第三課 第一框 尊敬老師是人類美德 -六年級資料文檔

第一框尊敬老師是人類美德一、教學目標1、知識與技能：了解老師受人尊敬的原因；學會如何尊重老師。培養(yǎng)學生分析問題、語言表達、人際溝通等方面的能力。2、過程與方法：通過提出問題、討論分析、交流小結(jié)等學習活動，引導學生在日常的學習生活中自覺尊敬老師。3、情感、態(tài)度與價值觀：自覺地把尊敬老師的情感落實到具體的行動中。二、課前準備1、制作多媒體課件三、教學重點與難點重點：怎樣尊敬老師難點：教師承擔著傳遞人類文明的職責四、教學過程【導入】師：同學們知道哪些老師的尊稱？生：蠟燭、園丁、靈魂的工程師等師：為什么人們會給老師這樣的尊稱呢？生：老師無私奉獻，為祖國培養(yǎng)下一代師：是的，老師用自己的生命奉獻在教育崗位上，盡自己最大的能力教育、培養(yǎng)學生。老師如此的偉大，我們做學生的也應該反過來尊敬老師。今天我們學習的課題就是一一尊敬老師是人類的美德（板書）【教授新課】【教學環(huán)節(jié)一】一、為什么要尊敬教師？（板書）師：我們剛剛結(jié)束了期中考試，在這周一的升旗儀式上，蔡校長也給許多在本次考試中成績優(yōu)異和取得重大進步的學生頒發(fā)了獎勵，我們班有沒有同學獲獎呀？生：有師：你覺得你這次為什么會取得這樣的進步呢？在學校里面，老師給你提供了哪些幫助？師：教師為什么要付諸如此多的心血？如果只是為了一份薪水，完成課堂任務就可以了，為什么還要加班加點的給我們補習？留我們下來輔導呢？生：讓我們能夠把知識吃透，徹底搞懂。（板書）1、傳授知識與技能師：我們在教師哪兒除了學到了知識技能，在教師身上還有哪些品質(zhì)是值得我們學習的？請同學舉個例子來分享一下。生：舉例分享師：可見，我們教師平日里的一言一行也是在潛移默化中滲透了對我們的教育、培養(yǎng)。不僅僅是用語言傳授的，也身體力行地教會我們做人的道理。（板書）2、教會我們做人的道理師：是的，我們每個學生從無知到有知，從知之不多到知之甚多，都離不開老師的教育、點撥，沒有老師的培養(yǎng)也就沒有今天的我們師：那我們掌握了這些理論知識、明白如何去成為一個大寫的人，這些對社會的發(fā)展有什么作用呢？生：略師：社會的發(fā)展需要人才，而教師就擔負著為國家培養(yǎng)建設人才的使命。（板書）3、老師擔負著為國家培養(yǎng)建設人才的使命師：我們知道社會發(fā)展需要人類推動，但是人類個體的生命是有限的，那么，像中華上下五千年這樣燦爛的人類文明得以延續(xù)和繼承靠的是什么呢？生：一代一代傳遞。師：是由誰來傳遞的？生：略師：老師又是怎樣傳遞的呢？生：將我國的杰出文學著作，例如古詩文，解讀給學生聽；或是將重要的、著名的發(fā)明創(chuàng)造告訴我們，甚至展示給我們看，這些都是文明的傳承將從古至今流傳下來的優(yōu)良品德教給學生，這也是一種文明的傳承從各種各樣的科目中，知道了傳統(tǒng)節(jié)日的習俗，這也是文明的傳承。（板書）4、承擔傳遞人類文明的職責【教學環(huán)節(jié)二】二、怎樣尊敬老師（板書）師：老師對于我們的影響是如此之大，老師和學生的關(guān)系又如此密切，那么我們應該怎樣尊敬老師呢？下面我們就來看個案例“張老師與小康的故事”【多媒體顯示】師：從這個案例我們可以得到什么啟示？我們應該如何尊重老師呢？生：1、要尊重老師的教學勞動師：尊重老師的教學勞動具體表現(xiàn)在哪些方面呢？生：略師：平時還有哪些不尊重老師的表現(xiàn)？我們應該怎么做才是尊重老師的呢？生：2、要聽從老師的教導師：有些同學當面叫老師好，背后卻在給老師起綽號，這是何種行為？生：3、尊重老師還要注重對老師的禮貌師：當然，在現(xiàn)實生活中老師都有各自的個性和特點，也會有這樣或那樣的缺點與不足，甚至師生之間有時還會發(fā)生一些誤會和矛盾。遇到這樣的情況，我們該怎么辦呢？我們一起來看看書上P30頁閱讀天地上的故事。師：我請同學以小組為單位討論說一說里的兩個問題。1、如果你是小勇該怎么對待這件事？2、當你被老師誤解時，應采取什么方式來處理？生：略師：同學們的方法都非常好。師生之間發(fā)生誤會是很正常的事，關(guān)鍵是我們要學會正確對待，可不應該因為自己受了一些小小的委屈而做出各種不尊重老師的行為。【課堂小結(jié)】在我們成長的旅程中，老師帶領(lǐng)我們克服了一個又一個困難，引導我們攀登一個又一個高峰。今年的教師節(jié)雖然已經(jīng)過去，但尊師重教永遠不會過去，讓我們相互尊重、互相學習，共同營造和諧有序、溫馨愉快的學習氛圍。五、板書設計尊敬老師是人類美德一、為什么要尊敬老師？1、老師