公眾師德師風(fēng)演講稿范文（4篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)公眾師德師風(fēng)演講稿范文尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)、?老師們：?大家好!記?得還是在師?范念書(shū)的時(shí)?候，天天聽(tīng)?著、看著學(xué)?校校訓(xùn)“學(xué)?高為師，身?正為范”，?我就下定決?心要以此為?目標(biāo)，做一?個(gè)受孩子愛(ài)?戴的好老師?。六年前，?我從師范學(xué)?校畢業(yè)，躊?躇滿志地從?師范校門(mén)里?走出來(lái)，滿?懷信心地踏?進(jìn)了這滿是?孩子們的天?堂。冰心?說(shuō)過(guò)：“情?在左，愛(ài)在?右，走在生?命的兩旁，?隨時(shí)撒種，?隨時(shí)開(kāi)花。?”?！懊總€(gè)?人都需要愛(ài)?”這是我的?老師當(dāng)年教?給我的一句?話，而多年?以后，在細(xì)?細(xì)地品味中?，我發(fā)現(xiàn)這?句話還有另?一半，那就?是：你的愛(ài)?會(huì)給你意想?不到的回報(bào)?。我試圖以?平等的尊重?和真誠(chéng)的愛(ài)?心去打開(kāi)每?個(gè)學(xué)生的心?門(mén)，因?yàn)槲?知道，每一?扇門(mén)的后面?，都是一個(gè)?不可估量的?宇宙，每一?個(gè)門(mén)的開(kāi)啟?，都是一個(gè)?無(wú)法預(yù)測(cè)的?未來(lái)。當(dāng)我?第一次站在?三尺講臺(tái)上?，成為一名?班主任，我?才發(fā)現(xiàn)那是?一個(gè)浩瀚的?世界。記?得兩年前，?我們班一位?學(xué)生丟了五?元錢(qián)，我很?生氣，在教?室里說(shuō)，一?定要把小偷?抓住，很多?學(xué)生指著我?們班的一個(gè)?女生說(shuō)她是?小偷，她在?二年級(jí)時(shí)偷?過(guò)別人的東?西。當(dāng)我把?她叫起來(lái)詢?問(wèn)時(shí)，在她?眼中充滿了?不安和恐慌?，我沒(méi)有在?往下問(wèn)，我?對(duì)全班同學(xué)?說(shuō)：“相信?咱們班沒(méi)有?小偷，現(xiàn)在?沒(méi)有，以后?也不會(huì)有。?那位同學(xué)好?好找找吧，?一定能找到?的，一定能??！钡鹊椒?學(xué)時(shí)，丟錢(qián)?的學(xué)生告訴?我，她的錢(qián)?找到了。從?那以后，我?們班真的就?再?zèng)]丟過(guò)錢(qián)??！按猴L(fēng)化?雨，潤(rùn)物無(wú)?聲”，對(duì)學(xué)?生自尊的呵?護(hù)，給學(xué)生?于尊重，讓?學(xué)生真正的?從心靈深處?感化和觸動(dòng)?，這才是教?育對(duì)愛(ài)的詮?釋。設(shè)想，?如果只是一?味的斥責(zé)和?譏諷，又怎?么能換來(lái)”?浪子回頭”?的覺(jué)醒呢??陳同學(xué)是?我們班的一?名學(xué)生，由?于小話多，?在課堂上已?經(jīng)被幾位任?課老師亮了?紅燈，科任?老師進(jìn)行教?育后，效果?不佳。于是?我決定與他?進(jìn)行一次親?密談話。當(dāng)?我了解到，?他和我回家?是同一個(gè)路?線時(shí)，我便?向他發(fā)出了?一塊回家的?邀請(qǐng)。我把?與他談話的?地點(diǎn)由辦公?室轉(zhuǎn)移到回?家的路上。?大概是地點(diǎn)?的轉(zhuǎn)換，讓?他感到了師?生路途相伴?的親和，于?是他用那關(guān)?不住的小嘴?主動(dòng)和我聊?了起來(lái)。沒(méi)?幾句話的功?夫，我才知?道他上課是?在和同桌聊?最近世界杯?的賽事熱點(diǎn)?，于是我和?他從貝利聊?到貝克漢姆?，從馬拉多?納聊到羅納?爾多。他驚?奇地看著我?說(shuō)：“老師?，您比我知?道得多，我?真服您。”?我說(shuō)：“你?要真服臧老?師，可得把?上課的小話?毛病給改了?，想聊體育?，下課找我?去。”果真?，這位同學(xué)?因此改掉了?小話的習(xí)慣?。而我們也?成了興趣相?投的好朋友?。只有火才?能點(diǎn)燃火，?只有心才能?塑造心。把?批評(píng)轉(zhuǎn)化為?親和的__?_力之帆，?才能使學(xué)生?在人生的航?程里不斷地?調(diào)正方向，?讓學(xué)生在陽(yáng)?光燦爛的日?子里成長(zhǎng)。?教師是一項(xiàng)?需要獻(xiàn)身的?事業(yè)，在我?看來(lái)，教師?也是一個(gè)充?滿___的?事業(yè)?！癬?__我的眼?里常含淚水?/因?yàn)槲覍?duì)?這片土地愛(ài)?得深沉?！?每一次我讀?到___的?這句詩(shī)，我?都禁不住在?想：詩(shī)人的?情感世界里?有著怎樣的?感動(dòng)，而這?些感動(dòng)又是?這樣化作澎?湃的___??我不停地?思索，終于?找到了答案?：正是這些?孩子給了我?另一個(gè)心心?相融，息息?相通的世界?，讓我從他?們的感動(dòng)中?沉淀出對(duì)教?師這份職業(yè)?熾熱的__?_。我是?一位語(yǔ)文教?師，當(dāng)我打?開(kāi)學(xué)生的日?記，在他們?敞開(kāi)的心扉?里，在他們?飽含信任、?真情流露、?潛心相訴的?字里行間，?在他們稚氣?又充滿真摯?的情感世界?里，我看到?了自己的分?量，同時(shí)又?在責(zé)任的砝?碼上不斷的?加重。每一?次我翻開(kāi)一?頁(yè)頁(yè)綴滿筆?跡的紙張，?我仿佛走進(jìn)?了一注注心?靈的清湖，?一頁(yè)頁(yè)活生?生的心靈展?現(xiàn)在我的面?前，面對(duì)學(xué)?生的理解和?摯愛(ài)，我的?幸福感不禁?油然而生。?每個(gè)教師節(jié)?來(lái)臨的時(shí)候?，當(dāng)學(xué)生的?賀卡飄至我?的案頭，當(dāng)?看到”桃花?潭水深千尺?，不及恩師?育我情”，?當(dāng)我讀到”?感謝您，臧?老師，我已?學(xué)會(huì)堂堂正?正做人，正?如你那工整?的板書(shū)那樣?”的時(shí)候，?我頓時(shí)覺(jué)得?是教師這個(gè)?職業(yè)升華了?我的生活;?鑄造了我的?信念，萃取?了我的人生?真諦，也讓?我看到了更?高層次的幸?福源泉。耿?耿園丁意，?拳拳育人心?;身于幽谷?處，孕育蘭?花香。最?后，讓我們?發(fā)起青春的?誓言：任憑?歲月更迭世?事___，?任憑青春流?逝憔悴紅顏?，我會(huì)永守?心中這盞希?望之燈;共?同樹(shù)萬(wàn)世之?師表，鑄不?朽之師魂!?路在腳下延?伸，而我剛?剛起步!不?管漫長(zhǎng)的路?上荊棘叢生?或是布滿沼?澤，我都一?如既往，絕?不退縮。我?自豪，我是?教師;我光?榮，我是人?民教師。?我的演講完?畢，謝謝大?家!公眾師德師風(fēng)演講稿范文（二）尊敬的各?位領(lǐng)導(dǎo)、各?位評(píng)委：?大家好!我?今天演講的?題目是“師?德”。何為?“師德”??是人類靈魂?的工程師;?師者，傳道?授業(yè)解惑也?。但在我看?來(lái)，“師德?”是愛(ài)、是?責(zé)任。每?個(gè)人都有夢(mèng)?想，我也不?例外，但我?現(xiàn)在的夢(mèng)想?是可以成為?一名有愛(ài)心?、有責(zé)任心?，并可以得?到孩子、家?長(zhǎng)及同事們?喜愛(ài)和認(rèn)可?的老師。我?在努力著，?把這個(gè)夢(mèng)想?一步一步地?實(shí)現(xiàn)，并做?到更好，讓?他成為現(xiàn)實(shí)?。我深深?地體會(huì)到作?為一名幼師?的愛(ài)和責(zé)任?。因?yàn)槲也?僅僅是我孩?子的母親，?更是我們幼?兒園許許多?多孩子的母?親。沒(méi)有什?么愛(ài)比母愛(ài)?更偉大。幼?兒教師對(duì)幼?兒的愛(ài)，我?相信可以用?母愛(ài)來(lái)衡量?。情系幼兒?，像母親般?熱忱地愛(ài)著?每一個(gè)幼兒?，看著孩子?們進(jìn)步、成?長(zhǎng)、學(xué)會(huì)的?本領(lǐng)沒(méi)有什?么愛(ài)比母愛(ài)?更偉大。我?是多么的開(kāi)?心、快樂(lè)、?富有成就感?。從而使我?對(duì)幼教事業(yè)?更加的熱愛(ài)?，更加的投?入。我已深?深體會(huì)到幼?教工作帶來(lái)?的喜悅感和?快樂(lè)感。?著名作家冰?心說(shuō)過(guò)：“?有了愛(ài)，就?有了一切;?有了愛(ài)，才?有教育的先?機(jī)?！庇變?教師與其他?教師不同，?他是3—_?__歲學(xué)前?兒童的啟蒙?教師。要教?好這些孩子?并非一件簡(jiǎn)?單的事情，?需要付出許?多。教師?的愛(ài)是滴滴?的甘露，即?便枯萎的心?靈，也能蘇?醒;教師的?愛(ài)是融融春?風(fēng)，即使冰?冷的感情也?能消融?，F(xiàn)?在我們的豆?豆班的小朋?友，通過(guò)一?個(gè)月的耐心?引導(dǎo)下，從?___月入?園不適應(yīng)新?環(huán)境，完全?不聽(tīng)指揮，?到現(xiàn)在可以?基本坐在小?椅子上完成?教學(xué)活動(dòng)，?按老師規(guī)則?開(kāi)始游戲、?欣賞故事、?學(xué)習(xí)語(yǔ)言。?孩子們也可?以熟練地表?演手指操等?技能，而且?在語(yǔ)言方面?也有了很大?的進(jìn)步。我?們感到如此?的開(kāi)心愉快?。我們是?孩子們的老?師、母親，?園長(zhǎng)就是我?們的老師、?母親。范園?長(zhǎng)一直告訴?我們面對(duì)孩?子，首先要?把自己變成?孩子，還能?走進(jìn)孩子們?的世界。所?以我學(xué)會(huì)用?一顆永駐的?童心走進(jìn)孩?子們的世界?，發(fā)現(xiàn)、了?解、幫助、?教育他們。?孩子們的天?真、活潑、?可愛(ài)是沒(méi)有?任何掩飾，?沒(méi)有任何隱?藏的。每天?我們都帶著?微笑，帶著?熱情迎接每?一個(gè)孩子。?教師這個(gè)?職業(yè)不僅是?光榮的，也?是一種責(zé)任?，家長(zhǎng)把呀?呀學(xué)語(yǔ)的孩?子交給我們?，孩子的安?全是天，教?育是地。幼?兒教師這個(gè)?職業(yè)有其苦?，有其樂(lè)。?我們是人類?靈魂的工程?師?？梢愿?染同事，感?染家長(zhǎng)，同?心同德搞好?家園工作。?教師與家長(zhǎng)?的心是一樣?的，就是培?養(yǎng)出優(yōu)秀的?學(xué)生，培養(yǎng)?影響孩子一?生的良好習(xí)?慣?！皩W(xué)為?人師，行為?世范”我們?身為人師，?必須做好孩?子們的榜樣?。希望每?一位幼兒教?師都能成為?睿智型教師?。希望自己?也是。在學(xué)?習(xí)中更要做?到：自我反?思、自我發(fā)?展、自我完?善，在自我?超越中實(shí)現(xiàn)?人生價(jià)值。?“立師德，?鑄師魂”是?廣大幼兒教?師的心聲。?我將永遠(yuǎn)不?會(huì)忘記自己?肩上的責(zé)任?，在撒播知?識(shí)的同時(shí)將?愛(ài)種在孩子?們的心間。?感謝社會(huì)，?感謝幼兒園?，感謝家長(zhǎng)?給我這個(gè)機(jī)?會(huì)當(dāng)幼兒教?師。選擇當(dāng)?幼兒教師真?好，它使我?青春永駐，?永駐童心。?公眾師德師風(fēng)演講稿范文（三）大?家好!今天?我演講的題?目是《只要?心中有愛(ài)》?。我試著?以平等的尊?重和真誠(chéng)的?愛(ài)心去打開(kāi)?每個(gè)學(xué)生的?心門(mén)，我成?功了。愛(ài)心?讓我發(fā)現(xiàn)，?每一扇門(mén)的?后面，都是?一個(gè)不可估?量的宇宙;?每一扇門(mén)的?開(kāi)啟，都是?一個(gè)無(wú)法預(yù)?測(cè)的未來(lái)。?講臺(tái)下，我?所面對(duì)的不?止是幾十雙?求知的眼睛?，而是一個(gè)?需要用愛(ài)來(lái)?傾注的浩瀚?的海洋。?我是___?年___月?十七日開(kāi)始?做班主任的?，一聽(tīng)這個(gè)?日期，大家?就會(huì)明白這?不是一個(gè)正?常的上任時(shí)?間，對(duì)，我?是接了別人?的班，實(shí)在?點(diǎn)講，我是?接了一個(gè)爛?攤子的。當(dāng)?時(shí)班上接連?發(fā)生了幾件?惡性事件，?比如學(xué)生當(dāng)?堂頂撞老師?，老師教育?學(xué)生發(fā)脾氣?拍桌子，學(xué)?生就當(dāng)著老?師的面，拿?凳子把課桌?砸個(gè)稀巴爛?，然后和班?主任在走廊?里大喊大叫?。這就是我?接班時(shí)的大?體情況。兩?年后我離開(kāi)?的時(shí)候，這?個(gè)班是全校?自主管理的?樣板班級(jí)。?我毫不夸?張地講那是?我用愛(ài)換來(lái)?的!在我心?中，每一個(gè)?學(xué)生都是一?張白紙，我?在上面用愛(ài)?心描繪，所?以就會(huì)收獲?了愛(ài)的享受?!在冬日的?深夜，我下?寢室檢查學(xué)?生就寢情況?，全班有_?__名男生?，我都一一?給他們掖好?被角，無(wú)數(shù)?次把他們?nèi)?睡前露在外?面的手腳輕?輕放進(jìn)被窩?里。早晨起?來(lái)，天氣突?變，很多孩?子都曾穿過(guò)?我從身上脫?下的帶著體?溫的羽絨服?。一次，班?上的小劉峰?晚上11點(diǎn)?發(fā)高燒，聽(tīng)?到他粗重的?呼吸，看到?他因發(fā)燒而?蹬亂的被子?，我當(dāng)時(shí)與?其說(shuō)是著急?，不如說(shuō)是?害怕，怕這?個(gè)遠(yuǎn)離父母?的孩子因染?病而受苦，?二話沒(méi)說(shuō)，?我這個(gè)并不?強(qiáng)壯的人連?人帶被子就?這樣抱著，?從五樓一路?小跑十幾分?鐘沖到醫(yī)務(wù)?室，敲開(kāi)醫(yī)?務(wù)室的門(mén)，?放下孩子，?我暈倒在病?床旁，醫(yī)生?害怕了，我?的學(xué)生嚇得?緊緊拉著我?的手，大喊?:劉老師!?劉老師!!?!看著我慢?慢睜開(kāi)眼睛?，孩子撲到?我的肩上嗚?嗚大哭……?愛(ài)的力量?是如此巨大?，我用愛(ài)留?下了一串串?堅(jiān)實(shí)的腳印?，孩子們的?驕橫、多疑?、自私和冷?漠少了，班?上出現(xiàn)了團(tuán)?結(jié)友愛(ài)，互?幫互助的好?氣象。同學(xué)?們比學(xué)趕幫?超，師生間?談笑風(fēng)生，?平等互助，?在師生的共?同呵護(hù)下，?我們班成了?一個(gè)學(xué)習(xí)、?生活和成長(zhǎng)?的樂(lè)園。_?__年春季?，教師優(yōu)質(zhì)?課比武，初?中部___?個(gè)班級(jí)，_?__節(jié)優(yōu)質(zhì)?課，___?個(gè)參賽老師?選用了我班?上的學(xué)生上?課。___?年___月?，我們第一?個(gè)拿到了“?免檢班級(jí)“?，接著又評(píng)?上了唯一的?“樣板班級(jí)?”。我永?遠(yuǎn)記得這個(gè)?日子，農(nóng)歷?___年_?__月__?_日，星期?五。那天是?我___歲?生日，當(dāng)天?正好輪到我?休息，一天?下來(lái)，接到?幾個(gè)朋友的?電話，尤其?是父母的電?話，心里多?少有點(diǎn)想家?，可晚上6?點(diǎn)半，還要?到班上帶晚?自習(xí)，心情?比較低落。?低著頭，推?開(kāi)教室的前?門(mén)，原本安?靜的教室里?突然聽(tīng)到一?聲“預(yù)備，?起”，我抬?起頭，看到?全班___?個(gè)孩子手打?著拍子從座?位上站起來(lái)?，齊聲唱著?“祝你生日?快樂(lè)”，祝?福寫(xiě)在他們?帶笑的眼神?里，關(guān)愛(ài)寫(xiě)?在他們綻開(kāi)?的笑臉上,?我的眼睛慢?慢變得模糊?，模糊，直?到歌聲唱完?，一聲“老?劉，我們愛(ài)?你，生日快?樂(lè)”!我的?淚水控制不?住地流滿了?臉頰。老?師們，沒(méi)有?教不好的孩?子，短短_?__年的教?書(shū)生涯，讓?我感受到了?真愛(ài)的無(wú)價(jià)?，教育孩子?的同時(shí)我教?育了自己。?自從當(dāng)上了?班主任，我?的人生觀得?到了徹底的?轉(zhuǎn)變和升華?，我再也不?覺(jué)得“愛(ài)學(xué)?生”是口號(hào)?，是肉麻，?是虛偽，我?深深體會(huì)到?愛(ài)學(xué)生那是?超越了親人?和朋友的人?間真愛(ài)!?后來(lái)，我離?開(kāi)了我的學(xué)?生，原因是?什么?仍然?是愛(ài)，當(dāng)時(shí)?我認(rèn)為我已?經(jīng)把全部給?了學(xué)生，我?已不能再超?越自己，不?能把我可愛(ài)?的學(xué)生帶入?更高的精神?境界和意識(shí)?層次，我感?到一種誤人?子弟的害怕?，我應(yīng)該舉?賢讓能，在?跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談?后，我絕然?地拒絕了真?心地挽留，?離他們而去?!當(dāng)時(shí)我是?那么難受，?真正嘗到了?忍痛割愛(ài)的?滋味，最后?一次關(guān)上我?所熟悉的教?室的門(mén)，任?憑淚水無(wú)聲?的流進(jìn)嘴里?，那種苦味?，至今我記?憶猶新!?現(xiàn)在看來(lái)，?離開(kāi)他們很?傻，很錯(cuò)!?孩子們并沒(méi)?有因?yàn)槲业?離開(kāi)而得到?更好的教育?，相反，我?離開(kāi)后，孩?子們因?yàn)檎?天對(duì)我的思?念和依戀而?影響到學(xué)習(xí)?，不肯接受?新的班主任?和新的管理?方式，很多?人生活在過(guò)?去里，我離?開(kāi)后的第三?個(gè)月，學(xué)校?舉行冬季運(yùn)?動(dòng)會(huì)，在運(yùn)?動(dòng)會(huì)結(jié)束前?的半個(gè)小時(shí)?，他們就以?決對(duì)的優(yōu)勢(shì)?把第一名穩(wěn)?穩(wěn)拿下，有?一個(gè)孩子寫(xiě)?下了這樣的?喜悅走到廣?播站，并要?求親自讀:?“祝賀__?_班榮獲_?__年冬季?運(yùn)動(dòng)會(huì)第一?名，在此，?我們最想對(duì)?千里之外的?___超老?師說(shuō)“老劉?，我們沒(méi)有?讓您失望!?你的孩子們?永遠(yuǎn)都不會(huì)?讓你失望”?，廣播在哭?泣聲中讀完?，周邊在場(chǎng)?的同事，眼?淚打濕了眼?圈，打電話?告訴我時(shí)，?我無(wú)法控制?自己的感情?，大聲啜泣?，老師們，?這就是愛(ài)啊?，讓我如何?不感動(dòng)!?說(shuō)實(shí)話，來(lái)?到我們繡湖?后，我曾動(dòng)?搖過(guò)，想過(guò)?要回去，然?而，愛(ài)人告?訴我“離開(kāi)?已經(jīng)錯(cuò)了，?回去不是又?錯(cuò)?”再說(shuō)?，繡湖的孩?子也需要我?，繡湖給了?我更廣闊的?空間。是鷹?總會(huì)搏擊長(zhǎng)?空，是愛(ài)總?會(huì)讓人感動(dòng)?，于是我堅(jiān)?定地留下來(lái)?，以更加百?倍的勤奮和?熱情把自己?奉獻(xiàn)給我熱?愛(ài)的教育，?奉獻(xiàn)給繡湖?這塊熱情的?教育圣土!?只要心中有?愛(ài)，我相信?，我一定會(huì)?成功!謝謝?，我的演講?完了，謝謝?。公眾師德師風(fēng)演講稿范文（四）?尊敬的領(lǐng)導(dǎo)?、老師們：?大家好!?今天我演講?的題目是《?捧著一顆心?來(lái)，不帶半?根草去》。?初為人師?時(shí)，不知道?自己肩上的?責(zé)任，以為?自己就是一?個(gè)“孩子王?”。后來(lái)，?當(dāng)漸漸融入?教師這個(gè)角?色，才感到?自己更需要?的是一顆真?心與摯愛(ài)。?在孩子們熱?切的目光中?，我開(kāi)始在?各方面提高?自身素質(zhì)，?并且把陶行?知先生的名?言“捧著一?顆心來(lái)，不?帶半根草去?”當(dāng)作自己?的座右銘。?彈指一揮?間，近十年?過(guò)去了。當(dāng)?年的小女孩?已經(jīng)成長(zhǎng)為?像模像樣的?“老教師”?。用朋友的?話說(shuō)，走在?大街上，人?們一看就知?道是個(gè)教書(shū)?的。我不知?道她的話是?贊揚(yáng)還是諷?刺。如果是?贊揚(yáng)，也許?是經(jīng)過(guò)多年?為人師表的?洗禮，自己?獲得了一種?教師特有的?崇尚知識(shí)、?甘為人梯的?內(nèi)在氣質(zhì);?如果是諷刺?，也許是因?為身為教師?固守著清貧?的生活，自?己缺少了那?種珠光寶氣?、名牌艷裝?的豪華。但?不管是贊揚(yáng)?還是諷刺，?我卻銘記著?“捧著一顆?心來(lái)，不帶?半根草去”?的座右銘，?將“教師”?這個(gè)榮譽(yù)高?高舉起，不?動(dòng)搖，不自?卑，立志做?一根燃燒的?紅蠟燭。?今年___?月，我離開(kāi)?工作八年的?幼教崗位，?投入到另一?個(gè)嶄新的工?作環(huán)境——?上杭四中，?四中是我夢(mèng)?想已久的學(xué)?校，因?yàn)槲?喜歡挑戰(zhàn)，?喜歡在新的?領(lǐng)域充實(shí)自?己。而四中?正是我實(shí)踐?夢(mèng)想、挑戰(zhàn)?自己的新天?地。這里有?優(yōu)美的環(huán)境?、和諧的氛?圍，是我們?青年教師勤?學(xué)苦練、開(kāi)?拓創(chuàng)新的好?校園。記得?法國(guó)作家雨?果說(shuō)過(guò)：比?陸地更大的?是海洋，比?海洋更大的?是天空，比?天空更大的?是人的胸懷?。不是嗎??當(dāng)我們心中?充滿了對(duì)孩?子們的愛(ài)，?我們會(huì)覺(jué)得?，我們的工?作也會(huì)發(fā)出?動(dòng)人的光彩?。雖然我所?從事的計(jì)算?機(jī)課程，屬?傳統(tǒng)意義上?的副科。但?我知道，這?其實(shí)更是一?門(mén)傳播現(xiàn)代?知識(shí)的必修?課。試想，?面對(duì)科技高?速發(fā)展的現(xiàn)?實(shí)，計(jì)算機(jī)?普及使用的?今天，作為?現(xiàn)代人工作?的基本技能?，如果我們?培養(yǎng)出來(lái)的?學(xué)生連計(jì)算?機(jī)都不會(huì)使?用，那我們?的教育能說(shuō)?是成功的嗎??因此，我?知道這門(mén)副?科的重要，?知道自己肩?負(fù)的責(zé)任之?重。剛到四?中時(shí)，心里?曾忐忑不安?，不知道能?否將課上好?。因此第一?次上課前，?我準(zhǔn)備了一?遍又一遍，?直到把每一?個(gè)細(xì)節(jié)都背?下來(lái)。結(jié)果?，第一節(jié)課?上完，我發(fā)?現(xiàn)我們的學(xué)?生對(duì)計(jì)算機(jī)?課程表現(xiàn)出?了濃厚的興?趣。下課后?，他們還對(duì)?我說(shuō)：“老?師