黑龍江地方課程《生命教育》教案

--10-第一課 我在成長教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度和價值觀1、在回憶成長的過程中，體會成長的歡快。2、在體會生命的獨特和貴重中，了解父母的關(guān)愛和呵護。力量與學(xué)問1、生疏生命是一個不斷成長的歷程。2、懂得人的成長過程布滿了挑戰(zhàn)，要有戰(zhàn)勝困難的士氣。教學(xué)重點：體會生命的獨特和貴重，學(xué)會呵護生命。教學(xué)難點：懂得人的成長布滿了挑戰(zhàn)，要有戰(zhàn)勝困難的士氣。教學(xué)過程：一、激發(fā)情趣和同學(xué)們溝通，看看這十年來你有哪些變化？二、開一個“時間倒流”故事會。和大家一起共享成長中的喜悅。三、動手操作1、制作成長檔案袋如何不因歲月消逝帶走我們的記憶呢？把最能代表我們成長腳印的物品保藏起來，把我們的成長和進步記錄下來。2、成長小測試我是誰？真實地寫一寫自己。將來我最想做什么？現(xiàn)在我會做什么？可以把自己有力量做的，還有通過努力能夠做的事寫下來。想一想我要怎么努力？四、總結(jié)直至現(xiàn)在。我們每一天都在成長，都在一點點進步！成長帶給我們太多的驚喜。但成長布滿著挑戰(zhàn)，每個人的成長都不是一帆風(fēng)順的。在決一個問題，抑制一個困難你就又前進了一步。在我們的前方，有一個多姿多彩的世界，等待我們?nèi)ラ_掘。更有豐富的潛質(zhì)，等待我們?nèi)ラ_發(fā)。課后反思：教學(xué)目標(biāo)：

其次課 有一種成長叫責(zé)任情感態(tài)度和價值觀1、讓學(xué)生懂得成長意味著責(zé)任，學(xué)會擔(dān)當(dāng)責(zé)任。2、能學(xué)會自我掌握，有持之以恒的毅力。力量與學(xué)問1、使學(xué)生學(xué)會獨立，學(xué)會自我掌握行為。2、懂得擔(dān)當(dāng)自已應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。教學(xué)重點：能自我掌握行為，學(xué)會獨立地面對身邊的一切。教學(xué)難點：有持之以恒的毅力，擔(dān)當(dāng)自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入床，早飯都來不及吃就往學(xué)校跑，上課老是遲到；有的小朋友做作業(yè)很難認(rèn)真致志，半小時過去了，還沒抄寫完幾個生字；有的小朋友特別。。。你有這些現(xiàn)象嗎？你還有哪些管不住自己的事情發(fā)生？二、說實話照實地說一說，自己有時也管不住自己。三、進展小調(diào)查1、每人一份調(diào)查表，對班級中十名同學(xué)進展調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容早晨自己起床。自己盛飯、拿碗筷。自己整理書桌和書包。自己預(yù)備其次天上學(xué)時穿的衣褲。自己洗內(nèi)衣、內(nèi)褲。在家學(xué)習(xí)時，自己規(guī)定什么時間學(xué)習(xí)什么功課？不會由于打玩耍而不按時吃飯、睡覺。不會因看電視或和小伙伴玩耍時間過長而擠掉學(xué)習(xí)時間。2、通過上面這個調(diào)查，你覺得班級中同學(xué)們的獨立性如何？對此，你有什么建議？很多同學(xué)很想學(xué)著長大，但是有時總是掌握不住自己的一些言行。下面我向大家推舉一個“自我行為掌握”的訓(xùn)練?？梢悦恐軐ψ约旱囊豁椥袨檫M展訓(xùn)練，久而久之，你就能漸漸獨立管住自己了。訓(xùn)練內(nèi)容包括：記錄下自己要轉(zhuǎn)變或建立的行為目標(biāo)；自己公布命令——我決心要做到。。。請長輩、教師和小伙伴當(dāng)監(jiān)視人；記錄自己的行為；定期檢查，有進步時給自己一點嘉獎。五、總結(jié)長大，意味著責(zé)任；長大，意味著自己應(yīng)當(dāng)管住自己、對自己的長的將來！課后反思：教學(xué)目標(biāo)：

第三課 書，我們的朋友情感態(tài)度和價值觀：1、激發(fā)學(xué)生讀書的欲望，懂得有價值的書是一生的財寶。2、通過閱讀名人書趣，養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。力量與學(xué)問：1、制作讀書卡，收集關(guān)于讀書的格言。2、溝通讀書的體會。教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生讀書的欲望，懂得有價值的書是一生的財寶。教學(xué)難點：通過閱讀名人書趣，養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、激發(fā)情趣書，是人類進步的階梯；書，是開啟未知世界的鑰匙。當(dāng)我們需的時候，可以從書本中尋求幫助；當(dāng)我們遇到困難和挫折的時候，可以從書本中獲得鼓舞；當(dāng)我們迷茫的時候，書本會為我們指明方。。。二、問號屋你寵愛讀書嗎？你從這本書中學(xué)到了什么？1、你看書是由于：〔 〕閱讀課外書是教師布置的作業(yè)。〔 〕你自己寵愛?！?〕爸爸、媽媽要求我?！?〕為了能少些課外練習(xí)〔 〕爸爸、媽媽不讓出去玩，只能在家看書。2、你寵愛讀的書是：3、你寵愛的兒童文學(xué)作家是：4、你最近讀的一本書是《 》5、這學(xué)期，你還打算讀的書有《 《 《 三、表達《名人書趣》聽了這段故事你有何感想？四、制作讀書卡1、回憶你這半年中印象最深的一本書，填寫讀書卡。書名：————————————————――――――――――――――――閱讀時間：——————————————最受啟發(fā)的一句話：—————————————————讀后感悟：—————————————————————2、動手做一張秀麗的書簽把它夾在書中，鼓勵自己多讀書，讀好書。五、溝通讀書的體會六、總結(jié)：生活里沒有書籍，就似乎沒有陽光；才智里沒有書籍，就似乎鳥兒沒有翅膀。讀一本好書，就是和很多高尚的人談話。課后反思：教學(xué)目標(biāo)：

第四課 學(xué)科學(xué)不迷信情感態(tài)度和價值觀1、教育學(xué)生信任科學(xué)破除迷信。2、引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)學(xué)問武裝自己的頭腦。學(xué)問與力量1、要求學(xué)生把握科學(xué)學(xué)問破除迷信。2、用科學(xué)學(xué)問解釋一些現(xiàn)象。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)學(xué)問武裝自己的頭腦。教學(xué)難點：要求學(xué)生把握科學(xué)學(xué)問破除迷信。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入在古代，人們?nèi)狈茖W(xué)學(xué)問，對很多自然現(xiàn)象無法解釋，特別是在患病災(zāi)難無法抵擋時，就會把這些現(xiàn)象奇特化加以推崇形成了迷信。二、說一說1、你四周有哪些迷信現(xiàn)象？2、這些迷信活動會產(chǎn)生哪些危害？三、故事園講一講迷信的故事，請同學(xué)說一說你明白了什么？四、小試驗步驟：1、預(yù)備一把塑料玩具刀或一根筷子、一盆堿水和一張用姜黃染料染過的黃色裱紙。2、把小刀或筷子浸沒在堿水中。3、用小刀或筷子去戳黃色裱紙，小刀或筷子只要一遇到黃色裱紙，就會消滅紅色的“血跡”了。五、拓展?fàn)I揭開迷信說法的面紗1、流星可以預(yù)兆吉兇。氣層跌落時產(chǎn)生高熱溶化，大局部被燒毀，很少掉下來，掉下來的叫隕石。2、左眼跳財，右眼跳災(zāi)。好，引起眼睛四周的肌肉收縮。3、打噴嚏是由于有人在背后說壞話。鼻腔里，有很多神經(jīng)分布著。當(dāng)酸、辣氣味或冷空氣、飯粒等吸到鼻腔，刺激鼻黏膜時，這些神經(jīng)很快地把“消息”報告給大腦。治理呼腔，也會被噴出來，不致進入呼吸器官。六、總結(jié)：迷信是盲目、愚昧的表現(xiàn)，科學(xué)是破除迷信的有力武器。我們只有學(xué)科學(xué)、信科學(xué)，用科學(xué)的眼光對待事物，用科學(xué)的方法爭論事物，才能提高辨析力量，戳穿迷信的鬼把戲。課后反思：第五課 我運動我歡快教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度和價值觀1、懂得生命在于運動，運動可以享受歡快。2、體育運動，不僅熬煉身體，更重要的是熬煉了意志，培育了人格。學(xué)問與力量1、選擇適合自己的體育運動，制定體育熬煉的個人打算。2、把握運動時的留意事項。教學(xué)重點：了解體育熬煉的重要性。把握運動時的留意事項。教學(xué)難點：選擇適合自己的體育運動，制定體育熬煉的個人打算。教學(xué)過程：一、導(dǎo)言人們常說，生命在于運動。生命不息，運動不止。堅持運動，對作用。每天堅持熬煉，可以增加我們的體質(zhì)。由于體育熬煉可以改善學(xué)習(xí)之余樂觀參與豐富多彩的體育活動，能使大腦在緊張工作后獲得充分的能量物質(zhì)和氧氣，從而使思維清楚、靈敏，學(xué)習(xí)效果更好。二、故事園有什么感想？三、小組自由創(chuàng)編生肖仿照操全班排成半圓或在自己的座位上原地起立。練習(xí)生肖仿照操。四、運動的方式多種多樣承受不同的運動方式將得到不同的收獲。游泳－－衰弱運動。打乒乓球－－防近視運動。引體向上－－幫助生長發(fā)育運動。平衡操－－增加身體協(xié)調(diào)性運動。彈跳－－健腦運動。跑步－－熬煉耐力。一個本學(xué)期進展體育熬煉的個人打算。六、運動時的留意事項：1、漸漸地開頭。2、不要和別人比。3、正確性比較重要。4、找個運動伙伴。5、別忘了邊運動邊呼吸。七、總結(jié)：行動起來，走到操場上，走進大自然，在陽光的擁抱下跑起來、跳起來吧！運動，讓我們享受歡快；運動，讓我們擁有安康的體魄；運動讓我們的生活更奇特。課后反思：教學(xué)目標(biāo)：

第六課 在地震中求生情感態(tài)度和價值觀：1、教育學(xué)生珍愛生命。2、懂得遇到危急時，要保持穩(wěn)定、冷靜。學(xué)問與力量：1、初步了解地震降臨前一些反常的自然現(xiàn)象。2、把握地震中應(yīng)對和自救的方法。教學(xué)重點：初步了解地震降臨前一些反常的自然現(xiàn)象。教學(xué)難點：懂得遇到危急時，要保持穩(wěn)定、冷靜。把握地震中應(yīng)對和自救的方法。教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入12023512震？2、汶川大地震給當(dāng)?shù)氐娜藗儙砟男┪：Γ?、你知道古今中外還發(fā)生過哪些大地震？二、大家猜一猜動物，填一填諺語。震前動物有前兆，親熱監(jiān)視最重要。騾馬－－不進圈，老鼠成群往外逃。－飛上樹豬亂拱，－不下水狗狂叫。冬眠－－早出洞，－－家鴿不回巢。－－豎耳蹦又撞，－－慌張水面跳。家家戶戶細(xì)觀看，綜合特別做預(yù)報。以上是地震前反常的自然現(xiàn)象。三、故事園四、講一講地震應(yīng)對方法。五、大家一起來做一做自救演練。1〕教室里。樓房內(nèi)。平房里。六、總結(jié)：學(xué)問，才能急中生智、隨機應(yīng)變，絕處逢生。課后反思：第七課 奇異的自然界教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度和價值觀1、教育學(xué)生懂得疼惜大自然，疼惜動物和植物。2、知道人類和其它生物的關(guān)系親熱。學(xué)問與力量：1、初步了解生態(tài)平衡現(xiàn)象。2、了解好玩的生物鏈。教學(xué)重點：知道人類和其它生物的關(guān)系親熱。教學(xué)難點：教育學(xué)生懂得疼惜大自然，疼惜動物和植物。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入統(tǒng)。二、動手制作地球上各種各樣的生物都是人類的朋友。你感興趣的植物和動物是什么呢？先做兩張資料卡，再和大家溝通共享。的生存與我們有什么關(guān)系？三、故事園說一說：聽了這兩個故事對你有何啟發(fā)？四、參照“才智樹”中的圖，將上述的生物鏈繪畫出來。畫一畫鼠——蛇——鷹——免——草——狐樹木——昆蟲——鳥——土地五、總結(jié)：利用各種生物資源，保護人類的生存環(huán)境。人類為了自身的生存，確定沒有任何理由去剝奪其他生物生存的權(quán)利。課后反思：第八課 我是綠色小衛(wèi)士教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度和價值觀1、使學(xué)生懂得人類擔(dān)當(dāng)著保護生態(tài)環(huán)境的責(zé)任。2、增加環(huán)保意識爭做綠色小衛(wèi)士。學(xué)問與力量：1、知道保護環(huán)境的重要性。2、了解我國公民的生態(tài)道德行為標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。教學(xué)重點：知道保護環(huán)境的重要性。了解我國公民的生態(tài)道德行為標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。教學(xué)難點：綠色小衛(wèi)士。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入讓我們運用全身的感官，去感受一下身邊的環(huán)境?？匆豢?，天空的顏色是——聽一聽，四周的聲音有——摸一摸，校園的樹干上——查一查，今日的空氣指數(shù)是——我們還可以用什么方法感受身邊的環(huán)境呢？簡潔登記來。二、說一說奧運會環(huán)保標(biāo)志的構(gòu)思和它蘊涵的意義三、故事園聽了這個故事，你有何感想？五、爭論：〔一〕下面這些環(huán)保小要求，你們家做得如何？選擇一個“是10分，看看你們家得了幾分？1、我們家不使用一次性木筷子和一交性杯子[ ]2、我們家使用的洗衣粉是不含磷的。 [ ]3、我們家使用的是無氟冰箱。 [ ]4