第五屆全國(guó)高師學(xué)生英語(yǔ)教師職業(yè)技能競(jìng)賽初賽二級(jí)試題卷

第一卷英語(yǔ)語(yǔ)言技能部分ListeningSection(20points)PartI.(5points)Inthispart,youwillhearshortconversations.Attheendofeachconversation,aquestionwillbeasked.Choosethebestanswertoeachquestion,andthentransferyouranswerstotheanswersheet.BoththeconversationandthequestionwillbereadONLYONCE.A.Twentydollars.C.Twelvedollars.A.Neighbours.C.Doctorandpatient.A.6588546C.5688465A.BytrainC.ByplaneA.AbookC.AskaterB.Sixteendollars.D.Sixdollars.B.Animals.D.StudentandTeacherB.6568546D.4586654B.BybikeD.BybusB.AskirtD.Abrush(5points)Inthispart,youwillhearaconversation.Listentotheconversationcarefullyandanswerthefollowingquestionsbriefly,andthentransferyouranswerstotheanswersheet.TheconversationwillbereadONLYONCE.Wherehasthewomanjustcomefrom?Whataretheinterestingthingsthere?Whenisthebesttimetopayavisitthere?Whatshouldavisitortakeifhegoesthereinwinter,accordingtothewoman?WhydoyouthinkthehotelsinHonoluluwanttokeeptherainasecret?(5points)Inthispart,youwillhearaspeech.Fillintheblankswiththeexactwordsorphrasesyouhearinthespeech,andthentransferyouranswerstotheanswersheet.ThespeechwillbereadONLYONCE.Thestudenthadtodoaresearchpaperfor(11).Therewasa(12)bookthatheneeded.Hetriedthecardcataloginthelibrarybutitwasnotthere.Thenhewastoldbythelibrarianthatallacquisitionsince(13)wereinthecomputer,andthebookheneededwasjustpublishedin1998.Allhehadtodowastotypeinthetitleortheauthor 'sname,andthe(14)wouldtellhimwhetherthebookwasoutornot.Anditwouldalsotellhimifthebookisontheshelf,inthe(15)roomoratthebindery.(5points)Inthispart,youwillhearaspeech.Completethespeechwiththeexactwordsorphrasesyouhear,andthentransferyouranswerstotheanswersheet.ThespeechwillbereadONLYONCE.Learningtocommunicateinanotherlanguagemaybeverydifficultandfrustratingattimes,butitcanalsobeoneofthemost(16)experiencesofyourlife.Beingabletocommunicateinanotherlanguagewill(17)foryoutoexperienceaworldofnewpeople,places,andideas.Itwillofferyoualookat(18)fromeverypartoftheearth.Andifyouhavetheopportunitytoliveinanotherculture,theexperiencewillshowyoumanythings—aboveall,aboutyourownculture.Itwillrevealcultural(19)anddifferencesthatyouhadnevernoticedinthepast.Inaddition,theexperiencecanalsoshowyouagreatdealaboutourownpersonalbelief,attitudes,andperceptions.Withinashorttimeinanotherculture,youwillfindthatyoubegintolearn(20)aboutyourselfandyourowncountryandculture.WrittenSection(50points)MultipleChoice(10points)Choosethebestanswertofillineachblank.Writeyouranswerontheanswersheet.Ifthesametreatmentagain,heissuretogetwell.A.giving B.give C.given D.being-CouldyoutellmewhattimethetrainleaveshereforGuangzhou?一I'mafraidyouneedtoontheInternet.

A.lookforitB.lookintoitC.lookoveritD.lookitupA.lookforitB.lookintoitC.lookoveritD.lookitupThemotherdidn'tknowtoblameforthebrokenglassasithappenedwhileshewasout.A.who B.when C.how D.whatSodifficultittoliveinanEnglish-speakingcountrythatIdeterminedtolearnEnglishwell.A.Ihavefelt B.haveIfeltC.Ididfeel D.didIfeelIhavealotoffriendsme,butIseldomhavethemme.A.tohelp;tohelpB.helping;helpingC.help;tohelpingD.tohelp;helpThemanagersuggestedanearlierdatethemeeting.A.on B.for C.about D.with-CouldyoutellmethewaytoJohnsons,please?-Sorry,wedon'thaveJohnsonshereinthevillage.A.the;the B.the;a C./;the D.the;/Mr.Wangwaseducatedatthelocalhighschool,hewentontoPekingUniversity.A.afterwhich B.afterthat C.inwhich D.inthatthebuilding,Inoticedalightonupstairs.A.ApproachedB.ToapproachC.TobeapproachedD.ApproachingToday,we'lldiscussanumberofcasesbeginnersofEnglishfailtousethelanguageproperly.A.which B.as C.where D.why(10points)Readthefollowingpassageandfillineachblankwithonewordinoneofthefollowingthreeways:accordingtothecontext,usingthecorrectformofthewordsandaccordingtothefirstlettersofwords.Writeyouranswersontheanswersheet.ThomasJonesisalawyerinMiami.EverySaturdayhe(31)(spend)thedaywitha10-year-oldboynamedLutherJefferson.ThomasisnotrelatedtoLuther,butheishisBigBrother.BigBrothers(andBigsisters)spendtime(32)childrenfromsingle-parentfamilies.WandaZaleskiisahighschoolstudentinChicago.Two(33)aaweek,Wandagoestoahomeforoldpeople.Shereadsbooksandplaysthepianoforthepeopleinthehome.ThomasandWandaare(34)volunteers.Theyliketoworkwithpeople.Unusual?No.EvenJimmyCarter,formerpresidentoftheUnitedStates,(35)(volunteer).Heputs(36)hisworkclothes,pickupaharmer,andworkswithavolunteergroupto(37)bhousesforlow-incomepeople.About50percentofadultsintheUnitedStatesvolunteerthreetofivehaweek.Youngpeoplevolunteeras(39).Inapollof1,40012to17-year-olds,61percentofthemvolunteeredan(40)aof3.2hoursaweek.ReadingComprehension(15points)TextA.Readthepassageanddecidethestatementsaretrue(T)orfalse(F).Writeyouranswersontheanswersheet.TheEnglishpeopleliketake-awayfood.Themostpopularfoodisfishandchips.Theyusuallygotoafishandchipshop.Theyputthefoodinpaperbags,andtakeithome,ortotheirworkplace.Atlunchtime,manypeopleeattake-awayfoodinthepark.ChinesetakeawaysarealsoverypopularinEngland.PeopleintheUSAandAustralialikeChinesetake-awayfood,too.ButthemostpopularfoodintheUSAisfriedchicken.PeopleinEnglandlikefishandchips.TheEnglishpeopleoftengotoafishandchipshop.NoneofEnglishpeopleeattake-awayfoodintheirworkplace.ThemostpopularfoodinAustraliaisfriedchicken.FriedchickenisthemostpopularfoodintheUSATextB.Readthefollowingpassagefirst,andthencompletethesummarybyputtinginthemissingwordsintheircorrectforms.Writeyouranswersontheanswersheet.Mr.andMrs.Berry'sneighbourwasparticularlyannoying(46)heborrowedalotofthingsfromthemandnevergavethemback.TheBerrysdecidednotto (47)himanythingagain.The(48)day,theirneighbourvisitedtoaskifhecouldborrowsomegardenscissors.Mr.Berrypretendedthatheandhiswifewereworkinginthegardenandthattheywouldbe(49)thegardenscissors.However,theneighbourthenaskedinsteadfortheirgolf(50).TextC.Readthefollowingarticleaboutbuildingconversationskills.ThenanswerthequestionsandtranslatetheunderlinedsentencesintoChinese.Writeyouranswersontheanswersheet.Muchworkhasbeendirectedtowardsexaminingteacher-studentinteractions,andanumberofinstrumentshavebeendesignedtoanalyzethepatternofinteractionintheclassroom.However,lessattentionhasbeenpaidtothekindofdiscoursethatstudent-studentinteractionproduces.Thisoversightneedstobeaddressed,sincemostELTcoursebooksdonotdealwithspeakingbybreakingitdownintomicro-skillswork.Instead,theyoftenhavethevagueaimofpromotinglearnerfluency'.(54)Thisarticlearguesthatdirectinstructionstrategiescanbeappliedtohelplearnersdevelopspeakingskills,andinparticulartobecomeawareofpatternsofinteraction.Whathasbeenlargelyoverlookedisthatpracticingconversationalsoentailsknowinghowtouselanguagetointeract.(55)Students'successintwo-waycommunicationdoesnotjustdependonwhattheyproduce,butalsoonhoweffectivelytheyareabletoparticipateinconversationalexchanges.Wehavecometorecognizethatconversationinvolvesfarmorethanknowledgeofthelanguagesystemandthefactorscreatingcoherenceinone-waydiscourse;itinvolvesthegaining,holding,andyieldingofturns,thenegotiationofmeaning.Whatdoesoversightmean?AcommonfeatureofcoursebooksisthatIstheconversationcloselyrelatedtothenegotiationofmeaning?54-55.TranslatethesetwosentencesintoChinese.Writing(15points)Someteachersholdthattheprimaryskillstobedevelopedarereadingandwriting.Thuslittleattentionisgiventospeakingandlistening,andalmostnonetopronunciation.Useabout200wordstowritedownyouropinionsontheanswersheet.第二卷教學(xué)技能部分A.隱性素質(zhì)制約的技能：判斷正誤。(共30題，選彳24題，題前有△為必選題,每題1分，共24分。).各級(jí)黨委和政府要按照優(yōu)先發(fā)展教育、 教育為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高素質(zhì)的工作方針切實(shí)落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)?正誤： .義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理體制。要求所有適齡兒童、少年必須接受教育，并必須予以保障的公益性事業(yè)。正誤： .為了提高外語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，我國(guó)外語(yǔ)教育要與國(guó)際外語(yǔ)教育接軌。因此,我國(guó)英語(yǔ)教育應(yīng)提倡二語(yǔ)習(xí)得理論，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)跨文化交際能力和用英語(yǔ)思維的能力。正誤： .大力發(fā)展教育事業(yè)，是全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的必由之路。正誤： .當(dāng)下我國(guó)教育要堅(jiān)持育人為本，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以促進(jìn)公平為重點(diǎn)，以提高素質(zhì)為核心。正誤： △6.當(dāng)下我國(guó)教育要加快從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)，從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。正誤： .我國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)教育存在高耗低效的現(xiàn)象，要改變高耗低效的現(xiàn)象，我國(guó)基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)只有采用任務(wù)型教學(xué)法才能快速和有效地提高外語(yǔ)教育教學(xué)的質(zhì)量。正誤： .教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。正誤： △9.語(yǔ)言是社會(huì)現(xiàn)象，是社會(huì)生活交往的重要工具，就此，我國(guó)有些教師主張我國(guó)基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)也應(yīng)該像自然習(xí)得母語(yǔ)過程那樣自然習(xí)得英語(yǔ)，這時(shí)提升外語(yǔ)教學(xué)的根本途徑。正誤： .在國(guó)際經(jīng)濟(jì)快速全球化和多元化發(fā)展的時(shí)代，作為國(guó)際交往使用最廣泛的交際工具，英語(yǔ)，更受到我國(guó)社會(huì)的重視。據(jù)此，有些英語(yǔ)教育專家提出，我國(guó)英語(yǔ)教育應(yīng)屬第二語(yǔ)言教育，只有把我國(guó)英語(yǔ)教育提升為第二語(yǔ)言教育，英語(yǔ)教育質(zhì)量才能獲得保證和持續(xù)發(fā)展。正誤： .人腦分為兩個(gè)半腦，左半腦主管邏輯思維，右半腦主管形象思維。因此,英語(yǔ)教育教學(xué)不僅要充分利用左半腦邏輯思維，還應(yīng)充分利用右半腦形象思維，左右半腦相互配合有利于提高英語(yǔ)教育教學(xué)的質(zhì)量。正誤： .聽、說、讀、寫能力是基礎(chǔ)英語(yǔ)教育的重要教學(xué)目標(biāo)之一，但是它們不是英語(yǔ)教育教學(xué)的重要的教學(xué)手段。正誤： △13.心理學(xué)很重視記憶規(guī)律的研究，并認(rèn)為，記憶在學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的過程中起很重要的作用。而記憶有一條很重要的原則：先慢后快,作為英語(yǔ)教師需要給以足夠的重視。正誤： .教育必須全面貫徹黨的教育方針，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。正誤： .英語(yǔ)教學(xué)在處理師生關(guān)系時(shí)，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心。教師只是教學(xué)的幫助者、指導(dǎo)者、輔導(dǎo)者。正誤： .我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)改革，要大力面向世界、面向現(xiàn)代化、面向未來，我國(guó)的具體國(guó)情也需適當(dāng)考慮。正誤： .教育是國(guó)家和民族發(fā)展最根本的事業(yè)，必須堅(jiān)持黨和政府對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實(shí)現(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。正誤： 18.英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，是我國(guó)英語(yǔ)教育教學(xué)唯一的課程標(biāo)準(zhǔn)，我們必須認(rèn)真地貫徹執(zhí)行。正誤： 19.學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，記憶和記住的是英語(yǔ)單詞、句子和課文，儲(chǔ)存在大腦里的也是英語(yǔ)單詞、句子和課文。正誤： .什么是中學(xué)生的情感。情感是指學(xué)生的心理過程，是學(xué)生感知和認(rèn)識(shí)客觀世界的態(tài)度、價(jià)值觀和喜怒哀樂等心理體驗(yàn)。英語(yǔ)教育只須激勵(lì)學(xué)生的情感，就能提升英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。正誤： .我國(guó)要充分發(fā)揮教育在黨和國(guó)家事業(yè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性地位的作用。正誤： .我國(guó)教育的根本目的，是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。正誤： .拉丁語(yǔ)系和希臘語(yǔ)系是姐妹語(yǔ)系，而拉丁字母又起源于希臘字母。由于拉丁字母簡(jiǎn)單，筆畫清晰，易于連寫，便于閱讀和書寫，當(dāng)下我國(guó)漢語(yǔ)拼音字母借用拉丁字母，英語(yǔ)字母也借用拉丁字母。所以，兩種字母體系容易產(chǎn)生混淆，不利于我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)。正誤： 24.我國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展的生機(jī)活力在于改革開放。正誤： 25.我國(guó)教育事業(yè)必須始終按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，不需繼承只求創(chuàng)新，不斷深化教育體制改革和教育教學(xué)改革。正誤： .教育是改善民生、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要途徑。正誤： .教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在學(xué)生，必須緊緊依靠廣大教師和教育工作者，遵循教育規(guī)律辦學(xué)教學(xué)，不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，弘揚(yáng)尊師重教的風(fēng)氣。正誤： △28.當(dāng)今世界的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，說到底是民族素質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)。正誤: .推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，優(yōu)先教育發(fā)展，完善中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代教育體系，辦好人民滿意的教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)。正誤： .我國(guó)確保2030年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。正誤: B.顯性素質(zhì)制約的技能（共35題，選彳28題，打△之題為必選題，每題1分,共28分。）1—10題為選正題，共10小題，選作8題。出. 英語(yǔ)教材是英語(yǔ)教師和學(xué)生重要的教學(xué)資源，教師和學(xué)生要充分教好和用好教材。當(dāng)下，有三種教好和用好教材的方法。你認(rèn)為采用哪一種方法為好？A.可以改動(dòng)：根據(jù)自己學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知水平和英語(yǔ)知識(shí)和能力的水平，教師可以對(duì)教材采用取舍、增補(bǔ)、刪減或調(diào)整課文、單元和模塊等方法改動(dòng)教材。B.不能改動(dòng)：教材是專家編寫的教材，是教學(xué)的藍(lán)本，不能改動(dòng)。C.重新選編：出版的教材，時(shí)間早已過去一年半載，甚至更長(zhǎng)一段時(shí)問，語(yǔ)言內(nèi)容也已過時(shí)，教師運(yùn)用這種預(yù)先編成的教材進(jìn)行教學(xué)，很難達(dá)到機(jī)動(dòng)靈活地使用教材和生成教材的目的。因此，教師和學(xué)生要根據(jù)具體不同的情景重新選編教材。Z2.《國(guó)家教育規(guī)劃綱要》提到2012年實(shí)現(xiàn)教育財(cái)政性支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值 的目標(biāo)。

4%3.5%5%4%3.5%5%與.英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)八級(jí)詞匯內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用個(gè)單t^和400-500個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配，并能使用它們理解和表達(dá)不同的功能、意圖和態(tài)度等以及描述比較復(fù)雜的事物、 行為和特征，說明概念等。A.3000 B.3500 C.40004. 教育大計(jì)要以oA.學(xué)生為本 B.校長(zhǎng)為本 C.教師為本為. 在處理語(yǔ)言輸入和語(yǔ)言輸出的關(guān)系時(shí)，英語(yǔ)教學(xué)有三種不同的觀點(diǎn)，哪一個(gè)正確？A.傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)觀認(rèn)為，輸入時(shí)被動(dòng)的理解過程，而輸出才是主動(dòng)表達(dá)思想情感的過程。B.二語(yǔ)習(xí)得論認(rèn)為，在交際過程中輸入和輸出要同時(shí)進(jìn)行，輸入后要立即輸出。C.學(xué)習(xí)論認(rèn)為，先要理解性輸入，再經(jīng)技能訓(xùn)練，逐步形成熟練技巧，然后轉(zhuǎn)化成輸出，最終達(dá)成輸入和輸出同時(shí)交際運(yùn)用。Z6. 我國(guó)教育改革和發(fā)展必須堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，核心是解決好。A.教材內(nèi)容改革的重大問題B.培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人的重大問題C.課堂教學(xué)策略與方法的重大問題夕. 漢語(yǔ)是象形文字，而英語(yǔ)是曲折文字。英語(yǔ)曲折語(yǔ)中的單詞不僅表示詞匯意義的根詞，而且還存在著內(nèi)部和外部的曲折變化。所以，記憶英語(yǔ)詞匯主要記憶。A,單個(gè)單詞的語(yǔ)音和詞形的變化B,單詞和詞塊的音、形、義和用法C.單個(gè)單詞的意義、語(yǔ)音和詞形的變化和詞的用法8.英語(yǔ)教師要求學(xué)生背記100個(gè)單詞10遍，五天后在課堂上默寫。三組學(xué)生采用三種不同的記單詞的方法。你認(rèn)為哪一種方法效果較為理想？A.甲組學(xué)生集中精力，集中時(shí)間，一天連續(xù)背記10遍。.乙組學(xué)生分兩天背記，每天集中背記5遍。C.丙組學(xué)生分5天背記，每天背記2遍。.閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是。A.講解新單詞，拓展新詞匯B.閱讀理解文本C.理解和把握語(yǔ)法知識(shí)d0.我國(guó)必須優(yōu)先發(fā)展教育，因此，要大幅增加教育投入，所以要求。A.以政府投入為主，多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)B.私人集資辦學(xué)C.加強(qiáng)與國(guó)外合作辦學(xué)11—25題為排誤題，請(qǐng)選出錯(cuò)誤的選項(xiàng)，共15小題。選作12題?！?1.英語(yǔ)教育改革和發(fā)展要構(gòu)建。A,中西結(jié)合以中為主的現(xiàn)代教育體系B.與西方教育接軌的現(xiàn)代教育體系C.中國(guó)特色社會(huì)主義的教育體系12.說話訓(xùn)練時(shí)發(fā)展學(xué)生口語(yǔ)能力的主要措施，課題訓(xùn)練說話能力要采用多樣化的教學(xué)方法，。A.無目的地隨意地說，想到什么就說什么B.在聽和閱讀理解文本的基礎(chǔ)上訓(xùn)練和發(fā)展說話能力C.加強(qiáng)依據(jù)主題思想面對(duì)面的對(duì)話訓(xùn)練說話13.激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，是提高外語(yǔ)教學(xué)的重要因素，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要方法是oA.盡量多用實(shí)物、圖片和多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景B.大量組織小組和集體活動(dòng)C.盡量能使學(xué)生扎實(shí)掌握語(yǔ)言知識(shí)、自動(dòng)化的技能和靈活的聽說讀寫運(yùn)用能力14.英語(yǔ)詞匯是英語(yǔ)的三大基礎(chǔ)知識(shí)之一。學(xué)習(xí)和掌握詞匯，好比是建筑房子時(shí)不可少或缺的磚瓦，但是，在怎么教單詞的問題上分歧較大。有些教師主張。A.詞匯教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握單詞的音、形、義、語(yǔ)法變化，還應(yīng)通過運(yùn)用把握其用法。B.詞匯教學(xué)完全要用英語(yǔ)教，強(qiáng)化接觸和實(shí)踐運(yùn)用，以便加速獲得運(yùn)用英語(yǔ)的交際能力。C.直接閱讀文本理解和記憶單詞，并加強(qiáng)掌握單詞和詞塊及其用法。15.聽力是口語(yǔ)的一種理解能力，它對(duì)于學(xué)生掌握口語(yǔ)能力至關(guān)重要，而培養(yǎng)聽力的主要方法是。A.注意力集中在語(yǔ)言材料所表達(dá)的內(nèi)容上，遇上新的單詞和詞語(yǔ)盡量從上下文中猜測(cè)理解。B.逐詞逐句理解所聽的英語(yǔ)材料。C.盡量逐步縮短在心里把英語(yǔ)材料轉(zhuǎn)化成母語(yǔ)再理解所聽內(nèi)容的過程。.英語(yǔ)教學(xué)改革必須重視提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，。A.樹立以提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的教育發(fā)展觀，出名師，出英才B.注重英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)涵的發(fā)展和辦成英語(yǔ)教學(xué)的特色學(xué)科C.著重提高學(xué)生考試成績(jī).閱讀教學(xué)不僅是發(fā)展學(xué)生閱讀能力的重要手段，也是學(xué)生擴(kuò)大詞匯量和拓展知識(shí)視野的重要方法。因此，對(duì)于高中高年級(jí)的學(xué)生來說，發(fā)展閱讀能力能大力促進(jìn)。A.只能發(fā)展閱讀能力B.拓展詞匯量和擴(kuò)展知識(shí)的視野C.聽、說、讀、寫能力的全面發(fā)展.中小學(xué)英語(yǔ)教育提倡要培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)和能力以及跨文化交際能力，這會(huì)0A.沖擊學(xué)生對(duì)祖國(guó)民族文化的感受B.提升對(duì)西方文化的感染C.影響中華民族傳統(tǒng)文化對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的滲透19.在北美應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)常被運(yùn)用于研究機(jī)器翻譯等實(shí)際問題， 有時(shí)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。A.被認(rèn)為是外語(yǔ)教育B.作為語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)分支C.用來研究語(yǔ)言的本質(zhì)問題.心理學(xué)家提出語(yǔ)言習(xí)得具有關(guān)鍵期，如果兒童錯(cuò)過語(yǔ)言習(xí)得關(guān)鍵年齡，一般就難以習(xí)得語(yǔ)言，學(xué)生錯(cuò)過關(guān)鍵年齡期也就。A.學(xué)不會(huì)外語(yǔ) B.能學(xué)習(xí)外語(yǔ)C.能學(xué)好外語(yǔ).已經(jīng)掌握母語(yǔ)的成年人較難習(xí)得和學(xué)得地道的外語(yǔ)語(yǔ)音，原因是過了青春期的關(guān)鍵年齡期，這。A.與兒童的感知運(yùn)動(dòng)(sensorimotor)有關(guān)B.于語(yǔ)音敏感期有關(guān)C.與兒童的智力發(fā)展有關(guān)22.著名的瑞士語(yǔ)言學(xué)家索緒爾(SaussureF.D,1857-1913)在他的語(yǔ)言學(xué)專著《普通語(yǔ)言學(xué)教程》中，首先提出了區(qū)分語(yǔ)言和言語(yǔ)兩個(gè)不同的概念。索緒爾所提出的言語(yǔ)的意思是。A.聽說讀寫能力B.綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力C.語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)△23.英語(yǔ)教學(xué)情境，。A.僅指教師在英語(yǔ)課堂教學(xué)過程中廣泛運(yùn)用的實(shí)物、圖片、多媒體等具體情境B.也指文本的上下文C.還指學(xué)校和社會(huì)的物質(zhì)和精神環(huán)境24.我國(guó)要實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，而教育的本真是教書育人，是培養(yǎng)人和人才的工作。因此，英語(yǔ)教學(xué)的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生。A.從一個(gè)自然人至發(fā)展成為具有人文精神的社會(huì)人B.初級(jí)社會(huì)主義建設(shè)的全面發(fā)展的、完整的人C.掌握綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的人25.兒童的語(yǔ)言發(fā)展是兒童認(rèn)知能力的一個(gè)組成部分，是以兒童的認(rèn)知能力發(fā)展為前提的。因此，兒童的語(yǔ)言發(fā)展。A.能提前于認(rèn)知能力B.不能超越認(rèn)知能力C.根據(jù)認(rèn)知能力的發(fā)展而發(fā)展26-35題為填空題，共10小題，選做8題。.我國(guó)教育改革和發(fā)展，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要深化<.自從美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家凱特?萊文（Lewin,K）于1964年首提行動(dòng)研究的概念，并作為研究少數(shù)民族和工業(yè)培訓(xùn)的科學(xué)研究方法。 從50年代早期至今，行動(dòng)研究方法已廣泛地被應(yīng)用于教育教學(xué)科學(xué)研究之中。教育教學(xué)行動(dòng)研究方法過程的循環(huán)往復(fù)的四個(gè)步驟是。.我國(guó)教育改革和發(fā)展，要著力提高學(xué)生的。促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。.當(dāng)下，國(guó)際上外語(yǔ)教學(xué)根據(jù)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的理論：語(yǔ)言是一種社會(huì)現(xiàn)象，是人類社會(huì)生活用以交往溝通的工具。因此，他們認(rèn)為外語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生既要規(guī)范地使用語(yǔ)言，又要得體地使用語(yǔ)言。所謂得體地使用語(yǔ)言就是指。.行動(dòng)研究方法是良好的教育教學(xué)科學(xué)研究之一。當(dāng)下，我國(guó)有很多英語(yǔ)教師在外語(yǔ)教育教學(xué)研究過程中使用行動(dòng)研究的方法，它們都認(rèn)為行動(dòng)研究過程的兩個(gè)循環(huán)往復(fù)的認(rèn)識(shí)階段：,是符合馬克思哲學(xué)實(shí)踐論認(rèn)識(shí)論觀點(diǎn)的。.教師要增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，大力弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，,全心全意幫助學(xué)生全面發(fā)展，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。.美國(guó)哈佛大學(xué)著名的心理學(xué)家Gardner提出了多元智能的觀點(diǎn)。他共提出了八個(gè)智能，它們是。△33.喬姆斯基眼里批評(píng)行為主義的刺激一反應(yīng)原理， 是把動(dòng)物當(dāng)作人來實(shí)驗(yàn)，完全忽視人的認(rèn)知思維過程。喬姆斯基指出，人是有思維和認(rèn)知活動(dòng)的人。人具有先天賦予的。.教育改革發(fā)展要科學(xué)把握改革發(fā)展和維護(hù)穩(wěn)定的關(guān)系，解放思想、勇于探索、試點(diǎn)先行、。.喬姆斯基發(fā)起了一場(chǎng)語(yǔ)言學(xué)革命，他提出了語(yǔ)言蘊(yùn)涵兩個(gè)方面：語(yǔ)言能力和語(yǔ)言運(yùn)用。你認(rèn)為語(yǔ)言能力的意思是指,語(yǔ)言運(yùn)用的意思是指。C.綜合性技能（共28分）根據(jù)所給素材/教材篇章，按要求寫一個(gè)新授課教案。限2000字以內(nèi)。UsinglanguageReading,actingandspeakingTHEMILLONPOUNDBANKNOTEAct,Scene4(OutsidearestaurantHenrylooksattheenvelopewithoutopeningitanddecidestogoin.Hesitsdownatatablenexttothefrontwindow.)OWNER:(SeeingHenry'spoorappearance)Thatone'sreserved.Thisway,please.(tothewaiter)Takethisgentleman'sorder,Horace.HENRY:(aftersittingdownandputtingtheletteronthetable)I'dlikesomehamandeggsandanicebigsteak.Makeitextrathick.I'dalsolikeacupofcoffeeandapineappledessert.WAITER:Right,sir.I'mafraidit'llcostalargeamountofmoney.HENRY:Iunderstand.AndI'llhavealargeglassofbeer.WAITER:OK.(Thewaiterleavesandsoonreturnswithallthefood.)HOSTESS:Mygoodness!Why,lookathim.Heeatslikeawolf.OWNER:We'llseeifhe'scleverasawolf,eh?HENRY:(havingjustfinishedeverybitoffood)Ah,waiter.(waiterreturns)Samethingagain,please.Oh,andanotherbeer.WAITER:Again?Everything?HENRY:YES,thatsright.(seesthelookonthewaiter"sface)Anythingwrong?WAITER:No,notatall.(totheowner)He'saskedformoreofthesame.OWNER:Well,itiswell-knownthatAmericansliketoeatalot.Well,we'llhavetotakeachance.Goaheadandlethimhaveit.WAITER:(readingthebillafterthemeal)Allright.That'stwoordersofhamandeggs,twoextrathicksteaks,twolargeglassesofbeer,twocupsofcoffeeandtwodesserts.HENRY:(lookingattheclockonthewall)Wouldyoumindwaitingjustafewminutes?WAITER:(inarudemanner)What'stheretowaitfor?OWNER:Allright,Horace.I'lltakecareofthis.HENRY:(toowner)Thatwasawonderfulmeal.It'samazinghowmuchpleasureyougetoutofthesimplethinginlife,especiallyifyoucan'thavethemforawhile.OWNER:Yes,veryinteresting.Nowperhaps,sir,ifyoupayyourbillIcanhelptheothercustomers.HENRY:(lookingattheclockonthewallagain)Well,Iseeit'stwooclock.(heopenstheenvelopeandholdsamillionpoundbanknoteinhishands.Henryissurprisedbuttheownerandwaiterareshocked)I'mverysorry.But…I…Idon'thaveanythingsmaller.OWNER:(stillshockedandnervous)Well???er…justonemoment.Maggie,look!(thehostessscreams,theothercustomerslookatherandsheputsahandtohermouth)Doyouthinkit'sgenuineHOSTESS:Oh,dear,Idon'tknow.Isimplydon'tknow.OWNER:Well,IdidhearthattheBankofEnglandhadissuedtwonotesinthisamount…Anyway,Idon'tthinkitcanbeafake.Peoplewouldpaytoomuchattentiontoabanknoteofthisamount.Nothiefwouldwantthattohappen.HOSTESS:Buthe'sinrags!OWNER:Perhapshe'saverystrange,richman.(asifhehasdiscoveredsomethingforthefirsttime)Why,yes!Thatmustbeit!HOSTESS:(hitsherhusband'sarm)Andyouputhiminthebackoftherestaurant!Goandseehimatonce.OWNER:(toHenry)I'msosorry,sir,sosorry,butIcannotchangethisbanknote.HENRY:Butit'sallIhaveonme.OWNER:Oh,please,don'tworry,sir.Doesn'tmatteratall.We'resoverygladthatyouevenenteredourlittleeatingplace.Indeed,sir,Ihopeyou'llcomeherewheneveryoulike.HENRY:Well,that'sverykindofyou.OWNER:Kind,sir?No,it'skindofyou.Youmustcomewheneveryouwantandhavewhateveryoulike.J