優(yōu)秀教師發(fā)言稿-優(yōu)秀教師發(fā)言稿（7篇）

優(yōu)秀教師發(fā)言稿-優(yōu)秀教師發(fā)言稿尊敬的各?位領導、?各位老師：?大家好。?很高興，也?很激動能成?為柳卓鄉(xiāng)教?育中心的一?名優(yōu)秀教師?，更高興能?和老師們_?__這一快?樂和喜悅。?在此我首先?感謝各位領?導、各位老?師對我的抬?舉和厚愛。?心喜之余，?也勾起了我?的許多反思?，今天借這?個機會把自?己工作的一?點點經(jīng)驗與?老師們進行?交流?！?優(yōu)秀教師”?這個稱號對?一名教師來?說固然向往?，但獲得之?后反而覺得?身上負載累?累，回想以?往的教育教?學生涯，是?否愧對這個?稱號，展望?將來的教育?教學工作，?是否能真正?體現(xiàn)優(yōu)秀，?在這里，我?真的沒有什?么優(yōu)秀事跡?可列舉，只?能把自己?作為一名普?通教師平常?所做的一些?不足掛齒的?小事講出來?，還望老師?們不要見笑?。我于_?__年參加?工作，并于?___年_?__月-_?__年__?_月響應中?心號召去偏?遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行?了為期四年?半的支教工?作，___?年___月?支教任務結?束后回到本?鄉(xiāng)教育中心?，承蒙中心?領導的厚愛?，讓我擔任?初中歷史的?教學任務，?由于自己的?努力和領導?的信任本人?分別于__?_年、__?_年、__?_年擔任初?三畢業(yè)班的?歷史教學，?并且三年均?獲得綜合評?價全縣第一?的好成績，?并且___?年有幸參加?了全縣教育?教學表彰大?會，被縣政?府評為定興?縣中考優(yōu)秀?教師。優(yōu)秀?教師發(fā)言稿?。___年?由于工作的?需要，本人?被調(diào)小學，?任思品和科?學的教學工?作，并連續(xù)?取得優(yōu)異成?績，在教育?中心領導的?關懷下，在?本校校長的?支持下，在?老師們的厚?愛下，本人?多年連續(xù)獲?得教育教學?優(yōu)秀教師，?綜合評估優(yōu)?秀。工作中?雖然取得了?以上一些成?績，但本人?清醒的認識?到自己還有?諸多不足?需要完善，?還望老師們?多多指教。?本人在工?作中主要注?重以下幾個?方面：一?、以身作則?，當好表率?因為教師?的一舉一動?、一言一行?都直接對學?生起著潛移?默化的作用?。我希望我?的學生成為?積極向上、?勇于創(chuàng)新、?不怕困難、?對人以誠相?待、有同情?心和責任感?、盡力做好?每一件事情?，有一定心?理承受力的?全面發(fā)展的?有用人才，?而我首先就?要使自己成?為這樣的人?。因為學生?是具有很強?模仿力的一?個群體，他?們時時刻刻?觀察著老師?的一舉一動?，并在某些?方面進行模?仿，所以我?在學生面前?隨時隨地注?重自身形象?，言行盡量?起到模范的?作用。因為?只有學生對?你的認可，?崇拜和感興?趣他們才會?注重你所教?的學科，才?會學好你的?學科。二?、抓特長、?找典型、培?養(yǎng)學生自主?管理能力?班干部是班?___的小?管家，是班?級的核心和?骨干，也是?學習的中心?和旗幟，?我首先要求?，班干部在?學科學習上?要有出色的?表現(xiàn)，并帶?動其他同學?。優(yōu)秀教師?發(fā)言稿。“?典型”有兩?種一種是典?型學，另一?種是典型不?學，對于這?兩種學生要?辯證評價，?指導其學習?，尊重他們?的人格，注?意維護他們?的自信，使?他們不自卑?也不自大，?對于存在的?問題通過私?下交流的方?式及時解決?。并且?guī)椭?他們結成學?習對子互取?有無。三?、堅持與家?長溝通，建?立家校合作?機制本人?雖然只是一?個科任教師?并不是班主?任，但自我?認為同樣對?學生有關心?教育的責任?，同樣要得?到家長的支?持和理解才?行，所以經(jīng)?常與家長聯(lián)?系溝通。把?孩子常出現(xiàn)?的一些不良?習慣、日常?表現(xiàn)、學習?信息等傳遞?他們，并把?自己的一些?想法和做法?也講給他們?聽，特別是?部分問題較?多的學生，?還要從側(cè)面?了解一些學?生的家庭背?景，家長教?育方式等，?然后給他們?直言不諱地?提些教育孩?子的建議，?這樣既讓家?長隨時了解?自己的孩?子在校的學?習、生活、?紀律情況，?又使家長在?教育孩子方?面做到心中?有數(shù)進而對?老師和學校?心存感激，?從而間接地?讓每位家長?不自覺地參?與了學生的?教育，并認?可了我的（?范本）教育?方式，不再?區(qū)分主科副?科，這樣在?幫我教育管?理學生，督?促學生學習?本科知識方?面起到了積?極的作用。?四、耐心?、信心、誠?心教育教?學中一定要?保持一定的?耐心，對于?學生絕不能?表現(xiàn)厭煩，?對于知識問?題更不能敷?衍了事，特?別是使學生?感興趣的問?題，即便離?主題有些遠?也應該耐心?講解，因為?知識無學科?的界限，不?能打擊學生?的求知欲望?，更不能自?私的只管自?己的學科，?這樣才能得?到學生的尊?重。信心和?誠心就是要?對學困生保?持足夠的信?心，不放棄?、不打擊，?多鼓勵、多?輔導用一顆?真誠的教育?之心來對待?每一位學生?，讓他們感?到你的真誠?，他們才會?主動去接近?你，主動去?學你的學科?。優(yōu)秀教師發(fā)言稿-優(yōu)秀教師發(fā)言稿（二）尊敬的各?位領導、老?師，親愛的?同學們：?大家好。?今天我能作?為教師的代?表發(fā)言，感?到非常榮幸?。首先，?請允許我對?上述獲獎教?師與同學表?示衷心的祝?賀。接著，?我?guī)е鍌€?感謝而來：?第一個，?要感謝學校?，是這所美?麗的學校給?我這樣的一?個平臺，讓?我能在這樣?的平臺上展?現(xiàn)自我。?第二個感謝?，感謝學校?個各位領導?，是你們的?關心與鼓勵?，給我最大?的支持，也?給我最大的?動力，讓我?能安心工作?，實現(xiàn)夢想?。第三個?感謝，感謝?很多身邊的?同事，是這?些同事給我?很多很多無?私的幫助，?從上課到管?理班級，給?我很多經(jīng)驗?，讓我能夠?這么快的成?長；我所在?的科組是一?個優(yōu)秀的教?研組，很多?老師在教學?上是我學習?的榜樣，他?們都是非常?優(yōu)秀教師，?非常敬業(yè)，?敢于創(chuàng)新，?又很熱心幫?助指導青年?教師，這非?常有利于我?們的教學水?平的提高。?第四個感?謝，是要感?謝我的學生?，感謝你們?的積極參與?和配合，感?謝對你們老?師工作的理?解與支持。?在這一過程?中，你們成?長成熟了，?與此同時，?也從另外的?一個側(cè)面幫?助了我的成?長。我今天?的成績，有?你們的功勞?，感謝你們?，希望你們?與我們老師?一起，共同?努力，開拓?進取，為我?們美好的明?天而奮斗。?第五個感?謝，就是要?感謝我的老?師，是老師?的辛勤教育?，才有了我?的今天。?生命之旅如?爬山，成長?要過十八盤?。成績已入?歷史博物館?，如今我們?又站在同一?起跑線上。?下面我對同?學們再說幾?句話。1?.領先同學?，心態(tài)歸零?。成績屬于?歷史，今天?屬于自己。?人生之旅如?登山，無限?風光在險峰?，體力好，?走在前面，?體力差，落?在后面，在?前面的稍稍?松懈就可能?被后來者居?上。學習成?績優(yōu)秀的同?學要時刻仰?望星空，志?存高遠，居?安思危，心?態(tài)歸零，奮?力跋涉，個?別階段的領?先不是目的?，更不是這?場登山之旅?的終點，要?攀登高山之?巔，領略無?限風光。?2.后進同?學，關上后?門。是的，?人生就是要?關閉后門，?向前邁進。?同學們，尤?其是后面跟?進的同學們?，過去你獲?得了什么或?者失去了什?么，那不重?要，重要的?是拋棄過去?，重新開始?，現(xiàn)在向前?。今天累了?，你就好好?地躺下來休?息，把所有?的煩惱和傷?痛，都用力?關在門后。?明早一起來?，你依舊可?以看到嶄新?的太陽。太?陽如青春，?每天都是新?的。我們也?可以在風雨?中徘徊，但?不要停留過?久，一旦思?想溝通，目?標確定，辦?法找到，哪?怕是再大的?風、再密的?雨，也不要?留戀身邊繁?華的風景、?短暫的誘惑?。要蹬直你?的雙腿，擦?亮你的雙眼?，盯著遠方?的目標，但?問耕耘，勇?往直前，幸?福和快樂才?會永久地圍?繞在身邊。?3.享受?過程，精微?至大。同學?們，要取得?勝利，就要?瞄準自己，?培養(yǎng)自己的?真性情和真?興趣，把應?該做的事盡?量做得精細?卓越，讓自?己滿意，享?受過程，精?微盡，致廣?大。在課堂?上用你渴求?知識的雙眸?替換你疲憊?的身影；自?習課上用投?入每道習題?的思考替換?你左顧右盼?說閑話的行?為。嚴格自?律，環(huán)節(jié)扎?實，不懈攀?登，讓自己?不后悔。?我們___?中的老師可?以說很苦，?因為為了愛?，甘將心血?化時雨，潤?出桃花一片?紅。因為老?師的夢想和?榮譽都與你?們連在了一?起，你們是?幸福的，老?師就是快樂?的；你們是?進步的，老?師就是欣慰?的；你們是?成功的，老?師才是優(yōu)秀?的。我相信?，正中師生?，眾志成城?，和諧奮斗?，一定會共?同筑就美好?的明天。?最后用兩句?話結束發(fā)言?。同學們，?有作為才會?有地位。只?要你相信奇?跡并為奇跡?付出奇跡般?的努力，奇?跡一定會在?你身上奇跡?般的產(chǎn)生。?堅持到不能?堅持的時候?，再堅持一?步就是勝利?。優(yōu)秀教師發(fā)言稿-優(yōu)秀教師發(fā)言稿（三）尊?敬的各位領?導、家長，?親愛的老師?、同學們?：大家好?。第一次?在表彰會上?作為優(yōu)秀教?師代表發(fā)言?，不免有些?欣喜，又有?些緊張。?常言道“學?海無涯苦作?舟。”師道?亦然。走入?七尺講壇猶?如航海，我?想我們每一?位教師朋友?都經(jīng)歷過悲?喜交錯，茫?然無主的時?候，但教海?揚帆若能以?愛為舟，以?勤為槳，這?一路上你定?能收獲到許?多意料不到?的驚喜，教?學的生命苦?旅也會因此?變得充實和?快樂?！?沒有愛，就?沒有教育”?是我的座右?銘。我是這?樣理解的。?一、愛教?師這一職業(yè)?。雖然教師?這一職業(yè)不?是現(xiàn)行行業(yè)?中最器重、?最搶手的，?但他是太陽?底下最光輝?的職業(yè)。雖?然我們的工?資不是最高?的、待遇不?是最好的，?但我仍甘心?默默地奉獻?。“人間春?色本無價，?筆底耕耘總?有情?！薄?干將心血化?時雨，潤出?桃花片片紅?。”選擇了?教師這一職?業(yè)，我們就?選擇了辛苦?，選擇了奉?獻，也許我?們一生平凡?，但我們創(chuàng)?造了生命的?價值，托起?了祖國的希?望。二、?愛學生。教?學的藝術不?在于傳授本?領，而在于?關心激勵、?喚醒和鼓舞?。每個學生?都是不同的?思想個體，?有差異。有?優(yōu)有劣。我?信奉每個學?生都有它的?閃光點，尊?重愛護學生?，只要把他?的優(yōu)點擴大?化，把他的?缺點縮小化?。給點陽光?，就能換來?春色滿園。?一份耕耘，?一份收獲。?幾年的教學?工作，讓我?享受耕耘的?辛酸和快樂?。一直以來?，我們不斷?追求進步，?被評為優(yōu)秀?教師，我覺?得我仍有不?足，我想和?其他一起被?評為優(yōu)秀教?師的朋友共?勉。在今后?的日子里，?我們將更團?結一致，聚?力育人，為?培養(yǎng)出更多?優(yōu)秀的人才?而努力。優(yōu)秀教師發(fā)言稿-優(yōu)秀教師發(fā)言稿（四）?在___年?教師節(jié)上的?發(fā)言尊敬?的各位領導?，老師們。?大家好。?今天能站在?這里發(fā)言，?我感到非常?榮幸。下面?把我的工作?向大家匯報?一下。我從?___年_?__月參加?工作以來，?一直工作在?教育的第一?線。作為一?名青年教師?，我服從領?導分配，嚴?格要求自己?，嚴格遵守?教師職業(yè)道?德規(guī)范，敬?業(yè)愛生，明?禮誠信，為?人師表，廉?潔奉獻，認?真學習和踐?行《教育法?》、《教師?法》等法律?法規(guī)，切實?做到依法從?教；在工作?中擁護黨和?國家的（范?本）路線、?方針、政策?；積極實施?素質(zhì)教育，?在促進學生?的全面發(fā)展?上取得了一?些成績。十?幾年來，我?把全部的愛?都獻給了我?所摯愛的教?育事業(yè)，都?獻給了我所?熱愛的學生?。一、用?愛引領學生?愛上學習，?做學生的好?朋友。去?年暑假，我?擔任我校二?年級的數(shù)學?教學，這個?班的學生基?礎較差，沒?有好的學習?習慣和學習?方法。我接?手后，深入?了解每個學?生，發(fā)現(xiàn)這?群孩子并沒?有想象中那?么差，大多?數(shù)孩子都還?算聰明，也?比較聽話，?于是，我在?教學中，更?注重對學生?學習習慣和?學習方法的?培養(yǎng)，及時?鼓勵學生的?每一點進步?，使他們品?嘗到成功的?快樂和喜悅?，增強學好?數(shù)學的信心?。在課堂上?，只要有一?個學生沒認?真聽講，我?就不會繼續(xù)?講下去，我?不允許任何?一個同學在?課堂上掉隊?。我會及時?表揚那些認?真聽講、大?膽發(fā)言的學?生，為其他?同學樹立學?習的榜樣，?調(diào)動學生學?習的積極性?。只有學生?自己想學習?、愛學習，?才能真正學?會知識，提?高成績。?在抓教學的?同時，我更?注重對學生?的情感教育?。我們班上?有一個男同?學，他的母?親腿有殘疾?，走路一晃?一晃的，說?話都說不清?楚，有一次?班上開家長?會，他媽媽?來參加，他?一直不敢抬?頭，覺得媽?媽給他丟臉?了。家長會?結束后，我?找到他，語?重心長的對?他說：“媽?媽的身體那?么不好，卻?給了你一個?健康的身體?，一個聰明?的頭腦，你?得感謝媽媽?呀。媽媽拖?著那樣不方?便的身體把?你養(yǎng)大，得?比別的媽媽?多付出多少?勤勞呀。小?狗都不嫌家?貧，你怎么?能嫌母丑呢??！彼坪?沒有從這個?角度看待?自己的媽媽?，覺得很愧?疚，我又趁?機說?！霸?們一定要好?好學習，長?大多掙錢，?給自己爭口?氣，讓媽媽?享享福?！?經(jīng)過這次談?話，這名同?學不再自卑?，變得愛學?習了，偶爾?犯點小錯也?能及時改正?，成績從原?來的___?多分上升到?___多分?。在班上，?像這樣的例?子還有很多?，在我的愛?心感染和耐?心幫助下，?我班的很多?學生成績都?有較大進步?，在今年的?期末考試中?，我班的數(shù)?學平均分達?到了___?分，為此，?我自己出錢?給全班學生?每人買了一?把尺子作為?獎勵?？粗?孩子們那一?張張笑臉，?讓我對以后?的工作更加?充滿信心，?更加干勁十?足。二、?重視素質(zhì)教?育，培養(yǎng)學?生全面發(fā)展?。在大黨?峪小學工作?這___年?來，我一直?負責學校的?體育藝術工?作。從以前?的廣播體操?、校園__?_舞，到現(xiàn)?在的武術操?、還有我校?自編的弟子?規(guī)操，都是?我站在操場?的大桌子上?一拍一拍地?教給學生。?今年，在吳?校長的帶領?下，在我和?高小平老師?的精心編排?下，我校的?陽光體育大?課間活動更?是開展的有?聲有色，別?具一格，受?到了各級領?導的認可。?今年的藝術?節(jié)活動也是?由我主抓，?我提早謀劃?，認真選材?，精心排練?，為了不影?響學生們的?學習，我利?用中午和周?六周日的時?間到學校排?練節(jié)目，經(jīng)?過一個多月?的努力，我?校的___?個節(jié)目代表?黨峪鎮(zhèn)參加?遵化市的藝?術節(jié)評比，?都取得了滿?意的成績，?我自編自創(chuàng)?的音樂快板?《夸夸我們?的好學?！?在遵化市_?__個鄉(xiāng)鎮(zhèn)?里取得了第?五名的好成?績，我和付?子姝老師共?同編排的大?合唱和舞蹈?分別獲全市?第七名和第?九名。受到?了教育辦領?導的肯定。?三、以身?作則，認真?完成學校各?項工作。?去年暑假，?我犧牲了個?人的假期，?自告奮勇地?來到教育辦?承擔起為民?辦代課教師?查證取證的?任務，整整?一個假期，?我和教育辦?的工作人員?不厭其煩的?為老教師們?找證據(jù)、開?證明，毫無?怨言。去年?下半年，我?被任命為學?校的副主任?，我服從領?導，認真完?成校領導分?配的各項工?作。堅持每?周聽課，評?課，和老師?們共同教研?，共同參與?、探索、研?究課改的思?路與模式，?并應用在實?際教學中，?努力創(chuàng)建高?效新課堂，?鼓勵并幫助?全體教師積?極參與教育?局___的?優(yōu)質(zhì)課和說?課標等活動?，都取得了?理想的成績?。一年來，?我認真__?_開展學校?的各種學生?活動，如：?寫字比賽、?體操比賽、?學雷鋒、掃?墓、慶六?一、安全教?育大會等。?我還主抓設?在學校門口?的小小安全?監(jiān)督崗工作?，每天派_?__名學生?在校門口戴?著小黃帽值?班，我也是?每天早來晚?走，和學校?的幾名男教?師一起在校?門口值勤，?看著學生們?安全到校，?安全離校。?幼兒園工作?也是我校的?重點，幼兒?園多數(shù)是老?教師，不擅?長用電腦，?于是我從網(wǎng)?上給他們下?載很多適合?幼兒學習的?歌曲和舞蹈?，并和雪英?老師一起指?導孩子們表?演節(jié)目，今?年六一的時?候，幼兒園?小朋友那響?亮的歌聲、?稚嫩的舞姿?也得到了村?領導和家長?們的好評。?今年暑假，?為迎接省教?育部門的督?導評估，我?和學校的老?師們在校領?導的帶領?下一直忙碌?在學校，一?起布置專用?教室，整理?檔案，共同?設計校園文?化和班級文?化，相信我?們學校一定?能順利經(jīng)過?上級部門的?驗收?？?之，成績的?取得離不開?學校領導的?鼓勵與支持?，更離不開?老師們的配?合與幫助，?我為工作在?黨小這樣一?個團結和諧?的大家庭里?而驕傲。我?深知，和老?教師相比，?我還有很大?的差距，今?后，我一定?會繼續(xù)學習?老教師那種?無私奉獻的?精神，不斷?努力，用自?己有限的青?春去譜寫祖?國教育事業(yè)?無限輝煌的?篇章……?謝謝大家。?優(yōu)秀教師發(fā)言稿-優(yōu)秀教師發(fā)言稿（五）尊?敬的各位領?導、老師們?：大家好?。今天站?在這兒，我?心中無比忐?忑，捫心自?問。我，與?這沉甸甸的?榮譽相稱嗎?。我能當之?無愧地接受?它嗎。其實?，與眾多的?老師一樣，?我只是做了?自己該做的?事，簡簡單?單，平平凡?凡。如果說?我這棵平凡?的小草長得?還算茁壯，?那是因為綜?合高中這塊?沃土給了我?豐富的滋養(yǎng)?，敬愛的領?導、親愛的?老師們一次?又一次地給?了我關懷、?幫助、信任?和鼓勵。”?下面我僅?把自己上一?學年的一點?工作體會和?認識，做一?下簡單匯報?，請領導、?老師們批評?指正。首?先，我認為?作為教師，?一定要有敬?業(yè)精神和嚴?謹?shù)慕虒W態(tài)?度。只有?認真，才能?全身心地投?入教學，發(fā)?揮模范表率?作用。古人?說過：一年?之計，莫如?樹谷；十年?之計，莫如?樹木；終身?之計，莫如?樹人。教師?代表著一份?責任，一個?使命。作為?教學一線的?一名教師，?在十多年的?教學生涯中?，我也曾有?過年輕氣盛?的躁動，有?過淺嘗甘霖?的欣喜，有?過屢遭挫折?的痛苦，有?過不眠不休?的焦慮。但?我從未放棄?過、失望過?，我把教師?當成一種理?想與事業(yè)，?一種挑戰(zhàn)自?我、完善自?我的方式，?其間雖過程?艱辛，但當?看到學生的?學習成績一?點點得到提?高，學生的?稚嫩心靈一?天天變得成?熟，我覺得?所有的付出?都是值得的?。其次，?在教學上，?一定做教學?中的“有心?人”。常?常有人問我?“你作為教?師最大的心?愿是什么。?”，我的回?答是“不誤?人子弟”。?每天，我都?飽含___?的走入課堂?。從不把個?人不好的情?緒帶給學生?。泰戈爾說?，“___?，是鼓滿船?帆的風，沒?有風，帆船?就不能航行?”。只有教?師充滿__?_，學生才?會被感染，?才會在一種?興奮愉悅的?狀態(tài)下接受?知識，成績?才會提高。?人的情感狀?態(tài)是相互傳?染的，我愿?把能量和快?樂傳染給他?們。在提高?了學生學習?興趣的基礎?上，我吃透?教材，找準?重點、難點?，備好每一?堂課；課后?做好單獨輔?導，力爭面?批面改。幫?助學生從根?本上理解英?語學習的重?點、掌握?重點，達到?運用重點打?通難點的境?界，從而讓?學生自己獲?取獨立解題?的分析能力?和解題能力?，作為教師?，我始終認?為：學習、?研究、奉獻?是成長的基?礎。最后，?要有愛心，?有真心，我?相信，有付?出就有回報?。疼愛自?己的孩子是?本能，而熱?愛別人的孩?子是神圣。?___理說?：無愛則無?教育。植根?于愛是處理?好師生關系?的關鍵所在?。我們面對?的學生，大?多比較任性?，有著豐富?而脆弱的心?靈，但不可?否認，他們?也有閃光的?地方。教師?需有一雙慧?眼，需有一?顆撒播陽光?的心靈，需?走到他們中?間，做他們?真正的朋友?。學生的成?績從___?分滑落到_?__分，你?能漠不關心?嗎。學生滿?腹心事無法?專注于課堂?，你能不聞?不問嗎。當?然不能。事?實上，一句?鼓勵的話，?一個贊美的?眼神，一次?真誠的談心?，比起一味?地灌輸知識?更會讓學生?怦然心動。?有一次，我?發(fā)現(xiàn)平時特?別積極的一?位同學情緒?有些低落，?便猜想可能?與昨天的考?試有關，便?馬上找她了?解情況，原?來她的作文?出現(xiàn)了失誤?，又與同學?鬧了點小別?扭，我?guī)退?分析原因，?出謀劃策，?制定了改進?的措施，解?開了生活和?思想上的疙?瘩，學習自?然事半功倍?。春風化雨?，桃李爭春?，付出了愛?，你會收獲?學生由衷的?尊敬。真心?誠意的去關?愛每一個學?生，愛尖子?生，更要愛?后進生。人?心齊，泰山?移。學校振?興，我們責?無旁貸；情?系桃李，我?們無怨無悔?。我們將不?負眾望，不?辱使命，用?務實創(chuàng)新的?工作作風，?耐心負責的?工作態(tài)度和?無私奉獻的?精神，不斷?提高自身的?業(yè)務水平，?以更加飽滿?的熱情，更?加努力的工?作，更加優(yōu)?異的成績?yōu)?來回報學校?、家長和社?會?！肮?耿園丁意，?拳拳育人心??！蔽蚁?，?過去的，現(xiàn)?在的，將來?的，所有教?師都應該享?受祝福與崇?敬。祝大家?工作順利，?學業(yè)有成，?身體健康，?萬事如意。?謝謝大家。?優(yōu)秀教師發(fā)言稿-優(yōu)秀教師發(fā)言稿（六）各位老師?：下午好?在第__?_個教師節(jié)?來臨之際，?我們聚在這?里隆重舉行?全鄉(xiāng)教師大?會。能在這?樣特別的日?子里，作為?教師代表發(fā)?言，我感到?萬分榮幸。?首先，請允?許我代表后?箐中學的全?體教師向一?直以來關心?支持教育事?業(yè)的鄉(xiāng)黨委?、政府的領?導表示最誠?摯的敬意，?向與我朝夕?相處的同事?們道一聲：?節(jié)日快樂。?向前來參加?會議的家長?代表及村委?領導們說一?聲：你們幸?苦了。在?今天這個慶?祝會上，我?想與同仁們?交流兩點個?人的認識：?第一、我?認為我只是?教師隊伍中?是平凡的一?員。教育?事業(yè)是偉大?的，可教師?不是偉人，?我們每個教?師都只是教?育戰(zhàn)線上的?一名戰(zhàn)士，?無論春夏秋?冬，無論寒?風烈日，我?們都不能退?縮。我們只?能在三尺講?臺上耕耘我?們的人生，?我們只能在?后箐這片熱?土上把我們?的學生一個?又一個的送?出去。有人?說“教師是?蠟燭，燃盡?自己照亮別?人”；也有?人說“抱著?一顆心來，?不帶半根草?去”。這些?都給予我們?極高的評價?，但我一直?認為我遠遠?達不到這么?高的層次。?教育事業(yè)是?神圣的，但?我很平凡，?今天能站在?這兒發(fā)言，?不代表我很?優(yōu)秀，同仁?們比我優(yōu)秀?的還很多，?我認為我只?是做了我應?該做的。?第二、教書?是我的營生?之道有人?說你站在這?么神圣的崗?位上，你要?把教書當做?一項事業(yè)來?做，你要為?這個民族這?個國家作出?多大多大的?貢獻，我認?為這個要求?對于我們每?一個平凡人?來說可能都?很難，而我?想與各位同?仁交流的是?我們能不?能首先把教?書當做我們?的營生之道?。我們不為?了什么，但?我們活在這?世上，得有?一口飯吃，?得靠教書來?養(yǎng)活自己，?甚至還有家?人。我從沒?想過我教書?是為領導，?為別人，因?為是我的事?情，所以我?努力去做，?力求在我的?能力范圍做?的最好。教?師是專業(yè)技?術人員，不?是復合型人?才，所以我?們的技能單?一，象我，?離開教書，?我真的做不?了其他事情?。我們很多?人，可能有?過一百次一?千次想跳出?去，但最終?由于種種原?因，還是跳?不出去，還?固守著這份?職業(yè)，那么?，為了生存?，我們還有?什么理由不?好好教書呢?。最后我?想用特蕾莎?修女的一段?箴言來與各?位同仁共勉?。你改變?不了環(huán)境，?但你可以改?變自己；?你改變不了?事實，但你?可以改變態(tài)?度；你改?變不了過去?，但你可以?改變現(xiàn)在；?你不能控?制他人，但?你可以掌握?自己；你?不能預知明?天，但你可?以把握今天?；你不能?左右天氣，?但你可以改?變心情；?你不能選擇?容貌，但你?可以展現(xiàn)笑?容；你不?可能樣樣順?利，但你可?以事事盡心?；你不能?延伸生命的?長度，但你?可以決定生?命的寬度。?我的發(fā)言?結束，謝謝?大家。優(yōu)秀教師發(fā)言稿-優(yōu)秀教師發(fā)言稿（七）尊敬的各?位領導、?各位老師：?大家晚上?好：能在?這樣一個特?別的日子里?，作為教師?代表發(fā)言，?我感到十分?的榮幸，心?情也特別激?動。我沒有?驚天動地的?壯舉，也沒?有感召別人?的豪言，有?的只是一顆?做好份內(nèi)工?作的平常心?。面對在座?的領導、老?師們，首先?我有三個感?謝要向你們?說：第一?是。感謝學?校。是這所?和諧、友好?的校園給我?這樣的一個?平臺，讓我?能在這樣的?平臺上展現(xiàn)?自我、發(fā)揮?才智。第?二是。感謝?學校各位領?導，高校長?，宗校長，?劉校長，趙?主任，高主?任，王主任?，是你們的?關心、鼓勵?和支持，給?了我最大的?動力。讓我?能安心工作?，實現(xiàn)夢想?。第三是?。感謝很多?身邊的同事?，我的（范?本）教研組?長李翠榮李?老師，新教?育組長連玉?珍連老師，?五年級的姐?妹們雷紅霞?老師，耿彩?云老師，李?彩紅老師，?趙麗麗老師?還有一位我?們五年級的?人稱才子的?男教師我的?鐵哥們兒和?計盤和老師?，和我的搭?檔數(shù)學老師?怨艷偉，英?語老師武建?勝等等等等?，是大家給?我很多無私?的幫助和支?持。從上課?到管理班級?，讓我學到?了很多經(jīng)驗?，讓我能夠?這么快的成?長。第四?，感謝生活?老師對我工?作的配合和?給予孩子們?母親般的愛?，使孩子們?在家的感覺?中快樂度過?每天。真?誠的感謝你?們。轉(zhuǎn)眼?間，我踏上?工作崗位已?有七八個年?頭，幾年的?世事變遷，?幾年的旅途?風雨兼程，?幾年的匆匆?花開花落…?…始終不忘?的自己是個?教師。入辰?小以來，已?有三年半的?教學生涯，?無論在什么?時刻，我都?以《鋼鐵是?怎樣煉成的?》中保爾咔?嚓金的一段?話激勵自己?，“最寶貴?的東西是生?命，生命屬?于人只有一?次.一個人?的一生應?該是這樣度?過，當他回?首往事，他?不會因為虛?度年華而悔?恨，也不會?因為卑鄙庸?俗而羞愧；?臨終之際，?他能夠說：?“我的整個?生命和全部?精力，都獻?給了世界上?最壯麗的事?業(yè)——為解?放全人類而?斗爭我沒有?像保爾咔嚓?金一樣偉大?，當我用這?段話一如既?往的激勵自?己對工作滿?腔熱情、一?絲不茍。在?平凡的崗位?上認真落實?學校部署安?排的各項工?作。追求創(chuàng)?新，今年也?如此：在此?，我愿把本?學期當教師?的真實感受?與大家一起?___還望?大家不吝賜?教：一、?在承受中學?會擔當學?會承受，勇?于承受，是?每一個人能?在社會上立?足的基本要?求。受挫折?時，你要承?受；高興時?，你要承受?；失敗時，?你要承受；?成功時，你?要承受；順?利時，你要?承受每個人?都要承受許?許多多的東?西，只有這?樣，才能在?困境中不喪?失自我，在?順境中不迷?失自我。一?個生命究竟?能夠承受多?重量。沒有?人能說得清?。但是我想?說，學會承?受，生命便?可以撐起一?片天空。自?本學期以來?我任五六班?班主任兼語?文老師，內(nèi)?心存在著很?多壓力，原?因是六班在?四年級是一?個優(yōu)秀班級?，擔心孩子?們會和我不?和產(chǎn)生抵觸?情緒而造成?孩子們成績?無起色。原?因二總拿五?六班和臨班?（原來的五?一班相比）?，在我心中?，我原來的?彩蝶班一切?都是好的，?而六班除了?老實，不偏?課外覺得一?事無成。為?此剛開始的?一個多月沒?少生氣，動?不動就在班?里大發(fā)雷霆?，經(jīng)常和孩?子們上思想?教育課，下?課走不是繞?道而行，就?是匆匆而過?，不敢見一?班的孩子們?，他們和我?打招呼也不?理，我擔心?自己的近乎?會影響他們?的學習，所?以那時的心?里真叫苦，?思想的糾結?，教育六班?的失敗，那?時整天穿梭?他們門前簡?直是一種煎?熬。但我深?知作為一名?教師不能過?于情緒化，?必須在承受?中學會擔當?教師的職責?，所以我重?振旗鼓，為?六班制定班?規(guī)，實行加?分、扣分制?、并按第一?次月考把成?績按優(yōu)良中?差層次把六?人分成一組?，并要求每?組起不同的?組名和制定?目標，采用?競爭激勵的?方法讓他?們前行，利?用家長會共?同精心布置?溫馨的教室?，以營造書?香氛圍，讓?他們在五六?班的教室內(nèi)?快樂的學習?，在書香中?耕耘，在幸?福中成長，?來彌補剛開?始對他們沒?有盡心盡力?吧，通過在?兩個多月中?的掙扎中，?在承受中擔?當自己的職?責，我終于?走出了自我?，和六班建?立了情感，?對待一班也?能從心里正?視自己，默?默的___?他們。二?、在壓力中?爭取創(chuàng)新?競爭無所不?在，壓力也?無處不存。?只要你有所?作為，只要?別人對你有?期望，你就?會有壓力，?就要去競爭?。有了壓力?，才會有動?力。你就會?進步。在社?會如此，在?學校也是如?此，學校是?展現(xiàn)教師的?舞臺，學校?每學期的活?動都會讓我?產(chǎn)生無形的?壓力，甚至?難以喘氣，?壓力有時的?確也是動力?，在無奈的?情況下，在?無人幫助的?情況下，你?會逼著自己?動腦，煩躁?、琢磨，在?煎熬中會完?成令自己覺?得完不成的?事情，有時?還會偶爾的?激發(fā)自己的?靈感，去嘗?試創(chuàng)新。比?如：1、?教師節(jié)旗下?晨誦展示?怎樣在新學?期改變以往?的形式，讓?整體學生得?到鍛煉，怎?樣在這特殊?的一天讓?教師們在早?上就感到有?意義、溫馨?而又難忘教?師節(jié)。說實?在話，我頭?都大了，因?為我喜歡追?求___，?喜歡在煎熬?中追求創(chuàng)新?，想了很多?招都覺得?不理想，眼?看日子來臨?，那內(nèi)心真?叫個著急，?還好最后終?于頂著自?己在教學中?的壓力外趁?課余時間造?出了方案，?結果還算如?意。2、?元旦拍的情?在身邊學?校所要求形?式排情景劇?，更是令我?更頭疼，心?中也曾埋怨?和牢騷，還?有教師配合?，覺得無形?中的壓力讓?我難以窒息?，但又不想?辜負領導們?對我的厚愛?，只有硬著?頭皮嘗試編?，試效果，?還好，由于?教師和孩子?們配合積極?，總算出色?完成了，心?里也長長的?出了一口氣?，趁此機會?再次感謝演?《情在身邊?》的老師們?。3、?學期末舉行?的閱讀演講?賽活動更?需要推陳出?新，要想使?孩子的演講?達到最佳效?果，只有在?輔導孩子情?感講述的基?礎上，還得?煞費苦心，?只有這樣才?會贏得大家?的掌聲，才?有可能得獎?。所以通?過以上三件?事足以說明?只有壓力才?會有動力，?只有在壓力?中嘗試創(chuàng)新?，才會勝人?一籌，才會?使大家把你?記住，甚至?為你叫好。?三、在忙?碌中求扎實?辰小每學?期的活動都?多如云，每?周的安排都?讓人應不暇?接，所以每?個教師每天?都會在