江蘇省中小學(xué)教師班主任知識網(wǎng)絡(luò)競賽試題100分

江蘇省中小學(xué)教師班主任知識網(wǎng)絡(luò)競賽（本卷為隨機(jī)組卷）通過分?jǐn)?shù)：80滿分:100測試時間：120分鐘最大提交次數(shù)：3本次試卷記錄從進(jìn)入后即使用一次答題機(jī)會。請在120分鐘內(nèi)完成試卷，并手動點(diǎn)“提交試卷”結(jié)束答題，中途若刷新頁面或關(guān)閉瀏覽器或關(guān)閉考試頁面窗口或退出系統(tǒng)或?yàn)g覽器后退，（請謹(jǐn)慎操作?。⑹ケ敬螠y驗(yàn)機(jī)會。友情提醒：若在時間內(nèi)完成答題，請盡早點(diǎn)擊“提交試卷”結(jié)束答題，以避免因?yàn)椴豢煽挂蛩兀ㄈ鐢嚯?、斷網(wǎng)、死機(jī)、誤操作）等造成浪費(fèi)本次答題機(jī)會，多次提交答題，以最高成績?yōu)闇?zhǔn)。1、

題型：判斷題

分值：2

小學(xué)班級管理過程包括計劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)四個基本環(huán)節(jié)，他們是相互包含、相互滲透、相互促進(jìn)的。

正確

錯誤標(biāo)準(zhǔn)答案：正確2、

題型：判斷題

分值：2

教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。

正確

錯誤標(biāo)準(zhǔn)答案：正確3、

題型：判斷題

分值：2教育和引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我管理不只是學(xué)校和教師的事情，也是家長的事情，與社會沒什么太大的關(guān)系。

正確

錯誤標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤4、

題型：判斷題

分值：2

有什么樣的態(tài)度，就決定你有什么樣的人生，疾病的產(chǎn)生在相當(dāng)程度上是由不健康的心理感染的。

正確

錯誤標(biāo)準(zhǔn)答案：正確5、

題型：判斷題

分值：2

中小學(xué)德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，把堅定正確的政治方向放在第一位。

正確

錯誤標(biāo)準(zhǔn)答案：正確6、

題型：判斷題

分值：2

班級活動是激發(fā)學(xué)生興趣和激情的原動力。

正確

錯誤標(biāo)準(zhǔn)答案：正確7、

題型：判斷題

分值：2學(xué)校心理健康教育中的心理輔導(dǎo)有兩個目標(biāo)：一為學(xué)會調(diào)適，二為尋求生存。

正確

錯誤標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤8、

題型：判斷題

分值：2

“羅森塔爾效應(yīng)”告訴我們要多給學(xué)生以鼓勵，要看到學(xué)生行為中的閃光點(diǎn)。

正確

錯誤標(biāo)準(zhǔn)答案：正確9、

題型：判斷題

分值：2

引導(dǎo)學(xué)生設(shè)立目標(biāo)，目的是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上多投入精力。

正確

錯誤標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤10、

題型：判斷題

分值：2

對學(xué)生的了解是無止境的。

正確

錯誤標(biāo)準(zhǔn)答案：正確11、

題型：判斷題

分值：2

一個科任教師不合格，影響的是一門學(xué)科，一個不合格的班主任就會影響一個班級學(xué)生的成長和發(fā)展。

正確

錯誤標(biāo)準(zhǔn)答案：正確12、

題型：判斷題

分值：2

加強(qiáng)對營業(yè)性歌舞娛樂場所、電子游藝廳、錄像廳等社會文化場所的管理。中小學(xué)校園周邊100米內(nèi)不得有互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所和電子游戲經(jīng)營場所，不得在可能干擾學(xué)校教學(xué)秩序的地方設(shè)立經(jīng)營性娛樂場所。

正確

錯誤標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤13、

題型：判斷題

分值：2

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》在加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)一章中，要求教師關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

正確

錯誤標(biāo)準(zhǔn)答案：正確14、

題型：判斷題

分值：2

班主任是中小學(xué)的重要崗位，從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé)。

正確

錯誤標(biāo)準(zhǔn)答案：正確15、

題型：判斷題

分值：2

班主任專業(yè)化就是以教師專業(yè)化為基礎(chǔ)，以專業(yè)的觀念和要求對班主任進(jìn)行選擇、培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理和使用的過程。

正確

錯誤標(biāo)準(zhǔn)答案：正確16、

題型：判斷題

分值：2

在班級管理中，班主任偶爾示弱能激發(fā)學(xué)生的自信心，而且有利于克服學(xué)生的依賴心理。

正確錯誤標(biāo)準(zhǔn)答案：正確17、

題型：判斷題

分值：2

在學(xué)生進(jìn)行心理咨詢時，教育比傾聽往往更有效。

正確

錯誤標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤18、

題型：判斷題

分值：2

尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益；不搞有償家教。

正確

錯誤標(biāo)準(zhǔn)答案：正確19、

題型：判斷題

分值：2

班主任要想師生關(guān)系融洽師生，給學(xué)生以平易近人，和藹可親之感，班主任就要多些“身體力行”，少些“頤指氣使”。

正確

錯誤標(biāo)準(zhǔn)答案：正確20、

題型：判斷題

分值：2

提出“我們在努力做到，使學(xué)校的墻壁也說話”的教育家是蘇霍姆林斯基。

正確

錯誤標(biāo)準(zhǔn)答案：正確21、

題型：單選題

分值：2

《學(xué)生傷害事故處理辦法》自（）年9月1日起實(shí)施

2002

2003

2004

2001標(biāo)準(zhǔn)答案：A22、

題型：單選題

分值：2

（）是學(xué)校的細(xì)胞，是學(xué)校教育工作的基本單位

團(tuán)隊

教師

班級

班主任標(biāo)準(zhǔn)答案：C23、

題型：單選題

分值：2

領(lǐng)袖型人格的代表人物（）

普京

周恩來

帕瓦羅蒂

諸葛亮標(biāo)準(zhǔn)答案：A24、

題型：單選題

分值：2

當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異時候，我們班主任往往會忽視對他們進(jìn)行品德等方面的培養(yǎng)，這是（）現(xiàn)象造成的。

異性效應(yīng)

暗示效應(yīng)

馬太效應(yīng)

暈輪效應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)答案：D25、

題型：單選題

分值：2

在班級建設(shè)與管理中班主任必須身體力行率先垂范，這是因?yàn)樗逃膶ο缶哂校ǎ┑奶攸c(diǎn)。

好奇心

自覺性

活潑好動

模仿性標(biāo)準(zhǔn)答案：D26、

題型：單選題

分值：2

班主任在諸多工作中一定要把（）放在首位。

體育

德育

美育

智育標(biāo)準(zhǔn)答案：B27、

題型：單選題

分值：2

尹湘江老師在班主任工作藝術(shù)中提出的“微笑工作法”是班主任教給（）的方法。

青年教師

一般學(xué)生

學(xué)生干部

學(xué)生家長標(biāo)準(zhǔn)答案：C28、

題型：單選題

分值：2

以下不屬于班主任利用職務(wù)便利違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等不正之風(fēng)的是（）

接受學(xué)生贈送的手工禮物

接受學(xué)生家長的名貴書畫作品

參加由學(xué)生家長安排的宴請

接受學(xué)生家長贈送的抵額購物卡標(biāo)準(zhǔn)答案：A29、

題型：單選題

分值：2

學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容不包括()

學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)

性格教育

情感教育

戒除網(wǎng)癮指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)答案：D30、

題型：單選題

分值：2

加強(qiáng)“三結(jié)合”教育，形成教育合力，是未成年人思想道德教育取得實(shí)效的關(guān)鍵。這里的“三結(jié)合”教育一般是指（）。

班主任、科任教師和家長教育三結(jié)合

校長、教師和家長教育三結(jié)合

家庭、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合

學(xué)校、家庭、社會教育三結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)答案：D31、

題型：單選題

分值：2體驗(yàn)式班會是（）的重要組成部分。

“體驗(yàn)式團(tuán)體教育模式”

學(xué)校體驗(yàn)活動

社會體驗(yàn)活動

班級體驗(yàn)活動標(biāo)準(zhǔn)答案：A32、

題型：單選題

分值：2

班主任實(shí)施心理教育的理論依據(jù)中，以下不屬于的是()

認(rèn)知理論

人本主義理論

心理測試?yán)碚?/p>

行為理論標(biāo)準(zhǔn)答案：C33、

題型：單選題

分值：2班主任在中小學(xué)階段對人的影響非常大,是中小學(xué)生學(xué)習(xí)做人做事最具影響力的（）。

促進(jìn)者

管理者

指導(dǎo)者

幫助者標(biāo)準(zhǔn)答案：C34、

題型：單選題

分值：2

“人人都說小孩小，誰知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩還要小?！边@句話出自（）

魏書生

竺可楨

陶行知

蔡元培標(biāo)準(zhǔn)答案：C35、

題型：單選題

分值：2

班集體是由整個班級所組成，以完成學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)為共同目標(biāo)，有一定組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度的（）。

青少年社會化的重要場所

學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展的直接環(huán)境

學(xué)生共同體

學(xué)校教育、教學(xué)的基本單位標(biāo)準(zhǔn)答案：C36、

題型：單選題

分值：2

蘇霍姆林斯基認(rèn)為（）是智育的核心。

人生觀的形成

知識量的積累

世界觀的形成

知識的獲取標(biāo)準(zhǔn)答案：C37、

題型：單選題

分值：2

通過閱讀學(xué)生QQ空間里的文章，這屬于在（）中了解學(xué)生。

跟蹤調(diào)查

現(xiàn)實(shí)活動

詢問

網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)答案：D38、

題型：單選題

分值：2

提出情感形成有“培育學(xué)說”和“道德學(xué)習(xí)論”觀點(diǎn)的教育家是：（）

蘇霍姆林斯基

盧梭

羅爾斯

徐特立標(biāo)準(zhǔn)答案：C39、

題型：單選題

分值：2

學(xué)生體能的發(fā)展主要在（）

初中階段

小學(xué)階段

高中階段

學(xué)前階段標(biāo)準(zhǔn)答案：B40、

題型：單選題

分值：2

班主任與學(xué)生的關(guān)系中不協(xié)調(diào)的有（）

師生角色“交換律”

師生關(guān)系“分配律”

師生關(guān)系“結(jié)合律”

師愛“分配律”標(biāo)準(zhǔn)答案：B41、

題型：多選題

分值：2

德育的方法上，體現(xiàn)更加重視激勵性的名言（）

獎勵什么，就得到什么；獎勵天才，你就會得到成功者；獎勵作戲，你就會得到演員。

一切行為都是獎勵的結(jié)果（勒波而夫）

德行是人類花園里最美麗的花朵（蘇格拉底）

表揚(yáng)使人產(chǎn)生榮譽(yù)（卡爾.約翰松）標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD42、

題型：多選題

分值：2

積極開展（）等未成年人喜聞樂見的活動，把思想道德建設(shè)內(nèi)容融于其中，充分發(fā)揮對未成年人的教育引導(dǎo)功能。

文化

藝術(shù)

科技

教育

體育標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCDE43、

題型：多選題

分值：2

如何進(jìn)行家訪并達(dá)到預(yù)期目的是班主任需要思考的問題，家訪一般分為（）等幾個步驟。

預(yù)測可能遇到的問題并制定策略

分析家訪對象

進(jìn)行后期追蹤

建立“家訪記錄卡”

選擇合適的家訪時機(jī)

明確家訪的目的標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCDEF44、

題型：多選題

分值：2

對加強(qiáng)、改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)提出了四項原則，第2條原則是“堅持（）、貼近未成年人的原則”。

貼近實(shí)際

貼近生活

貼近環(huán)境

貼近需求標(biāo)準(zhǔn)答案：AB45、

題型：多選題

分值：2

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我包括()

同學(xué)眼里的我

我是一個什么樣的人

父母眼里的我

老師眼里的我標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD46、

題型：多選題

分值：2

做好家校溝通，班主任需要學(xué)習(xí)：（）

家校溝通的策略

家校溝通的作用

家校溝通的主旨

家校溝通的形式標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD47、

題型：多選題

分值：2班主任如何實(shí)施民主管理？（）

班級決策與學(xué)生商量，依靠學(xué)生，虛心聽取學(xué)生的意見，甚至接受學(xué)生的批評

班干部實(shí)行輪換制

民主選舉班干部

動員好家長參與管理標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC48、

題型：多選題

分值：2

學(xué)校里的哪些因素對學(xué)生的人格形成有影響？（）

.校風(fēng)班風(fēng)

教學(xué)內(nèi)容

班級