2020年人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元測(cè)試題全冊(cè)精編版

精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元檢測(cè)試題一、填空。（10分）TOC\o"1-5"\h\z相看兩不厭，。湖光秋月兩相和，。日出江花紅勝火，。4?桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。5?“舟行碧波上，”。6.，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。7?浮天水送無(wú)窮樹，。&，海上明月共潮生。，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。這些和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動(dòng)物以及宮室、器用，名目有四十多。二、按要求改寫句子。（5分）有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？（改為陳述句）莫言獲獎(jiǎng)。（擴(kuò)寫句子）張麗莉老師舍身勇救學(xué)生的事跡很感人。（改為反問(wèn)句）“海爾”牌洗衣機(jī)的造型既美觀，又耐用。（修改病句）隨著山勢(shì)，溪流時(shí)．而．寬，時(shí)．而．窄，時(shí)．而．緩，時(shí)．而．急，溪聲也時(shí)時(shí)變化調(diào)子。（仿寫排比句三、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（4分）即使……也……只要……就……無(wú)論……都……雖然……但是……在馬上你用不著離鞍，（）稍一伸手（）可以碰到滿懷心愛(ài)的鮮花。山上開滿了映山紅，（）花朵還是葉子，（）比盆栽的杜鵑顯得有精神。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，（）不比做什么，（）精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔很值得觀賞。莫言（）在十二歲的時(shí)候就綴學(xué)回鄉(xiāng)放牛種地，（）他讀了大量的書，對(duì)農(nóng)村生活有著深刻的體驗(yàn)，為寫作積累了大量的生活素材。四、判斷下列說(shuō)法正誤。（正確的打“廠，錯(cuò)誤的打“X”）（6分）TOC\o"1-5"\h\z漓江在我國(guó)廣西壯族自治區(qū)的桂林市。（）天山是我國(guó)西藏地區(qū)的一條大山脈。（）《記金華的雙龍洞》的作者是巴金。（）“湖光秋月兩相和，譚面無(wú)風(fēng)鏡未磨?！边@兩句詩(shī)總寫了西湖的秋色。（）《七月的天山》這篇課文，作者重點(diǎn)從天山的水、樹、花三個(gè)方面展示了天山的景物。（）“相看兩不厭，只要敬亭山?！边@兩句詩(shī)運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了詩(shī)人與敬亭山的相知之情。（）五、口語(yǔ)交際。（5分）最近，班級(jí)準(zhǔn)備組織同學(xué)們?nèi)ゴ河危阌惺裁聪敕ê秃玫慕ㄗh嗎？請(qǐng)快說(shuō)出來(lái)，與同學(xué)們一起交流分享。六、閱讀理解。（40分）27?課內(nèi)閱讀。（29分）《桂林山水》（節(jié)選）我看見(jiàn)過(guò)波瀾（nb1心）壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕（xiaxa）的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似（sishi）火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起各不相連像老人像巨象像駱駝奇峰羅列形態(tài)萬(wàn)精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔千桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊,危峰兀（6砒）立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。我會(huì)在文中的括號(hào)內(nèi)把不正確的讀音劃掉。（4分）我會(huì)寫出反義詞（3分）我會(huì)寫出反義詞（3分）波瀾壯闊（）擴(kuò)散我會(huì)給文中缺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我會(huì)根據(jù)讀音組詞（2分）juan（）卷juan（）我會(huì)給下列的形近字組詞（3分）.瑕（）棉（)假（）綿（)⑥這兩段描寫了漓江的和⑦用“像……像……”造句。（2分））無(wú)暇（）（3分）dao（）倒dao（）泰（）秦（）_（2分）歸納：（3分）（1）漓江的水有、、的特點(diǎn)（2）漓江的山有、和的特點(diǎn)這兩段文章采用的修辭的手法是和。并用“”在文中畫一個(gè)排比句。（3分）我會(huì)縮寫句子。（4分）（1）漓江的水綠得像一塊無(wú)瑕的翡翠；（2）我們乘著木船來(lái)觀賞桂林的山水。課外閱讀。（11分）《魯迅》魯迅是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。有人說(shuō)魯迅是天才，可他自己說(shuō)：“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”魯迅總想在較少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的事情。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“節(jié)約時(shí)間，就等于精選文檔延長(zhǎng)一個(gè)人的生命?！彼ぷ髌饋?lái)從不知道疲倦、常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他造書房里，總是坐在書桌前不停地工作，有時(shí)也靠在躺椅上看書，他認(rèn)為這就是休息。魯迅到了晚年，對(duì)于時(shí)間抓得更緊。不管斗爭(zhēng)多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍是如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。有病的時(shí)候，他就想著病好了要做什么事；病稍好一些，就動(dòng)手做起來(lái)。他逝世前不久，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰(zhàn)斗。他在逝世的前三天，還給別人翻譯的蘇聯(lián)小說(shuō)集寫了一篇序言；在他逝世的前一天，還記了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到離開到人世的那一天，從沒(méi)浪費(fèi)過(guò)時(shí)間。魯迅不僅愛(ài)惜自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間。他參加會(huì)議，從來(lái)不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說(shuō)起：“時(shí)間就是生命，無(wú)緣無(wú)故地耗費(fèi)別人的時(shí)間，和圖財(cái)害命沒(méi)有什么兩樣。”請(qǐng)你用“”分別劃出第3、4自然段的中心句。（1分）第3自然段寫了“魯迅一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天”的事，有幾個(gè)表示時(shí)間的詞更能體現(xiàn)這一點(diǎn)，請(qǐng)你依次找出來(lái)。（1.5分）讀原文理解句子，選出正確答案。（1.5分）（1）“哪里有天才？”這句話的意思是（）。不知道哪里有天才。世上沒(méi)有天才。把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的人就是天才（2）魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命?！笔且?yàn)椋ǎ?。時(shí)間就是人的生命。人活的時(shí)間越長(zhǎng)，表明他的壽命也就越長(zhǎng)。人生命的長(zhǎng)短雖然是用時(shí)間來(lái)衡量的，但是，人生命存在的意義是在有限的時(shí)間里都做了什么。你浪費(fèi)了別人的時(shí)間，使人家在這段時(shí)間里一無(wú)所獲，那不是在浪費(fèi)人家的生命嗎？（3）“他工作起來(lái)從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一些就寫到天亮?！边@是因?yàn)椋ǎ?。他不需要太多的睡眠時(shí)間。精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔他有通宵工作的體力，從不知道什么是累。他有很多的工作需要去完成，極為珍惜時(shí)間。這篇文章圍繞魯迅珍惜時(shí)間選擇材料，作者選擇了哪幾件事？用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括。（2分）讀完本文，請(qǐng)你用自己的話概括一下魯迅的優(yōu)秀品質(zhì)。（1分）第4自然段中說(shuō)，他逝去前不久，仍不停地用筆作武器，同敵人進(jìn)行戰(zhàn)斗。請(qǐng)你思考后回答：（4分）（1）筆是書寫工具，怎么能是“武器”呢？（2）請(qǐng)你收集資料或上網(wǎng)查找，了解魯迅先生的生平。（答到三點(diǎn)即可）七、習(xí)作。（30分）相信你們的家鄉(xiāng)也一定有不少的美麗風(fēng)景吧？愿不愿意給我們說(shuō)一說(shuō)呢？選取家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景，注意按一定的順序把文章寫具體，并適當(dāng)?shù)赜蒙险暮迷~好句。（作文紙自附）要求：1?不少于300字。語(yǔ)句通順。3?突出家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元檢測(cè)試題(適用范圍：第二單元).一、卷面書寫。(3分)要求：使用圓珠筆或水筆，慎重下筆，書寫端正、整潔，不使用修正液、涂改帶二、讀拼音寫漢字。(6分)jingzhankujingzhankuandaimenmenbule)zengsongT/??/houjiemihuobujie)()(三、給句中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“V”(6分)1、據(jù)(jujU)說(shuō)他們家的生活很拮據(jù)(jujU)。2、扎(zhdzhd)了一陣后，她掙扎(zhdzha)著站起來(lái)。3、面對(duì)這些逃難(nannan)的人他面露難(nannan)色。四、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句子里。(6分)TOC\o"1-5"\h\z1、睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望。()2、疲勞得不能忍受了。()3、走遍城市的大街小巷或各個(gè)角落。。()4、設(shè)身處地地為別人著想()5、她（）到處叫賣，也沒(méi)賣出多少。6、呀！這么好玩的玩具，它可是我（）的東西哦。五、描寫人物時(shí)可以從外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面來(lái)寫，請(qǐng)判斷下面的句子分別屬于哪一種。（5分）TOC\o"1-5"\h\z1、這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了。（）2、這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。（）3、年輕人也蹲下來(lái)，輕輕地給杰克遜大叔捶背。（）4、我心想：父親為什么中了彩還不高興？（）5、母親安慰我說(shuō)：“不要煩惱，你父親正面臨著一個(gè)道德難題?！保ǎ┝?、按要求寫句子。（4分）1、父親的教導(dǎo)對(duì)我一生受益。（用修改符號(hào)修改病句）2、杰克遜大叔對(duì)年輕人說(shuō)：“不，我沒(méi)有什么活兒需要您做?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）3、走在她前面的一位阿姨為她推開沉重的大門。（縮句）4、我不能不勞動(dòng)就得到這些食物。（改為反問(wèn)句）七、按要求填空。（10分）1、老師經(jīng)常用《論語(yǔ)?學(xué)而》中的名句教育我們：精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔2、“比喻以至誠(chéng)之心做事，任何困難都可以克服”的八字成語(yǔ)是TOC\o"1-5"\h\z3、老吾老，；幼吾幼，。4、母親常安慰家里人：“一個(gè)人只要，，就等于有了?！?、履行自己的諾言叫，講究誠(chéng)實(shí)和信用叫。八、口語(yǔ)交際。（5分）一天，你在校園里看見(jiàn)一位同學(xué)隨手亂扔紙屑，你會(huì)怎么說(shuō)怎么做呢?請(qǐng)你寫一寫九、閱讀短文，回答問(wèn)題。（10+15分）（一）尊嚴(yán)（片段）這些逃難的人，顯然很久沒(méi)有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說(shuō)，就狼吞虎咽地吃起來(lái)。只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問(wèn)：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎？”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是他回答：“不，我沒(méi)有什么活兒需要您做?！边@個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔1、選文中的①②兩個(gè)自然段運(yùn)用了的寫法，表現(xiàn)出了這個(gè)例外的年輕人是一個(gè)的人。（2分）2、從選文中找出一個(gè)描寫人餓極了的成語(yǔ)和一個(gè)形容人極瘦的成語(yǔ)。（2分）3、從第②自然段中可以看出杰克遜大叔是一個(gè)的人。（2分）4、年輕人目光灰暗的原因是什么？他說(shuō)的話告訴我們什么道理？（4分）（二）一群光頭男孩在印第安納州的小鎮(zhèn)上，有一個(gè)名叫布來(lái)恩的少年不幸得了腦瘤，他在接受化學(xué)治療。治療的結(jié)果是他漂亮的金發(fā)全部掉了。布來(lái)恩難過(guò)極了，他整天躲在家里，連最要好的朋友也不見(jiàn)。大家都很著急。一天，同班的一男孩對(duì)自己的媽媽說(shuō)：“我想把頭發(fā)全剃光，這樣，。”媽媽贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭，拿出剃刀，幫兒子把一頭（柔軟柔嫩）的金發(fā)全剃光了。這一天，學(xué)校里有了一個(gè)光頭男孩，第二天，學(xué)校里又多了一個(gè)光頭男孩，第三天，學(xué)校里（發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)）了一群光頭男孩。第四天清早，這一群光頭男孩來(lái)到布來(lái)恩家門口，他們大聲叫著布來(lái)恩的名字。布來(lái)恩透過(guò)窗戶看到這情景，激動(dòng)地跑出屋子。這一群光頭男孩相擁在一起。每個(gè)人都笑得那么歡。1、在文中的括號(hào)里劃去不適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）2、在文中的橫線上，把這個(gè)男孩的話補(bǔ)充完整。（2分）3、請(qǐng)寫出反義詞。（3分）漂亮（）激動(dòng)（）接受（）4、文中劃線句子的“這情景”，指的是怎樣的情景？（2分）5、用一兩句話概括短文的主要內(nèi)容。（3分）6、讀了這篇短文，你有什么感受？請(qǐng)寫下來(lái)。（3分）十、習(xí)作芳草地。（30分）當(dāng)你取得成功的時(shí)候，你肯定想讓好朋友分享你的成功和喜悅；當(dāng)你受委屈時(shí)，你肯定想對(duì)人訴說(shuō)；當(dāng)你看到病床前無(wú)微不至地照顧你的父母時(shí)，你肯定想對(duì)他們說(shuō)些什么；當(dāng)你看到老師操勞的身影時(shí)，你肯定想說(shuō)些什么……請(qǐng)你以“，我想對(duì)您（你）說(shuō)”為題寫一篇作文，要寫出真情實(shí)感。附參考答案：二、精湛款待悶悶不樂(lè)贈(zèng)送喉結(jié)迷惑不解三、1、jUju2、zhazha3、nannan四、1、夢(mèng)寐以求2、疲憊不堪3、走街串巷4、將心比心5、走街串巷6、夢(mèng)寐以求五、1、神態(tài)描寫2、外貌描寫3、動(dòng)作描寫4、心理描寫5、語(yǔ)言描寫六、1、把“對(duì)”改為“使”。2、杰克遜大叔對(duì)年輕人說(shuō)，他沒(méi)有什么活兒需要年輕人做。3、阿姨推開大門。4、我怎么能不勞動(dòng)就得到這些食物呢？七、1、與朋友交，言而有信2、精誠(chéng)所加，金石為開。3、以及人之老以及人之幼4、活得誠(chéng)實(shí)，有信用一大筆財(cái)富5、守信誠(chéng)信九、（一）1、略2、狼吞虎咽骨瘦如柴3、善良4、略（二）1、劃去：柔嫩發(fā)現(xiàn)2、提示：布萊恩就不是一個(gè)人了，他也有一個(gè)與他一樣的同伴了。3、難看（丑陋）平靜拒絕4、“這情景”指的是門口站著一群與他一樣的光頭男孩。5、略6、提示：要分擔(dān)他人的痛苦，讓別人不再覺(jué)得孤單一人。這樣，不僅那個(gè)人會(huì)高興我們也會(huì)快樂(lè)起來(lái)。精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元檢測(cè)試題班別姓名學(xué)號(hào)第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）一、看拼音，寫詞語(yǔ)（5分）bikaiqituyouguichunshishatan（）（）（）（）（）二、用“—”劃出句中的錯(cuò)別字，改正后寫在括號(hào)里。（4分）森林面貌噸時(shí)改觀了：林子里又寬敞又結(jié)凈，聯(lián)一艱雜草也沒(méi)有。()()（）（）三、比一比，再組詞（5分）徹（）攔（()()（）（）三、比一比，再組詞（5分）徹（）攔（)嘲（）啄（）返砌（）欄（)潮（）逐（）板四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（(4分）魚（）而出氣（）吁吁隨心所（不折不（))（）想天開（）不可及見(jiàn)（爭(zhēng)先五、選詞填空。（6分）溫暖溫和溫存1、嘲鶇不是一種性格（)的海鳥，它專門殘害海龜。2、小海龜非常喜歡在（)的陽(yáng)光下到海灘上曬太陽(yáng)。敏銳敏捷敏感3、蝙蝠是一種行動(dòng)（）的動(dòng)物，都有一雙（）的眼睛。））不救）后因?yàn)椤浴坏摇m然……但是……如果……就4、（）把蝙蝠的眼睛蒙上，（）它照樣能靈巧地自由飛行。5、我們（）發(fā)現(xiàn)有破壞森林的行為，（）應(yīng)該堅(jiān)決制止。六、依要求改寫下面的句子。（6分）1、人類的老師不就是自然嗎？（改為陳述句）2、幾千年前的黃河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）3、海島上有許許多多不計(jì)其數(shù)的太平洋海龜在筑巢孵化小龜。（修改病句）七、根據(jù)提供的語(yǔ)句組成四句諺語(yǔ)，然后寫一句你平時(shí)積累的諺語(yǔ)（4分+2分）精選文檔精選文檔風(fēng)雨不久到冬霧雪雞遲宿曬谷不用翻春霧風(fēng)天上魚鱗斑晚霞行千里鴨歡叫秋霧陰朝霞不出門夏霧雨1、2、3、4、課外：八、口語(yǔ)交際（4分）小強(qiáng)捉了一只青蛙當(dāng)寵物，麗麗看見(jiàn)后，想勸說(shuō)小強(qiáng)把青蛙放回大自然，她該怎么勸說(shuō)呢？請(qǐng)你寫一寫。第二部分閱讀積累與運(yùn)用（30分）一）、讀《蝙蝠與雷達(dá)》片段，回答問(wèn)題（15分）科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就放射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò)無(wú)線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就放射回來(lái)，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。1、“礙”的音節(jié)是（），“熒”的部首是（）（2分）2、從文中找出下列詞的近義詞（4分）仿照（）重復(fù)（）阻礙（）打開（）3、讀過(guò)這個(gè)片斷，我知道雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（），雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠的（），雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（）。（3分）4、蝙蝠在夜里是這樣飛行的：（4分）5、（2分）二）、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）螞蟻生物學(xué)家通過(guò)多年的觀察研究，對(duì)螞蟻的生活習(xí)性有了認(rèn)識(shí)。螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸角互相撞碰來(lái)傳遞信號(hào)。（）食物又大又合口味，觸角（）擺動(dòng)得特別（猛烈熱烈）。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物（辨別分析）。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見(jiàn)天空。螞蟻仍精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會(huì)四散亂跑起來(lái)。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)，（）它們聞到這種氣味（）能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。研究螞蟻的生活習(xí)性有價(jià)值嗎？有。認(rèn)識(shí)螞蟻的生活習(xí)性，對(duì)于人們認(rèn)識(shí)自然，改造自然，能提供一些可貴的科學(xué)資料。1、用“\”將文中（）內(nèi)不合適的詞畫掉。（2分）2、在文中的（）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）3、這篇短文是按順序?qū)懙?。（?qǐng)寫上序號(hào)）（2分）a、總分b、分總c、總分總4、第三自然段用了修辭手法。（2分）5、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列內(nèi)容是否正確，對(duì)的在（）里打“V”（2分）（1）如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會(huì)四散亂跑起來(lái)。（）（2）螞蟻傳遞消息靠聲音。（）（3）有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味。（）6、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？（2分）6、大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢？請(qǐng)介紹一下（3分）第三部分習(xí)作（30分）題目：難忘的要求：1、先把題目補(bǔ)充完整，可以寫一件事，一次活動(dòng)，一個(gè)地方，一個(gè)人……2、有中心，有條理，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。3、語(yǔ)句要通順，字?jǐn)?shù)不少于350字。精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元檢測(cè)試題基礎(chǔ)知識(shí)（37分）看拼音，寫詞語(yǔ)。jingji/?r*/maifuchenjin^ngshenshaohuizhuangliexishengxieyishenqingkaixuanzhengyin^nggUgongxidnzuiejiankangbuhuangbumangjujinghuishenfangbeiduanduan、、、xuxumu?、/—xiemogusheny^nwanzhuan、/.、weixu?Vlx*jibeizhuoyuelankuimimanweixieweilanxunyiV1\zzudangbusuzhike二、先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫四個(gè)你積累的表示戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)寫一句話。知知圍救風(fēng)聲草木三、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔1．()雨來(lái)從小長(zhǎng)在還鄉(xiāng)河邊，()游泳的本領(lǐng)很高。2．()敵人怎樣誘導(dǎo)小夜鶯，他()不肯說(shuō)實(shí)話。rr3．我們()要熱愛(ài)和平，()還要勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平。rr4．()你已經(jīng)答應(yīng)幫忙了，()不應(yīng)該反悔。5．()風(fēng)很大，()我們?nèi)詧?jiān)持把所有的小樹種完了。四、在括號(hào)內(nèi)寫出句子運(yùn)用的修辭手法，然后體會(huì)兩組句子用修辭的好處。TOC\o"1-5"\h\z1、雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。()2、我們要共同歡笑，共同游玩，共同工作，互相學(xué)習(xí)，探索和改善大家的生活。()3、村子里怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？()4、這究竟是怎么回事呢？是林務(wù)官異想天開的命令給森林帶來(lái)了災(zāi)難。()讀句子，體會(huì)每組句子有什么不同。戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，大道兩旁全是黑色的碎瓦，燒焦的樹彎著腰。戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，大道兩旁全是黑色的碎瓦，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。.第②句中加上帶點(diǎn)的詞，更能體現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)的，反襯出人們的強(qiáng)烈愿望。那雙手扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。．第④句運(yùn)用了的修辭手法，表達(dá)了五、現(xiàn)代社會(huì)里，只要我們留心時(shí)時(shí)處處感受到新聞的存在，請(qǐng)你寫一則感興趣的新聞，發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解。敘事清楚，語(yǔ)句通順即可。第二部分：閱讀(33分)一、課內(nèi)文段選讀。兒童和平條約我們世界的兒童——宣告未來(lái)的和平，精選文檔我們想要一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)和武器的星球。我們要除掉疾病和破壞，我們?cè)僖膊灰ㄔ骱迏拹海┖宛囸I，再也不要無(wú)家可歸。我們要消滅這一切。我們的大地給．（）予我們足夠的食品——我們將共享。我們的天空給予我們美麗的彩虹——我們將保衛(wèi)它們。我們的河水給予我們不朽的生命——我們保持它的（整潔潔凈）。我們要共同歡笑，共同游玩，共同工作，互相學(xué)習(xí)、探索和（改善改造）大家的生活。我們是為和平，為現(xiàn)在的和平，永久的和平，我們大家的和平。世界上的成年人和我們一起，你們丟掉的只是（驚慌恐懼）和悲傷。抓住我們的歡笑和想象，我們?cè)谝黄?，和平就是可能的?．給加點(diǎn)字注音。2．用“\”畫去文中搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。3.用“”畫出文中的一組排比句。4．在孩子們的眼睛里，未來(lái)世界應(yīng)該是的，沒(méi)有、、、、，應(yīng)該共享大自然的恩惠。5．1986年在美國(guó)紐約舉行的世界兒童聯(lián)歡會(huì)上，兒童代表簽署了《》，表達(dá)了全世界兒童渴望的美好愿望。（二）閱讀短文，按要求回答問(wèn)題。勝利的故事小時(shí)候?qū)W英語(yǔ)單詞Victory（讀音：維克脫利），老師講過(guò)這樣一個(gè)故事，讓我永遠(yuǎn)難以忘懷。那是在第二次世界大戰(zhàn)末期的法國(guó)淪（怕n）陷區(qū)。德國(guó)軍官把一名被打得皮開肉綻的美國(guó)士兵推出來(lái)示眾。士兵目光炯炯有神地掠過(guò)悲憤又無(wú)奈的人群，慢慢舉起流著鮮血的手，用中指和食指比劃出一個(gè)“V〃字來(lái)，眾人轟動(dòng)。德國(guó)軍官憤怒了，令人砍去他的手指，士兵昏倒過(guò)去。一盆冷水把他澆醒，他又艱難地站起來(lái)，突然伸出兩只已無(wú)手指的血臂，組成一個(gè)更大的“V字，向藍(lán)天伸去。全場(chǎng)一瞬間死一般沉寂，不久就海浪般地沸騰起來(lái)。殘暴的德國(guó)軍官顫抖了，他沒(méi)有想到這個(gè)象征勝利的英文字母竟是這般無(wú)處不在，無(wú)可匹敵。他垂下頭來(lái)，看到臺(tái)下的民眾全都張開了自己的手臂。那個(gè)德國(guó)軍官在剎那間突然明白了他半生都未懂的一個(gè)道理：（）他能砍去所有的手臂，（）無(wú)法砍去這個(gè)字母所代表的信念。1、在文中括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。TOC\o"1-5"\h\z忘記（）悲憤（）困難（）沉靜（）兇暴（）信心（）3、寫出下面句子中帶點(diǎn)字的意思。（1）他垂下頭來(lái)，看到臺(tái)下的民眾全都張開了自己的手臂。（）（2）漁民張起帆出海捕魚。（）（3）上課時(shí)注意力要集中，不要東張西望。（）4、把下面的句子縮短。（1）士兵的目光炯炯有神地掠過(guò)悲憤又無(wú)奈的人群。精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔縮句：精選文檔縮句：精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔（2）那個(gè)德國(guó)軍官在剎那間突然明白了他半生都未懂的一個(gè)道理。縮句：5、把句子補(bǔ)充完整。我不能忘懷老師講的''勝利的故事〃，6、理解句子，照要求填寫。（1）'德國(guó)軍官憤怒了……”'憤怒〃的意思是，''憤怒〃的原因是（2））殘暴的德國(guó)軍官顫抖了……”'顫抖〃表明，'“顫抖〃的原因是7、這篇短文表達(dá)的中心是：（）（選序號(hào)）A、歌頌了美國(guó)士兵堅(jiān)強(qiáng)不屈的偉大精神。B、反映了侵略者必定要失敗，勝利的信念是任何暴力都無(wú)法扼殺、無(wú)法撲滅的。C、表現(xiàn)了廣大民眾對(duì)侵略者的憤恨和對(duì)美國(guó)士兵的崇敬心情。第三部分：習(xí)作（30分）你對(duì)''戰(zhàn)爭(zhēng)〃與''和平〃有什么感想？把你看到的或聽(tīng)到的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的故事寫下來(lái)，敘述清楚時(shí)間與人物，內(nèi)容要具體，表達(dá)自己的真實(shí)情感，題目自擬。

一、我會(huì)拼，我會(huì)寫。（10分）bianfuzhangaimi一、我會(huì)拼，我會(huì)寫。（10分）bianfuzhangaiminruiduobi夜間飛行的（蝙蝠）時(shí)遇到（障礙）物會(huì)（敏銳）地（躲避）。yuchunhuimie破壞大自然是（愚蠢）的行為，人類有可能（毀滅）自己。wanyanpandeng3.運(yùn)動(dòng)員沿著（蜿蜒）的山間向上（攀登），shaowei稍微）不留意，就有墜入深谷（犧牲）的危險(xiǎn)。二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫上“。（5分）我游覽過(guò)紅葉似（sishi）火的香山。2.溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)（diaoti4e）子。小朋友最愛(ài)喝飲（退-葉yin）料。中（zhongzhdng）國(guó)有上千萬(wàn)的彩民，中（zhongzhong）彩的人并不多。三、給下面加“”字選擇正確解釋，把字母填在括號(hào)里。（4分）“拜”：A.—種見(jiàn)面表示敬意的禮節(jié)。關(guān)系。D.見(jiàn)面行禮表示祝賀。魯班上山拜師學(xué)藝。（C）3．小明去拜見(jiàn)他的啟蒙老師。（D）四、按要求，補(bǔ)充詞語(yǔ)。（6分）B.用于往來(lái)，表示麻煩人辦事。C.表示與人結(jié)為某種2.每逢春節(jié)，我都去爺爺家拜年。（B.用于往來(lái)，表示麻煩人辦事。C.表示與人結(jié)為某種2.每逢春節(jié)，我都去爺爺家拜年。（A）4.請(qǐng)你幫忙照看我孩子，拜托了。（B）波）（瀾）壯闊精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔2、寫上對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。（3分）知己知彼__百戰(zhàn)百勝運(yùn)籌帷幄__決勝千里圍魏救趙__聲東擊西五、根據(jù)句子意思寫出加“——”的詞的反義詞。（3分）人生有失敗，也有。山區(qū)的道路很崎嶇，不像城市的馬路那樣平坦。螞蟻是渺小的，然而它的精神卻是團(tuán)結(jié)。六、根據(jù)語(yǔ)境填空。（9分）1．孔子是我國(guó)偉大的教育家，他有許多名言，告訴我們對(duì)待朋友要言必信，行必果。與朋友交往要與朋友交，言而有信。看到落日映照的黃沙漠漠的景象，會(huì)使你想起王維的詩(shī)句：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。3．秋高氣爽的季節(jié)，滿山的紅葉飄落，你會(huì)想起幾行紅葉樹，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。4．黃河是中華民族的搖籃，請(qǐng)你為保護(hù)黃河設(shè)計(jì)一則標(biāo)語(yǔ)：破壞森林是不折不扣的自殺行為。5．關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如：螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。七、按要求改寫句子。（6分）1、襯著巨大的藍(lán)天高聳的雪峰（連詞成句）藍(lán)天襯著高聳巨大的雪峰。2、教室里真靜啊，靜得連一根針掉在的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。（補(bǔ)充完整）3、太陽(yáng)真紅，紅得像個(gè)大火球。（從顏色上比喻）4、吹著口哨的孩子迅速地穿過(guò)雜草叢生的空地。（縮句）孩子穿過(guò)空地。5、天山這時(shí)并不是春天。有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？_6、樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）樹葉在歡舞著。八、這學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的人物，請(qǐng)將人物的品質(zhì)填上相應(yīng)的括號(hào)里。（5分）誠(chéng)實(shí)、有信用2.寬容、關(guān)愛(ài)3、機(jī)智勇敢4.自尊、自強(qiáng)5.認(rèn)真、實(shí)在（1）《夜鶯的歌聲》中的小夜鶯（機(jī)智勇敢）（2）《尊嚴(yán)》中的哈默（自尊、自強(qiáng)）（3）《萬(wàn)年牢》中的父親（認(rèn)真、實(shí)在）（4）《中彩那天》中的父親（誠(chéng)實(shí)、有信用）（5）《將心比心》中的母親（寬容、關(guān)愛(ài)）精選文檔九、快樂(lè)閱讀。（24分）（一）課內(nèi)閱讀（8分）捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來(lái)，說(shuō)小伙子您捶得好極了剛才我的腰還很僵硬現(xiàn)在舒服極了”說(shuō)著將食物遞給了這個(gè)年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。杰克遜大叔微笑地注視著這個(gè)年輕人，說(shuō)：“年輕人，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來(lái)的話，我太高興了?！蹦贻p人留了下來(lái)，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過(guò)了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他。杰克遜對(duì)女兒說(shuō)：“別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！1、在第一自然段中畫橫線句子的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）2、“年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)?！薄袄峭袒⒀省币辉~說(shuō)明了什么？答：年輕人很餓。（2分）3、杰克遜大叔為什么要留下這個(gè)年輕人？這個(gè)年輕人自尊、自強(qiáng)。（4分）（二）課外閱讀（14分）春天春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，我十分喜愛(ài)這生機(jī)勃勃的春天，春天里那綠油油的小草。1我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有［生機(jī)、生命■］，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！2一陣風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛(ài)。這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂(lè)而忘返。3你別看小草這樣［軟弱、柔弱］可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)啊！”4小草，沒(méi)有鮮花那么嬌艷，沒(méi)有白楊那么［挺拔、挺立］,可是它的生命力是多么［頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)］!人們說(shuō)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨保〔菔钱?dāng)之無(wú)愧的。1、給短文加個(gè)題目，寫在文首的橫線上。（1分）2、用“\”劃去［］里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）3、“疾”字是（半包圍）結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（病字）部，再查（5）畫?！凹病弊衷谧值淅镉兴膫€(gè)意思：①疾?、谕纯啖弁春蔻芗彼?，猛烈?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第（④）種意思。（2分）精選文檔4、本文（③）（用“廠表示）（2分）表現(xiàn)了作者喜愛(ài)春天的思想感情。贊揚(yáng)了作者喜愛(ài)小草的思想感情。贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。贊揚(yáng)了小草的美麗可愛(ài)。十、習(xí)作（30分）題目：真要求：先把題目補(bǔ)充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，春天的景色真迷人，校園真美麗布娃娃真可愛(ài)，這件事真感人，這次活動(dòng)真有意思……然后根據(jù)補(bǔ)充好的題目寫一篇作文。精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷答案：一、蝙蝠障礙敏銳躲避愚蠢毀滅蜿蜒攀登稍微犧牲二、sididoyinzhongzhong三、CDAB四、1.迷惑疲憊波瀾2.百戰(zhàn)百勝?zèng)Q勝千里聲東擊西五、成功平坦偉大六、1.言必信，行必果。言而有信。2.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。3.落木千山無(wú)窮樹，澄江一道月分明。4.略5.螞蟻搬家蛇過(guò)道七、1.藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰。連鉛筆掉在地上的聲音都能聽(tīng)到火一樣孩子穿過(guò)空地。雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？樹葉在唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒。八、34512九(一)、1：“，，，?！闭f(shuō)明年輕人餓極了。因?yàn)槟贻p人要通過(guò)自己的勞動(dòng)獲取食物，很有尊嚴(yán)。5.略(二)、1、題目：小草2、劃去：生命軟弱挺立堅(jiān)強(qiáng)3、半包圍()54、略5、第一自然段：小草富有生機(jī)。第二自然段：小草很可愛(ài)。第三自然段：小草很堅(jiān)強(qiáng)。6、③人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元檢測(cè)試題一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)jianymggaimanfeixiangbinfenzhuozhuang()()()()()二、請(qǐng)你給下面加橫線的字選擇正確的讀音，并用橫線畫出來(lái)。(3分)悄然(qi^oqiao)動(dòng)彈(dantan)重見(jiàn)天日(ch6ngzhong)鋪滿(phpu)撞扌L(zhengzheng)樂(lè)趣(yu§le)三、辨別組詞。(5分)伴()珍()弧()撼()優(yōu)()精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔絆（）診（）孤（）感（）擾（）四、我會(huì)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）花（）葉（）多（）多（）（）（）裊裊不（）思（）手不（）（）怦（）一（）（）世（）辭（）（）盈眶五、我來(lái)找伙伴。（4分）堅(jiān)硬的陽(yáng)光不由自主地答應(yīng)濃郁的花香不顧一切地回答全新的經(jīng)歷不約而同地沖進(jìn)溫暖的外殼不假思索地流淚六、我會(huì)選。4分）悄然竟然1、我以為媽媽一定會(huì)阻止，沒(méi)想到她（）同意了。2、安靜的手指（）合攏。流連流淌1、小女孩一整天都在花叢中（），忘記了回家吃午飯。2、清澈的溪水在緩緩（），動(dòng)聽(tīng)的水聲在山谷中傳出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）一、閱讀《觸摸春天》片斷，回答問(wèn)題。（15分）早晨，我在綠地里面的小徑上做早操，安靜在花叢中穿梭。他走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來(lái)。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，（）的伸向一朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛?lái)了，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只花蝴蝶安靜的手指竟然合攏，（）攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的（）抓住了。蝴蝶在他的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體會(huì)過(guò)的地方。我靜靜的站在一旁，看著安靜。我仿佛看見(jiàn)了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動(dòng)著。在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地享受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。此刻安靜的心上，，一定劃過(guò)一條美麗的（），蝴蝶在她八歲的人生精選文檔劃過(guò)一道極其優(yōu)美的（），訴說(shuō)著飛翔的概念。我沒(méi)有驚動(dòng)安靜。誰(shuí)都有生活的權(quán)利誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。1、我知道根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)里寫詞語(yǔ)，使文章完整。（5分）2、“瞬”字用音序查字法，音節(jié)是（），用部首查字法，除去部首，還剩（）畫。（2分）3、照樣子寫詞語(yǔ)。（3分）磕磕絆絆多姿多彩4、“許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望?！毕胂笠幌?，安靜張望到（2分）5、安靜告訴“我”怎樣的道理？聯(lián)系你的生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）二、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）曇花曇花，生長(zhǎng)在熱帶，枝干高大，挺拔有力。人們都說(shuō)曇花開起來(lái)特別好看，我卻從沒(méi)有看過(guò)，多想親眼看看啊！可巧，爸爸告訴我，爺爺精心培養(yǎng)四年的曇花就要開花了，我恨不得立刻插上翅膀，飛到爺爺家。還是我的運(yùn)氣好，到爺爺家的二天晚上，花開了。下午六點(diǎn)，像一盞精致的深紅色的宮燈似的花苞，張開了潔白的小口，散發(fā)出一股請(qǐng)香。真沒(méi)想到，深紅色的花苞居然會(huì)開出雪白的花。曇花以五分鐘一厘米的驚人速度開放著。我坐在花盒旁仔細(xì)的觀察著，看地出花瓣在逐漸張開；當(dāng)他的花瓣全部舒展開時(shí)，直徑足有二十厘米。原來(lái)，那深紅色的宮燈似的花苞是萼片，現(xiàn)在它正向下彎曲著，托著潔白的花朵。每片潔白的花瓣像柳枝，薄得像紙，光亮透明。它的花芯是那樣的美麗，淡黃色的雄芯簇?fù)碇咨拇菩?。美麗的花朵好象?duì)著人們微笑，散著純正的芳香，給人一種舒暢___文雅的感覺(jué)___我不明白的是___它的花朵為什么開在葉子上呢___后來(lái)，聽(tīng)爺爺說(shuō)，曇花的葉子已經(jīng)脫化了，那像葉子的是變態(tài)莖，我才恍然大悟?？上?，這婀娜多姿的花朵，只開到十點(diǎn)種就開始萎縮，時(shí)間是那么短暫，無(wú)怪乎人們都說(shuō)“曇花一現(xiàn)”??！曇花雖好，只是開放的時(shí)間太短。我們不能做曇花一現(xiàn)的人，要讓我們的青春永放光彩。精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔1、給帶點(diǎn)的字選正確的字義（只填序號(hào)）。（2分）曇花一現(xiàn)（）①現(xiàn)在；此刻；②臨時(shí)；當(dāng)時(shí)；③表露在外面，使人可以看見(jiàn)；④現(xiàn)款。張開（）①看；望；②使合攏的東西分開或使緊縮的東西放開；③陳設(shè)；鋪排；④量詞。2、選擇正確的答案（在正確答案上畫“—”）。（3分）（1）曇花花瓣的顏色是（雪白深紅）的。（2）花瓣的直徑是（一厘米二十厘米）。（3）曇花的花朵在（枝葉子）上。3、請(qǐng)從文中找出與“曇花一現(xiàn)”相反的詞是。（1分）4、在文中的橫線上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）5、用“”畫出一個(gè)比喻句。（2分）6、請(qǐng)用“”畫文章的中心句。（2分）7、曇花最大的特點(diǎn)是什么？從文中哪句話可以看出？（3分）人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元檢測(cè)試題一、看拼音寫詞語(yǔ)（每空1分，共20分）weimiaoweixidotoumingmaiboxixituisuo()()()()()mishizaoleishuiwenzitaishujia()()()()()jietishenlouzhongchengjianchanqingying()()()()()yuanrungehouenuopangdashijuan()()()()()二、填空（每空1分，共20分）

1、觀今宜（），無(wú)古不（）；近水（），近山（）。2、讀書須（），一字值（）；（）知馬力，（）見(jiàn)人心。3、紅玫瑰最適合送（友人、老師、新婚夫婦），康乃馨最適合送（友人、老師新婚夫婦），百合最適合送（友人、老師、新婚夫婦）。（在你選中的詞語(yǔ)上打“Q”4、大雨剛停，螞蟻就出來(lái)（）食了；獵豹把（）食來(lái)的鹿掛在樹上存起來(lái)；蠶正在（）食桑葉。5、那柔美而堅(jiān)韌的旋律，時(shí)而（）時(shí)而（）充滿（）充滿（），表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)著對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。6、那圓泣的歌喉聽(tīng)起來(lái)（）而又逼近。唱詞像珠子（）落進(jìn)每一個(gè)人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。三、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)（共三、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)（共10分）1、刻畫或描摹得非常逼真。（3、言詞懇切，情意深長(zhǎng)。（5、形容恩情像山一樣深重。（四、句子（每句4分，共28分））2、在神妙的境域里自由出入。（）4、形容經(jīng)歷過(guò)很多世事變遷。（）1、從前面一排向后面一望，簡(jiǎn)直是一個(gè)人海。（在原句上修改病句）2、這位扮演穆桂英的藝術(shù)家是梅蘭芳先生。（1）改為雙重否定句：（2）改為設(shè)問(wèn)句：（3）改為反問(wèn)句：3、我愛(ài)我的每一位老師。改為否定句：4、戲里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠(chéng)，也有奸讒。仿寫：5、月光在傾聽(tīng)，泉水在傾聽(tīng)，一切都在靜靜地傾聽(tīng)。仿寫：五、看到梅花讓你想起王安石《梅花》詩(shī)。（12分）人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元檢測(cè)試題學(xué)校：班別:姓名:分?jǐn)?shù)：第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)一、我能把字寫漂亮(讀拼音，寫詞語(yǔ))。(8分)bianlun??X/Jieshicengjinglangan()()()()weibeiqingchedandawangwei()()()二、火眼金睛，辨字組詞。(4分)精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔徽()辨()銹()港()微()辯()繡()巷()三、一錘定音(給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“V”標(biāo)出)。(4分)1、看到一座儀態(tài)端莊的女像，茨威格不禁(jinjin)拍手叫好。2、只見(jiàn)羅丹的眼睛忽然閃著異樣的光，似(sishi)乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵。3、一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，羅丹越干越有勁(jinjing),情緒更加激動(dòng)了。4、有的說(shuō)：“這個(gè)青年真是膽大妄(wanwang)為，竟想找亞里士多德的錯(cuò)處！”四、黃金搭檔(括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ))。(4分)()的池水()地畫畫()的目光宣布()()的境界()地交談()的土地解答()四、詞海拾貝(將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整)。(6分)賞心()目莫()其妙半途而()一絲不()不可()議精神大()()費(fèi)心機(jī)坐()不安雄心壯()持之以()()沙成塔自強(qiáng)不()五、花落誰(shuí)家(選詞填空)。(6分)驚訝驚嘆驚奇1、精巧的工藝品令人()不已。2、斜塔周圍的人都忍不住()地呼喊起來(lái)。冷靜鎮(zhèn)靜安靜1、他遇事很()，從不急躁。2、上課鈴一響，沸騰的校園頓時(shí)()下來(lái)。3、做作業(yè)遇到了難題，我們要()思考，仔細(xì)分析。如果……就……要是……就……無(wú)論……都……1、()把拴在一起的兩個(gè)鐵球看作一個(gè)整體，()有11磅重。2、()誰(shuí)懷疑亞里士多德，人們()會(huì)嚴(yán)厲地責(zé)備他。六、小小裁判員(在是比喻句后面打“丿”，在不是比喻句后面打“X”)。(4分)1、羅丹嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰(shuí)在說(shuō)悄悄話似的。()精選文檔2、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親得菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。（）3、校園里的幾棵松樹像站崗的士兵一樣挺立著。（）4、這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。（）五、句子沙龍。（4分）1、一場(chǎng)大暴雨沖毀了山坡上的菜園。（改為把字句）2、大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起來(lái)。（改成比喻句）。3、小月決心改掉作業(yè)馬虎。（修改病句）4、我的家鄉(xiāng)是重慶市人。（修改病句）第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）（一）、閱讀下面的片斷，回答問(wèn)題（15分）就在金魚缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。說(shuō)—認(rèn)識(shí)—其實(shí)我并不了解他—只是碰到過(guò)幾次罷了—說(shuō)他—特別因?yàn)樗麗?ài)魚到了忘我的境界—他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的?！皢?，金魚游到了他的紙上來(lái)啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫畫。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔1、“缸”字是（）結(jié)構(gòu)，音序是（），部首是（），組詞（）。（2分）2、在文中的橫線上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）3、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞（1分）特別（）活潑（）4、用“”劃出描寫青年外貌的句子。（2分）5、這個(gè)青年“特別”表現(xiàn)在（3分）6、你喜歡文中的青年嗎？為什么？（3分）7、《魚游到了紙上》這篇課文寫到：圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著。那是怎樣的情景呢？請(qǐng)你試著寫一寫。（2分）（二）、閱讀下面短文，回答問(wèn)題。（15分）橫幅何紹基是清朝著名的書法家，他的字cangjingyouli（）,獨(dú)樹一幟。很多地方都留有他的墨跡。有一年秋天，何紹基登上洞庭湖上的岳陽(yáng)樓。滿湖秋色，使人心曠神怡，有個(gè)游客提議請(qǐng)何紹基為岳陽(yáng)樓寫一橫幅。他（欣然突然）答應(yīng)了。何紹基略微思索了片刻，寫了“湖邊風(fēng)景最宜人”。周圍的人都zanbujuekou（）。忽然，人群中走出一個(gè)小孩，指著那個(gè)“人”字說(shuō)：“用這個(gè)‘人'字，還不如用‘秋'字妙?！比藗兌迹@訝驚奇）地望著那個(gè)小孩，覺(jué)得他膽子太大，小小年紀(jì)竟敢批評(píng)大書法家，何紹基卻連連點(diǎn)頭，覺(jué)得這個(gè)意見(jiàn)提的對(duì)，他彎下腰，摸著小孩的頭說(shuō)：“說(shuō)的對(duì)，說(shuō)的對(duì)。”說(shuō)罷，提筆把“人”字改了，寫成“湖邊風(fēng)景最宜秋”。何紹基寫的這橫幅至今仍掛在岳陽(yáng)樓上，這個(gè)故事也至今在后人中（流通流傳）著。1、根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)。（2分）2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用橫線標(biāo)出。（3分）3、從文中找出表示下列意思的詞寫在括號(hào)里（2分）A、比喻獨(dú)特新奇，自成一家。（）B、心境開闊，精神愉快。（）4、人們?yōu)槭裁大@訝地望著小孩？（2分）5、你從“何紹基卻連連點(diǎn)頭”中的“卻”字體會(huì)到了什么？（3分）6、讀了這段短文，你感悟到什么？（3分）第三部分習(xí)作（40分）在你的生活中，一定有讓你十分敬佩的人，也許是你的爸爸，也許是經(jīng)常關(guān)心你的媽媽也許是你周圍的小伙伴……無(wú)論是誰(shuí)，請(qǐng)你寫寫發(fā)生在他（她）身上的事兒，說(shuō)清楚為什么敬佩他（她）。注意語(yǔ)句要通順，內(nèi)容要具體，標(biāo)點(diǎn)正確，書寫工整，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于350字。四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元練習(xí)卷一、我能把字寫漂亮（讀拼音，寫詞語(yǔ)）。（8分）bianlun??VJieshicengjinglangan（）（）（）（）weibeiqingchedandawangwei（）（）(）、火眼金睛，辨字組詞。（4分）徽（）辨（）銹（）港（）微（）辯（）繡（）巷（）三、一錘定音（給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“V”標(biāo)出）。（4分）1、看到一座儀態(tài)端莊的女像，茨威格不禁(jinjin)拍手叫好。2、只見(jiàn)羅丹的眼睛忽然閃著異樣的光，似(sishi)乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵。3、一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，羅丹越干越有勁(jinjing),情緒更加激動(dòng)了。4、有的說(shuō)：“這個(gè)青年真是膽大妄(wanwang)為，竟想找亞里士多德的錯(cuò)處！”四、黃金搭檔(括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ))。(4分)()的池水()地畫畫()的目光宣布()()的境界()地交談()的土地解答()四、詞海拾貝(將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整)。(6分)賞心()目莫()其妙半途而()一絲不()不可()議精神大()()費(fèi)心機(jī)坐()不安雄心壯()持之以()()沙成塔自強(qiáng)不()五、花落誰(shuí)家(選詞填空)。(6分)驚訝驚嘆驚奇1、精巧的工藝品令人()不已。2、斜塔周圍的人都忍不住()地呼喊起來(lái)。冷靜鎮(zhèn)靜安靜1、他遇事很()，從不急躁。2、上課鈴一響，沸騰的校園頓時(shí)()下來(lái)。3、做作業(yè)遇到了難題，我們要()思考，仔細(xì)分析。如果……就……要是……就……無(wú)論……都……1、()把拴在一起的兩個(gè)鐵球看作一個(gè)整體，()有11磅重。2、()誰(shuí)懷疑亞里士多德，人們()會(huì)嚴(yán)厲地責(zé)備他。六、小小裁判員(在是比喻句后面打“丿”，在不是比喻句后面打“X”)。(4分)TOC\o"1-5"\h\z1、羅丹嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰(shuí)在說(shuō)悄悄話似的。()2、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親得菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。()3、校園里的幾棵松樹像站崗的士兵一樣挺立著。()4、這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。()精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔五、句子沙龍。（4分）1、一場(chǎng)大暴雨沖毀了山坡上的菜園。（改為把字句）2、大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起來(lái)。（改成比喻句）。3、小月決心改掉作業(yè)馬虎。（修改病句）4、我的家鄉(xiāng)是重慶市人。（修改病句）、字句積累（16分）1.讀拼音、寫詞語(yǔ)chdu（5分）zhantengzhuolang廠排空f(shuō)anchdng2hl2分）流2.下面的詞語(yǔ)中讀音錯(cuò)誤的是（）A.心系（ji）災(zāi)區(qū)￡.漂（piao）C.似（shl）的D.乘（shQng）客3?下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的是（）（2分）A.唯才是舉B.與時(shí)具進(jìn)C.以衣帶水D.4.“驚濤駭浪”中“駭”字查部首應(yīng)該是查字母?！榜敗钡囊馑际撬频脑~語(yǔ)很多，比如：冰天雪地、雞毛蒜皮、二、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（5分）年過(guò)半百，我們的王老師棋逢對(duì)手部，再查畫，用音序查字法，應(yīng)。“驚濤駭浪”的意思是與這個(gè)詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相。（7分）生動(dòng)形象。她：'一宀一」耐心做思想工作。五、閱讀短文，回答問(wèn)題。（25分）（一）宋慶齡故居的樟樹（片段）批評(píng)一下了事,'J、Q像年輕人一樣充滿朝氣。她講起課來(lái)，-二和我們談心，特別是后進(jìn)生,，同學(xué)們十分尊敬她。別的樹木容易招蟲。從同一棵石榴樹上，可以捉到三四種不同的蟲子。它們還要養(yǎng)兒育女，繁衍后代，子子孫孫都寄生在樹上。而樟樹本身卻有一種香氣，而且這種香氣能永久保持。（）當(dāng)它枝枯葉落的時(shí)候，當(dāng)它已經(jīng)作為木料制作成家具的時(shí)候，它的香氣仍然不變（）這木質(zhì)存在一天，蟲類（）怕它一天。樟樹的可貴之處就在這里。1．補(bǔ)充課文內(nèi)容，并選用填寫的詞語(yǔ)寫一句話。（5分）2．為了說(shuō)明樟樹的可貴之處，這里運(yùn)用的寫作方法：（）（2分）A.比喻B.排比C.對(duì)比3．這段話要表達(dá)的意思是：（）（3分）①別的樹木容易招蟲。②樟樹本身有一種香氣，而且這種香氣能永久保持。（二）好漢靠自立小強(qiáng)最佩服古代的英雄好漢。走在馬路上，他會(huì)（甩動(dòng)晃動(dòng)）著書包和同學(xué)鬧著玩，心里自稱是岳飛大戰(zhàn)金兀術(shù)，回到家，他又用木棍捅弟弟，說(shuō)是楊七郎槍挑小梁王?？傊?，他做夢(mèng)都想成為天下第一好漢?？墒牵幸淮螊寢尦霾盍?，大家突然發(fā)現(xiàn)他的書包里（塞裝）著四五塊臟手帕，問(wèn)他怎么回事，小強(qiáng)說(shuō)：“等媽媽回來(lái)給我洗?！毙聲l(fā)下來(lái)，大家都自己包書皮。小強(qiáng)不會(huì)包，只好求女同學(xué)。同學(xué)們批評(píng)他自己不動(dòng)手，是“伸手派”時(shí)，他還大言不慚地說(shuō)：“大丈夫不拘小節(jié)！”要說(shuō)這些是小毛病，那還有嚴(yán)重的呢。一次，小強(qiáng)考武術(shù)班沒(méi)被錄取。他竟（請(qǐng)求要求）爸爸去找武術(shù)教練說(shuō)情，因?yàn)槲湫g(shù)教練和爸爸是老同學(xué)。你看，自己沒(méi)本事，靠人“開后門”，這算什么好漢？一切靠別人（照顧照看），就像籠子里的鳥一樣，這樣不算好漢。滴自己的汗，動(dòng)自己的手，自己的事自己干，這大概是成為好漢的首要條件吧。畫去短文中不合適的字詞。（4分）用“―|”畫出一個(gè)比喻句。（2分）“不拘小節(jié)”的意思是：，在短文中指（4分）課文第3小節(jié)，講“小強(qiáng)”靠“開后門”，去考武術(shù)班。聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)“開后門”是什么意思？（2分）精選文檔5．如果你是小強(qiáng)的好朋友，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？（3分）六、根據(jù)要求完成習(xí)作。（25分）《池上》一詩(shī)中寫道：“小娃撐小艇，偷采白蓮回?！边@里的“偷”不是偷盜的丑惡行為，而是寫出了小娃的天真可愛(ài)。生活中，我們有沒(méi)有這樣的“偷”呢？比如偷著看書，偷著給媽媽做家務(wù)……以“偷著樂(lè)”為主題，寫一篇習(xí)作。提示：寫一次自己“偷”的過(guò)程，突出當(dāng)時(shí)的心里感受。題目自己定。綜合探究（5分）班上準(zhǔn)備開展題為“感動(dòng)人物”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀參考資料，按后面要求做好準(zhǔn)備。例：感動(dòng)中國(guó)2004年頒獎(jiǎng)詞（節(jié)選）任長(zhǎng)霞——她是中原大地上的一個(gè)女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無(wú)私；噓寒問(wèn)暖，扶危濟(jì)困，她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長(zhǎng)街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動(dòng)在百姓心中的豐碑！一個(gè)弱女子能贏得百姓的愛(ài)戴，是因?yàn)?，在她的心里有?duì)百姓最虔誠(chéng)的尊重！1．請(qǐng)你從本學(xué)期讀過(guò)的課文中選擇一位令自己感動(dòng)的人物。（2分）人物姓名：課文題目：《》寫一段簡(jiǎn)短的話，向同學(xué)們介紹這位令你感動(dòng)的人物。要求像“頒獎(jiǎng)詞”一樣簡(jiǎn)潔流暢，既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格。（3分）第七單元答案一、1．稠瞻騰濁浪繁崇稚致志2．AD3．AD4．馬6H震驚滔天的波浪和風(fēng)細(xì)雨粗枝大葉千方百計(jì)金口玉言二、雖然……但是……（或“盡管……仍……”）不但……而且……如果……就（或“一……就……”不是……而是……因此（或“所以”）三、1.棋逢對(duì)手舉棋不定馬后炮等ju士卒2．白居易藏蹤跡浮萍知道、懂得路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人天真活潑可愛(ài)勇敢智慧鎮(zhèn)靜機(jī)敏如履平地在黃河上行走自如，可以控制掌握黃河的兇險(xiǎn)①樹木茂盛生命力強(qiáng)。②有香氣不招蟲。4?知己知彼朋友相處心連心四、略五、（一）1?即使只要就造句略2.C3?②（二）1?不合適的詞：甩動(dòng)裝請(qǐng)求照看2.……就像籠子里的鳥一樣3.不拘泥于一些小的事情小強(qiáng)不會(huì)包書皮這樣的小事，讓女同學(xué)幫忙。4?略5?略六、略附加題：略小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第七單元測(cè)試題一、形近字組詞（4分）轍（)徽()辨(港（澈（)微()辯(巷（二、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)（6分）（）心（）目（）不移（）無(wú)為無(wú)（）不（）（）不拔一（（）十（)（）大（）為（）不息持之（)莫（）妙半（）而（）集（）成（)三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空（4分）反映反應(yīng)必須必需1、鋼筆是我們學(xué)習(xí)的（）品。2、今天的故事會(huì)，同學(xué)們的（）很好。3、同學(xué)們向老師（）了一些情況。4、我們（）遵守《小學(xué)生守則》。四、修改病句（6分）1、王強(qiáng)雖然學(xué)習(xí)好，但是熱愛(ài)勞動(dòng)。2、我們要及時(shí)改正并發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。3、這道題我肯定做對(duì)了，大概不會(huì)錯(cuò)。五、給加橫線的字選擇正確的解釋（6分）?。孩偈、跉?；搞壞（事情）③消除④敗落TOC\o"1-5"\h\z1、枯枝敗葉（）2、身敗名裂（）3、勝敗乃兵家常事（）聞：①聽(tīng)見(jiàn)②聽(tīng)見(jiàn)的事情③名聲④用鼻子嗅氣味1、聞名中外（）2、奇聞怪事（）3、耳聞不如目見(jiàn)（）六、照樣子，把下面的句子寫具體。（6分）例：教室里非常安靜。教室里非常安靜，連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。1、湖面很平靜。2、我們的教室很干凈。3、他的膽子很小。第二部分：閱讀理解與運(yùn)用（30分）（一）、閱讀下面的片斷，回答問(wèn)題（15分）就在金魚缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。說(shuō)—認(rèn)識(shí)—其實(shí)我并不了解他—只是碰到過(guò)幾次罷了—說(shuō)他—特別因?yàn)樗麗?ài)魚到了忘我的境界—他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的?！獑选痿~游到了他的紙上來(lái)啦—一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)—精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫畫。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。1、在文中的橫線上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）2、按要求寫詞語(yǔ)（4分）近義詞:細(xì)致——（）驚奇——（）反義詞:特別——（）明亮——（）3、從哪里可以看出“他好像和游魚融為一體了”？（2分）4、用自己的話說(shuō)說(shuō)“魚游到了紙上”和“游到了心里”之間有什么關(guān)系？這和哪個(gè)成語(yǔ)故事有相通之處？（3分）5、你喜歡文中的青年嗎？為什么？（2分）二）、認(rèn)真閱讀下列短文，回答問(wèn)題何紹基是清朝著名的書法家，他的字cangjingyouli（），獨(dú)樹一幟。很多地方都留有他的墨跡。有一年秋天，何紹基登上洞庭湖上的岳陽(yáng)樓.滿湖秋色，使人心曠神怡，有個(gè)游客提議，請(qǐng)何紹基為岳陽(yáng)樓寫一橫幅。他欣然答應(yīng)了。何紹基略微思索了片刻，寫了“湖邊風(fēng)景最宜人”。周圍的人都zanbujuekou（）。忽然，人群中走出一個(gè)小孩，指著那個(gè)，人”字說(shuō):“用這個(gè)‘人'字，還不如用‘秋'字妙?！比藗兌俭@訝地望著那個(gè)小孩，覺(jué)得他膽子太大，小小年紀(jì)竟敢批評(píng)大書法家，何紹基卻連連點(diǎn)頭，覺(jué)得這個(gè)意見(jiàn)提的對(duì)，他彎下腰，摸著小孩的頭說(shuō):“說(shuō)的對(duì)，說(shuō)的對(duì)?！闭f(shuō)罷，提筆把“人”字改了，寫成“湖邊風(fēng)景最宜秋”。何紹基寫的這橫幅至今仍掛在岳陽(yáng)樓上，這個(gè)故事也至今在后人中流傳著。1、給短文加個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。（2分）2、根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)。（2分）3、從文中找出表示下列意思的詞寫在括號(hào)里（2分）A、比喻獨(dú)特新奇，自成一家。（）B、心境開闊，精神愉快。（）4、人們?yōu)楹误@訝地望著小孩？你怎樣評(píng)價(jià)這個(gè)小孩呢？（3分）5、你從“何紹基卻連連點(diǎn)頭”中的“卻”字體會(huì)到了什么？（3分）6、讀了這段短文，你感悟到什么？（3分）

一個(gè)夏天的傍晚，忽然刮起一陣大風(fēng)，霎時(shí)，天空烏云密布，眼看一場(chǎng)大雨就要來(lái)臨。平平想，這正是媽媽下班回家的時(shí)候……小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第七單元自測(cè)班級(jí)姓名座號(hào)得分第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用一、看拼音，寫詞語(yǔ)1?\1\??V1、bianlunjieshicengjingdandawangwei()()()(二、比一比，再組詞磅（）徽（）撤（）銹（）拖）傍（）微（）澈（）繡（）施）三、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整寸（）尺（）（）心壯（）（）沙（）塔半（）而（）（）之以（）（）始（）終四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（）的境界宣布（）（）的目光（）地交談解答（）（）的土地五、選詞填空。鎮(zhèn)靜安靜寂靜平靜冷靜1、夜深了，周圍一片（）。2、他遇事很（），從不急躁。下來(lái)。精選文檔第三部分：習(xí)作（30分）根據(jù)下面提供的開頭，以《接?jì)寢尅窞轭}目，展開合理想象，續(xù)寫一篇400字左右的記敘文，要求有中心，由條理，把事情的經(jīng)過(guò)寫具體。接?jì)寢屔险n鈴一響，沸騰的校園頓時(shí)（做作業(yè)遇到了難題，我們要（六、依要求改寫句子。1、鄉(xiāng)親們長(zhǎng)年累月地為一對(duì)年過(guò)六旬的老人挑水縮寫句子：2上課鈴一響，沸騰的校園頓時(shí)（做作業(yè)遇到了難題，我們要（六、依要求改寫句子。1、鄉(xiāng)親們長(zhǎng)年累月地為一對(duì)年過(guò)六旬的老人挑水縮寫句子：2、羅丹忘我工作的精神打動(dòng)了我。3、4、））思考，仔細(xì)分析。七、修改病句1、金魚缸里有許許多多無(wú)數(shù)的金魚。2、畫畫的青年具有頑固的毅力。八、《魚游到了紙上》這篇課文寫到：圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著。那是怎樣的情景呢？請(qǐng)你試著寫一寫。精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔第二部分閱讀積累與運(yùn)用（30分）（一）讀《魚游到了紙上》片段，回答問(wèn)題（15分）就在金魚缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。說(shuō)“認(rèn)識(shí)”，其實(shí)我并不了解他，只是碰到過(guò)幾次罷了。說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚愛(ài)到了忘我的境界。他老．是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚．了一些。金魚缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的?！皢?，金魚游到了他的紙上來(lái)啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。1、“缸”字是（）結(jié)構(gòu)，音序是（），部首是（）。（3分）2、文中帶點(diǎn)的字選正確的解釋畫上橫線（2分）老：①年歲大②陳舊③原來(lái)的④長(zhǎng)久⑤經(jīng)常為⑥很；極晚：①晚上②時(shí)間靠后的③比規(guī)定的或合適的時(shí)間靠后④后來(lái)的3、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞（2分）特別（）活潑（）4、這個(gè)青年“特別”表現(xiàn)在。（3分）5、你認(rèn)為這個(gè)青年的畫畫得好嗎？從什么地方看出來(lái)（3分）（二）認(rèn)真閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。（共15分）“明星”上的一粒“微塵”有一年，我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚教授在北京參加數(shù)學(xué)研究會(huì)。一天，華羅庚收到一封來(lái)信。信上大意是，讀了您寫的《堆疊素?cái)?shù)論》這本書，覺(jué)．（jiaojue）得這本書寫得很好?？墒墙?jīng)過(guò)反復(fù)計(jì)算，發(fā)現(xiàn)書里有一個(gè)問(wèn)題的計(jì)算是錯(cuò)誤的。如果把這本書比作一顆“明星”，那末，這個(gè)錯(cuò)誤就好像一?！拔m”希望您能更（genggeng）正。華羅庚讀完信，翻開書來(lái)看，再一算，果然有錯(cuò)，他贊不絕口—真的太好了—他的意見(jiàn)完全正確有著很咼的才華華羅庚把寫信的青年人請(qǐng)來(lái)參加會(huì)議，這青年就是陳景潤(rùn)，后來(lái)成為有名的數(shù)學(xué)家。就這樣，華羅庚從自己的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難得的人才。1、為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確的讀音上打“—”）（2分）2、給第3自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）TOC\o"1-5"\h\z3、我認(rèn)為“明星”、“微塵”中引號(hào)的作用是（1分）4、在文中找出下列詞的近義詞寫進(jìn)括號(hào)里。（3分）重復(fù)（）更改（）缺點(diǎn)（）5、結(jié)合短文在正確的說(shuō)法后面畫“V”。（1分）本文贊揚(yáng)了陳景潤(rùn)認(rèn)真鉆研學(xué)問(wèn)和一絲不茍的態(tài)度。（）本文歌頌了華羅庚教授虛心接受別人意見(jiàn)并善于發(fā)現(xiàn)人才的精神。（）本文說(shuō)明了任何書都有錯(cuò)誤，只要改正了仍然是好書。（）

讀拼音寫漢字（8分）zhanyangchoumifanyanxiaoting)(fupingzhizizhugaochangshi)(二、比一比，再組詞（8分）瞻（）稠（）樟（）償（）檐（）調(diào)（）彰（）嘗（）磁（）濁（）筏（）艄（）滋（）燭（）伐（）船（）三、下面句子中帶點(diǎn)字的意思應(yīng)選哪一種，請(qǐng)將序號(hào)寫在括號(hào)里。（4分）快：a.將要b.鋒利c.樂(lè)意、稱心d.直爽、爽快e.迅速1、新的一年快要來(lái)到了。（）2、這個(gè)人真是心直口快。（）3、鬼子消滅了，真是大快人心。（）4、菜刀不快了，你去磨一磨。（）四、讀下面一段話，將句中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃出來(lái)。（6分）在古代，人們（為了因?yàn)椋┛吹眠h(yuǎn)，常常在國(guó)境上或要塞附近（建設(shè)建造）高高的瞭望樓。人們也在船的桅桿上綁個(gè)木桶，人坐在里面瞭望，以便（及時(shí)按時(shí)）發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處（展現(xiàn)出現(xiàn)）的海岸或船只?，F(xiàn)在（如果只有）你坐上飛機(jī)，（就才）能看得更遠(yuǎn)了，周圍幾百公里以內(nèi)的地方全可以看見(jiàn)。五、在括號(hào)里填上合適的詞（6分）(）時(shí)間愛(ài)護(hù)（）（）活動(dòng)(）糾紛尋找（）（）消息六、修改下列病句。（6分）1、1976年7月28日夜間，唐山強(qiáng)烈的地震。2、在新村里，我們能呼吸到新鮮的空氣和花草的芳香。3、參加這次活動(dòng)的人大約有四十個(gè)左右。七、按要求寫句子。（10分）1．改陳述句。（1）難道不是值日生，就可以亂扔果殼了嗎？（2）你這樣說(shuō)，不是令爸爸媽媽太傷心了嗎？2．縮寫下列句子。⑴上海宋慶齡故居的庭院里有兩棵樹。⑵這就是黃河上的羊皮筏子。。3．用下列詞語(yǔ)造句無(wú)論………總是…八、默寫本單元學(xué)過(guò)的你喜歡的一首古詩(shī).（8分）這首古詩(shī)的作者是,他所處的朝代是：你為什么喜歡?九、按課文內(nèi)容填空（9分）我不禁（），而那艄公卻很沉著。他（）地?fù)沃?，小心地注視著水?shì)，大膽地破浪前行。皮筏上的乘客（），他們向岸上（），那從容的神情，就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色。1、在括號(hào)內(nèi)填上四字詞語(yǔ)。（4分）2、這段選自課文。（1分）3、這段話主要寫了。（1分）4、讀了這段話，那艄公給你留下了怎樣的印象？（3分）十、閱讀短文，完成作業(yè)（10分）由于建校，學(xué)校操場(chǎng)上堆滿了大大小小的石頭，看上去亂糟糟的，同學(xué)們下課活動(dòng)起來(lái)也不方便。學(xué)校派我們班的男同學(xué)今天下午把這些石頭搬到墻角去。要搬動(dòng)這些石頭可不容易?。∽钚〉囊灿卸?、三十斤，得一個(gè)大力氣同學(xué)用勁才能搬走。大的呢？有七、八十斤的，還有一百多斤的。這時(shí)，老師說(shuō)：“”幾句話，把大家的勁鼓起來(lái)了。同學(xué)們找來(lái)了木杠、鋼釬、五六個(gè)人組成一組，選一塊最大的石頭，有的把木杠、鋼釬塞在石頭底下，有的站在石頭兩邊用手推。“預(yù)備——起！”大家一起用勁，石頭翻了個(gè)身，“預(yù)備——起！石頭又翻了個(gè)身。就這樣，同學(xué)們使出了全身力氣，把石頭一步步向前移，直到移到墻角邊。每搬走一塊石頭，同學(xué)們就relie（）地歡呼起來(lái)：“勝利了！勝利了！”大家累得滿頭大汗，全身衣服都濕透了，有的還扭傷了腳，但誰(shuí)也不肯休息。大家你追我趕，勁頭越來(lái)越大。不到一個(gè)小時(shí)，這些大石頭一塊塊地被我們搬到墻角。這一座座“石山”終于在我們這些“小愚公”面前乖乖地讓開了路。望著平坦的操場(chǎng)，我們xlnwei（）地笑了。1、給拼音注上漢字。（2分）2．給文章加個(gè)適合的題目。（2分）3．本文分段的依據(jù)是（只填序號(hào)）。（2分）A、按空間位置的轉(zhuǎn)移C、按事情發(fā)展的順序精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔B、按事物的內(nèi)容和性質(zhì)D、按時(shí)間變化順序?qū)⑽恼掠谩癐I”分成三段，概括第二段的段意。（2分）5．聯(lián)系上下文，想想老師會(huì)怎么說(shuō)，填在文中的橫線上。（2分）十一、習(xí)作（25分）同學(xué)們，生活中我們總會(huì)有自己最感興趣的東西或事情，踢球、做手工、可愛(ài)的小動(dòng)物心愛(ài)的玩具請(qǐng)以“我可喜歡啦！”為總起句，寫一兩段話。要求：內(nèi)容要具體，描寫要細(xì)致，字?jǐn)?shù)不少于三百字。2四年級(jí)語(yǔ)文科第七單元考試試卷班級(jí)：姓名：座號(hào)：評(píng)分：一、看拼音，寫詞語(yǔ)。jieshi?X???Jingjiemomingqimido覺(jué)察(jiaojujieshi?X???Jingjiemomingqimido覺(jué)察(jiaojue)困難(nannan)著急(zhuozhao)拖累(leilei)三、辨字組詞。缸()徽()摯（)缺()微()墊（)四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選用兩個(gè)詞語(yǔ)造句。二、給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。一絲不賞心茍（苞（自強(qiáng)不持之以自強(qiáng)不持之以五、幫下列詞語(yǔ)找到它們的近義詞朋友。違背（）五、幫下列詞語(yǔ)找到它們的近義詞朋友。違背（）堅(jiān)毅（)感觸（）舒暢（)六、選詞填空。嚴(yán)明嚴(yán)密嚴(yán)肅嚴(yán)格1、干革命工作，要有（）的要求，（）的組織的紀(jì)律。精選文檔）的態(tài)度，（）精選文檔激勵(lì)激動(dòng)期望希望頑強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)2、我聽(tīng)到中國(guó)女子足球隊(duì)?wèi)?zhàn)勝澳大利亞隊(duì)的消息后，心情十分（）。大姐姐們（）拼搏的精神也（）了我，我（）也能成為一名運(yùn)動(dòng)員，為祖國(guó)爭(zhēng)光。七、你能猜出小葉子的秘密，再照樣子寫兩個(gè)嗎？八、我來(lái)判斷：請(qǐng)?jiān)诒扔骶涞暮竺娲颉岸　盩OC\o"1-5"\h\z1、羅丹嘴里嘰里咕嚕的，好像跟誰(shuí)在說(shuō)悄悄話似的。（）2、他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講好像已經(jīng)消失了。（）3、他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。（）4、這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。（）5、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。（）九、把下面的句子補(bǔ)充完整，用上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1、爺爺雖然七十歲了，。2、如果明明上課專心聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，。3、，所以王老師的臉上露出了笑容。4、無(wú)論做了什么事，都應(yīng)該積極開動(dòng)腦筋。只有這樣，。十、試著將“黎明、早晨、黃昏、夜晚”這幾個(gè)詞填在括號(hào)里。春天最美是（）東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。夏天最美是（）。即使是蒙蒙細(xì)雨飄飛，也有一只兩只螢火蟲兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。秋天最美是（）。點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁兒，在高空中比翼聯(lián)飛，更是叫人感動(dòng)。冬天最美是（）。手捧起暖和的火盆穿過(guò)廊下時(shí)，那心情兒和這寒冷的氣候多么和諧??！十一、快樂(lè)讀短文，輕松做練習(xí)。逆水行舟，不進(jìn)則退一天中午，烈日炙（zhichi）烤著大地。知了不時(shí)鳴叫：“熱死了，熱死了……”吃午飯時(shí)，我向媽媽提了個(gè)問(wèn)題：“媽媽，有這樣一個(gè)成語(yǔ)，'逆水行舟，不進(jìn)則退'是什么意思？”媽媽想了想說(shuō)：“娜娜，現(xiàn)在不解釋，下午帶你去游泳吧。”我一聽(tīng)去游泳，特別高興，一下子就把一碗飯吃得精光。下午，媽媽（代帶）我去東門河，路上，我又提起了那個(gè)問(wèn)題。媽媽說(shuō)：“游泳時(shí)你就會(huì)明白的?！本x文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔到了河邊。我換了游泳衣就進(jìn)水里，一會(huì)兒仰泳，一會(huì)兒蛙泳，有時(shí)來(lái)個(gè)鯉魚跳龍門，媽媽不時(shí)地（夸耀夸獎(jiǎng)）我，我快活極了。突然，媽媽好像想起了什么，不再欣賞我的精彩表演，對(duì)我說(shuō)：“娜娜，向上游?！蔽衣?tīng)清了媽媽的話：“向上游？有什么了不起？游就游?！庇谑俏?jiàn)^力向上游，一個(gè)大浪沖過(guò)來(lái)，我來(lái)不及躲避，被嗆得鼻子發(fā)酸，耳朵里也灌了水，竟順?biāo)?，我只好游到淺灘。過(guò)了一會(huì)兒，我又迎著急浪，盡力向上游去，但感到越來(lái)越吃力，雙腳像灌滿了鉛。我使出吃奶的（力氣力量），只前進(jìn)了幾米，稍一松勁，就被急浪沖到了岸邊……媽媽見(jiàn)此情景，對(duì)我說(shuō)：“你體會(huì)到成語(yǔ)‘逆水行舟，不進(jìn)則退'的意思了嗎？”“什么？”我丈二和尚——摸不著頭腦。“你剛才向上游，稍不努力，不僅不能前進(jìn)，反而后退。這個(gè)成語(yǔ)的意思是說(shuō)：向水流相反方向行船，不努力前進(jìn)就會(huì)后退。它告訴了人們，在人生道路上，不迎難而上，時(shí)代的潮流就會(huì)拋棄你。”哦！聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，我懂得了許多……1、在文中括號(hào)里選擇正確的答案。2、用“”畫出文中的一個(gè)擬人句，用“”畫出文中的一個(gè)比喻句。3、用“△”畫出描述“逆水行舟，不進(jìn)則退”的本義的句子。4、短文中“向上游”的“上”和“迎難而上”的“上”各是什么意思？5、“丈二和尚——摸不著頭腦”是一句歇后語(yǔ)，你也能寫兩句嗎？A、B、6、“我懂得了許多……”，“我”懂得了什么？十二、習(xí)作。文題：我最敬佩的一個(gè)人要求：A、用具體的事例夸夸最敬佩的人執(zhí)著追求的精神。B、注意抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等特點(diǎn)進(jìn)行刻畫。第七單元測(cè)試卷的部分答案：六、1、嚴(yán)格嚴(yán)密嚴(yán)肅嚴(yán)明2、激動(dòng)頑強(qiáng)激勵(lì)希望八、3、丿5、丿十、黎明夜晚黃昏早晨四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元試題一、看拼音寫詞語(yǔ)。hehujianyufanyantdnxiaofengsheng71/?\?、yushijujin()()()()()zhufabanjiapingJiebolangtaotaokejiaoxinggua()()()()()二、給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

沉著（zhu6zhdozhe）漂流（pidopiao）心系祖國(guó)（xiji）三、選詞填空。AjJLl沉著（zhu6zhdozhe）漂流（pidopiao）心系祖國(guó)（xiji）三、選詞填空。AjJLl、￥端詳表示向四