幼兒園中班社會教案范文7篇

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教案在完成的時候，老師需要強調(diào)講授內(nèi)容要點，老師們在上課之前寫好教案之后是會讓自己上課的時候更輕松的，今日就為您帶來了幼兒園中班社會教案范文7篇，信任肯定會對你有所關心。

幼兒園中班社會教案范文篇1

活動目標：

1、知道地球生病的緣由。

2、學習愛護環(huán)境的基本方法。

3、增加環(huán)保意識。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1、掛圖。

2、地球受污染和排解污染后的多媒體課件及其設施。

3、老師繪畫一幅：地球病了。

4、幼兒人手一份：繪畫紙、水彩筆、油畫棒。

活動過程：

1、出示掛圖，導入課題。

(1)出示掛圖，同時放錄音：孩子們，我病得厲害，難過得很，你們快幫幫我吧!

(2)提問：

a.圖上有什么?

b.地球媽媽怎么了?

c.地球媽媽為什么會生病?

2、組織幼兒觀看多媒體課件，知道地球受到污染的緣由。

(1)說說多媒體所展現(xiàn)的地球被污染現(xiàn)象。

a.森林被砍到了很多。

b.工廠冒濃煙。

c.水變成了黑色。

d.處處是垃圾。

e.汽車排放尾氣。

(2)提問：地球媽媽還生了哪些病?

3、請幼兒當醫(yī)生已到幼兒爭論愛護地球的方法。

(1)針對污染，幼兒自由爭論排解污染的方法。

(2)引導幼兒觀看受污染和排解污染的課件，比較并說出怎樣是地球媽媽的病好起來。

小結：建立污水處理工廠，把臟水變潔凈，工廠不要放黑煙，汽車用電、自然?氣、太陽能來開動，建立垃圾處理大工廠，多種花草樹木，保持水土，凈化空氣，是地球媽媽的病好起來。

4、繪畫活動：裝扮地球媽媽。

(1)老師出示地球媽媽“生病時”不美的畫像，激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫一幅漂亮的畫像，裝扮裝扮地球媽媽。

(2)播放音樂，幼兒在音樂中自由作畫。

(3)展現(xiàn)、評價。

幼兒園中班社會教案范文篇2

目標:

1、透過活動使幼兒明白拾到東西就應還給失主，并了解找失主的方法。

2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的焦急心情，找到東西和把東西還給別人時的不憐憫緒情感。

預備:動物頭飾、情景表演

過程:

開頭部分

(一)引起愛好，引出課題。

師:這天，老師要來變個魔術，你們想看嗎

(二)基本部分:

1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西焦急、難受的心情和小兔把東西還給它以后興奮的心情。

提問:1、小貓丟了什么心里怎樣樣(焦急、難受)

2、誰撿到了帽子(小兔)

3、小兔撿到了帽子是怎樣做的(他說了什么)

群眾練習:請問，這是你丟的帽子嗎

小結:把帽子還給了小貓，小貓可興奮了，小兔著見小貓這么興奮，他心理也很興奮，我們小伴侶要向小兔學習，拾到東西要還給別人。

2、爭論，幫忙幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等狀況下的不憐憫感。

(1)小伴侶有沒有無過東西丟過什么心里怎樣

(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣

(3)你有沒有拾到過別人的東西你是怎樣做的心里怎樣樣

3、情景表演，激發(fā)幼兒幫忙小動物的動機，使他們體驗到幫忙了別人會很歡樂。

師:看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y受(觀察他們難受，小伴侶你們心里怎樣樣

(1)提問:小動物們這么難受它們丟了東西心里怎樣觀察他們難受你的心里怎樣那怎樣辦呢我們一齊幫忙他們(請問，剛才你們在哪里玩的)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，假如發(fā)覺地上有東西就怎樣辦

(2)幼兒幫忙小動物們找東西，(撿起來，撿起來以后怎樣做呢問問撿到東西后怎樣說請問這是你丟的東西嗎

(3)幼兒找東西

(4)師:剛才我們幫忙小動物找到了東西，還給了他們，他們必需很興奮，他們確定會來感謝我們的，我們小伴侶把東西還給了失主做了好事，心里怎樣(做一做興奮的樣貌，笑一笑)

(5)提問:剛才你撿到了什么東西是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話

4、幼兒爭論:

(1)拾到了東西為什么要還給別人

(a)人家會難受，會焦急。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2)(表揚自己)

爭論:找不到失主的東西該怎樣辦呢

(三)結束:

幼兒園中班社會教案范文篇3

活動目標：

1.鼓舞幼兒在生活中也能主動讓一讓別人，作個有禮貌的好孩子。

2.透過嬉戲讓幼兒體驗相互謙讓的重要性。

教學方法：體驗嬉戲圖片分析兒歌

活動預備：教學掛圖系有細繩的小球礦泉水瓶子

活動過程：

1.嬉戲“逛公園”

1)將幼兒分成三組，每組五個幼兒。

2)老師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。(紅色代表媽媽，綠色代表爸爸，藍色代表哥哥，白色代表爺爺，粉色代表小妹妹。)

3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中，老師引導幼兒：公園里有什么，你們在公園里玩得快樂嗎?

(鈴聲響起)老師：“公園里著火了，大家快跑!”

(鈴聲結束)幼兒松開手，老師引導幼兒觀看，你們從公園跑出來沒有?為什么沒有跑出來?結果怎樣樣?你們又是怎樣跑出來的?

小結：公園里著火了，大家都抓緊往外跑。有的人相互擁擠，只顧著自己，結果誰也沒有跑出來。都受傷了，有的人相互照看，一個一個地跑，就全都跑出來了，誰也沒有受傷。

2.爭論：大家就應讓誰先跑，誰最終跑?為什么?

3.其次次玩“逛公園”的嬉戲，鼓舞幼兒根據(jù)大家爭論的挨次從公園里出來。

4.看圖敘述：這些小伴侶在做什么?他們做得對不對?我們就應向誰學習?

5.兒歌：“拍手歌”。結束活動。

附兒歌

你拍一，我拍一，世界有我也有你。

你拍二，我拍二，大家生活在一齊。

你拍三，我拍三，相互謙讓很簡潔。

你讓我來我讓你，和諧社會更漂亮。

活動延長：

在幼兒園放學回家的時候，組織幼兒觀看幼兒園樓道的擁擠狀況，讓幼兒了解擁擠的害處，在實際生活中明白要讓老人和小孩先走，走的時候靠樓梯的右邊，不能擁擠。同時號召家長也一同參加到幼兒園的教育活動中來，教育幼兒養(yǎng)成相互謙讓的好習慣。

幼兒園中班社會教案范文篇4

一、活動目標：

1、讓幼兒了解特別的電話號碼，明白在緊急狀況下幫忙人們解決一些特別問題。

2、學習使用特別電話號碼，培育幼兒初步的自我愛護意識。

二、活動預備：

1、自制多媒體課件。

2、玩具電話一部，幼兒操作材料。

三、活動過程：

1、活動導入。

師："你們看過動畫片嗎?""我們這天一齊去羊村做客好嗎?"課件：懶羊羊在哭"唔……"師：咦，懶羊羊，你為什么哭呀?

課件：村長都被灰太狼抓走了，我也受傷了，請你們幫忙救救村長吧。

師：原先是這樣呀，小伴侶你們情愿去救村長嗎?

幼：情愿。

師：懶羊羊你放心，我們必需會把村長救回來的。

課件：感謝你們，我那里有封信，在困難的時候才能打開。

師：懶羊羊給了我們什么?

幼：一封信。

師：那我們要把信收好了，千萬不能弄丟，我們此刻趕快動身吧。

2、熟悉110、120、119.

(1)動身去救村長，在草原橋上遇到大火。

師：呀，草原橋發(fā)生了什么事?

幼：著火了。

師：我們怎樣過去呀?此刻該怎樣辦?請個別幼兒說說方法。

師：還記得我們臨走時懶羊羊給了我們一封信嗎?

幼：記得。

師：那我們趕快打開看看信上寫了些什么。

打開信，信上有110、120、119，引導幼兒熟悉。

師：信上寫了什么呀?

幼：110、120、119.

師：你們念得真好。明白要把我們平常念得數(shù)字yi，此刻念成yao。我們再來念一遍。

師：這三排數(shù)字分別是三個特別的電話號碼，你們明白這三個號碼分別是哪里的電話號碼嗎?請個別幼兒回答。--報警電話、急救電話、火警電話。

依據(jù)幼兒的回答分別對應出示圖片：警車和警察、搶救車和醫(yī)生、消防車和消防隊員。

師：你們說的真棒。那草原橋著火了，就應打哪個電話請誰來幫忙?

幼：打119，消防員。

師：那我們趕快來一齊打電話吧。

師幼一同用電話撥打119，與消防隊員通話。

師幼：喂，是119嗎?草原橋著火了，你們快來滅火呀?

課件：你們不要焦急，請告知我們哪個地方著火了。

師：119沒有聽清晰地址，我們趕快再說一遍。

師幼：是草原橋著火了。

課件：我們立即就來。(出示消防車滅火)(2)到了狼堡，灰太狼在睡覺，怎樣辦?

師：消防員叔叔本領真大，一下子就把火滅了。我們能夠透過?；姨瞧匠Ｗ鲪憾喽耍闪撕芏鄩氖虑?，共性喜愛抓羊吃，我們看看它此刻在干什么?

課件：睡覺。

師：噓，灰太狼睡著了，我們輕點，不要吵醒它，我們快打開信看看請誰來幫忙。

幼：打110，請警察來幫忙。

師：那我們趕快來一齊打電話吧。

師幼一同用電話撥打110。

師幼：喂，是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了，你們能不能來把它抓走。

課件：你們不要焦急，請說清晰灰太狼此刻在哪里。

師幼：在狼堡里。

課件：我們立即就來。(出示警車)(3)進入狼堡，發(fā)覺村長受傷了，怎樣辦?

師：耶，灰太郎被抓走了，我們快找找村長在哪?

課件：播放村長畫面。

師：呀，找到了，原先就在那里。

課件：哎喲哎喲。

師：村長您怎樣了?

課件：我受傷了，流了許多血，走不了了。

師：村長受傷了，我們就應怎樣辦?

幼：打120，請醫(yī)生過來。

師：那我們趕快來一齊打電話吧。

師幼一同用電話撥打120。

師幼：喂，是120嗎?村長受傷了，你們快派醫(yī)生來吧。

課件：你們不要焦急，請告知我你們在哪里。

師幼：我們在灰太狼的狼堡里。

課件：我們立即就來。(出示搶救車)3、鞏固熟悉。

師：村長的血止住了，我們能夠回家羅。

課件：狼堡的門關上了。

師：門怎樣關上了呀，這下我們怎樣回去呀。

課件：你們要闖過三關，這扇門才能打開。

師：原先還要闖關呀，不明白問題難不難，我們先給自己打打氣，我們一齊來：加油加油，耶!似乎這個氣打的還不足，再來一遍，要對自己有信念，預備起：加油加油，耶!好，那我們趕快來聽聽第一關是什么?

課件：請聽第一關：請問119、120、110，分別是哪里的電話號碼?依據(jù)幼兒的回答進行課件演示：回答正確。三個答完以后：掌聲-恭喜你們闖過第一關。

師：耶，我們第一關過了，立即要闖其次關了，再來給自己一點信念：加油加油，耶!好，我們來聽聽其次關又是什么?

課件：請聽其次關：請問這三張圖片分別發(fā)生了什么事，就應撥打哪個電話號碼?依據(jù)幼兒的回答進行課件演示：回答正確。三個答完以后：掌聲-恭喜你們闖過其次關。

師：你們真棒，連闖兩關，那看看第三關我們也能不能這樣的順當闖過，告知你們，第三關有一點難度，我們再來問自己打打氣：加油加油，耶!

課件：請聽第三關：請問110、120、119，為什么這三個號碼是特別的電話號碼?

師：恩，為什么110、120、119這三個號碼是特別的電話號碼呢?有誰明白?

假如幼兒回答不出來，能夠進行提示。

師：你們家的電話號碼是多少?爸爸媽媽的手機號碼是多少?依據(jù)幼兒回答，寫在黑板上。

師：那我們來數(shù)一數(shù)每個號碼有多少個數(shù)字組成。師幼一齊數(shù)，并將得數(shù)寫在后面。

師：我們再來數(shù)這三個號碼。

師小結：原先這三個號碼只有在遇到危急或緊急事情的狀況下才能撥打，比如說遇到火災、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危急的緊急的事情，所以只設置了三位數(shù)，這樣記起來簡單，撥起來也快，還有一個特別的地方在于它們是免費的，在全國任何地方都能夠撥打，但是沒有發(fā)生緊急事情的時候是不能夠打的，假如任憑打的話，要被警察叔叔抓起來的。此刻你們明白為什么說這個三個號碼是特別的電話號碼了吧。

幼：明白了。

師：恩，大家都明白了，那我們看看這門會不會打開。

課件：掌聲--恭喜你們，三關全部透過，門已經(jīng)打開了，你們能夠回家了。

4、幼兒操作。

師：太好了，我們最終能夠回家了。我們某某班的小伴侶太厲害了，這天不僅僅學到了關于110、120、119這三個特別電話號碼的一些學問，還勝利地把羊村長給就樂出來，你們真的很棒，但是小班的弟弟妹妹還不明白這三個號碼是什么意思呢，所以啊，我想請你們來做張宣揚海報，去給弟弟妹妹介紹這三個號碼，情愿嗎?"師：宣揚海報怎樣做呢?我請三個小伴侶為一組制作海報，請你們先看清晰每張圖片上發(fā)生了什么事情，然后把相應的號碼對應貼在圖片的下面，聽懂了嗎?此刻開頭吧!

幼兒操作，老師巡回指導，留意檢查幼兒做的正確與否。

5、離場。拿著宣揚海報去小班介紹。

幼兒園中班社會教案范文篇5

活動目標：

1、通過熟悉生活中常見標志，并了解其意義和用途等。

2、能依據(jù)標志聯(lián)想故事的情節(jié)，指導幼兒用完整的語言表述。

3、體會獲得完成任務的成就感。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預備：

1、自制的標志若干、故事中的圖卡

2、活動前請警察叔叔敘述過平安愛護的學問。

活動過程：

1、出示標志，引起幼兒愛好，并請幼兒猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、樓梯、橋、當心斜坡、當心坑洞、老鼠的家、船、海、好伴侶)

2、依據(jù)標志敘述故事老師來把這些標志都編到一個故事里去，好不好?

3、出示一些生活中的標志并讓幼兒熟悉。

剛才我們熟悉了很多的標志，上次老師帶小伴侶到社區(qū)、公路上也找到了一些標志，讓我們來看一看、想一想這些標志表述什么意思，在哪里消失的?(請幼兒依據(jù)生活閱歷說出這些符號會在哪里消失?表示什么意思?)

4、出示一張標志，請幼兒聯(lián)想一個故事情境。

5、預備數(shù)套標志，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行爭論想象，請各組幼兒將所編的故事，上臺與同伴一起共享所編的故事。

a、當心火災、火警電話、警止吸煙

b、報警電話、當心車輛、人行橫道

c、禁止觸摸、當心觸電、醫(yī)療急救電話

d、留意信號燈、保持寧靜、圖書室鼓舞每位幼兒，讓他們體驗到完成任務的成就感。

幼兒園中班社會教案范文篇6

活動目標：

1.對心情有初步的熟悉，知道人的心情會變化，會用心情溫度計記錄自己的心情。

2.懂得保持良好的心情對身體的好處。

3.讓幼兒知道開心有益于身體健康。

4.學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5.學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動預備：

1.氣溫溫度計一個

2.臉譜圖：興奮、興奮、難過。

3.可調(diào)式心情溫度計若干。

4.磁帶：、音樂

活動過程：

1.提問：“氣溫的變化用什么表示?”老師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。

2.熟悉心情，知道人的心情也會變化。

(1)請幼兒分別觀賞和的音樂，感受自己的心情的變化。

(2)出示不同的心情臉譜并熟悉：興奮、興奮、難過，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的心情。

(3)熟悉心情溫度計：知道心情同氣溫一樣會變化，可以用心情溫度計來記錄自己的心情。

①幼兒操作自己的心情溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的心情。

②請個別幼兒把自己的心情溫度計給大家看，猜一猜他的心情是怎樣?使幼兒懂得心情溫度計不僅可以記錄自己的心情，也可以了解別人現(xiàn)在的心情。

3.通過故事，了解心情對健康的影響。

(1)提問：“你喜愛什么樣的心情?為什么?什么樣的心情最讓人舒適，對身體最有益。

(2)講故事、，讓幼兒懂得過分興奮和過分難過對身體不利，最讓人舒適、最利于健康的心情就是“興奮”

鼓舞幼兒平常用心情溫度計記錄自己的心情，讓自己每天都有“興奮、快樂”的心情，這樣本另會學得更好，身體會更健康。

活動反思：

讓孩子認同自己，有心情空間，能自由、開放地感受和表達自己的心情，使某些原本正常的心情感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學習怎樣適當宣泄自己的心情，如：在生氣的時候，不妨跑跑步、打球來釋放;在