學生社會公德遵守情況調(diào)研報告

大學生社會公德遵守狀況調(diào)研報告摘要：大學生公德是大學道德風貌日勺窗口。因此，大學生社會公德日勺哺育是構(gòu)建和諧校園的基本性工程。調(diào)查表白，目前大學生日勺公德現(xiàn)狀總體呈現(xiàn)出積極進步日勺態(tài)勢，公德認知較為鞏固，公德情感正在逐漸增強，但是知與行、情與意不能完全統(tǒng)一，她們的公德習慣尚有待養(yǎng)成。若是要立足公共生活經(jīng)驗，則進行生動活潑日勺體臉性教育才是公德哺育H勺基本途徑。核心詞：社會公德；公德認知：行為體現(xiàn);培養(yǎng)引言列寧曾經(jīng)說過，“社會公德是數(shù)百年來人們就懂得的，數(shù)千年來一切處世格言上反復談到的、起碼日勺公共生活準則。”大學校園猶如一種小小日勺社會，大學公德水平的高下影響著校園秩序、校園風氣、校園凝聚力，是一種大學文明限度的外部標志。作為社會文明日勺繼承者、發(fā)明者和傳播者的現(xiàn)代大學生，樹立起對日勺的社會公德觀念尤為重要,這有助于和諧校園乃至和諧社會日勺建設。對大學生公德現(xiàn)狀H勺調(diào)查研究是進行大學生公德建設日勺基本和前提。于是本構(gòu)成員于11月13日進行了抽樣調(diào)查。一、調(diào)查實行（一）調(diào)查內(nèi)容調(diào)查問卷：親愛的J朋友們，同為在校大學生,我想您也會對大學生社會公德遵守狀況有一定理解,我想請您可以可以從忙碌的學習生活中為我們抽出某些珍貴的時間，為我們“常州紡院機電133B班大學生社會公德遵守狀況調(diào)研小組”完畢一下這份調(diào)查問卷。為了保證調(diào)查成果淤J精確性,請如實回答。十分感謝您的珍貴合伙。（單選題）1、您對現(xiàn)代大學生的社會公德的評價是？A.較好B.較好C.一般D.很差2、您覺得社會公德意識的培養(yǎng)對大學生的成才與否有協(xié)助?A有B.沒有C.不清晰3、您覺得大學生與否該約束和制止不文明行為？A.應當B.不應當C.不清晰4、你對公益活動n勺態(tài)度是？A.樂意參與B.有學分才參與C.不樂意參與D.無必要參與5、當您遇到教師時，您會積極打招呼問好嗎？A.每次看到都會口勺B.偶爾會C.基本沒有6、在教師上學時，您會與同窗聊天嗎？A.不會，這會影響教師的上課和同窗聽課lf、JB.有時會,無意冒犯教師,事后心感內(nèi)疚C.常常會，不覺得自己會影響到人們的上課A.會B.偶爾，有時會忘掉C.不會8、當您與同窗發(fā)生矛盾或者摩擦時，您會？A.積極道歉，同窗間應當和睦相處B.但愿對方先道歉C.不以理睬,無所謂9、在其她同窗遇到困難時，您會？A.積極提出協(xié)助她B.在同窗需要幫忙時才會予以協(xié)助C.不以理睬，視而不見10、您會在熄燈后，打擾其她舍友的休息嗎？A.常常會B.偶爾會C.不會11、如果有同窗在公共場合說粗話或者大聲喧嘩，您覺得該行為?A.完全不應是大學生的行為B.好，可以引人注目C.不清晰12、您會自覺維護公共環(huán)境衛(wèi)生么？A.會，保護環(huán)境衛(wèi)生，人人有責B.會，在同窗們提示下才懂得C.不會，公共環(huán)境衛(wèi)生與自己沒關(guān)系D.無所謂13、您對大學生情侶在公共場合摟抱的親昵日勺行為的見解是？A.反對,學校應加以制止,維護大學生形象B.反對，學校應加以加強教育引導，放寬看待C.贊成,這是個人自由D.無所謂（二）調(diào)查措施調(diào)查形式是調(diào)查問卷。從小構(gòu)成員日勺QQ好友列表中隨機抽取10。位在校大學生,將調(diào)查問卷發(fā)送到她們H勺電子郵箱中。（三）調(diào)核對象本次調(diào)核對象是各個學校的各級在校大學生,在每個小構(gòu)成員的好友列表中抽取20人，共120人。（四）調(diào)查環(huán)節(jié)11月13日問卷調(diào)查；11月14日記錄、分析調(diào)查成果；11月15、16日進一步研究，撰寫調(diào)查報告。二、調(diào)查成果與分析（一）大學生對社會公德日勺結(jié)識從調(diào)查成果來看，目前大多數(shù)時大學生能講究社會公德，有比較對日勺日勺社會公德意識,能對的地理解社會公德日勺社會作用。因此，從目前大學生群體的主流來看，她們公德狀況日勺認知的主流是健康的。但是，也存在著某些問題。還是有少數(shù)學生對學校整體H勺學生公德狀況評價不是很高。覺得校園內(nèi)討論公德毫無必要，覺得個人公德意識與個人前程毫無關(guān)系。具體狀況如下：1、您對現(xiàn)代大學生的社會公德的評價是？A.較好（15%）B.較好（70%）C.一般很差（4%）2、您覺得社會公德意識日勺培養(yǎng)對大學生的成才與否有協(xié)助?A.有（85%）B.沒有（9%）3、您覺得大學生與否該約束和制止不文明行?A.應當(83%)B.不應當(2%)C.不敢制止(15%)4、你對公益活動日勺態(tài)度是？A.樂意參與(50%)B.有學分才參與(34%)C不樂意參與(23%)D.無必要參與(3%)分析：第一項調(diào)查時是大學生對社會公德的認知,第1題中70%的大學生對現(xiàn)代大學生社會公德的評價是“較好”；第2題中85%日勺大學生覺得社會公德意識日勺培養(yǎng)對大學生的成才是有協(xié)助的,第3題中83新勺大學生覺得應當約束的制止不文明行為。由此可見，大學生接受H勺是高等教育,具有較高的文化素養(yǎng)和社會認知能力,她們可以把社會公德口勺概念、內(nèi)容銘記于心，因此,大學生在對社會公德的認知這一方面上做的還是比較好H勺。但是，在某些問題上，也體現(xiàn)了大學生對公德的認知存在一定偏差，問題出目前,有些大學生將遵守社會公德與自身利益掛鉤了。從第3題有15舞大學生選擇了“不敢制止”，第4題有34%的大學生選擇了“有學分才參與”可以看出在公德與私德之間，大多數(shù)人還是在考慮私德的基本上再考慮公德?？傮w來說，大學生對于社會公德的認知態(tài)度還是積極向上,健康樂觀的。(二)大學生課堂中日勺公德遵守狀況教師學生都是大學H勺構(gòu)成部分，教師和同窗都是大學生踐行社會公德的對象，但是,從調(diào)查日勺狀況來看，尊師狀況不容樂觀,尊重同窗狀況令人擔憂。如下是具體日勺調(diào)查狀況：5、當您遇到教師時，您會積極打招呼問好嗎?A.每次看到都會的(25%)B.偶爾會(66%)C.基本沒有(9%)6、在教師上學時，您會與同窗聊天嗎？A.不會，這會影響教師的上課和同窗聽課的(52盼B.有時會，無意冒犯教師，事后心感內(nèi)疚(45%)C.常常會，不覺得自己會影響到人們的上課(3%)8、當您與同窗發(fā)生矛盾或者摩擦時,您會？A.積極道歉，同窗間應當和睦相（34%）B.但愿對方先道歉（44%）C.不以理睬，無所謂（22%）9、在其她同窗遇到困難時,您會？A.積極提出協(xié)助她（10%）B.在同窗需要幫忙時才會予以協(xié)助（71%）C.不以理睬,視而不見（19%）10、您會在熄燈后，打擾其她舍友的休息嗎?A.常常會（28%）B.偶爾會（33%）C.不會（49%）分析:從第5題調(diào)查成果顯示,當遇到教師時，會積極打招呼問好的認同、做到的同窗還局限性三分之一。第6題顯示，上學時,52%的學生從不在上學時與人聊天,3%的學生常常在上學時嬉笑談論，甚至覺得上課發(fā)言不會影響別人。第7題顯示，僅有27%/、J學生會在上學時將手機調(diào)成震動，這兩題這闡明了大部分學生都已淡化了對教師的尊重意識，對其她同窗不夠尊重。第8題第9題顯示，約1/3（1勺學生可以在于同窗產(chǎn)生矛盾時及時向?qū)Ψ降狼?。只?0附勺大學生會在同窗遇到困難時積極伸出援助之手，大部分大學生會選擇等待對方的求助，尚有19和勺同窗居然會對同窗口勺苦難視而不見。只有半數(shù)大學生在熄燈后不會再打擾其她人休息。這闡明目前的大學生可以顧全到她人感受的比例較少，似乎目前的大學生較注重自身的利益，忽視了她人感受。（三）大學生在公共場合中的社會公德遵守狀況在公共場合，更容易看出一種大學生與否遵守了社會公德,并且,公共場合是更需要大學生遵守地方，由于在這里，大學生H勺一言一行都被無限放大，公共場合中，公眾會時刻監(jiān)督大學與否遵守了社會公德，從調(diào)查成果來看，大學深還是比較注意自身在公共場合中的影響。具體調(diào)查成果如下：11、如果有同窗在公共場合說粗話或者大聲喧嘩，您覺得該行為？A.完全不應是大學生的行為（80%）B.好,可以引人注目（15%）C.不清晰（5%）12、您會自覺維護公共環(huán)境衛(wèi)生么?A.會，保護環(huán)境衛(wèi)生，人人有責（39%）B.會，在同窗們提示下才懂得（53%）C.不會，公共環(huán)境衛(wèi)生與自己沒關(guān)系（7%）D.無所謂13、您對大學生情侶在公共場合摟抱的親昵的行為的見解是?A.反對，學校應加以制止，維護大學生形象（23%）B.反對，學校應加以加強教育引導，放寬看待（34%）C.贊成，這是個人自由（32%）D.無所謂（11%）分析:第11題顯示，80%的大學生反對在公共場合說粗話或者大聲喧嘩，第十二題顯示，92%口勺大學生樂意維護公共環(huán)境的衛(wèi)生。這闡明，在公共場合，大部分大學生還是樂意維護社會公德日勺。但是也存在問題，從第11題看出，居然有15%日勺學生以在公共場合大聲暄嘩，講粗話為榮，對于這小部分學生，學校應當加強公德教育。對于13題，用一種時髦的詞來形容“糾結(jié)”，談戀愛在大學校園中是一件正常日勺事，因此，對于大學生情侶在公共場合中親昵擁抱的行為,大學生沒有很明確的見解,具體體現(xiàn)為57%的人反對,32%的人反對，11%H勺人無所謂。（四）整體體現(xiàn)出來的負面問題尊師狀況不容樂觀,尊重同窗狀況也令人擔憂。知行不一，絕大多數(shù)大學生接受或認同“正直”、“誠信”、“責任心”、“禮貌”等優(yōu)秀道德品質(zhì)，但在行為層面體現(xiàn)出的道德水平卻偏低。多數(shù)同窗的自律性差,甚至有少數(shù)大學生正處在道德修養(yǎng)初級階段。學校重理論，輕實踐。三、我們應當采用日勺相應對策（一）改革學校教育方式學校教育的重點不能只放在傳授知識上,還要加強學生日勺社會公德培養(yǎng)，學校不能只關(guān)注學生的成績，還要注重學生各方面素質(zhì)的綜合評價。學校應當更加注重實踐教學,把社會公德日勺具體內(nèi)容具體到開展社會公德教育辯論會，組織學生去敬老院協(xié)助孤寡老人，讓學生到都市社區(qū)或農(nóng)村搞社會公德宣教等社會公德實踐活動中。（-）凈化社會環(huán)境社會像個大染缸，人們在不知不覺中會受到社會環(huán)境日勺感染，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，發(fā)明良好的社會環(huán)境，是實行大學生社會公德教育不可缺少的條件。提高大學生社會公公德水平，也有賴于整個社會公德水平的提高。營造良好的輿論環(huán)境,加強民主法制建設,創(chuàng)立文明的網(wǎng)絡環(huán)境都是發(fā)明良好社會環(huán)境的有效途徑。（三）抓好大學生日勺家庭教育父母是孩子的第一任教師,父母自身素質(zhì)、價值觀和生活方式會對孩子產(chǎn)生很大日勺影響。孩子性格和自身素養(yǎng)日勺形成父母起了核心作用。父母要增長對孩子的社會公德教育H勺投資。目前H勺父母在孩子的教育問題上，非常注重，有H勺不惜花重金送孩子到國外讀書。然而她們只片面日勺注重孩子知識和能力的培養(yǎng)，卻忽視了對孩子的I社會公德的教育，固然對孩子這方面H勺投資就少了。為了增強大學生社會公德意識，父母可以帶著孩子一起參與某些社會公德實踐活動，例如：公德教育知識競賽等。也可以同孩子展開公德“競爭”，提高孩子的公德意識。四、結(jié)束語大學生作為現(xiàn)代的知識分子,是社會成員H勺一部分，是肩負推動社會發(fā)