況下才會(huì)去尋診問藥？面對孩子的問題，我們對他的教導(dǎo)要觸及到他的慚愧感、羞恥感等。否則，即使再多次的教導(dǎo)也很難促使他改變。答案：感覺到痛苦的時(shí)候。家庭教育以愛為入口，以敬畏規(guī)則為出口《如何做一個(gè)“懂孩子”的合格家長》第一部分：關(guān)于“愛”孩子愛的五種類型——五.

偽善的愛（偽愛）——溺愛、縱容2012年王女士跟隨丈夫到寧波打工，兒子獨(dú)自一人在廣州工作，月收入并不多。最近兒子女友提出想結(jié)婚，但由于經(jīng)濟(jì)原因，女友欲要分手，兒子感到很郁悶，打電話跟母親說，“媽，我想當(dāng)富二代，我想有錢?！睘榱顺扇约旱暮⒆?，這位母親二話不說，居然準(zhǔn)備把自己的腎給賣了。！你給了孩子生命，但無法代替他生活！家庭教育以愛為入口，以敬畏規(guī)則為出口《如何做一個(gè)“懂孩子”的合格家長》第一部分：關(guān)于“愛”孩子為什么美國孩子如此自信？（百度）一、無條件的愛（正確的愛）二、尊重三、欣賞四、信任愛的修正不止在行為，更在觀念——要愛，不要害！沒有一個(gè)孩子愿意做壞孩子，他們所有錯(cuò)誤行為背后，一定有一個(gè)自以為正確的合理原因！《如何做一個(gè)“懂孩子”的合格家長》第二部分：關(guān)于“懂”孩子了解理解《如何做一個(gè)“懂孩子”的合格家長》第二部分：關(guān)于“懂”孩子面對學(xué)習(xí)問題的惡性循環(huán)——想學(xué)不會(huì)學(xué)不想學(xué)學(xué)不會(huì)孤島現(xiàn)象的兩種心情——失望絕望《如何做一個(gè)“懂孩子”的合格家長》第二部分：關(guān)于“懂”孩子視覺偏好學(xué)習(xí)者聽覺偏好學(xué)習(xí)者動(dòng)/觸覺偏好學(xué)習(xí)者三種感官型學(xué)習(xí)偏好《如何做一個(gè)“懂孩子”的合格家長》第二部分：關(guān)于“懂”孩子兒童的社會(huì)化只有在與他人的實(shí)際交往中才能完成，而現(xiàn)代核心家庭恰恰缺少促進(jìn)兒童社會(huì)化的氛圍。案例借鑒：巧用“加法”張先生的女兒１３歲了，容貌秀美，亭亭玉立。親戚朋友見了少不了夸她幾句，張先生也十分得意。某日，路遇女兒與一男生騎車并肩而來，談笑風(fēng)生，忽然意識(shí)到女兒“大了”，心中頓生不安。處理措施：(1)坦然接受(2)加法助跑既然性成熟已到來，對異性的好奇、傾慕已是必然，為父母者的上策是給她健康、開放的交往機(jī)會(huì)a.人數(shù)加法b.機(jī)會(huì)加法c.能力加法1.樹立正確的兒童觀：兒童是需要交往的社會(huì)人如何懂孩子《如何做一個(gè)“懂孩子”的合格家長》第二部分：關(guān)于“懂”孩子2.遵循正確的教育規(guī)律：適應(yīng)孩子的成長特點(diǎn)如何懂孩子學(xué)前教育少兒期教育青春期教育青年期教育早期教育0歲3歲6歲12歲15歲18歲《如何做一個(gè)“懂孩子”的合格家長》第二部分：關(guān)于“懂”孩子2.遵循正確的教育規(guī)律：適應(yīng)孩子的成長特點(diǎn)如何懂孩子初中時(shí)期例舉《大綱》13-15歲兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)：

13—15歲的兒童正處于告別幼稚、走向成熟的過渡時(shí)期，即青春期。青春期的兒童面臨著生理和心理上的“巨變”：各項(xiàng)身體指標(biāo)接近于成人；性激素分泌大大增加，引起了性的萌發(fā)與成熟；感知覺能力不斷提高，能有意識(shí)地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力；逐步采用有意記憶的方法，其抽象邏輯思維日益占據(jù)主要地位；自我控制能力有了明顯的發(fā)展，情感不再完全外露，但情緒還不穩(wěn)定、易沖動(dòng)?！度绾巫鲆粋€(gè)“懂孩子”的合格家長》第二部分：關(guān)于“懂”孩子2.遵循正確的教育規(guī)律：適應(yīng)孩子的成長特點(diǎn)如何懂孩子初中時(shí)期例舉《大綱》13-15歲年齡段指導(dǎo)內(nèi)容要點(diǎn)：（1）對兒童開展適時(shí)、適當(dāng)、適度的性別教育。（2）利用日常生活細(xì)節(jié)，開展倫理道德教育。（3）開展信息素養(yǎng)教育，引導(dǎo)兒童正確使用各種媒介。（4）重視兒童學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)兒童快樂學(xué)習(xí)。（5）尊重和信任兒童，促進(jìn)良好的親子溝通。（6）樹立正確的學(xué)業(yè)觀，尊重兒童的自主選擇?！度绾巫鲆粋€(gè)“懂孩子”的合格家長》第二部分：關(guān)于“懂”孩子3.明確正確的教育方向：親子關(guān)系是家庭教育關(guān)注重點(diǎn)如何懂孩子良好的親子關(guān)系勝過許多教育?！獙O云曉平常心對待，先處理心情，再處理事情！作業(yè)寫了沒？寫作業(yè)去！成功者找方法，失敗者找理由！能不能想不想《如何做一個(gè)“懂孩子”的合格家長》第二部分：關(guān)于“懂”孩子4.堅(jiān)持正確的教育原則：堅(jiān)持正向引導(dǎo)，切忌情緒教育如何懂孩子第一招：將心比心問題對事不對人姿態(tài)放低用真心賞識(shí)表揚(yáng)及時(shí)雨批評懲處慢半分第二招：取身求義家長不是受罪身亦對亦錯(cuò)平常人邀功免受黃連苦示弱任兒疼分明第三招：鐵樹常青良藥未必要苦口老藥常須換新瓶家庭教育尋常事豆腐嘴并鐵石心《如何做一個(gè)“懂孩子”的合格家長》第三部分：關(guān)于“幫”孩子家長要做好的三件事（一）明確自己在家庭教育中的主要責(zé)任（二）堅(jiān)持在家庭中以身作則的榜樣示范a.社會(huì)需要有個(gè)性、有創(chuàng)新意識(shí)的人才，需要家長培養(yǎng)b.社會(huì)各種不良風(fēng)氣的侵蝕，需要家長保護(hù)c.孩子成長的“三位一體”教育體系，需要家長盡心a.要求孩子做到的自己先做b.自己做不到的，不強(qiáng)求孩子做到（三）創(chuàng)造良好的教育環(huán)境和教育時(shí)機(jī)《如何做一個(gè)“懂孩子”的合格家長》第三部分：關(guān)于“幫”孩子給家長的三點(diǎn)忠告：在沒有弄清楚事情原因之前，先不要急于解決問題，尤其是孩子的學(xué)習(xí)問題。先心情，后事情。關(guān)注孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，而不是缺點(diǎn)。及時(shí)肯定孩子，不要隨意拿自己的孩子和別人進(jìn)行比較。任何時(shí)候都不能放棄孩子。哪怕天下所有的人都看不起您的孩子，做父母的也要眼含熱淚的欣賞他、擁抱他、贊美他、親吻他，為自己所創(chuàng)造的生命永遠(yuǎn)自豪?！度绾巫鲆粋€(gè)“懂孩子”的合格家長》第二部分：關(guān)于“懂”孩子以下各項(xiàng)是否與你相符合？（A）經(jīng)常（B）有時(shí)（C）從不1我喜歡亂涂亂畫，筆記本里常有許多圖畫或者箭頭之類的內(nèi)容。2我的字寫得不整潔，作業(yè)本上常常有涂黑圈的字或者橡皮擦過的痕跡。3對剛買來的電器或其它新產(chǎn)品，我不喜歡看說明書，我喜歡馬上動(dòng)手試著去用。4我把事物寫下來能夠記得更清楚。5我只要聽見了就能記住，無須看見或者通過閱讀。6當(dāng)別人給我演示如何去做某事時(shí)，我的學(xué)習(xí)收獲最大，而且我也會(huì)找機(jī)會(huì)試著自已動(dòng)手去做。7如果有人告訴我如何到一個(gè)新地方去，不寫下行走線路圖就會(huì)迷路或遲到。8寫字很累，我用鋼筆或者鉛筆寫字時(shí)用力很重。《如何做一個(gè)“懂孩子”的合格家長》第二部分：關(guān)于“懂”孩子以下各項(xiàng)是否與你相符合？（A）經(jīng)常（B）有時(shí)（C）從不9我喜歡以嘗試錯(cuò)誤的方式解決問題，不喜歡以按部就班的方式解決問題。10當(dāng)我想記住某人的電話號碼或者諸如此類的事情時(shí)，我得在腦子里“看”一遍才行。11即使醫(yī)生認(rèn)為我的視力很好，我的眼睛也很容易疲勞。12我在按照指示或說明去做事情之前，喜歡先看一看別人是怎么做的。13我答題的時(shí)候，腦子里往往能“看到”答案在書中的第幾頁。14我閱讀的時(shí)候，容易把結(jié)構(gòu)相似的詞弄混。如，馬與鳥、請與清、them與then等。15我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)的時(shí)候常常中斷下來去做別的事。16在課堂上聽講時(shí)，喜歡聚精會(huì)神地視著主講人?！度绾巫鲆粋€(gè)“懂孩子”的合格家長》第二部分：關(guān)于“懂”孩子以下各項(xiàng)是否與你相符合？（A）經(jīng)常（B）有時(shí)（C）從不17我難以看懂別人的筆記。18我不善于口頭或書面表達(dá)。19當(dāng)有人在談話或者有音樂聲時(shí)，很難集中注意力聽明白某個(gè)人在說什么。20如果讓我選擇是通過聽講座還是看書的方式獲得新信息，會(huì)選擇聽講座。21甚至在陌生的環(huán)境中我也比別人不容易迷路。22如果有人給我講個(gè)笑話，我很難馬上明白過來。23我對聽來的故事比書上看到的故事印象更深。24當(dāng)我想不起一個(gè)具體的詞時(shí)，我會(huì)用手比劃著幫助回憶。25如果有一個(gè)安靜的地方，我會(huì)把事情干得更好。26一首新歌我只要多聽幾遍就會(huì)唱了?！度绾巫鲆粋€(gè)“懂孩子”的合格家長》第二部分：關(guān)于“懂”孩子以下各項(xiàng)是否與你相符合？（A）經(jīng)常（B）有時(shí)（C）從不27體育課中，我不喜歡聽老師講動(dòng)作要領(lǐng)，而是喜歡自己先模仿。28我只要觀察過別人做活，無須親自看書就能學(xué)會(huì)。29看過的電影電視，我對里面的音樂音響效果比畫面印象更深。30別人告訴我一個(gè)電話號碼，我自己不說一遍或者寫一遍，一般很難記住，哪怕別人說很多遍或者寫下來給我看。31我讀書的時(shí)候喜歡用手指或者筆指著所讀之處。32如果沒有電視看，聽廣播也能讓我很歡樂。33我比較喜歡手舞足蹈地跟別人說話。34字跡印刷得小，書上有污點(diǎn)，紙張質(zhì)量差，或者裝訂不好的書或者試卷影響我的閱讀情緒。《如何做一個(gè)“懂孩子”的合格家長》第二部分：關(guān)于“懂”孩子以下各項(xiàng)是否與你相符合？（A）經(jīng)常（B）有時(shí)（C）從不35我不喜歡非常安靜的環(huán)境。36我對記過筆記的上課內(nèi)容，即使沒有回頭看筆記，也要比沒有記過筆記的內(nèi)容容易記住。測試結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與解釋